Кибербезопасность в школе отчет по кибербезопасности
Обновлено: 30.06.2024
Автор: Калинкина Светлана Константиновна
На сегодняшний день, вопрос об обеспечении информационной безопасности стоит наиболее остро. Ни для кого не секрет, что информация, сегодня, имеет куда больший вес, чем в прежние времена, и от того какую информацию мы выбираем для себя истинной напрямую зависит уровень информационной безопасности и безопасности личности в целом. Подростки менее защищены в данном плане, именно поэтому тема обеспечения информационной личности подростка востребована реальностью. Только грамотная и слаженная работа всех социальных институтов способна воспитать личность безопасного типа.
Автор: Калинкина Светлана Константиновна
Современная жизнь – это открытое многополярное информационное общество, в котором присутствует множество разнонаправленной информации.
Сегодня Интернет играет большую роль в жизни человека, а так же оказывает огромное влияние на него. Пользователей Интернета с каждым годом становится все больше, а значит, что и число предлагаемых им Интернет - услуг растет. Обычный просмотр текста и мультимедиа уже не устраивает людей. В моду вошли сайты, где посетитель может активно взаимодействовать с остальными посетителями. И название им – социальные сети.
Результаты многочисленных исследований свидетельствуют, что пристрастием к виртуальному общению в социальных сетях уже охвачено более половины всех пользователей Интернета. В нашей стране этот показатель пока меньше мирового, но он стремительно растёт.
Возникает достаточно сложная проблема: неумение людей разобраться в потоках информации, выявить информационные угрозы и защититься от них – всё это делает человека уязвимым для различного рода манипуляций его сознанием, способствует социальной и личностной дезадаптации , уходу в виртуальную действительность. Зачастую, как мы можем отметить, происходит подмена нравственных ценностей.
Перед современным обществом встала задача, как и каким образом можно защитить граждан от негативного информационного влияния.
И, конечно, подрастающее поколение, как наиболее уязвимое в силу своей психологической, социальной и физиологической незрелости нуждается в защите от информационного воздействия.
Преодолеть нежелательное воздействие компьютера возможно только совместными усилиями учителей, родителей и самих школьников.
Цель проекта – сформировать у школьников умение безопасно использовать Интернет.
о проведении Единого урока безопасности в сети Интернет.
МБОУ КСОШ №32 им. Героя Советского Союза М.Г. Владимирова
Формы организации единого урока
урок игра, урок лекция, круглый стол, комбинированный урок
- как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывать в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д.
Сылки на информационные ресурсы, на которых было освещено проведение Урока в школе, в сети Интернет
Количество обучающихся, принявших участие в Online-конкурсе по кибербезопасности
Текстовая часть отсчета ( в свободной форме описательного характера)
Анимированная презентация сопровождалась живым обсуждением ситуаций, в которых может оказаться каждый пользователь сети интернет. ( круглый стол с учащимися 11 класса)
Родители также не остаются в стороне от данной тематики, так как Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни. Они понимают, что вред ребенку может быть причинён не только в реальной жизни, но и в виртуальной. Поэтому нужны своевременные меры по устранению возможной Интернет опасности.
Знакомство с сайтом. Online помощь в киберпространстве.
Виртуальный мир подобен реальному миру. В нем также есть светлые улицы, где ты чувствуешь себя в безопасности и темные закоулки, где могут возникнуть неприятности. На этом сайте ты можешь получить online помощь если у тебя заразили вирусами компьютер или смартфон, украли персональные данные, взломали твой аккаунт в социальной сети. Тебе достаточно нажать справа кнопку "Задать вопрос". Ты также можешь найти ответы
Бесконечный лес - это рассказ о девятилетнем Коле, который учится пользоваться компьютером и электронной почтой. Кроме всего прочего, рассказ знакомит читателей с тем, что такое Интернет и что в нем можно делать. В то же время он объясняет, что в Интернете существует много опасностей, от которых необходимо защититься.
Детям предлагается изучить проблемы информационной безопасности посредством рассказов в картинках. Кроме сведений об информационной безопасности, в рассказах также содержатся задания и вопросы, которые следует принять во внимание.
Учащимся предлагается найти в тексте Конвенции ответ на следующий вопрос:
Обеспечение каких прав в области информации гарантирует Конвенция? (ст. 13 п.1, ст.17 1-ая часть).
Вопросы для учащихся
- Какими источниками информации вы пользуетесь чаще всего?
- Как вы думаете, какой источник информации представляет наибольшую опасность для ребенка?
- Определите, о чём пойдёт речь на сегодняшнем занятии? ( Интернет. Какие опасности он таит для ребенка?)
- В чем вы видите важность этой темы? Почему мы ее рассматриваем?
Учитель организует работу с карточками по группам, где представлены ситуации для обсуждения и предлагает учащимся разыграть эти ситуации.
Рефлексия. Попробуем сформулировать правила безопасной работы в Интернете.
6. Основы безопасности в Интернете для подростков (9,10 классы)
Что делают в онлайне подростки
На уроке даются советы по безопасности, которые следует учитывать подросткам при работе с Интернетом.
Учителя информатики Титова И.Ю., Круглова Е.В., Титова А.А.
Учитель информатики Титова И.Ю.
Единый урок Безопасности в Интернет
учителя информатики Титова И.Ю., Круглова Е.В.
Проведение уроков по мобильной грамотности в общеобразовательных организациях
Зам. директора по УВР Титова И.Ю., учителя информатики Титова И.Ю., Круглова Е.В.
Доведение на классных часах в МОУ СОШ №1 до учащихся информации о существующих киберугрозах и методах борьбы с ними
ответственный за кибербезопасность в МБОУ СОШ №1,
Обновление стенда по тематике кибербезопасности
Зам. директора по УВР Титова И.Ю.
Зам. директора по УВР И.Ю. Титова
Полезные ссылки от лаборатории Касперского
Итоговая Резолюция VI Международного Форума безопасного интернета
Мы, участники VI ежегодного международного Форума безопасного интернета, выступая в качестве представителей многостороннего сообщества и следуя принципам взаимного уважения и доверия, отмечаем значительный прогресс в развитии новейших информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и связанные с этим процессом вызовы безопасности личности, общества и государства.
Отмечаем важность и своевременность Глобальной встречи по вопросам управления Интернетом (NETmundial) и вновь подчёркиваем недопустимость использования ИКТ и сети Интернет в целях нарушения прав основополагающих свобод человека, включая право на неприкосновенность частной жизни. Рассматриваем тотальный электронный шпионаж и слежку в сети Интернет как деяния, противоречащие нормам морали и этики. Необходимо формировать систему доверия, сохраняющую конфиденциальность и личную безопасность пользователей и их информации, при исключении безответственного и безнаказанного поведения в сети.
Поддерживаем принципы подотчётности и ответственности глобальных интернет-компаний в отношении сбора, хранения и анализа персональных данных и право человека самостоятельно управлять личным пространством в сети Интернет, исключающим навязывание информации и влияние на его информационное поле. Призываем государства эффективно защищать своих граждан в сети Интернет, регулируя обработку персональных данных в национальных сегментах сети Интернет и определяя их доступность из глобальной сети.
Выступаем за единый, не фрагментированный и безопасный Интернет, признаём необходимость продвижения принципов многополярности, взаимного доверия, разделённой ответственности государств распределённости между ними систем и средств управления сетью Интернет.
Глубоко убеждены, что действующая система, наделяющая одно государство полномочиями по контролю и управлению сетью Интернет, неэффективна и в условиях многополярного мира нежизнеспособна. В связи с этим выражаем поддержку усилиям ICANN и выступаем за скорейшую реформу международного механизма управления сетью Интернет, которая должна проходить на основе демократичного и открытого процесса.
Призываем объединить усилия для обеспечения перехода информационного общества в общество знаний, в котором информация и знания не только доступны технически, но и неразрывно связаны с аспектом развития личности. Поддерживаем включение проблематики ИКТ в глобальную повестку дня в области развития после 2015 года.
Отмечаем серьёзную обеспокоенность в связи с новыми проявлениями использования ИКТ в преступных и террористических целях и требуем незамедлительных мер реагирования от всех заинтересованных сторон. Обязуемся усилить защиту детей в сети Интернет, принять все необходимые меры для противодействия порнографии, педофилии и насилию в отношении детей.
Призываем всесторонне использовать возможности сети Интернет для защиты традиционных ценностей и не допускать пропаганду безнравственного и аморального поведения.
Всесторонне поддерживаем положения Форталезской декларации VI саммита стран БРИКС, признающие основополагающую роль международного права в использовании сети Интернет и борьбе с использованием ИКТ в преступных целях. Приветствуем итоги Всемирной конференции по Интернету (Учжэньский саммит). Призываем на основе регулярного международного сотрудничества создать новую платформу, обеспечившую бы международные договорённости по условиям взаимодействия в управлении и в использовании сети Интернет государствами, обществом, интернет-компаниями и телекоммуникационными операторами.
Список источников изспользованной информации……………………………….……………………… 20.
В большинстве случаев это подростки, которые не знают правила кибербезопасности или памятку пользования соцсетями.
Актуальность темы состоит в том, что компьютерные технологии всё больше развиваются, и всё больше подростков подвергаются мошенничеству в соцсетях по своей глупости. Здесь проблема безопасности встаёт на первое место. Безопасность использования интернета и информационных ресурсов одна из важнейших и актуальных тем.
Объектом исследования является насколько учащиеся моей школы знают как вести себя безопасно в соцсетях.
Предметом исследования будет деятельность подростков в соцсетях. Подписки на группы.
Цель моей работы состоит в том, что необходимо определить насколько учащиеся помнят о безопасности в соцсетях. Напомнить родителям о своевременном контроле своих детей при посещении сети Интернет.
Давно уже существует гипотеза, как можно избежать интернет-угрозы. Учащийся должен помнить и применять в жизни памятку безопасного пользования сети Интернет. При этом, родитель должен следить за деятельностью своего ребёнка в ней.
По известной гипотезе и поставленной цели я составила задачи:
привлечь внимание учащихся и их родителей этой работой к соблюдению правил кибербезопасности.
расшифровать учащимся систему злоумышленников в сети Интернет.
рассказать о способах защиты.
провести опрос среди учащихся нашей школы.
напомнить о памятке кибербезопасности детям и родителям.
Глава 1. Теория.
Проблема надёжности соцсетей.
И так, можно сделать вывод. Ненадёжность соцсетей начинает развиваться из-за оплошности одного-двух сотрудников и перерости в настоящую проблему. Постоянные взломы миллионов учётных записей, скачивание данных сотрудников и пользователей сети, вкачивание вирусов и много другого.
Мы и сами уже автоматически нажимаем на очередную ссылку и регистрируемся, забывая о проверке сайта. Нам надо задуматься о современной жизни учащихся и что с ними делает незаконный
контент! Каждый год сколько-то нибудь подростков поподаются на уловки злоумышленников и их находят мёртвыми, или очень сильно травмированными психически и физически!
Система опасности в Интернете.
Специалисты выделяют следующие группы интернет-угроз:
Контентые опасности.
В этом случае описывается неподобающая контентая реклама, угрожающия психике подростка.
Электронные опасности.
В этом случае описываются случаи, когда пользователь вводит свои лич. данные на незнакомые сайты и тому подобное. Есть риск подвергнуть себя кибератаке и подключению к домашнему серверу злоумышленников.
Коммуникационные опасности.
В этом случае описываются опасности связанные с общением пользователей. В неизвестные контакты входят контакты насильщиков с детьми.
Рекламные опасности.
Сбесь описывается реклама, которая содержит неподобающий контент для подростков. Она может появиться в любой момент, в назначеное время хакером.Могут собирать конфиденциальную информацию в злых целях
Вредоносные программы.
В этом случае описываются любые вирусы, созданные для ущерба компьютеру или компьютерной сети.
Проникают в сеть через электронную почту или через Интернет.
Шпионские программы.
В этом случае рассказывается о программах, которые тайно проникают в компьютер и устраивают незаметную слежку за действиями пользователя.
Все действия в виде текста доставляются хакеру.
Мошенничество.
Депрессивные молодёжные течения.
Соцсети, знакомства, блоги и чаты, секты.
Экстримизм, нацизм, фашизм
Способы защиты учащихся.
В наше время изобрели программы-контролёры, которые следят за деятельностью ребёнка в сети Интернет. Отгораживают от незаконного контента и следят за временем его прибывания в соцсетях.
KinderGate Родительский контроль
Это фильтр для дома, школы и других образовательных учреждений, который обеспечивает полный контроль Интернета и надёжную защиту от нежелательного контента.
Детский браузер Гогуль.
Бесплатный детский интернет-браузер. Полный запрет нежелательных сайтов, ограничение по времени и дням недели, отчёт о посещённых сайтов. Встроеные детские сайты проверены специалистами и педагогами.
КиберМама
Программа для ограничения времени работы на компьютере детей и подростков.
Позволяет создавать расписание работы ребёнка за компьютером и автоматически контролировать его соблюдение, запрещает запуск нежелательных игр и программ, блокирует доступ в Интернет.
Глава 2. Практика.
2.1. Опрос для учащихся.
Я провела опрос среди учащихся нашей школы. Участие приняли 16 человек. Вот эти вопросы:
1. У вас взламывали аккаунты?
2. Вам приходил спам на электронную почту?
3. С вами вели оскорбительно в ВКонтакте?
4. Приходила просьба выслать свои личные данные?
5. Общались с незнакомцами в ВКонтакте?
6. Смогли бы вы встретиться с тем, с кем познакомились в ВКонтакте?
7. Вас контролируют родители при входе в ВКонтакте?
8. Если с вами ведут оскорбительно, то к кому бы вы обратились?
К родителям, конечно!
К другу, посоветоваться.
К специалисту, он знает верный ответ!Результаты меня огорчили. Большинство не знает правила кибербезопасности!
У вас взламывали аккаунты?
Вам приходил спам на электронную почту?
С вами вели оскорбительно в ВКонтакте?
Приходила просьба выслать свои личные данные?
Общались с незнакомцами в ВКонтакте?
Смогли бы вы встретиться с тем, с кем познакомились в ВКонтакте?
Вас контролируют родители при входе в ВКонтакте?
Если с вами ведут оскорбительно, то к кому бы вы обратились?
К родителям, конечно! 20 %.
К другу, посоветоваться. 27%.
К специалисту, он знает верный ответ! 0%
2.2. Выводы на основе опроса.
Просмотрев результаты опроса, я сделала выводы.
Многие мои одноклассники и приятели по школе не знают что такое кибербезопасность.
Мне надо призвать их к соблюдению правил кибербезопасности.
2.3. Памятка безопасного пользования соцсетями для детей и родителей.
Говори в сети ТОЛЬКО ТО, ЧТО СКАЖЕШЬ В ГЛАЗА!
НЕ ПОКАЗЫВАЙ ИНФОРМАЦИЮ О СЕБЕ НИКОМУ, кроме близких друзей!
Не трави других!
Травят тебя – ЗАКРЫВАЙ АККАУНТ!
НЕ РАССКАЗЫВАЙ О СЕБЕ НЕЗНАКОМЫМ!
Троллинг – НЕ ПОВОД ДЛЯ НЕРВНЫХ ПОТРЯСЕНИЙ!
У шутки будут далеко идущие последствия.
За экраном ТАКИЕ ЖЕ ЛЮДИ, КАК И ТЫ, помни об этом!
2.4. Памятка контроля детей для родителей.
Создайте список домашних правил посещения Интернета при участии детей и требуйте его выполнения.
Требуйте от Вашего ребенка соблюдения норм нахождения за компьютером.
Наблюдайте за ребенком при работе за компьютером, покажите ему, что Вы беспокоитесь о его безопасности и всегда готовы оказать ему помощь.
Компьютер с подключением в Интернет должен находиться в общей комнате под присмотром родителей.
Используйте средства блокирования нежелательного контента как дополнение к стандартному Родительскому контролю.
Не забывайте принимать непосредственное участие в жизни ребенка беседовать с детьми об их друзьях в Интернете.
Настаивайте, чтобы дети никогда не соглашались на личные встречи с друзьями по Интернету.
Приучите детей не загружать программы без Вашего разрешения. Объясните им, что они могут случайно загрузить вирусы или другое нежелательное программное обеспечение.
Создайте Вашему ребенку ограниченную учетную запись для работы на компьютере.
Приучите Вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернетом. Напомните детям, что они в безопасности, если сами рассказали вам о своих тревогах и опасениях.
Расскажите детям о порнографии в Интернете.
Настаивайте на том, чтобы дети предоставляли вам доступ к своей электронной почте, чтобы вы убедились, что они не общаются с незнакомцами.
Объясните детям, что нельзя использовать сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз.
Интернет может быть очень опасным, но в тоже время, нельзя не упомянуть о том, что Интернет сегодня является необходимостью.
Детям – в образовании и общением со сверстниками, развлечения.
Взрослым – для работы и покупок на расстоянии и многого другого.
Главная моя цель (для себя) – это рассказать и призвать к выполнению этих норм. Но вряд-ли меня кто нибудь услышит.
Читайте также: