Квест 1 сентября в детском саду подготовительная группа
Обновлено: 08.07.2024
- обобщить знания детей о празднике День Знаний;
- развивать творческое воображение, память, связную речь детей, чувство ритма, темпа, координацию движений.
- учить быстро, переключаться с одной игры на другую;
- прививать культуру речи; воспитывать эмоциональную отзывчивость;
- укреплять дружеские отношения;
Персонажи:
Профессор Знайка - перед 1- ым зданием
Василиса Премудрая – участок 7- ой группы
Кот Ученый – участок около паровоза
Осень- участок 5- ой группы
Айболит – спортивная площадка
Пират – веранда 4 - ой группы
3 группы выстраиваются перед центральным зданием
Муз. руководитель: Здравствуйте, взрослые! Здравствуйте, дети!
Мы очень рады сегодняшней встречи!
Давайте наш праздник скорей начинать,
С улыбкой и радостью петь и играть!
(давайте друг друга поприветствуем аплодисментами)
Вот лето закончилось, вы в садик спешите,
Что же за праздник сегодня, скажите? (Ответ детей)
По нашей стране - День знаний идёт!
Учиться спешит самый разный народ.
Хоть у нас пока не школа, а всего лишь детский сад,
Мы с Днем знаний поздравляем наших славных дошколят!
Дети подготовительной группы читают стихи
1 реб: Мы – ребята- дошколята дружно ходим в детский сад
На занятиях мы лепим и лошадок и зайчат.
2 реб: А ещё поём, танцуем, цифры учим и рисуем.
Ставим опыты, читаем и животных много знаем.
3 реб: Учимся беречь природу, маме с папой помогать.
В нашем садике любимом , очень много будем знать.
4 реб: А сегодня - праздник знанья! Прилежанья и старанья.
Нынче будем веселиться. С завтрашнего дня – учиться!
Муз. руководитель: Мы поздравляем вас, ребята, с началом нового учебного года! Желаем вам новых открытий, новых успехов и новых знаний!
Муз. руководитель: Но на поиск сокровищ со мной пойдут не все! А только самые сообразительные и внимательные ребята!
Вы сообразительные? (дети отвечают)
И внимательные? (дети отвечают). Сейчас проверим! Слушайте меня внимательно. Если я правильно скажу, то вы хлопайте, если нет, то топайте!
- Караси в реке живут. (ХЛОПАЮТ)
-На сосне грибы растут. (ТОПАЮТ)
-Любит мишка сладкий мед (ХЛОПАЮТ)
-В поле едет пароход. (ТОПАЮТ)
-Дождь прошел – остались лужи. (ХЛОПАЮТ)
-Заяц с волком крепко дружит. (ТОПАЮТ)
-Ночь пройдет – настанет день. (ХЛОПАЮТ)
-Маме помогать вам лень. (ТОПАЮТ)
-Праздник дружно проведете. (ХЛОПАЮТ)
-Нет рассеянных среди вас . (ХЛОПАЮТ)
- Все внимательны у нас! (ХЛОПАЮТ)
Сейчас каждая группа получит свой маршрут. Вам нужно пройти этот маршрут и собрать 5 букв, из которых вы должны составить слово.
А слово, уже укажет место, где спрятан клад!
Раздает маршруты группам
Тогда вперед! Вас ждут невероятные приключения!
Детей встречает Кот Ученый
Кот-ученый: Мур- Здравствуйте, Мур -Здравствуйте! Все мои друзья!
Я ученый мудрый кот! У меня полно хлопот!
Как направо я пойду, звонко песню заведу.
А налево поверну – сказки сказывать начну
Но никак я не пойму: Кто вы? Здесь вы почему?
(дети говорят, что они ищут клад и им нужна буква)
Кот - ученый: Хорошо, хорошо. Я все понял. Чтобы клад найти, нужно быть дружными ребятами и помогать другу. Давайте поиграем со мной в веселую игру.
Мы ребята из детсада подружиться очень рады.
Девочки и мальчики прыгают, как мячики.
Стоп-игра. Остановись.
К дружку (ладошкой, ушком, спинкой, носом) прикоснись.
Кот - ученый: Я, ребята , много читаю книг и очень люблю сказки. А вы любите сказки? (ответ детей) Сейчас проверим, все ли сказки знают ребята. Вам необходимо расшифровать СМС, которые мне прислали сказочные персонажи и назвать сказку. Слушайте меня внимательно!
Кот-ученый: Вижу, что читаете вы сказки. Молодцы! Тогда слушайте мою подсказку, где можно найти букву.
Его весной и летом мы видели одетым,
А осенью с бедняжки сорвали все рубашки (Дерево)
(Дети с воспитателем ищут букву , спрятанную под деревом)
Кот-ученый: До, свидания, мои друзья. До встречи в стране сказок!
Детей встречает Профессор Знайка
Профессор Знайка: Здравствуйте, дорогие мои маленькие друзья!
Я вас приветствую в стране математики!
Спешу вам сообщить, что математика – интереснейшая из наук!
Основой математики являются задачи!
Решать их надо правильно, и никак иначе!
Слушайте внимательно, не перебивайте. На вопрос задачки точно отвечайте!
- Раз к зайчонку на обед прискакал дружок-сосед!
На пенёк зайчата сели и по 3 морковки съели.
Кто считать, ребята, ловок? Сколько съедено морковок? (6)
Дочка, сын, отец и мать – кто их сможет посчитать? (4)
2 под берёзой, 1 у осины. Сколько их будет в плетёной корзине? (3)
Две груши снял Павлуша, а сколько груш осталось? (2)
Профессор Знайка: С первым заданием вы справились. А следующее задание, вот в этом конверте. Давайте посмотрим! А здесь у нас ……цифры перемешались с буквами. А вы умеете считать до 10? Давайте вместе посчитаем до десяти и обратно. ( дети хором считают до 10 и обратно)
А сейчас постройтесь в 2 команды. Одна команда берет только цифры, другая буквы.
Профессор Знайка: А теперь цифры нужно выложить на столе по порядку.
(дети с воспитателем выкладывают числовой ряд)
Какие вы молодцы! С такими трудными заданиями справились! Я слышал, что вы ищете буквы? Слушайте мою подсказку.
До чего ж приятно мне, ездить на чужой спине!
А внутри – в порядке книжки и тетрадки. (Рюкзак)
(Дети с воспитателем ищут рюкзак, в нем лежит буква)
Профессор Знайка: Прекрасно! Друзья! Давайте прощаться! До новых встреч в стране математики!
Детей встречает Василиса Премудрая
Василиса: Здравствуйте, ребята!
Я – премудрая девица, на все руки мастерица,
Все я знаю, там и тут, ну а как меня зовут? (Ответ детей)
Я – Василиса Премудрая. Читали сказку обо мне?
А за что меня прозвали Премудрой, знаете? (ответы детей)
Верно, за ум, за смекалку, за находчивость, за то, что я много знаю. Но для того, чтобы много знать, надо много учиться. Зачем вы ко мне пожаловали? (ответы детей)
Если вы выполните мои задания, то я вам помогу. Согласны?
Посмотрите, какие у меня волшебные палочки. Возьмите по одной.
(Детям раздают палочки. Дети играют с палочками, потом находят друга с одинаковой палочкой)
(Дети строятся в 2 команды, по 7 человек. Бегут по одному.
Каждая команда строит из палочек треугольник и квадрат на столе )
Василиса: Молодцы, ребята. Вижу, какие вы сообразительные и находчивые. Помогу найти вам букву. Слушайте мою подсказку.
Крылья есть, а он не птица. Он с хвостом, но не лисица.
Летчик в Африку ведет над землёю…. (самолёт)
(Дети с воспитателем ищут самолет, в нем лежит буква)
Василиса: Молодцы, ребята! Я желаю вам быть такими же умными и находчивыми! Хорошо учиться и не лениться! До новых встреч!
Детей встречает Осень
Осень: Здравствуйте, мои друзья! Знайте, Осень – это Я!
Всегда на праздник рада приходить к вам в детский сад.
Люблю повеселиться, поиграть в кругу ребят.
Привет, ребятам, всем кричу! Как вас зовут, узнать хочу!
(дети называют свои имена)
А кто из вас мне скажет, какое сейчас время года?
А какой сейчас месяц наступил?
А может, вы знаете, какое сегодня число и день недели? (воспитатели помогают)
Я, Осень пришла на смену Лету. Уже и листья с деревьев начали опадать. Посмотрите, с какого дерева у меня листья? (дуб, клен, рябина) ( ответы детей) . Листья все перемешались, а вам задание. Одна команда собирает только кленовые листья, а другая рябиновые.
Осень: У меня забот не мало, я повсюду побывала:
В огородах и садах, и в лесах и на полях.
Ну а вас, прошу ребятки, угадать мои загадки.
Загадки про овощи и фрукты ( отгадки у Осени в корзинке)
Загадки
Кисти ягод над дорожкой
На лозе повисли кисти
И от нас укрылись в листьях. (Виноград)
Под листком лежит на грядке.
Он пупырчатый, не гладкий.
И зеленый, наконец. А зовется. (Огурец)
Вот румяный толстячок,
В пузе косточка резная.
Как зовут его? Я знаю! (Персик)
На пюре она годится,
В чай ее кладут едва ли.
До весны она хранится
В погребке или подвале (Картошка)
Фрукт на свете всем известный,
Хоть и кислый, но полезный.
Ты его нарежь — и в чай.
Как зовется? Отвечай! (Лимон)
Ты на лампочку похожа
И на Ваньку-встаньку тоже.
У тебя румяный бок,
А откусишь — брызнет сок. (Груша)
Белый зубчик от простуды
Пожевать совсем не худо.
От простудных от болезней
Нету овоща полезней. (Чеснок)
Осень: Понравились вы мне, ребятки .Сообразительные! Знаю, ищете вы буквы. Сколько уже букв собрали? ( ответы детей)
А сейчас слушайте мою подсказку.
Посмотри, какой хороший! Шляпа красная в горошек,
Этот гриб в лесу растет, не клади его ты в рот! (мухомор)
(Дети с воспитателем ищут мухомор, в нем лежит буква)
Осень: А я с вами не прощаюсь, а говорю до новых встреч! Ждите меня на осеннем празднике.
Детей встречает Айболит
Айболит: Здравствуйте, Саши, Вани и Пети! Здравствуйте, лучшие дети на свете! Зачем вы ко мне пожаловали? (дети отвечают)
Айболит: Молодцы! Какие спортивные ребята ! Вот вам от меня подсказка.
У заборчика стоят.
Целый день на них сидят бабушки и дети.
Что это? Ответьте! (скамейка)
(Дети с воспитателем ищут букву под скамейкой)
Айболит: Растите большими и здоровыми, не болейте. До свидания, ребята!
Детей встречает пират, сидит на сундуке
Пират: Йо-хо-хо! Кого я вижу! Ребята-дошколята?
И как вы меня нашли? (ответы детей)
И что же от меня хотите? (ответы детей)
Клад? Это мои сокровища! Я вам их не отдам!
Дети с воспитателем просят у пирата клад. Говорят ,что справились со всеми заданиями.
Пират: Ну, ладно. Уговорили. У меня есть очень трудная загадка!
Отгадаете, клад ваш! Загадка про дни недели!
Все знают дни недели!
Может, повторите? (дети повторяют дни недели)
Загадка пирата
Носорог все дни недели проводил на карусели
И смеялся носорог и сиял от счастья рог,
Но в последний день недели
Вдруг сломались карусели,
Потому, что вместе сели крокодил, жираф, олень,
Слон, слониха и тюлень.
В какой день недели звери сели и сломали карусели?
Пират: Молодцы! Правильно отгадали. Придется делиться кладом.
Достает пакет с медалями.
Эти монетки не простые, а волшебные. Съешь монетку-конфетку, и сразу ума прибавится! Вот, держите! И хорошо занимайтесь! До, свидания!
Квест расчитан на детей 4-6 лет. мероприятие проводилось на свежем воздухе, с продвижением по территории детского сада. идея детям очень понравилась.они с удовольствием выполняли задания. ну а обещенное дерево привело в полный восторг.
Цель: Создать радостное, весёлое, праздничное настроение у детей и родителей.
Задачи:
- Закрепить знание у дошкольников о празднике 1 сентября, знания о цвете, буквах, цифрах
-развивать звуковое восприятие, обогащать словарный запас детей.
- развитие положительных эмоций, умение работать в команде.
- Ребята, хочу начать наш день со стиха-загадки Илоны Грошевой:
Вся большая улица
Смотрит в окна из домов -
Кто это красивый
Кто это так гордо
Кто это счастливый,
С белыми цветами,
Ступает очень бережно
- Ребята, сегодня 1 сентября. В этот день все дороги ведут к школе. Нарядные ученики, взволнованные родители и учителя. Первое сентября в нашей стране является государственным праздником - Днем знаний. Вы в следующем году тоже станете ПЕРВОКЛАШКАМИ. И вот сегодня мне прислали посылку с волшебной картой, которая ведет к дереву с волшебными плодами-конфетами.. Цветет он волшебными конфетами один раз в году - 1 сентября, т. е. сегодня. У того, кто съест хоть одну такую конфету, сразу же появляется сильная жажда знаний! Человек становится любознательным, внимательным и все быстро запоминает. А сегодня тот самый день, когда дерево расцвело! Хотите отведать волшебных конфет?
- Но прежде, чем мы их попробуем, вам придется выполнить трудные задания. За каждое задание я буду вам выдавать по кусочку карты, когда все кусочки будут собраны, мы быстро определим, где же это волшебное дерево. И так, начинаем!
Сейчас первое задание (воспитатель разворачивает первую конфетку). Игра (дети отвечают "ДА" или "НЕТ" на поставленные вопросы):
- Если это не секрет, отвечайте: "Да иль Нет!"
Пока в садик не ходили вы все буквы не забыли?
Вы в день знаний наряжались?
Быстро в садик собирались?
Все умылись, расчесались?
Новые пришли ребята?
Много собралось детей?
Вместе будет веселей?
Все красивы и бодры?
Много сил у детворы?
В детский сад будем ходить, чтоб воспитанными быть?
Тот, кто садик посещает, тот быстрее вырастает?
Третье задание(у садика)
1. То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (Тетрадь)
2. Если ты его отточишь, нарисуешь все, что хочешь:
Солнце, море, горы, пляж…
Что же это?. (карандаш)
3. По тетрадке я пошла,
Все ошибки подмела. (ластик)
6. Сюда хожу я каждый день
Так нужно, даже если лень.
Я всех своих друзей здесь знаю,
Я с ними ем и сплю, играю.
Сюда ходить я очень рад,
Здесь мой любимый … (Детский сад)
Молодцы, ребята! Справились с заданием!
Четвертое задание( у горки)
А теперь пришла пора поиграть нам, детвора!
На полу лежат в разных местах деревья, вырезанные из бумаги.
4 команды по 3 человека. На полу в одном обруче лежат листья,
Вырезанные из бумаги. Под музыку надо быстро украсить дерево листьями Носить по одному листику, кто быстрее и красивее украсит (старшие дети только с цифрой 5, средние красные)
Пятое задание (у машинки)
А здесь у нас забавные задачки, которые вы должны решить:
1. Шесть орешков мама-свинка
Для детей несла в корзинке.
Свинку ежик повстречал
И еще четыре дал.
Сколько орехов свинка
Деткам принесла в корзинке?
2. Три зайчонка, пять ежат
Ходят вместе в детский сад.
Посчитать мы вас попросим,
Сколько малышей в саду?
3. Пять пирожков лежало в миске.
Два пирожка взяла Лариска,
Еще один стащила киска.
А сколько же осталось в миске?
4. У нашей кошки пять котят,
В лукошке рядышком сидят.
А у соседской кошки - три!
Такие милые, смотри!
Сколько будет три и пять?
- Сколько хвостов у двух котов?
- Сколько носиков у трех песиков?
- Сколько ушек у старушки?
- А сколько ушей у двух мышей?
- Сколько пальчиков на правой руке у мальчиков?
Весёлые задачи
1.-Повстречался гусь с гусем
И пошли гулять вдвоем
Третий гусь-навстречу
-Вы куда? -На речку!
Нет я с вами не пойду
Я во двор гулять иду!
И ушел, задравший нос
А теперь, друзья, вопрос.
Сколько в речке, детвора
Плавало гусей с утра?
2. Четыре красных ягодки
Висели на листочке
А Машенька и Ванечка
Шли за руки лесочком
Нашли ребята ягодки
И съели по одной.
А остальные ягодки
Для мамочки родной.
Обрадовалась мамочка
Вы ягодки нашли?
Так сколько дети ягодок
Для мамы принесли?
Воспитатель: Молодцы, ребята! Все правильно посчитали.
Шестое задание – выложи слово школа из частей(на спортивной площадке разбросаны части букв- найти и собрать)
Седьмое (у корабля)
Читаем стихи о школе выученные дома
Восьмое (у песочницы)
Эстафета- строим дом из песка 4 команды
Девятое (у качели)
Конкурс дежурные (накрыть стол 2 команды)- салфетки, тарелки, ложка, вилка, кружка, хлеб..
Десятое (огород)- сосчитать хлопки и повторить
Воспитатель- а больше у меня в посылке кусочков нет, значит пора собирать карту и узнать, где растет волшебное дерево знаний
Каждый из вас получит волшебную конфету,
Съев ее, вы станете еще умнее, сильнее, любознательнее!
Поздравляем вас с началом учебного года! Желаем вам в этом году набраться еще больших знаний, повзрослеть, поумнеть и уже на следующий год поступить в школу!
Цель: Вызвать интерес к предстоящему празднику. Создать условия к праздничному настрою детей.
Задачи:
- Развивать внимание и творческое воображение для закрепления временных понятий. С помощью нетрадиционных и современных приемов и методов (игровые квесты) пробуждать воображение дошкольников, а также формировать их мышление и вызывать интерес к получению новых знаний.
- Расширять словарный запас детей в ходе игрового процесса. Учить детей высказывать свои мысли и аргументировать их, формировать приемы простейших умозаключений.
- Способствовать развитию фантазии и творческих способностей.
- Расширять умение работать организованно, в команде.
- Улучшать физические показатели: сила, ловкость и выносливость.
Действующие лица: Ведущая, Искатель приключений (далее ИП), Василиса Премудрая, Баба-Яга, Айболит, Клоуны Трим и Трям, дети.
Материал: витамины, 3 корзины (для грибов, шишек и морковок), канат, шляпа, фрукты для детей в корзине.
Предварительная работа: Разучивание стихов с детьми, украшение зала (установить дерево с бутафорскими фруктами, развесить плакаты и т. д.).
Репертуар: Папка с аудиофайлами.
Ход квеста
(К детям в группы по очереди заходит Искатель приключений).
ИП: Привет, ребятишки, как вы думаете, кто я? Я — Искатель приключений.
1 Испытание с Василисой
Атрибуты:
Василиса: Здравствуйте, я давно вас поджидаю, дорогие! Я – Василиса Премудрая. Надеюсь, вы слышали обо мне и знаете сказки? А почему меня так называют — Премудрая? (ответы детей, младшим дошкольникам помогают воспитатели).
Василиса: Правильно! Потому что я очень умная, смекалистая и находчивая! Я знаю все праздники и сегодня День Знаний. И про волшебное дерево знаний я тоже знаю. Вы же его ищете? Я хотела бы вам помочь найти деревце.
Ведущая: О! Мудрая премудрая Василиса, мы очень хотим его увидеть, пожалуйста, помоги нам.
Василиса: Конечно, я вам помогу, но прежде у меня для вас задание — загадки из разных сказок.
ДЛЯ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ:
1. Он лечит в Африке зверюшек,
И в океане, и на суше,
Самый лучший врач на свете,
И знают доктора все дети.
Он все болезни победит.
Кто это? (Доктор Айболит)
2. Стоит изба в лесу у дороги,
У нее две куриные ноги.
Сказочная умная изба,
А живет в ней (Баба Яга)
3. Снесла курочка яичко не простое,
А представьте себе – золотое.
Очень радовались дед да баба,
Что живет у них (Курочка Ряба)
4. В поле домик стоит небольшой,
Живут в нем звери дружной семьей
Просился к ним жить медведь косолапый,
Да вот ведь беда – раздавил домик лапой.
(Теремок)
ДЛЯ СТАРШЕЙ ГРУППЫ:
1. Папа Карло хотел очень сына.
Вырезал себе его из осины.
Славный получился мальчишка,
Только любопытный слишком.
Везде свой длинный нос совал,
Даже котелок на холсте порвал. (Буратино)
2. У Алёнушки птицы похитили брата,
Не смогла уберечь от стаи крылатых
Унесли его птицы в леса далеко,
И Аленушке братца найти нелегко. (Гуси — Лебеди)
3. Родилась она в тюльпане,
В скорлупе от ореха спала,
И играла на поляне
На поверхности стола. (Дюймовочка)
4. Освободил комар ее в именины
От злодея паука и паутины.
И в награду за ее спасение,
Он выйти замуж сделал предложение.
(Муха — Цокотуха)
5. Бабкой на коробе наскребен,
И в горячей печке он испечен.
На окне, остывая, лежал,
И от деда с бабкой удрал. (Колобок)
ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ:
1. Он за рекой живет на трех дубах,
Сидит на девяти суках.
Народ своим свистом пугает.
Как его зовут, кто знает? (Соловей разбойник).
2. У него усы и лапы,
И перо торчит из шляпы,
Ходит в красных сапогах
На высоких каблуках. (Кот в сапогах)
3. Очень любит он варенье,
И конфеты и печенье.
На крыше в домике живет
И всех детишек в гости ждет. (Карлсон)
4. В детстве был невзрачным он,
Хотя был лебедем рожден.
Издевались все над ним,
А вырос – всеми стал любим. (Гадкий утенок)
5. Этот злодей от старости дряхнет,
И над златом своим больше чахнет.
Смерть его находится в яйце,
А яйцо спрятано на дубе в ларце. (Кащей бессмертный)
6. Он по сусеку бабкой наметен,
На сметане и на масле замешен.
На окошечке лежал, остывал,
А когда остыл, от бабули убежал. (Колобок)
Василиса: Вы отлично справляетесь! А сейчас зову повеселиться.
Колобок давно всех ждет
На веселый хоровод.
За ним мы будем повторять
И от него не отставать!
Василиса: Здорово получилось! Ну а вас ждет следующая сказка. В добрый путь!
Ведущий: Вы слышите, ребята, кто-то сюда идет! (Под музыку появляется Айболит).
2 Испытание с Айболитом
Атрибуты:
Айболит: Приветствую вас, драгоценные дети, самые лучшие дети на свете! А что это, вы куда-то собрались?
(Ответы детей про дерево Знаний).
Айболит: Слыхал, слыхал я о чудесном деревце, там действительно волшебные фрукты! Я бы разрешил вам идти дальше, но мне нужно убедиться в том, что все здоровы, ведь путь не близкий. Та-а-ак. Покажите мне ваши язычки, вытяните ручки, сели-встали, сели-встали, попрыгали, дышите-не дышите (слушает грудь). Ну вроде, все здоровы. Держите витаминки. А расскажите-ка, друзья, как вам удается сохранять свое здоровье? (Дети рассказывают про ежедневную гигиену: чистка зубов, мытье рук и т. д.).
Айболит: Да какие молодцы! А что ж вы про зарядку-то забыли? Предлагаю всем ее сделать.
Айболит:
Так, ну что ж, я всем доволен
И никто из вас не болен.
Все бодрые, веселые,
К приключениям готовые.
Замечательно! Пора посетить следующую сказку. (Айболит уходит, а под музыку забегают клоуны).
3 Испытание с клоунами Трим и Трям
Атрибуты:
- Корзинки — 3 штуки (для грибов, шишек и морковок).
- Аудиозапись: веселая музыка.
Трим: Привет, детишки, веселые девчонки и мальчишки!
Трям: Привет, ребятишки. Теперь начнем знакомство.
Трим: Я – озорной клоун Трим.
Трям: А я его сестренка – Трям. А как будет вместе?
Дети: Трим и Трям!
Трим: Всем людям нравятся клоуны. А мы — самые развеселые из клоунов. А вам нравится веселье? А громко смеяться вы можете? Сможете показать? Давайте послушаем, как вы смеетесь! Мальчики! Девочки! Вместе!
Трям: Я доволен вашим смехом! И куда же вы такие веселые направились, да еще и без родителей? (Ответы). И не страшно вам одним идти в такую даль? (Ответы). А почему?
Дети: Потому что мы дружные, мы веселые, мы смелые.
Трим: Давайте-ка это проверим.
(Проводится эстафета быстроту, делят детей на три команды: белки, ежи и зайцы).
Трим и Трям: Осенней порой, как известно, зверята запасаются едой на зиму. Что запасают белочки? (шишки). А зайчата? (морковку). Ежи? (грибочки).
Трим и Трям: Пришло время следующей эстафеты. Вы готовы? Нужно разделиться на 2 команды! Давайте испытаем вашу силу (ловкость)! (С первой командой встает Трим, со второй — Трям).
Трим и Трям: Отлично, ребята! Вы доказали свою смелость и ловкость. И мы думаем,что вы достойны увидеть волшебное дерево знаний.
(Ведут детей к бутафорскому дереву).
ИП: Вот оно чудо из чудес — дерево Знаний с целой кучей фруктов! Мне уже не терпится съесть один и стать умнее!
4 Испытание с Бабой Ягой (стоит дом Бабы Яги)
Атрибуты:
Баба Яга:
Это хто тут деревце разоряет, спать мне не позволяет?
Хто тут без спросу вошел в мои владенья?
ИП: Привет, бабулечка Ягулечка! Не шуми, это мы. Я Искатель приключений и друзья мои.
Баба-Яга: Какие друзья?
Пират: Да вот, это же ребята из детского сада.
Баба Яга: Жеребята из детского сада? Надо бы поближе на вас поглядеть.
Баба яга (приближается): Футы-нуты! Это не жеребята, а ребята! Да такие румяненькие, да сладенькие, наверно. Давненько я таких здоровеньких не видала, не едала!
Баба–Яга: А еще я танцевать люблю, станцуйте-ка со мной!
Танец Бабы-Яги
(После окончания игры-танца Баба-Яга вручает корзинки, где лежат фрукты).
Баба–Яга: Ох, развлекли бабушку-старушку. Получайте от меня угощение, заслужили. Мне они уже без надобности особо! Во! Зубов уж нет почти, нечем грызть яблочки наливные. И ты, Искатель, угощайся.
ИП (откусывает яблоко): Ммм, замечательное яблоко. Чувствую прилив сил! А ума что-то не прибавилось. Как же так, бабуся?
ИП: Я догадался, Бабушка! Чтобы стать умным, нужно много учиться.
Баба Яга: Вот видишь, помогло яблочко-то. Отправляй ребят в группу, а сам поторопись в школу!
ИП: Я буду хорошо учиться. Спасибо, Баба Яга!
Баба Яга: И вы, ребяты, поспешите за новыми знаниями. Ведь вам предстоит еще многое узнать!
(Баба-Яга прощается с детьми, и за Искателем приключений едут в свою группу).
Цель:Создать радостное, весёлое, праздничное настроение у детей и родителей.
- закрепить знание у дошкольников о празднике 1 сентября;
- развивать коммуникативные качества, владение эмоциями, быстроту реакций;
- развивать умение анализировать, закреплять у детей умение самостоятельно решать задачи.
письмо (написанное молоком или лимонным соком) ;
свечка; бутафорский замок и ключ;
четыре больших конверта с заданиями;
День необычный сегодня на свете!
Проходи, честной народ!
Дружно здесь живут детишки:
И девчонки, и мальчишки.
Ребята, сегодня у нас праздник 1 сентября - День знаний. Мы поздравляем вас с началом нового учебного года! Желаем вам новых открытий, новых успехов, новых знаний! Хорошего настроения вам!
Сегодня первое число,
Сентябрь в календаре.
А солнце светит хоть бы что,
И жарко на дворе.
Сегодня в школе настежь дверь
Распахнута с утра.
В школы вновь шагает детвора.
Ребята, посмотрите, а музыкальный зал закрыт и прикреплено на дверь какое-то письмо, но здесь ничего не написано. Что будем делать?
Воспитатель:Я знаю, как можно прочитать такие письма. Для этого нам нужна свечка. У кого мы можем взять её.
Дети обращаются к помощнику воспитателя с просьбой помочь им. Воспитатель обжигает письмо и дети читают:
Воспитатель: Ребята нам на территории детского сада нужно найти морковь.
Все выходят на площадку, находят морковь и записку.
Игра "ДА или НЕТ"
(Воспитатель задаёт вопросы, дети отвечают "ДА" или "НЕТ")
Вы в день знаний наряжались?
Быстро в садик собирались?
Все умылись, расчесались?
Новые пришли ребята?
Много собралось детей?
Вместе будет веселей?
Все красивы и бодры?
Много сил у детворы?
В детский сад будем ходить, чтоб воспитанными быть?
Тот, кто садик посещает, тот быстрее вырастает?
Дети становятся в колонну друг за другом (на расстоянии одного шага) и передают мяч через голову соседу за спиной. Когда мяч попадает в руки игрока, завершающего колонну, он бежит вперед и становится во главе группы, остальные отходят на шаг назад. Игра продолжается до тех пор, пока все участники не попробуют себя в роли ведущего колонны.
Воспитатель:Какие вы быстрые и умелые. Давайте найдем следующую подсказку, для этого отгадайте загадки:
Я зайка-смешарик,
Похожий на шарик.
Красив и хорош.
Мое имя… (Крош.)
Без иголок не хожу,
С Крошем-зайчиком дружу.
Немало с ним прошли дорожек.
Кто же я? Конечно… (Ежик.)
Воспитатель:Правильно ребята - это смешарики. Ребята вам нужно найти их на территории детского сада и взять у них конверт.
Задачи в стихах
1. С неба звездочка упала,
В гости к детям забежала.
Две кричат вослед за ней:
Сколько ярких звезд пропало,
С неба звездного упало?
2. Решила старушка ватрушки испечь.
Поставила тесто, да печь затопила.
Решила старушка ватрушки испечь,
А сколько их надо — совсем позабыла.
Две штучки — для внучки,
Две штучки — для деда,
Две штучки — для Тани,
Считала, считала, да сбилась,
А печь-то совсем протопилась!
Помоги старушке сосчитать ватрушки.
3. Три зайчонка, пять ежат
Ходят вместе в детский сад.
Посчитать мы вас попросим,
Сколько малышей в саду?
4. Пять пирожков лежало в миске.
Два пирожка взяла Лариска,
Еще один стащила киска.
А сколько же осталось в миске?
5. У нашей кошки пять котят,
В лукошке рядышком сидят.
А у соседской кошки - три!
Такие милые, смотри!
Сколько будет три и пять?
Воспитатель:Молодцы ребята. Всё правильно посчитали.
Слышите, музыка играет, кажется, там поляна Веселья.
А теперь, дружок,
Встань в хоровод.
Нужно нам чуть-чуть отдохнуть
Все дети повторяют движения за ведущими под веселую музыку.
Воспитатель:Как мне понравилось на этой полянке. Так весело. А вам, ребята, понравилось? Но надо отправляться дальше.
«Пришла из сказки к нам она волшебной
Имеет свойство эта вещь вдруг пропадать!
Ну, если вы загляните к ней внутрь
Дети ищут на полянке Веселья шляпу с заданием внутри.
Воспитатель: Четвертое испытание.
Отгадай загадки про сказки и сказочных героев.
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор …. (Айболит)
Скачет баба на метле.
Страшная и злая.
Кто она такая? (Баба-Яга)
Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовёт
И в дороге слёзы льёт. (Бабушка Федора)
Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий
Оформить бесплатно документ можно здесь
Автор программы понятие "Этикет" рассматривает в самом широком смысле, ставит очень актуальные задач. Подробнее.
Особенно ценно, что именно учитель, совместно с психологом, является автором программы адаптации реб. Подробнее.
Соглашусь с мыслью учителя о необыкновенной важности духовно-нравственного воспитания у детей в млад. Подробнее.
Замечательно, что воспитатель ставит задачу развивать коммуникативные навыки у учащихся младших клас. Подробнее.
Прекрасное раскрытие темы, очень полезные приемы и стратегии, которые используются на уроках. Думает. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Читайте также: