Комплексные контрольные работы 3 класс школа россии все варианты
Обновлено: 03.07.2024
Цель работы – определить уровень сформированности метапредметных результатов у обучающихся 3 классов по промежуточным итогам освоения программы по русскому языку, литературному чтению, окружающему миру.
Задачи: Установить уровень овладения ключевыми умениями (умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции, позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.
Время проведения: 40 - 45 минут.
Интегрированные предметы: русский язык, литературное чтение, окружающий мир.
Автор: Ткачева Оксана Сергеевна, ГБОУ СОШ № 12 г. Сызрани
Общая характеристика комплексной работы.
% Выполнения заданий (базовый уровень) Баллы
% Выполнения заданий (включая дополнительные задания) Баллы
Комплексная работа по русскому языку, литературному чтению, окружающему.
Теперь белка каждое утро- хоть по часам сверяй- поджидала меня возле кормушки. Я даже имечко ей придумал. Манькой назвал. И она охотно реагировала на него. Брала угощение прямо с ладони.
Так и пролетела моя долгая зима в дружбе с лесной красавицей.
Не надо больше приучать белку. Она разучится добывать пищу сама, станет попрошайкой и может погибнуть.
Хотя мне и было жалко Маньку, но я всё же послушался жену. Она была биологом. И знала толк в своей науке.
(Н. Красильников)
1. Выпиши из текста 3 словарных слова.
2. В первом абзаце найди и выпиши последнее предложение.
Определи грамматическую основу предложения.
3. Заполни таблицу, используя текст.
Одушевленные существительные Неодушевленные существительные
4. Найди в тексте выделенное слово, выпиши его, определи число и род.
5. На какие две группы можно разделить следующие слова из текста? Запиши. Объясни, по какому признаку ты их разделил.
Синицы, свеча, елка, свиристели, зима, бегуны-поползни, кормушка, снегири, сад, гости.
6. Восстанови порядок предложений, пронумеруй их, опираясь на текст:
___ Так и пролетела моя долгая зима в дружбе с лесной красавицей.
___ Должны же прилететь пернатые гости.
___ - Не надо больше приучать белку.
___ Гляжу, за мутноватым инистым стеклом огонек мелькнул.
7. Укажи жанр этого произведения:
а) сказка; в) повесть;
б) рассказ; г) стихотворение.
9. Почему закончилась дружба с Манькой? Выпиши предложение из текста.
10. Сформулируй главную мысль текста.
11. Какое время года описывается в тексте? Выпиши 2-3 предложения, подтверждающие твой ответ.
12. Заполни таблицу, опираясь на текст:
13. Выбери ПРАВИЛЬНЫЙ ответ:
Юркие синицы, степные снегири, шумные свиристели, бегуны-поползни. - это
а) перелетные птицы;
б) зимующие птицы;
в) домашние птицы.
14. Выбери НЕВЕРНОЕ утверждение:
а) белка - это млекопитающее животное;
б) белка - это дикое животное;
в) белка - это насекомоядное животное;
15. Как ты считаешь, правильно ли делал автор текста, подкармливая белку зимой? Объясни свой ответ.
(ВЫПОЛНЯЮТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ)
16. Внимательно прочитай предложение.
Так и пролетела моя долгая зима в дружбе с лесной красавицей.
По морфологическим признакам догадайся, о каком слове из этого предложения идет речь?
Это имя существительное, единственного числа, женского рода, одушевленное, падеж- творительный.
17. Объясни, как ты понимаешь фразы:
18. Жена главного персонажа произведения — биолог — изучает науку биологию. Какие ещё науки, изучающие природу, ты вспомнил, читая это произведение? Напиши.
1. Мороз, березка, яблоня. Допускаются так же другие слова с традиционным написанием. - 1 балл
2. Слышно, как деревья потрескивают в саду среди ночи.
Грамматическая основа- деревья потрескивают. - 2 балла, если выполнены правильно оба задания.
3. 2 балла, если правильно заполнена вся таблица.
Одушевленные существительные Неодушевленные существительнве
Жена и другие Пища и другие
4. Белка- ед. ч, ж. р. - 1 балл
5. Синицы, свиристели, бегуны-поползни, снегири, гости - 1 -я группа.
Свеча, елка, зима, кормушка, сад -2-я группа.
Есть два варианта объяснения:
1 вариант. В первой группе существительные одушевленные, а во второй-неодушевленные.
2 вариант. В первой группе существительные множественного числа, а во второй- единственного.
За правильно выполненные задания — 2 балла, частично правильно выполненное задание — 1 балл.
6. Осмысление текста — 1 балл, если порядок предложений расставлен неправильно - 0 баллов.
_4_ Так и пролетела моя долгая зима в дружбе с лесной красавицей.
_2_ Должны же прилететь пернатые гости.
_5_ - Не надо больше приучать белку.
_3_ Гляжу, за мутноватым инистым стеклом огонек мелькнул.
7. Жанр произведения — рассказ- 1 балл.
8. Ученик объясняет пословицу так, как понимает. - 2 балла, если объяснение полное и развернутое.
9. Она разучится добывать пищу сама, станет попрошайкой и может погибнуть--- 1 балл
10. Ученик объясняет основную мысль так, как понимает. - 2 балла, если объяснение полное и развернутое.
11. Зима. -1 балл, если ученик правильно назвал время года, 2 балла при правильном выполнении всего задания.
В начале зимы, когда подули северные ветры и посыпал колкий снежок, я решил сделать на даче кормушку для птиц. А тут вдруг морозы ударили. Слышно, как деревья потрескивают в саду среди ночи.
Насыпал семян, зернышек подсолнуха, тыквенных семечек, даже веточку алой рябины положил.
13. Юркие синицы, степные снегири, шумные свиристели, бегуны-поползни. - это зимующие птицы. - 1 балл
14. Белка- это насекомоядное животное. - 1 балл
15. Правильно, животное могло погибнуть. - 1 балл
16. Слово — красавицей. - 2 балла
17. Тающие сосульки. - 2 балла
Глаза, похожие на смородину.
18. Ботаника, зоология, экология. - 2 балла
Итоговая комплексная контрольная работа. 2 класс Итоговая комплексная контрольная работа 2 класс Поющая у проруби Однажды ясным морозным утром я гуляла на лыжах по лесу. Когда я вышла.
Контрольная работа по математике для 2 класса в 1 полугодии Контрольная работа по математике Вариант 1. 1. Решите задачу. У Маши было 100 рублей. Она купила альбом за 30 рублей и пенал за 55 рублей.
Контрольная работа для проверки знаний по творчеству Н. А. Некрасова для 5 класса Данная контрольная работа разработана для проверки знаний учащихся по творчеству Н. А. Некрасова, познакомить с идейно-тематической направленностью.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Лист для контрольной работы по р.я..docx
Контрольный итоговый диктант по русскому языку
за 2015-2016 учебный год 3 класс
Ф.И. ученика (цы)________________________________________________________
Выбранный для просмотра документ Лист по математике.docx
Итоговая контрольная работа по математике
за 2015-2016 учебный год 3 класс
Ф.И. ученика(цы)________________________________________ Вариант-___
Выбранный для просмотра документ годовая комплексная 3 класс.docx
Итоговая комплексная контрольная работа 3 класс
ФИ________________________________________________1 вариант
Постарайся выполнить все задания. Выполняй их по порядку.
Проверь свою запись, если надо, исправь.
Подчеркни грамматическую основу этого предложения. Сверху укажи, какими частями речи выражены главные члены.
В тексте много информации о зайце. В каком абзаце содержится информация о том, чем питаются взрослые зайцы?
Как ты думаешь, для чего у зайцев широкие ступни? Запиши ответ, используй информацию, данную в тексте.
Коробка не должна быть тесной для зайца.
Длина коробки, в которую можно поместить взрослого зайца, будет равна:
Найди по одному примеру на каждую из орфограмм, указанных в таблице. Впиши их в таблицу, не изменяя формы слова. Орфограмму подчеркни.
Пример слова с данной орфограммой
Проверяемая безударная гласная в корне
Укажи, сколько в слове слогов, букв, звуков
Масса трех зайцев равна 18 кг. Чему равна масса 5 таких же зайцев? Реши задачу.
Используя данные текста, составь и запиши задачу. Выполни к ней решение, запиши ответ.
Итоговая комплексная контрольная работа 3 класс
ФИ________________________________________________2 вариант
Постарайся выполнить все задания. Выполняй их по порядку.
Проверь свою запись, если надо, исправь.
Подчеркни грамматическую основу этого предложения. Сверху укажи, какими частями речи выражены главные члены.
В тексте много информации о зайце. В каком абзаце содержится информация о том, как зайцы могут давать отпор?
Укажи его номер__________________
Как ты думаешь, почему зайцы кормятся по ночам? Запиши ответ, используя информацию, данную в тексте.
Коробка не должна быть тесной для зайца.
Длина коробки, в которую можно поместить взрослого зайца, будет равна:
Найди по одному примеру на каждую из орфограмм, указанных в таблице. Впиши их в таблицу, не изменяя формы слова. Орфограмму подчеркни.
Пример слова с данной орфограммой
Проверяемая безударная гласная в корне
Укажи, сколько в слове слогов, букв, звуков
У трех зайчих появилось 27 зайчат, у всех поровну. Сколько зайчат появится у 4 таких же зайчих? Реши задачу.
Используя данные текста, составь и запиши задачу. Выполни к ней решение, запиши ответ.
Простая еловая шишка для обитателей леса всё равно что для нас с вами коробка с желанными конфетами. Каждый в лесу старается шишку сорвать и до семян добраться. Клесты от рвения даже носы свои набок сворачивают! У клестиных птенцов, пока их родители кормят, носы как носы, прямые, как у всех других птиц. А начнут сами чешуйки на шишках отгибать, так и покривеют у них носы, перекрестится надклювье с подклювьем, - не носы, а какие-то кривозубцы!
Дятел ради вкусных семян даже особый станок - зажим изобрёл: заклинивает в него шишку и долбит.
Белка берёт шишку в лапки и "распаковывает" зубами: скусывает чешуйку за чешуйкой, подхватывает языком семена. Попадётся шишка смоляная, так у неё даже губы слипаются! Но шишку всё равно не бросит, до семечка вышелушит.
Все шишкиным семенам рады. А полетуха - летучая белка - и самой шишке рада! Целиком съедает её, пока она ещё свеженькая и молоденькая, не затвердевшая, похожая на зелёное яблочко. Незрелую шишку съедает, а вот созревшие семена не ест! Те самые семена-конфетки, из-за которых у белки рот от смолы слипается, а клесты становятся кривоносами, а дятлы - долбоносами. Конфетки не трогает, а коробку . ест! Это всё равно что съесть картонный стаканчик, а мороженое выбросить. Просто невероятно! Такое только в лесу может быть.
2. Отметь√ свой ответ. Как ты думаешь, куда можно поместить этот текст?
в сборник рассказов о природе
в толковый словарь
в энциклопедию о растениях
в поэтическую тетрадь
3. Запиши, на сколько смысловых частей можно разделить этот текст.
Этот текст можно разделить на _______ смысловых частей.
Придумай заголовок к третьей части текста.
4. Продолжи предложение:
Еловая шишка для обитателей леса___________________________________
5. Выпиши из текста предложение о том, что происходит с шишкой весной. Проверь. Если ошибся, исправь.
6. Задай и запиши конкретный вопрос так, чтобы на него можно было ответить предложением из текста.
7. Выпиши из первого абзаца слово, выделенное жирным шрифтом, поставь ударение, запиши, сколько в нем слогов, букв, звуков.
В слове ____________________ слогов ______________, букв ____________, звуков _______________.
8. Найди в тексте четвёртый абзац. Из первого предложения этого абзаца выпиши все имена существительные, определи род этих имён существительных.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Подбери к слову лес однокоренные слова. Выдели корень.
В другую часть таблицы запиши это слово в разных формах, выдели окончание.
10. Из первого абзаца выпиши третье предложение. Подчеркни в нём грамматическую основу. Выбери и запиши словосочетание, состоящее из сказуемого и связанного с ним слова.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.Запиши математическое выражение и найди его значение:
Из числа восемьдесят пять вычесть частное чисел сорок два и три.
12. Реши задачу. Булочка стоит 18 рублей. У тебя есть 4 монеты по 2 рубля и 3 монеты по 5 рублей. Хватит ли этих денег на две такие булочки?
Ответ: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
13. Выпиши двузначные числа в порядке убывания.
27, 18, 125, 64, 73, 57, 4, 63, 97, 81.
14. Найди в тексте информацию и запиши сколько сантиметров в диаметре достигает зрелая шишка.
П ятеро барсучат родились весной в темной норе на мягкой подстилке. Им было тепло и удобно лежать. Мама кормила их молоком и согревала своим теплом. На ней была тёплая пушистая шерсть. Барсучиха редко уходила из норы. Хорошо было барсучатам в норе возле матери.
Н о однажды барсучиха взяла детёнышей за шиворот и вынесла из норы. Барсучата были слепыми и не убегали. Они тихонько лежали и грелись на солнышке. А мамаша лежала рядом и глядела кругом. Хрустнула тонкая веточка. Малыши запищали. Мама отнесла их в нору. Так продолжалось десять дней, пока барсучата не открыли глаза и не начали ходить. А через три месяца они станут совсем самостоятельными.
Вопросы и задания по тексту
Читательская компетенция. Чтение и понимание прочитанного.
Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.
Найди в тексте ответ на вопрос: «Где родились барсучата? Запиши ответ.
Через сколько месяцев барсучата станут самостоятельными?
Русский язык
Спиши выделенное предложение. Найди в выписанном тобой предложении слово, обозначающее действие (глагол), надпиши над ним: гл., слово, обозначающее предмет (имя существительное), надпиши над ним: сущ. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выпиши из текста подчеркнутые слова, раздели на слоги. Запиши цифрой, сколько слогов в слове.
Выпиши из текста 2 абзаца 2 предложение подчеркни в нём мягкие согласные.
Длина тела взрослого барсука достигает от 60 до 90 см, длина хвоста от 20 до 40 сантиметров. Какой наибольшей длины тела достигают барсуки? Сколько это десятков? ____________________________________________________________________
Длина барсучонка вместе с хвостиком 20 см. Какой длины будет цепочка из 2 барсучат, если они вытянувшись лягут друг за другом на травке?
Читайте также: