Контрольный диктант по теме правописание безударных личных окончаний глаголов 4 класс школа россии
Обновлено: 02.07.2024
Правописание окончаний глаголов во 2-м лице единственного числа
Двухэтажный автобус
Грамматические задания
- Найти в диктанте три глагола 2-го лица единственного числа, указать спряжение. Выделить окончания.
- Глаголы ДЫШАТЬ, ГУЛЯТЬ, ЗАВИСЕТЬ записать во 2-м лице единственного числа. Выделить окончания.
- Указать склонение и падеж имён существительных третьего предложения. Выделить окончания.
Телефонные станции
Первые русские телефонные станции были ручными, а телефонные аппараты громоздкими и деревянными. Дисков для набора номеров на аппарате не было. Зато сбоку торчала рукоятка. Снимешь трубку, покрутишь ручку. Тогда откликается на станции телефонистка. Ты называешь нужный номер. Она тебя соединяет. Поговоришь и кладёшь трубку. Опять крутишь рукоятку, но только отдельными рывками. Это ты так сигналишь телефонистке. Она вас разъединит.
(61 слово) (по В. Меерзону)
Грамматические задания
- Найти в диктанте три глагола 2-го лица единственного числа, указать спряжение. Выделить окончания.
- Разобрать по составу слова: РУССКИЕ, СОЕДИНЯЕТ, ПОГОВОРИШЬ, ТРУБКУ.
- Выписать из диктанта слово с разделительным Ъ. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
Корабль пустыни
Верблюд словно специально создан для жизни в пустыне. Неторопливо шагает караван мерным шагом в песках. Верблюды не торопятся, но у них широкий шаг. Отстанешь от каравана и не догонишь его даже бегом. Последний верблюд мелькнёт за барханом и исчезнет.
Едешь между верблюжьими горбами, будто плывёшь на лодке. Ты сидишь высоко. Далеко видно вокруг.
На высоком бархане лежит лисица. Нос уткнула в хвост и дремлет, а сама посматривает на караван.
(72 слова) (по Г. Снегирёву)
Грамматические задания
- Найти в диктанте три глагола 2-го лица единственного числа, указать спряжение. Выделить окончания.
- Написать по одному существительному мужского и женского рода с шипящей на конце.
- Первое предложение третьего абзаца разобрать по членам предложения и частям речи. Выписать словосочетания.
Правописание окончаний глаголов в 3-м лице единственного и множественного числа
Хвойный аромат
Всем знаком смолистый аромат хвойного леса. Его создают эфирные масла. Древесину хвойных деревьев пронизывают смоляные ходы. Они наполнены эфирными маслами и смолой. Её называют живицей. При ранениях дерева живица вытекает и затягивает место повреждения. В свежей живице находятся эфирные масла – скипидар. Через три дня после вытекания живицы треть всех эфирных масел испаряется и источает хвойный аромат. Сильный хвойный запах отпугивает вредных насекомых, оздоровляет воздух, убивает бактерии. Поэтому очень полезно дышать воздухом соснового бора.
Грамматические задания
- Написать глагол ДЫШАТЬ во 2-м и 3-м лице единственного и множественного числа.
- В первом предложении указать род, число и падеж имён существительных и прилагательных.
- В слово ЗАП..ВАТЬ вставить сначала букву И, а потом Е. Написать проверочные слова.
Валенки
Как делают валенки? Сначала мастер готовит шерсть. От неё зависит качество изделия. Мастер соединяет тонкую и толстую шерсть, моет, высушивает и расчёсывает. Потом шерсть смачивает водой и загружает в валяльную машину. Машина похожа на длинную ванну. Валы ванны вертятся, толкут шерсть и сваливают её в полотнища. Из этих полотнищ мастер сворачивает основу валенка. Она больше ноги человека. Ведь при валянии её объём сильно уменьшается. Затем на специальных машинах формируют валенок. Мастер надевает его на колодку, продолжает валять, подогревает водяными парами, а потом сушит и обтачивает.
Грамматические задания
- Выписать из диктанта три глагола второго спряжения. Выделить окончания.
- Проспрягать глагол ПОДОГРЕВАТЬ.
- В слово ПРОЖ..ВАТЬ вставить сначала букву И, а потом Е. Написать проверочные слова.
Илистый прыгун на берегу
Эта сухопутная рыбёшка часто прыгает по берегу. При прыжке рыбке очень помогает хвост. У прыгуна широкие плавники. Он не увязнет в жидком иле. Эта рыбёшка заползает на дерево на вышину человеческого роста и прикрепляется брюшной присоской. Лёгких у прыгуна нет. Дышит он жабрами. Жабры высыхают. Но у прыгуна существует запас воды за щеками. Прыгун сразу замечает опасность и быстро улепётывает. Икру самка откладывает в гнездо у кромки воды и охраняет его. Мясо прыгунов съедобно. Ловят этих рыб в их норках с помощью специальных капканов.
Конспект урока русского языка в 4 классе "Контрольный диктант" по теме Правописание безударных окончаний глаголов.
Урок русского языка в 4 классе
Тема: Контрольный диктант. Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Цели урока: Проверить умение писать безударные личные окончания глаголов, определять спряжение глаголов, лицо, число, время, выполнять разбор слов по составу.
- Сегодня мы будем писать контрольный диктант. В тексте встретятся глаголы с безударными личными окончаниями.
- Что необходимо определить, чтобы правильно написать эти окончания? (Спряжение.)
- Как определить спряжение у глаголов с безударным окончанием? (Назвать неопределённую форму глагола.)
- У глаголов II спряжения какая буква перед суффиксом -ТЬ? (И.)
II . Знакомство с текстом
Степь. В голубом небе ярко светит солнце. Взглянешь – кругом все поля. Ветер гонит волны по зелёному морю пшеницы. Вот речка сверкает па солнце. По обоим берегам её пасутся отары овец, стада коров, табуны лошадей. Пастбища весной в степи покрываются свежей зеленью трав. Шумит камыш на берегу. В тишине слышны разные звуки. Доносится лай собак, хлопанье кнута чабана и жалобный плач ягнят. В болотцах пробуют голоса лягушки. Звуки этой степной жизни сливаются в большой оркестр.
Всё оживает после зимней спячки. Из берлоги выбирается сонный медведь. Барсуки выходят на солнечный свет после долгого сна. Разные насекомые выползают погреться на весеннее солнышко. Зайцы веселятся на полянке. Лисица выводит своих лисят на первую прогулку. Ёжик торопится к себе в норку.
На опушке леса появляются первые проталины. Скоро зацветут нежные подснежники. Почки на деревьях набухают, и скоро распустятся зелёные листочки. Прилетают из тёплых стран перелётные птицы. Они начинают вить гнёзда и выводить своих птенцов.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
урок разработан в соответствии с ФГОС НОО по системе развивающего обучения Л.В.Занкова для 4 класса.
Урок- закрепление русского языка по теме: "Безударные личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения"
Цели урока:· закрепить знания о неопределенной форме глагола;· упражнять в написании безударных личных о.
Конспект по русскому языкуТема урока: БЕЗУДАРНЫЕ ЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛОВЦели деятельности учителя: закрепление правописания изученных орфограмм в суффиксах и окончаниях существительных и прилагатель.
Конспект урока по русскому языку в 4 классе на тему «Правописание безударных личных окончаний глагола. Глаголы исключения».
Конспект урока русского языка ТЕМА: ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ (ЗАКРЕПЛЕНИЕ).
Цели: закреплять знания учащихся о правописании безударных личных окончаний глаголов, тренироваться в определении спряжения. Расширять словарный запас, развивать общеучебные умения, внимание, память. .
Конспект урока русского языка. Тема: "Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени" (УМК "Школа России", 4 класс)
Всегда оставайся человеком. Пойдём со мной на опушку леса, нагнёмся и раздвинем руками траву. Вот тонкий стебелёк с двумя листочками. Это берёзка. Она очень маленькая, ей всего один год. А вот из травы выглядывают крохотные иголочки. Это сосенка. Рядом с этими деревьями ты стоишь сущим великаном.
Ты можешь сломать сосенку или берёзку одним пальцем. Но ты встанешь и перешагнёшь через этих малюток, а лучше обойдёшь их.
Быстро пролетят года. На этом месте будет шуметь лес. Ты станешь взрослым. Но никогда не забывай быть добрым великаном! (85 слов)
Грамматическое задание
1. Запиши слова в два столбика по спряжениям. Вставь пропущенные буквы, отметь окончания глаголов.
крас…м, слуша…м, приглаша…м, пил…м, боле…м, не обид…м, гуля…м, прос…м
2.Запиши слова в два столбика:
1) слова, в которых нужно писать ь на конце;
2) слова, в которых ь писать не нужно.
испеч…, чертеж…, хорош…, придумаеш…, глуш…, дремуч…, береч…
3. Найдите во втором абзаце глаголы, выпишите их, выделите окончания, запишите спряжение.
Читайте также: