Комплексная программа воспитания школы рк

Обновлено: 02.07.2024

Обновление содержания образования в Республике Казахстан ставит перед собой главную цель: совершенствование педагогического мастерства учителей в контексте обновления образовательной программы и внедрение системы критериального оценивания (скачать Приложение 1.). Данная программа основана на развитие спиральной формы образования, основанной на когнитивной теории Д. Брунера.

Спиральная форма обучения предполагает, что повторное рассмотрение материала, который будет усложняться на протяжении всего школьного обучения, дает большее преимущество в развитии современного учащегося, нежели традиционные формы обучения.

Преимущества спиральной учебной программы:

предлагается ввести применение ранее полученных знаний для достижения намеченных учащимися целей обучения;
новые знания тесно связаны с предыдущими и рассматриваются с точки зрения полученной информации;
при каждом повторении сложность темы либо предмета повышается;
спиральная образовательная программа позволяет переходит с простых идей к более сложным удобным путем.

В норме, для осуществления учебной деятельности преподаватель в первую очередь должен опираться на основные нормативные и ключевые документы:

Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан (ГОСО РК);
Учебная программа;
Учебный план; ;
Сборник заданий формативного оценивания (скачать Приложение 5.) скачать (СОР, СОЧ Биология 7 класс) (СОР, СОЧ Биология 8 класс);

ГОСО РК — определяет совокупность общих требований по уровням образования:

к уровню подготовки обучающихся;
к содержанию образования;
к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся;
к сроку обучения.

Учебная программа — это документ, предоставляющий структурированное описание предмета и сведения о педагогических приемах, используемых при обучении предмету.

В учебной программе знания и профессиональные навыки, которые предположительно должны развить в рамках предмета ученики, представлены в виде учебных целей. В этих учебных целях определяются содержание учебной программы для каждого класса. Учебные цели делятся на разделы и подразделы, однако, не обязательно обучать им только в предложенном порядке. Учебная программа на основании спиральной образовательной программы демонстрирует, как ученики по мере перехода из класса в класс продвигаются вперед.

Вопросы, охватываемые учебной программой:
— Заключение о цели, задачах и значении предмета;
— Сведения о знаниях, понятиях, навыках, мнениях и ценностях, развивающихся в учебной программе;
— Педагогические приемы, применяемые в обучении по учебной программе;
— Пояснение об информационно-коммуникационных технологиях;
— Краткий обзор методов оценивания;
— Содержание программы, организация и порядок усложнения материалов в ней.

Учебный план — документ, специально подготовленный для учителей, для отдельного предмета и класса. Учебный план подробно оговаривает материал, который должен быть пройден по предмету определенным классом, и рекомендуемый порядок, согласно которому, данный материал можно использовать для обучения и изучения.

Учебный план включает в себя:
— Долгосрочный план (скачать — КТП Биология 7 класс, КТП 8 класс);
— О языковых целях;
— Среднесрочный план (скачать — Приложение 6);
— Краткосрочный план: (план урока) (скачать — Приложение 7).

В среднесрочном плане включены все цели обучения за весь учебный год и приводится краткая информация об упражнениях, предлагаемых ученикам для выполнения и предоставления учащимся возможности достичь этих целей.

Предлагаемые упражнения, наряду с краткими заметками, в которых записаны полезные советы, направлены на оказание учителям поддержки при разработке своих уроков, включены также и ресурсы, которые можно использовать в рамках этого урока.

Краткосрочный план – образец, предложенный учителям в качестве руководства, как можно адаптировать содержание среднесрочного плана в подробных планах своих уроков.

В целом, учебный план предназначен для всестороннего обеспечения успешности претворения в жизнь обновленной учебной программы учителями, хорошо освоившими содержание предмета и методов его преподавания.

Очень важно рассматривать учебный план не как нормативный документ, а как руководство, так как учителя могут вносить в него изменения и адаптировать, в зависимости от потребностей и успеваемости учащихся в классах, в которых они ведут уроки.

Государственный общеобязательный стандарт Воспитание и обучение в дошкольных учреждениях Казахстана, независимо от вида их собственности, проводится в соответствии с общим стандартом. Общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения направлены на полноценное физическое развитие, охрану жизни и укрепление здоровья ребенка, развитие речи и родного языка, культуры общения, выявление у ребенка творческих способностей в изобразительной, художественно-речевой, музыкальной деятельности.

Министерство образования в целях внедрения рабочих программ воспитания в образовательных организациях Красноярского края на основании письма министерства просвещения Российской Федерации № ДГ-1249/06 разработало дорожную карту организации работ на 2020-2021 годы по разработке рабочих программ воспитания в образовательных организациях реализующих основные общеобразовательные программы. Наша школа определена, как одна из общеобразовательных организаций от муниципалитета для разработки рабочей программы воспитания в опережающем режиме. Для разработки программы воспитания и календарного плана воспитательной работы школы создана профессионально-общественная рабочая группа в составе заместителя директора по воспитательной работе, педагогов-организаторов, классные руководители каждого уровня общего образования, представитель родительской общественности.

Система воспитательной работы школы на 2021-2022учебный год регламентируется следующими нормативными правовыми документами:

3) Концептуальные основы развития краеведения в Республике Казахстан, утвержденные приказом Министра образования и науки РК от 1 октября 2018 года, № 525.

Целью воспитательной системы является воспитание высоконравственной личности, патриота, способного предвидеть экономически перспективные сферы прикладного применения науки, развивать идеи, которые будут востребованы экономикой завтрашнего дня, прагматично оценивать собственные открытия и идеи, превращая их в капитал, работающий на благо гражданина, сообщества и Республики Казахстан в целом.

Задачи воспитательной работы:

Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;

· акцентировать проведение и организацию патриотических мероприятий по чествованию Великой Победы.

Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;

· Продолжение работы по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления.

Воспитательная работа в школе на 2021-2022 учебный год реализуется по следующим направлениям:

· 1.Воспитание нового казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание.

· 2. Духовно-нравственное воспитание.

· 3. Национальное воспитание.

· 4. Семейное воспитание.

· 5. Трудовое, экономическое и экологическое воспитание.

· 6. Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание.

· 7. Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры.

· 8. Физическое воспитание, здоровый образ жизни.

Как известно, программа "Рухани жангыру" включает в себя 6 специальных проектов: "Туган жер", "Сакральная география Казахстана", "Казахстанская культура в современном мире", "100 новых учебников", "Перевод казахского языка на латинскую графику", "100 новых лиц", которые реализуются по четырём базовым подпрограммам: "Атамекен", "Тәрбие және білім", "Рухани қазына" и "Ақпарат толқыны".

В жизнь современного образования активно вошло воспитание казахстанского патриотизма. Знакомство с бытом и культурой отчего края, способствует нравственно-эстетическому воспитанию юного поколения, становлению их гражданственности, формированию высоких патриотических убеждений, активной жизненной позиции воспитанников, а знакомство с героическими делами современников, приобщает к культуре и умственному труду, способствует формированию характера и воспитанию гражданских качеств подрастающего поколения.

Формы внеклассной воспитательной работы:

Классный руководитель осуществляет модерацию, а подготовку и проведение – ученики.

Читайте также: