Карточки по окружающему миру 3 класс для индивидуальной работы школа россии
Обновлено: 02.07.2024
наука о живой природе наука о растениях наука о животных
2. Почва – это верхний ________________________________ слой земли. В состав почвы вхо-дят: _________________________________________________________________________________
3. Запишите, на какие 5 групп учёные делят все растения: 1) ____________________________
2) ___________________ 3) ___________________ 4) __________________ 5) ___________________
4. Запишите, к какой группе относятся эти растения. Зачеркните лишнее слово.
__________________________: можжевельник, лиственница, осина, пихта, кедр, сосна.
5. Запишите, на какие группы учёные делят всех животных: _____________________________
______________________________________________________________________________________
6. Из данных животных и растений составьте 3 цепи питания.
Осина, мышь, рыба, водоросль, сова, заяц, цапля, волк, пшеница.
1)___________ -- ____________ -- ___________ 2) ____________ -- ___________ -- ____________
3) ____________ -- _____________ -- _________________
7. Запишите пропущенные стадии развития животных.
_____________ -- птенец -- синица, яйцо -- ______________ -- кузнечик,
_____________ -- малёк -- окунь, икринка -- __________________ -- лягушка.
8. Основные звенья круговорота жизни составляют организмы:
Производители --- _____________________. Потребители --- _________________________.
Разрушители --- _______________________.
9. Нарисуйте разрешающий и запрещающий знаки для охраны животных.
1. Подчеркните естественные тела.
Радуга, трактор, заяц, кукла, трава, дождь, шампунь, самолёт, туман, звезда, стол, солнце
2. Какие вещества можно найти у тебя дома на кухне?
_____________________________________________________________________________________
3. Какой газ из состава воздуха нужен человеку для дыхания?
а) азот; б) кислород, в) углекислый газ.
4. Соедини стрелками свойства, которые имеет вода и воздух.
без цвета
без запаха
прозрачность
при нагревании расширяется
ВОЗДУХ при охлаждении сжимается ВОДА
текучесть
растворяет вещества
плохо проводит тепло
5. Запиши цепочку превращения капельки воды.
Речка -- ______________ -- _____________ -- ______________ -- _______________ -- речка.
6. Нарисуй запрещающие знаки для охраны воздуха и воды.
Ракообразные Паукообразные Насекомые Рыбы Земноводные Пресмыкающи Птицы Звери
3. Из данных животных и растений составьте 3 цепи питания.
Осина, мышь, рыба, водоросль, сова, заяц, цапля, волк, пшеница.
1)___________ -- ____________ -- ___________ 2) ____________ -- ___________ -- ____________ 3) ____________ -- _____________ -- _________________
4. Запишите пропущенные стадии развития животных.
___________ -- птенец -- птица, яйцо -- ______________ -- кузнечик,
___________ -- малёк -- рыба, икринка -- ________________ -- лягушка.
5. Нарисуйте разрешающий и запрещающий знаки для охраны животных.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дан список слов и словосочетаний:
Таяние снега, самолёт, птица, солнце, листопад, карандаш, дерево, созревание плодов, облако.
Подчеркни одной чертой предметы природы, двумя – явления природы, волнистой линией – то, что к природе не относится (сделано руками человека).
Нарисуй схематичное изображение термометра и подпиши его основные части.
Почва, горы, осадки, облака, воздух – это … природа.
Рыбы, растения, птицы, насекомые, звери – это … природа.
Подготовься дать устные ответы на вопросы:
- Как связаны между собой живая и неживая природа?
- К какой природе можно отнести человека?
- Как связаны природа и человек?
Дан список слов:
Солнце, собака, дерево, гора, одуванчик, книга, человек, платье, здание,
Подчеркни одной чертой то, что относится к живой природе, двумя – то,
что к неживой природе, волнистой линией – то, что сделано руками человека.
Нарисуй схематичное изображение термометра и подпиши его основные
Рассмотри данные рисунки и распредели их на три группы:
живая природа, неживая природа и то, что сделано руками человека.
Подготовься к устному ответу на вопросы:
- Какие бывают термометры, для чего они нужны?
- Как называют людей, которые предсказывают погоду?
Подготовься дать устные ответы на данные вопросы.
- Какая бывает природа?
- Что из перечисленного относится к неживой природе: орёл, туман, человек, насекомое,
месяц, мороз?
- Приведи по три примера живой и неживой природы.
Запиши условными знаками:
семь градусов тепла; тринадцать градусов выше нуля; нуль градусов;
десять градусов мороза; четыре градуса ниже нуля.
Подготовься дать устные ответы на вопросы:
- Человек вырастил богатый урожай пшеницы. Пшеница – это объект природы, или изделие
- Какое изделие когда-то было частью живой природы: а) кирпичный дом; б) льняное
полотенце; в) глиняная кружка; г) стальной нож?
Нарисуй термометр подпиши его основные части.
По горизонтали:
Это значит - поднялась …6. Граница между теплом и холодом, на термометре цифра…
8. Температуру тела человека измеряет … термометр. 9. Деление на пластинке обозначает …
По вертикали:
1. Пластинка с делениями. 2. Прибор для измерения температуры воды, воздуха, тела
человека. 4. Число градусов тепла записывается со знаком …5. Число градусов холода
записывается со знаком … . 7. Отсчёт градусов мороза ведут от нуля …
о горизонтали:
2. Неизвестно, живёт,
алетит – деревья гнёт.
Засвистит – по речке дрожь.
Озорник, а не уймёшь.
. Её узнать поможет нам термометр.
4. Нашумела, нагремела,
Всё промыла и ушла.
сей округи полила.
. От количества облаков
7. Снег, дождь, град – это…
8. Небо чистое, солнечно.
По вертикали: 1. Наука о погоде. 2. Сочетание температуры воздуха, облачности, осадков,
Найди в каждом ряду лишнее слово, подчеркни.
а) лисица, медведь, дятел, заяц, бурундук;
б) растения, животные, воздух, здание, океан;
в) дождь, снег, осадки, град, иней.
Определи, что объединяет слова каждой строчки. Назови одним словом:
а) деревья, кустарники, травы - …
б) шмель, бабочка, муравей - …
в) ясно, пасмурно, переменно - …
Найди в каждом ряду лишнее слово, подчеркни.
а) сосна, пшеница, лиственница, берёза, клён;
б) комар, жук, синица, пчела, бабочка;
в) почва, море, воздух, мост, вода.
Определи, что объединяет слова каждой строчки. Назови одним словом:
а) птицы, звери, насекомые - …
б) дождь, снег, град - …
в) сентябрь, октябрь, ноябрь –
Дополни схему, приведи примеры кустарников, деревьев, трав.
1. ______________ 1. __________________ 1. __________________
2. ______________ 2. __________________ 2. __________________
3. ______________ 3. __________________ 3. __________________
4. ______________ 4. __________________ 4. ___________________
Чем отличаются животные разных групп? Заполни таблицу.
Количество ног
Покров тела
Какие группы животных ты знаешь? Чем они отличаются? Заполни
Количество ног
Покров тела
Подчеркни деревья красным карандашом, кустарники – синим, травы –
Слива, можжевельник, пихта, крыжовник, одуванчик, лиственница,
вишня, репейник, мать-и-мачеха, кедр, малина.
1. _____________ 1. _____________
2. _____________ 2. _____________
3. _____________ 3. _____________
о горизонтали:
1. Животных, тело которых покрыто перьями,
2. Это водные животные, их тело покрыто
чешуёй в виде колечек, есть плавники …
3. Эти животные - очень разные существа. У
большинства из них тело покрыто шерстью.
4. У этих животных три пары ног, а кроме
двух глаз бывают ещё три маленьких - на лбу.
По вертикали:
1. Змеи, ящерицы, черепахи относятся к группе - …
У них роговые чешуйки и четыре ноги.
2. Лягушки и жабы относятся к особой группе - ….
По горизонтали:
2. Эти растения имеют мягкие сочные стебли. 5. Эти растения имеют листья в виде
пластинок, их называют …
По вертикали: 1. Эти растения имеют несколько довольно тонких, но одревесневших стеблей-стволиков. 3. У этих растений листья в виде иголок (хвоинок), их называют …. 4. У этих растений от корня отходит один толстый стебель – ствол.
а) Животные, которые сами себе добывают пищу, защищаются от врагов,
сами устраивают себе жильё, заботятся об их потомстве, называются…
б) Животные, которых разводят люди, кормят и защищают их, строят
для них жилища, заботятся об их потомстве, называются …
Соедини стрелками названия домашних животных и то, что от них
молоко, сыр, масло
Перечисленных животных раздели на две группы:
Попугай, белка, канарейка, черепаха, корова, курица, медведь, овца, заяц,
Соедини стрелками название животного и его жилище.
1. _______________ 1. ________________
2. ________________ 2. ________________
3. ________________ 3. ________________
4. ________________ 4. ________________
Запиши детёнышей данных животных:
- Свинья ________________ - Лошадь __________________
- Корова ________________ - Овца __________________
- Утка ________________ - Собака __________________
Расшифруй название животных.
льдоша ___________ бакоса _______________
соль ______________ кабел _______________
вайруем ___________ девьдем ______________
зока _____________ баобчак ______________
шакок _____________ шаугкял ______________
- Не за то волка бьют, что сер, а за то ….
- Два медведя в одной берлоге …
- Не та собака пугает, что лает, а та …
- Волка ноги …
- Не учи орла летать, а соловья …
-Здоровое дерево дятел …
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 933 человека из 80 регионов
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
- Курс добавлен 24.12.2021
- Сейчас обучается 207 человек из 54 регионов
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 610 994 материала в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 12.02.2018 11351
- DOCX 254.5 кбайт
- 316 скачиваний
- Рейтинг: 3 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Громяк Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик
Время чтения: 2 минуты
Курские власти перевели на дистант школьников в районах на границе с Украиной
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тестовые задания – динамичная форма проверки, направленная на установление уровня сформированности умения использовать свои знания в нестандартных учебных ситуациях.
Содержимое разработки
Дан список слов и словосочетаний:
Таяние снега, самолёт, птица, солнце, листопад, карандаш, дерево, созревание плодов, облако.
Подчеркни одной чертой предметы природы, двумя – явления природы, волнистой линией – то, что к природе не относится (сделано руками человека).
Нарисуй схематичное изображение термометра и подпиши его основные части.
Карточка №2.
Почва, горы, осадки, облака, воздух – это … природа.
Рыбы, растения, птицы, насекомые, звери – это … природа.
Подготовься дать устные ответы на вопросы:
- Как связаны между собой живая и неживая природа?
- К какой природе можно отнести человека?
- Как связаны природа и человек?
Дан список слов:
Солнце, собака, дерево, гора, одуванчик, книга, человек, платье, здание,
Подчеркни одной чертой то, что относится к живой природе, двумя – то,
что к неживой природе, волнистой линией – то, что сделано руками человека.
Нарисуй схематичное изображение термометра и подпиши его основные
Рассмотри данные рисунки и распредели их на три группы:
живая природа, неживая природа и то, что сделано руками человека.
Подготовься к устному ответу на вопросы:
- Какие бывают термометры, для чего они нужны?
- Как называют людей, которые предсказывают погоду?
1 задание.
Подготовься дать устные ответы на данные вопросы.
- Какая бывает природа?
- Что из перечисленного относится к неживой природе: орёл, туман, человек, насекомое,
месяц, мороз?
- Приведи по три примера живой и неживой природы.
Запиши условными знаками:
семь градусов тепла; тринадцать градусов выше нуля; нуль градусов;
десять градусов мороза; четыре градуса ниже нуля.
Карточка №6.
Подготовься дать устные ответы на вопросы:
- Человек вырастил богатый урожай пшеницы. Пшеница – это объект природы, или изделие
- Какое изделие когда-то было частью живой природы: а) кирпичный дом; б) льняное
полотенце; в) глиняная кружка; г) стальной нож?
Нарисуй термометр подпиши его основные части.
По горизонтали:
Это значит - поднялась …6. Граница между теплом и холодом, на термометре цифра…
8. Температуру тела человека измеряет … термометр. 9. Деление на пластинке обозначает …
По вертикали:
1. Пластинка с делениями. 2. Прибор для измерения температуры воды, воздуха, тела
человека. 4. Число градусов тепла записывается со знаком …5. Число градусов холода
записывается со знаком … . 7. Отсчёт градусов мороза ведут от нуля …
П
о горизонтали:
2. Неизвестно, живёт,
Н
алетит – деревья гнёт.
Засвистит – по речке дрожь.
Озорник, а не уймёшь.
. Её узнать поможет нам термометр.
4. Нашумела, нагремела,
Всё промыла и ушла.
И
сады, и огороды
В
сей округи полила.
5
. От количества облаков
ебе зависит …
7. Снег, дождь, град – это…
8. Небо чистое, солнечно.
Мы говорим …
По вертикали: 1. Наука о погоде. 2. Сочетание температуры воздуха, облачности, осадков,
Найди в каждом ряду лишнее слово, подчеркни.
а) лисица, медведь, дятел, заяц, бурундук;
б) растения, животные, воздух, здание, океан;
в) дождь, снег, осадки, град, иней.
Определи, что объединяет слова каждой строчки. Назови одним словом:
а) деревья, кустарники, травы - …
б) шмель, бабочка, муравей - …
в) ясно, пасмурно, переменно - …
Найди в каждом ряду лишнее слово, подчеркни.
а) сосна, пшеница, лиственница, берёза, клён;
б) комар, жук, синица, пчела, бабочка;
в) почва, море, воздух, мост, вода.
Определи, что объединяет слова каждой строчки. Назови одним словом:
а) птицы, звери, насекомые - …
б) дождь, снег, град - …
в) сентябрь, октябрь, ноябрь –
Дополни схему, приведи примеры кустарников, деревьев, трав.
1. ______________ 1. __________________ 1. __________________
2. ______________ 2. __________________ 2. __________________
3. ______________ 3. __________________ 3. __________________
4. ______________ 4. __________________ 4. ___________________
Карточка №4.
Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.
Индивидуальная работа по карточкам на уроке окружающего мира по пройденному материалу по теме "Осадки".В начале урока выполняется работа на 5 минут.Работа выполняется по вариантам.В каждой карточке по 4 вопроса.Дети своими словами должны ответить ,но конкретно доказывая свой ответ на поставленный вопрос.
Карточка №1 Ф.И.__________________________________ 1.Какие осадки выпадают зимой? ________________________________________ 2.Когда можно увидеть росу,туман? ____________________________________ 3.Как образуется иней? _________________________________________________ __________________________________________ 4. Чем опасен гололёд? _________________________________________________ _______________________________________ Карточка №1 Ф.И.__________________________________ 1.Какие осадки выпадают зимой? ________________________________________ 2.Когда можно увидеть росу,туман? ____________________________________ 3.Как образуется иней? _________________________________________________ __________________________________________ 4. Чем опасен гололёд? _________________________________________________ _______________________________________ Карточка №2 Ф.И.__________________________________ 1. Какие осадки выпадают летом? ______________________________________ 2. Каким одним словом можно назвать дождь,снег,град? ______________________________ ____________________________________________ _________________________________________ ____________________________________________ ______________________________________ 3. Как образуется роса? 4. Чем опасен гололёд? Карточка №2 Ф.И.__________________________________ 5. Какие осадки выпадают летом? ______________________________________ 6. Каким одним словом можно назвать дождь,снег,град? ______________________________ ____________________________________________ _________________________________________ ____________________________________________ ______________________________________ 7. Как образуется роса? 8. Чем опасен гололёд?
Читайте также: