Коллективная работа в детском саду на тему осень в средней группе рисование

Обновлено: 30.06.2024

Автор: Томащук Екатерина Андреевна
Должность: Воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ РЦР Детский сад №28"Огонек"
Населённый пункт: г Бердск ,Новосибирская об
Наименование материала: Конспект занятия в средней группе в нетрадиционной технике рисования методом штампования осенними листьями
Тема: Коллективная работа "Осенний лес" Методом штампования.
Раздел: дошкольное образование

Конспект занятия в средний группе в нетрадиционной техники

рисования методом штампования осенними листьями.

Цель: Познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники

эмоционально-положительное отношение к природе осенью

средствами художественного слова, музыки, произведений живописи.

Задачи: Закрепить знания детей о нетрадиционных видах

изобразительной техники (рисование пальчиками, печатание ладошкой,

ватной палочкой, познакомить с новым видом (оттиск,

отпечаток листом с дерева); развивать технические навыки,

в рисовании, работая разными материалами и способами; развивать

творческое мышление, речевую активность, коммуникативные навыки,

внимание, память. Развивать любознательность, воображение, мелкую

моторику кистей рук. Воспитывать бережное отношение к природе родного

Рассматривание иллюстраций осеннего пейзажа. Рассматривание

Разучивание стихотворений об осени, чтение художественных

Интеграция образовательных областей:

Художественно – эстетическое, познавательное развитие, физическое

развитие, речевое развитие.

Здоровьесберегающие технологии: подвижная игра, динамическая

Ватман, кисти, салфетка, клеенка, листья, краски осенних цветов,

банка – непроливайка, емкость для использованных деревьев, гуашь, кисти,

Звуки природы - Шелест листвы. mp3 звучит запись

Воспитатель: - Ребята, скажите пожалуйста, какое у нас сейчас время

Дети: - Осень.

Воспитатель: - Назовите признаки Осени?

Дети: - Похолодало, листья пожелтели, начали опадать; пошли дожди,

птицы собираются улетать в теплые края.

Воспитатель: А вам нравится осень? Чем? Мне нравится ходить по

опавшим листьям как по золотому ковру. Вот послушайте стихотворение,

писателя Н. Светлячок

Пришел сентябрь с красками,

Коснулся листьев ласково

И дерево простое

Вдруг стало золотое

Принес сентябрь зонтики,

Полил на рощу дождиком

И выросли на кочке

Волнушки и груздочки.

Просил детей заботливо

Ходить по лужам в ботиках.

И с грустью добрый друг

Отправил птиц на юг.

Когда это бывает? .Ответы детей.

Приходилось ли вам гулять по осеннему городу? Не правда ли, осенью

очень красиво. Как будто добрый волшебник раскрасил все вокруг яркими

красками. Я сегодня, когда шла на работу в детский сад и под ногами нашла

чудесные осенние листья. Я их собрала в конверт и хочу вам их показать.

Воспитатель: открывает конверт и достает осенние листья.

Воспитатель: показывает осенние листья, ребята называют их цвет, и с

какого дерева опавший лист. Березовый – дерево береза, Кленовый – клен.

Дубовый – дуб. Рябиновый –дерево рябина и тд.. Но прежде чем мы

приступим к работе, предлагаю вам немного поиграть.

березовые, кленовые, дубовые, рябиновые, тополиные. …Такие

же листья прикрепить к стульчикам и поставить в разных местах группы.

По команде «Раз, два, три листочек к дереву лети. Дети с листочками

кружатся, летят каждый к своему дереву.

Воспитатель: проверяет, правильно ли ребята выполнили задания. Игра

продолжается еще несколько раз.

Воспитатель предлагает детям присесть за столы.

Сегодня я предлагаю вам самим стать волшебниками и нарисовать

волшебную осеннюю картину.

А почему волшебную? А потому, что рисовать мы будем необычным

способом - штамп. Что это такое? Это отпечатывание, с каких – либо форм,

в данном случае с листьев, на бумагу. А как же мы это будем делать? Для

начало мы с вами будем наш лист бумаги тонировать - делать фон.

Возьмите губку окуните ее в голубую краску и нанесите на лист бумаги

справа, налево это будет у нас получится небо. За тем мы берем

коричневый цвет и наносим на нижнюю часть листа справа налево. Даем

нашему фону высохнуть

Берем клееночку. Кладем на неё наш осенний лист и покрываем его

краской прожилками вверх с помощью кисти. Аккуратно переверните листок,

окрашенной стороной осторожно кладем наш лист – штампик на наш лист

Развивающая предметно-пространственная среда темы НОД:

НОД проходит в групповой комнате.

Оборудование: магнитофон для прослушивания музыки.

листья разных пород деревьев (3 вида);
листы формата А3 тонированные вверху голубой краской, внизу коричневой- по 1 на подгруппу из 8 детей;
гуашь желтая, зеленая, красная, разложенная в пластиковые тарелки по 1 на стол;
клеёнка на столы;
салфетки;
кисти щетина №4;
стаканчики с водой;
ватные палочки.

развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; реализация самостоятельной творческой деятельности детей.

Стимулировать фантазию ребёнка, проявление творческих способностей;
развивать мелкую моторику рук; чувство композиции, цветовосприятия;
развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.
закрепить умение детей аккуратно использовать краску при работе.

воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени; интерес к процессу рисования.
создавать у детей радостное настроение;
воспитывать у детей интерес к занятию.

Методические приёмы: Художественное слово, использование наглядности, поощрение, игровые ситуации, беседа-диалог, обращение к жизненному опыту детей.

- Ребята, посмотрите, вместе с вами к нам в группу залетели листочки. Листочки не простые, осенние. В какой цвет их покрасила осень?

- Жёлтый, красный, оранжевый, коричневый.

- Ребята, а как же называется явление, когда листики опадают?

- Я предлагаю вам полетать вместе с листочками и ветерком.

(Дети под музыку выполняют движения, изображая листочки)

Закружил листочки в миг.

Вверх листочки быстро взвились

И на землю опустились.

(Дети сели за столы.)

- Посмотрите сколько разных листьев у нас здесь собралось. Посмотрите на них внимательно. Одна сторона у них гладкая. Найдите её. Хорошо. А другая сторона - шершавая.

(Дети рассматривают листья.)

На что похож рисунок на шершавой стороне листа?

Как вам кажется, похоже на дерево? Ствол и ветки.

( Дети отвечают, ищут сходство с деревом)

- Сегодня мы с вами будем рисовать осенний лес, но необычным способом - в этом нам помогут наши листики – мы будем ими печатать.

2. Практическая часть.

1. Взять любой понравившийся листик, покрыть его краской (одного цвета или разных цветов) при помощи кисточки, не оставляя пустых мест и не забывая окрашивать края. Делать это лучше на клеёнке.

2. Окрашенной стороной положить листик на заготовленный лист и плотно прижать его к бумаге, стараясь не сдвигать с места, иначе отпечаток будет нечётким, смазанным.

3. Затем взять листочек за черенок и осторожно снять его с поверхности бумажного листа.

4. Взять следующий листочек, покрасить его в другой цвет и отпечатать в другом месте композиции.

- Но перед тем, как мы приступим к рисованию, разомнём пальчики.

На моей руке пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их не трудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять!
Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет - поочередно загибать пальчики на обеих руках.

В процессе выполнения работы акцентировать внимание детей на смешение красок и получившиеся цвета.

Предложить детям дополнить композицию листочками, лежащими на земле и летящими в воздухе. Выполнить их с помощью ватной палочки путём её приложения.

Посмотрите, ребята, какой чудесный осенний лес с красивыми яркими деревьями у нас получился!

Поинтересоваться у детей, что больше всего понравилось делать. Какие цвета были и какие появились в результате смешивания. Делали ли дети что-то подобное дома? Если нет, то научат ли дети своих родных рисовать таким необычным способом.

Организация выставки работ.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тема:"матрёшек русский хоровод".12.04.2018год.

Конспект НОД по аппликации во второй младшей группе Тема: Коллективная работа «Полет в космос"

Конспект НОД по аппликации во второй младшей группе Тема: Коллективная работа «Полет в космос".

Помочь детям понять разницу между добрым юмором, несущим радость, и ложью, придуманной для выгоды.

Автор Мочалова Полина, 4 года, воспитанница СОШ № 14 с УИОП, структурное подразделение детский сад г. Балахны Нижегородской области
Руководитель: Тимощенко Светлана Юрьевна, воспитатель СОШ № 14 с углублённым изучением отдельных предметов, структурное подразделение детский сад г.Балахны Нижегородской области

Назначение: мастер-класс доступен для выполнения детьми, может быть полезен в работе воспитателям ДОУ, учителям младших классов, дополнительного образования, всем творческим людям

Описание: мастер-класс для детей среднего возраста 4-5 лет, не требует особых художественных навыков, даёт возможность создать пейзаж. Подробное описание и пошаговые фото сделают процесс рисования лёгким и результативным

Цель: выполнение рисунка в нетрадиционной технике печатания листьями
Задачи: развивать творческие способности, чувство композиции, соблюдать точную последовательность техники выполнения работы, воспитывать умение аккуратно пользоваться материалами

Материал: листья живые (не сухие) деревьев и кустарников, гуашь цветов осени (жёлтая, красная, оранжевая, коричневая, бордовая), кисть, подставка, банка с водой, лист бумаги формата А4 тонированный (пастель), подложка, влажные салфетки

Пошаговая инструкция
Печатание листьями – нетрадиционная техника изображения и простой способ создать маленький шедевр. Рисование листьями растений требует точного соблюдения последовательности производимых действий. Следовательно, дети учатся планировать процесс рисования.

При непосредственном контакте пальцев рук с краской дети познают ее свойства: густоту, твердость, вязкость, развивается зрительно-двигательная координация, происходит развитие функций руки, совершенствуется мелкая моторика кистей и пальцев рук.

Загадка
С деревьев сыплются монетки
От сильного дождя и ветра.
Я подниму десять монеток
И соберу большой букетик.
(Осенние листья)

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
(И.А. Бунин)
Будем рисовать с помощью листьев, оставлять отпечатки.
Нам будут нужны листья живые (не сухие) деревьев и кустарников, гуашь цветов осени (жёлтая, красная, оранжевая, коричневая, бордовая), кисть, подставка, банка с водой, лист бумаги формата А4 тонированный (пастель), подложка, влажные салфетки

Аккуратно прикладываем лист раскрашенной стороной к бумаге, прижимаем салфеткой или чистым листом бумаги и проглаживаем ладонью

Количество листьев может быть разным, в зависимости от размеров бумаги и самих листьев. Каждый раз берем новый листок

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, музыкально-художественная.

Развивающая: развивать чувство ритма, эстетическое восприятие, речь детей.

Воспитывающая: воспитывать аккуратность, навыки коллективной работы, интерес к изобразительной деятельности.

Материалы и оборудование:

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент. Загадывание загадок.

Птицы стаями летят.

Грустно, дождь и листопад

Ветер тучи в небе носит

Потому что это…. (осень)

Ветер сильный и могучий

Вдруг нагонит в небе (тучи)

Побежали по дорожке

Серебристых нитей ножки (дождик)

А сейчас какое время года? Осень, она какая? (красивая, дождливая, холодная, золотая и т. п.)

• Осенью растут грибы

• Тучки солнце закрывают

• Туманы осенью бывают

• А птицы гнезда вьют

• А букашки прилетают

• Зверки норки закрывают

• Урожай все собирают

• Солнце светит ярко

• Можно детям загорать

Дети прослушав композицию, описывают характер музыки.

Воспитатель. Ребята, какая по характеру была музыка?

Тихая, спокойная, грустная. Как - будто идет дождь, падают листья.

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Дунул ветер - полетели,

Мы летели, мы летели

(взмахи руками)

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

(легкий бег по кругу)

И на землю тихо сели.

Ребята, давайте еще раз вспомним, какое сейчас время года? А чем осень отличается от зимы или от лета? Каковы ее приметы? (Ответы детей – листья желтеют, опадают; идут дожди, птицы улетают в теплые края.)

А вам нравится осень? Чем? Мне нравится ходить по опавшим листьям как по золотому ковру. Приходилось ли вам гулять по осеннему городу? Не правда ли, осенью очень красиво. Как будто добрый волшебник раскрасил все вокруг яркими красками. Сегодня я предлагаю вам самим стать волшебниками и нарисовать волшебную осеннюю картину А почему волшебную? А потому, что рисовать мы будем не так как обычно, карандашами или красками, а по волшебному, необычно. Мы будем рисовать пейзаж. Пейзаж – это значит изображение природы. Такой, какая она есть, или такой, какой ее сделал человек. А почему пейзаж осенний? Рисовать мы с вами будем осень, значит, пейзаж у нас будет осенний.

Давайте повторим это новое слово, чтобы лучше его запомнить. Посмотрите, вот уже и рамка готова для нашего осеннего пейзажа. А на листе бумаги я нарисовала фон.

Но пока что наш пейзаж выглядит бледно, тускло и совсем не по-волшебному. Поставлю я его на мольберт. Это такой специальный столик для рисования. Мольберт – постарайтесь запомнить это слово. Теперь приготовьте ушки – слушать, глазки – смотреть, разумок – запоминать. Учимся волшебному рисованию.

Листик с дерева намажу

Снизу желтенькой я краской.

Сверху я его проглажу –

Выйдет дерево, как в сказке

Посмотрите, какой красивый пейзаж вы нарисовали.

Какое у нас сейчас время года?

Сколько осенних месяцев?

Как они называются?

Образец оформления конспекта НОД Работая с педагогами детского сада на практике столкнулась с проблемой при оформлении конспекта непосредственно организованной образовательной.

Перспективное планирование работы по приобщению детей к национальной традиционной культуре. Средняя группа Перспективное планирование приобщения детей к национальной традиционной культуре. Средняя группа. № п/п Тема Программные задачи Интегрируемая.

Рисование на тему осень в детскому саду является обязательной частью образовательной программы, так как позволяет лучше изучить основные осенние приметы, освоить палитру осенних оттенков, закрепить умение работать с разными художественными материалами.

Осенние рисунки для детского сада можно выполнить в самых различных техниках, используя нетрадиционный подход, но учитывая при этом возрастные особенности ребятишек.

Рисование на тему осень в детскому саду

Например, детям 3-4 лет вполне по силам будет изобразить осеннее дерево путем нанесения пальчиком на основной ствол капелек сочных красок.

Рисуем пальчиками листья

Для такой работы нужно будет заранее приготовить палитру и шаблоны рисунков стволов деревьев с ветками. Предлагаем малышам покрыть дерево листочками, выбирая из палитры самые осенние цвета.

Осень пальчиковыми красками

Малыши просто обожают рисовать штампами. Особенно привлекательны штампы из природных материалов, например, из картошки. Ребенок макает штамп в краску и готов осенний листопад! Можно налить краску для удобства в небольшое блюдечко. Можно сделать блюдечки с разными цветами и несколько разных штампов.

Осенний рисунок штампами из картошки

Ребятишкам 4-5 лет можно предложить более сложные техники рисования:

Рисование при помощи белой восковой свечи

Для работы мы готовим тонкую бумагу, настоящие осенние листья (которые собираем в процессе прогулки), свечу, кисть и краски.

Материалы для работы

Кладем листок с толстыми прожилками под лист бумаги и проводим по нему свечой.

Красим свечой

Покрываем весь лист краской.

Раскрашиваем краской

Там, где свеча соприкоснулась с прожилками листа, проявится его контур.

Рисунок начинает проявляться

Рисуем овощи и фрукты:

Овощи и фрукты еще одна популярная тема для рисования осенью.

Рисунок восковыми мелками

Снова используем листочки, которые собрали во время прогулки в сухую погоду. Их не нужно высушивать, потому что в процессе сушки они станут хрупкими. Также понадобится тонкая белая бумага и восковые мелки.

Материалы для рисунка

Кладем листок под лист бумаги и аккуратно раскрашиваем мелком все пространство над ним.

Там, где мелок соприкасается с прожилками, проступают четкие контуры листа.

Осенний рисунок мелком

Чтобы рисунки смотрелись более эффектно, закрепляем их на ярком фоне – например, листах цветного картона.

Рисование в детском саду (видео):

Осенний рисунок отпечатками

Снова используем свежесобранные осенние листики. Покрываем каждый из них слоем красок осенней палитры и аккуратно переворачиваем на лист белой бумаги. Осторожно поднимаем листок – на его месте остается разноцветный отпечаток.

Отпечатки литьев

Из таких рисунков можно организовать настоящую осеннюю выставку

Раскрашивание листиков

Раскрашиваем листик

Лучше использовать гуашь или акриловую краску, акварель с поверхности листа часто скатывается.

Осенняя палитра

Окрасив одну сторону, высушиваем ее и окрашиваем вторую.

Окрашиваем вторую сторону листика

В этом случае сам листик является осенней картиной.

Осенний раскрашенный лист

Получается яркие осенние листья, которые можно использовать для создания различных декоративных композиций.

Листики для осенний композиций

Из раскрашенных листиков можно сделать оригинальную осеннюю подвеску на веточке.

Осенняя подвеска на веточке

Окрашивание бумажных листиков

Эта работа также требует сосредоточенности и усидчивости, но меньшей осторожности – бумажные листы нельзя сломать и сложно помять.

Раскрашиваем каждый листок с двух сторон.

Раскрашиваем листик

Высушиваем их и используем для оформления группы или холла.

Украшенные бумажные листья

Осенний рисунок мелками

Заранее вырезаем из плотной бумаги шаблоны осенних листиков.

Вырезаем листики

Кладем шаблон на альбомный лист.

Прикладываем к листу бумаги

Тщательно закрашиваем все пространство вокруг него восковым мелком, направляя штрихи от центра к периферии. Раскрашиваем березовый листик.

Березовый листик

Раскрашиваем кленовый лист.

Кленовый лист

Поднимаем лист – остаются только его контуры, вокруг которых мы видим настоящий взрыв яркого цвета.

Остается контур

Такое нестандартное рисование по теме осень в детском саду поможет развить у ребенка интерес к творчеству и пробудить в нем желание создавать новые интересные композиции и картины.

Яркий осенний рисунок мелками

С помощью настоящих листьев рисуем цветной фон. Ждем, пока он подсохнет. Вырезаем из красной бумаги шляпку мухомора, а из белой бумаги вырезаем ножку. Из салфеточки вырезаем бахрому на ножку мухомора. Объединяем все элементы поделки на цветной фон и дополняем сушеным кленовым листом. Осталось раскрасить шапку мухомора белыми точками. Наш осенний мухомор — готов!

Очень красивая поделка в сочетании рисунка и аппликации рябина. Приклеиваем настоящую веточку. Листики рисуем карандашами (часть рисуем на основном листе, а часть вырезаем из другого листа бумаги. Рябину формируем из комочков бумаги.

Посмотрите на видео, как сделать красивый осенний пейзаж из отпечатков листиков:

А вот пример замечательного осеннего рисунка, нарисованного акварелью и мелками. Сначала наносится контур рисунка карандашом, затем белым или желтым мелком рисуются узоры на кустах, деревьях и траве. После нанесения акварели узор станет ярким и четким.

Рисунок осень акварелью и мелками

Контуры листиков могут нарисовать родители или воспитатели — деткам останется раскрасить их акварелью. После того, как акварель высохнет, контуры, прожилки и узоры обводим черным маркером.

Осенние листики акварелью и маркером

В этом рисунке контуры так же выделены цветным фломастером.

Осенний рисунок акварелью и карандашом

Осень — это еще спелые фрукты, овощи и ягоды, а так же композиции с листьями.

Осенний пейзаж акварелью

Этот рисунок подойдет скорее для детей младшего школьного возраста. В этом рисунке ученики изучают отражение в воде, градиент цвета неба, оттенки осенних листьев, объемную структуру облаков, а так же особенности предметов на переднем и заднем плане.

Осенний пейзаж акварелью

Как нарисовать цветной лист пошагово

Рисунок березовый лист пошагово Рисунок дубовый лист пошагово Кленовый лист пошагово

Читайте также: