Крестьянские дети характеристика детей кратко

Обновлено: 05.07.2024

Тема произведения: жизнь крестьянских детей.

Число страниц: 8

Главные герои и их характеристики:

Автор – поэт, добрый и отзывчивый, любит крестьян, их быт и привычки.
Савося – девочка, с которой автор играл, ловил змей.
Влас – мальчик шести лет, серьезный, возит дрова, помогает семье.
Дети – крестьянские дети, любят играть, знают природу, но не знают наук.

О чем произведение:

Стихотворение человека, автора, который наблюдает за жизнью крестьян и их детей, за их привычками, бытом. Он радуется с ними, удивляется тому, как они живут рядом с природой, трудятся вместе с родителями.

Сюжет — краткое содержание:

Автор отдыхает в сарае и слышит шёпот детей, которые наблюдают за ним, шпионят.
Сразу же вспоминает автор, как с детьми ходил в лес за грибами, ловил змей.
Вспоминает о большой дороге, по которой шли путники, и рассказывали удивительные истории, сказки.
Автор рассказывает о том, чем живут крестьянские дети, как они проводят время в лесу, изучают зверей, едят ягоды, купаются в реке.
Автор также рассказывает, как крестьянские дети трудятся и помогают своим родителям, вспоминает, как встретил шестилетнего Власа, серьезного и трудолюбивого.
Дети в сарае смеются над собакой Фингалом, начинается гроза, ребятишки убегают к своей деревне.

Понравившийся эпизод:

Мне больше всего понравился эпизод о путниках с большой дороги. Дети, встречаясь с ними, узнавали много нового и интересного о дальних странах и городах, слушали сказки и притчи.

План произведения для пересказа:

Шпионы в сарае.
Савося и змеи.
Большая дорога и путники.
Жизнь крестьянских детей.
Труд детей.
Встреча с Власом.
Ребятишки в сарае и гроза.

Главная мысль:

Жизнь крестьянских детей удивительна, они не знают наук, их детство полно радости и забав, но с самых ранних лет они приучаются к непростому труду.

Чему учит эта книга:

Стихотворение учит нас тому, что дети всегда остаются детьми, им хочется играть, радоваться, смеяться, и не стоит оценивать детей по их сословию и богатству. Еще учит нас тому, что надо помогать своим родителям.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному:

С одной стороны, мне понравилось стихотворение, ведь автор описывает счастливых детей, которые радуются каждому дню, играют, веселятся, они настоящие дети природы. Но с другой стороны, эти дети рано взрослели, начинали трудиться наравне с взрослыми, не учились, и вряд ли могли как-то поменять свою жизнь.

Новые слова и выражения:

Вирши – один из видов стиха.

Жердь – тонкий длинный ствол дерева.

Потрафлять – сделать впору, угодить.

Пожня – невспаханное поле.

Дупель – птица семейства бекасовых.

Пословицы к произведению:

Родители трудолюбивы, и дети не ленивы.

К чему ребёнка приучишь, то от него и получишь.

Землю солнце красит, а человека – труд.

Образы крестьянских детей. О жизни крестьянских детей мы узнаем из чудесного стихотворения Н. А. Некрасова. Поэт очень подробно рассказывает нам и о том, как деревенские ребята отдыхают, озорничают, и о том, как они трудятся. А работать им приходится немало! Нужно помочь отцу и матери в поле и дома, по хозяйству. Крестьянский трудовой день долог, рабочих рук всегда не хватает, особенно если в семье мало мужчин. Поэтому даже у самых маленьких ребятишек есть свои обязанности: воду принести, дров наколоть, помочь матери приготовить обед. Но мне кажется, что эта работа крестьянским детям не в тягость, ведь они с раннего детства наблюдают труд своих родителей. А еще очень важно, что результаты труда видны сразу: посеяли — взошло зерно, заготовили дрова — в доме тепло, приготовили обед — все сыты и довольны.

Как и все дети, деревенские ребята любят побегать, поозорничать, поиграть. Они смелы и сообразительны, знают все лесные дорожки, гарцуют верхом, отлично плавают, умеют собирать грибы, ягоды, орехи, мастерски охотятся. Скука — не для них! Мне кажется, что простые, но веселые развлечения крестьянских детей делают их жизнь более насыщенной и интересной, чем жизнь барчуков.

Так хорошо или плохо живется крестьянским детям? Я думаю, что неплохо, ведь они знают не только горе и нужду, но и радость труда и отдыха. А сложности бывают в жизни каждого, даже у нас!

Краткий анализ

Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Крестьянские дети.

Тема стихотворения – жизнь крестьян и их детей.

Композиция – Анализируемое стихотворение построено как монолог-рассуждение лирического героя о судьбе крестьянских детей. В начале стихотворения автор даёт вступительный эпизод, позволяющий понять, что подтолкнуло лирического героя к размышлениям. Вступление построено в форме полилога. По смыслу произведение делится на несколько частей. Монолог лирического героя состоит из строф с разным количеством стихов.

Жанр – поэма.

Стихотворный размер – четырёхстопный амфибрахий, рифмовка перекрестная АВАВ.

История создания

История создания произведения тесно связана с детством Н. Некрасова. Всем известно, что он вырос в имении отца-помещика. Барский сын не стыдился играть с крестьянскими детьми, наоборот, ему очень нравилось такое весёлое общество. Николай Алексеевич принимал участие во всех забавах ребят, поэтому он так ярко описал их в поэме.

Написанная вскоре после освобождения крестьян от крепостной неволи поэма посвящена важной теме в творчестве поэта-гражданина – судьбе русского народа.

Эта проблема была распространена в литературе его эпохи. Главную роль в поэме играют собирательный образ детей и лирический герой. Крестьянское детство подаётся с точки зрения лирического героя. Он знает о всех ребячьих забавах, хоть сам является дворянином.

Начинается поэма коротким рассказом лирического героя о том, что он снова приехал в деревню, где охотится и сочиняет стихи. После охоты герой уснул в сарае, а когда проснулся, заметил, что в щели заглядывают дети. Не подавая вида, что увидел ребят, он прислушался к их шёпоту.

После полилога даётся монолог лирического героя о крестьянских детях. Он признаётся, что завидует их беззаботному детству, свободному от наук. С наслаждением он наблюдает, как ребята играют и помогают взрослым. Любое дело кажется этой публике забавой. Лирический герой вспоминает, как когда-то и сам играл с детьми крестьян. Ностальгическое настроение недолго умиляет его.

Главную мысль поэмы можно сформулировать так: детство крестьянских детей счастливое, полное ярких впечатлений, но без наук их ожидает невесёлая участь в будущем.

Композиция

Композиция произведения оригинальная. Построено оно в форме монолога-рассуждения лирического героя о судьбе крестьянских детей. В начале стихотворения автор даёт вступительный эпизод, позволяющий понять, что подтолкнуло лирического героя к размышлениям. Вступление написано в форме полилога. По смыслу произведение делится на несколько частей: рассказ о том, как дети наблюдают за уснувшим барином, размышление о позитивных сторонах судьбы крестьян, размышление о её негативных проявлениях, концовка. Монолог лирического героя разделён на строфы с разным количеством стихов.

Жанр произведения – поэма, ведь в нём есть сюжет и лирические отступления. Стихотворный размер – четырёхстопный амфибрахий. Н. Некрасов использует перекрёстную рифмовку АВАВ, некоторые строчки не рифмуются. Здесь есть и мужские, и женские рифмы.

Средства выразительности

Основные персонажи

История создания поэмы тесно связана с ранним детством автора, который рос в усадьбе отца-барина. Сын помещика не стыдился играть и общаться с детьми простых крестьян, наоборот, ему было приятно находится в их обществе. Николай Некрасов постоянно участвовал в забавах мальчишек. Поэтому он так ярко описал их в своем произведении.

охотник — добрый мужчина, от лица которого ведется повествование;
сельские мальчишки — веселые и трудолюбивые дети;
Фингал — верный пес помещика.

Основную роль в произведении играют сборный образ мальчишек и лирический рассказчик, с точки зрения которого, и подается детство ребят. Некрасов отлично знал все детские забавы, хоть и был сыном помещика.

Краткое содержание

Поэма начинается с того, как в маленький сарай пришел уставший охотник, чтобы немного передохнуть. Он быстро уснул, потому что долгое время бродил в поисках добычи. Мужчина не ощущал, как через щели на него смотрели несколько пар любопытных детских глаз. Ребята не могли понять, жив путник или нет.

Затем охотник проснулся и услышал мелодичное пение птиц. Но он смог отчетливо различить только ворону и грача. Неожиданно взгляд рассказчика наткнулся на крошечные пытливые глаза. Они принадлежали местным детям, которые с нескрываемым интересом разглядывали незнакомца.

Они тихо разговаривали друг с другом и бросали свои взоры то на одежду охотника, то на его пса. Когда они заметили, что мужчина начал наблюдать за ними, то многие мальчишки убежали. К вечеру уже вся деревня знала, что к ним приехал богатый помещик.

Барин поселился в селе на все лето, наслаждался живописными пейзажами и много времени проводил с ребятней. Поэт многообразно описал их обыденную жизнь, наполненную разнообразными забавами. Естественно, что досуг местных детей очень отличался от занятий городских жителей.

Затем поэт описывал, как один мальчик с нескрываемым наслаждением купался в водоеме, а другой присматривал за маленькой сестрой, которая пыталась скакать на коне. Однако дети не забывали помогать своим родителям. Ваня пробовал свои силы в уборке урожая пшеницы, а потом величаво вез его домой. Ему было некогда размышлять о пустых вещах.

Для детей летние дни пролетали мгновенно и счастливо. Они постоянно чему-то учатся у старших. Но автор отметил и иную сторону их жизни. У этих ребят нет будущего. Сейчас они играли и с удовольствием работали, однако, не могли получить достойного образования. Это значит, что местные ребятишки никогда не станут почитаемыми персонами в обществе.

В свое произведение поэт вставил очень яркий момент, в котором описывается труд крестьянских детей. Однажды на охоте рассказчик встретил маленького мальчика, помогавшему отцу перевозить дрова. Он вынужден был это делать, потому что в его семье было всего двое мужчин.

Затем автор снова возвращает читателя в самое начало произведения. Отдохнувший охотник начал показывать детям, насколько умная у него собака. Однако тут начался сильный дождь, поэтому детвора разбежалась по домам, а повествователь продолжил охотиться.

Анализ и план пересказа

Детская непосредственность и наивность так зацепила Некрасова, что в своем произведении при помощи эпитетов он размышляет о прелестях и трудностях деревенской жизни. Он с восхищением рассказывает о них читателю и надеется, что тот сможет понять его эмоции. Автор вспоминает, как ребята учили его различным премудростям и идеям, которые могли знать лишь крестьяне. Когда он был ребенком, то благодарил местных жителей за то, что они воспринимали его не как сына помещика.

Повзрослев, рассказчик часто приезжал в родные края, где знакомился уже с другими детьми. Мужчина рассказывал им увлекательные истории из собственной жизни, а мальчишки, затаив дыхание, внимательно слушали о дальних путешествиях. Так, поэт наблюдал и изучал местную детвору.

охота и знакомство с сельскими мальчишками;
воспоминания рассказчика о собственном детстве и играх с крепостными;
мысли о тяжелом труде и встреча с Власом;
представление собаки и прощание с ребятами.

Читайте также: