Карточки по литературному чтению 2 класс для индивидуальной работы школа россии

Обновлено: 04.07.2024

2. Раздел и в этих предлож ениях все слова на слоги вертикальной чертой.

3. Прочитай текст ещё раз и выпиши все незнакомые слова. Продолж и

предложение : Незнак омые слова: ___________ ___, ______ ______,

4. Как ты ду маешь, чем обидел старик сову? Запиши одним

5. Как, какими словами, ты бы извинил ся перед совой, если бы ты был на

Карточка по литературн ому чтени ю. ________ ____________ __

1. Вставь проп ущенные слов а в стихотворени я А.Барто:

И ела хлеб с варе ньем, ____ _____________ __________

Мама дремлет на песк е. _________ ___________ ______

Мыши - то, говор ят, на охоту пошли. ______ ______________ ___

Карточка по литературн ому чтени ю. ________ ____________ __

Летом всё было зелёное н а лугу: зелёная трава, зелёная листва на кустах и

деревьях. По зелёной траве прыгали зелёные лягушки и громко квакали.

Ну, а по том на эту зелёную л ужайку прискакал заяц . Его увидел

лягушонок и говорит: «Квак - квак. Зимой ты белый, а летом серый. Летом

Когда вернулся , на лужайке его никто не узнал. Только все сказали:

1. Выпиши г отовую з агадку. Запиши в с кобках отгад ку.

2. Выпиши слова, выделенные жирным цветом. Через чёрточку запиши

3. Придумай п родолжение. За пиши три предложе ния самос тоятельно

Карточка по литературн ому чтени ю. ________ ____________ __

Зимой холодно. Н адеваем тёплу ю рубашку , свитер, шу бу. Мороз за нос

щиплет и пальцы л еденит. З начит, мор оз – наш враг? Зимо й и машину

трудно завести, и парох оды вмёрзл и в лёд. А если б ы не бы ло мороза ? Не

кататься тогда на са нках, и в сн ежки не играть, и на лы жах не бе гать! Без

холода и мор оженого не попробовать . Значит, мо роз – друг?

Прежде люди тольк о прятались от холо да, а потом л юди

научились дружить с холодом и за ставили ег о работать на себя. Вот и не

1. Найди в текст е и спиши п оследнее п редложение. П роверь . Если надо,

2. Найди и сп иши выделен ные в тексте жирным ш рифтом слова. Через

черточку запиши количеств о букв (б.) и звуков (зв.) в каждом сл ове.

3. Подчеркни в з аписанны х словах бу квы мягких согласны х зву ков.

4. Раздели эти сл ова верти кальной черт ой на слоги. П ользу йся простым

5. Выпиши пре дложение, в котором г оворится о зимних подвижных играх.

6. Как ты ду маешь, мороз – д руг или враг ? Докажи в дву х предложения х.

7. Сколько сл ов в четв ёртом предлож ении? Скольк о слов в 9 предложении ?

Запиши циф рами на нов ой чистой стр оке через за пятую.

8. Выпиши сам ое коротко е предложе ние. В скоб ках запиши количество слов.

9. Какие пре дметы тёпло й одежды в э том рассказе оденем з имой? До пиши в

10. Найди сам ое длинн ое предложение. Сосчита й количеств о слов. Зап иши

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

для индивидуальной работы по литературному чтению

к учебнику Родная речь 2 класс

Авторы: Л.Ф.Климанова и др.

Карточка №1

Соедини линией первое слово имени героя со вторым.

Коза – Золотой гребешок

Гуси – с пальчик

Карточка №2

Соедини линией сказочное животное с чертой его характера в русских сказках.

Карточка №3

Благодаря русским народным сказкам появились эти поговорки. Продолжи их.

Карточка №4

Соедини старинное слово из народных сказок с его значением.

Карточка №5

Завистливая дочь ленивая

Послушная падчерица грубая

Карточка №6

Из каких сказок эти герои – помощники? Соедини линией.

Карточка №7

Соедини слово с его значением. Из какой сказки эти слова?

Варёная полба Крытое углубление в земле, вырытое

Светлица Имущество, дававшееся дочери при

___________________________ выходе замуж.

Землянка Старинный женский головной убор.

Приданое Каша из зёрен дикой пшеницы.

Рать Светлая парадная комната в избе.

Кичка Войско на Руси.

Карточка №8

Соедини название сказки А.С.Пушкина со сказочными героями из этой сказки.

Карточка №9

□ Если будешь иметь много желаний, то не добьёшься своей цели.

□ Чем больше имеешь, тем больше желаешь.

□ Жадность и зависть до добра не доводят.

Карточка №10

□ За свои поступки надо отвечать.

□ Надо держать своё слово, даже если жалеешь о сказанном.

□ Будь осторожен в выборе друзей и спутников жизни.

Карточка №11

□ Если не знаешь человека, не принимай от него подарков.

□ Зависть – мать всех пороков.

□ Любовь способна вынести все испытания.

Карточка №12

□ Обман всегда будет раскрыт.

□ Надо быть терпимым, уметь прощать своих обидчиков.

□ Не надо слушать советы других, надо слушаться своего сердца.

Карточка №13

□ Жадный и скупой останется ни с чем.

□ Доброта и скромность будет вознаграждена.

□ Хитрость и смекалка помогут в самом трудном деле.

Карточка №14

Соедини линией название сказки и черты характеров, которые в ней высмеивались.

Карточка №15

Справедливая царевна заботливая

Карточка №16

Добрый Балда находчивый

Карточка №17

Подчеркни названия авторских сказок.

Карточка №18

Зачеркни признак, не относящийся к признакам сказки.

Троекратный повтор, сказочный зачин, сказочная концовка, волшебные события, старинные слова, устойчивые сочетания слов, реальные события, волшебные предметы, сказочные персонажи.

Карточка №19

Соедини название сказки со сказочным героем.

Карточка №20

Карточка №21

□ Младшая дочь просит привезти аленький цветочек.

□ Купец срывает аленький цветочек в таинственном лесу.

□ Купец отправляется по торговым делам.

□ Чудище просит отдать вместо купца одну из дочерей.

□ Младшая дочь надевает волшебный перстень.

□ Младшая дочь отправляется навестить родных.

□ Младшая дочь привыкает к чудищу.

□ Чудище превращается в принца.

□ Сестры задумали недоброе дело.

Карточка №22

Глупый киснет, а умный всё промыслит.

Друг неиспытанный, сто орех не колотый.

На языке медок, а на уме ледок.

С оглоблю вырос, а ума не вынес.

Как аукнется, так и откликнется.

Карточка №23

Соедини название сказки с её темой.

«Чёрная курица, или О справедливости.

Карточка №24

Ленивая ленивица неряшливая

Справедливая рукодельница отзывчивая

2. Соедини героев с названием сказки и писателем.

Царь Гвидон _________________________________

Курица Чернушка _________________________________

Чудо морское _________________________________

Иван – дурак _________________________________

(из сказки П.Ершова)

Снежный комочек _________________________________

Конопляное семечко _________________________________

Аленький цветочек _________________________________

Перо жар – птицы _________________________________

Ведёрко с пяточками _________________________________

Золотые орешки _________________________________

Говорящее зеркальце _________________________________

Карточка №25

Подчеркни названия басен Л.Н.Толстого.

Карточка №26

Подчеркни названия произведений Л.Н.Толстого, темой которых являются дружба, взаимопомощь.

Карточка №27

Соедини линией название произведения Л.Н.Толстого с его темой.

Карточка №28

Соотнеси название басни с пословицей.

Карточка №29

Карточка №30

Какие сказки К.Д.Ушинского по содержанию можно соотнести с народными? Соедини линией.

Народные сказки Сказки К.Д.Ушинского

Карточка №31

Какие произведении К.Ушинского и Л.Толстого похожи по содержанию? Соедини линией.

Карточка №32

Соедини название произведения и героя.

Карточка №33

Соедини сказочное имя со сказочным героем.

Мойдодыр рыжий, усатый великан

Карточка №34

Соедини героев сказки со звуками, которые они издают.

Карточка №35

Найди лишнее слово. Вычеркни.

Медведи, комарики, раки, кот, таракан, паук, слониха, волки,

Карточка №36

Соедини героя с предметом, который ему принадлежит.

Крокодил медный таз

Карточка №37

Карточка №38

Соедини героя сказки с поступком, который он совершил.

Айболит зажгли море

Воробей проглотил солнце

Крокодил помыла свою посуду

Комар вернул солнце в небо

Федора потушила море

Медведь спас Муху-цокотуху

Бабочка съел таракана

Лисички вылечил зверей

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

• Курс добавлен 24.12.2021
• Сейчас обучается 212 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 207 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

• 17.04.2016 8878
• DOCX 69.5 кбайт
• 155 скачиваний
• Рейтинг: 3 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Марова Ольга Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Новые курсы: функциональная грамотность, ФГОС НОО, инклюзивное обучение и другие

Время чтения: 15 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы

Время чтения: 0 минут

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

1.Мы были одни в комнате – я и……………..

2.Конечно, я очень испугался: ведь с тех пор как папа умер, мы с мамой так берегли каждую его……………..….

3.Я разделся и лег, уткнувшись головой в ………………

4.То ближе, то дальше слышался расстроенный…………………….

5. Лицо её дрогнуло, она схватила меня за руку, и мы побежали к ……………

6. В эту ночь мы долго не спали, и у каждого из нас троих было своё……………

Покажи стрелками, кто из героев рассказа, размышлял над ПОЧЕМУ?

Мальчик Почему …. не сказал мне правду сразу, а разбудил меня ночью?

Бум Почему…. нисколько не бранила меня,……?

Мама Почему меня выгнали во двор, почему впустили и обласкали сейчас?

Найди в тексте отрывок, описывающий события на иллюстрации.

1.Мы были одни в комнате – я и……………..

2.Конечно, я очень испугался: ведь с тех пор как папа умер, мы с мамой так берегли каждую его……………..….

3.Я разделся и лег, уткнувшись головой в ………………

4.То ближе, то дальше слышался расстроенный…………………….

5. Лицо её дрогнуло, она схватила меня за руку, и мы побежали к ……………

6. В эту ночь мы долго не спали, и у каждого из нас троих было своё……………

Покажи стрелками, кто из героев рассказа, размышлял над ПОЧЕМУ?

Мальчик Почему …. не сказал мне правду сразу, а разбудил меня ночью?

Бум Почему…. нисколько не бранила меня,……?

Мама Почему меня выгнали во двор, почему впустили и обласкали сейчас?

Найди в тексте отрывок, описывающий события на иллюстрации.

1.Мы были одни в комнате – я и……………..

2.Конечно, я очень испугался: ведь с тех пор как папа умер, мы с мамой так берегли каждую его……………..….

3.Я разделся и лег, уткнувшись головой в ………………

4.То ближе, то дальше слышался расстроенный…………………….

5. Лицо её дрогнуло, она схватила меня за руку, и мы побежали к ……………

6. В эту ночь мы долго не спали, и у каждого из нас троих было своё……………

Покажи стрелками, кто из героев рассказа, размышлял над ПОЧЕМУ?

Мальчик Почему …. не сказал мне правду сразу, а разбудил меня ночью?

Бум Почему…. нисколько не бранила меня,……?

Мама Почему меня выгнали во двор, почему впустили и обласкали сейчас?

Найди в тексте отрывок, описывающий события

на иллюстрации.

1.Мы были одни в комнате – я и……………..

2.Конечно, я очень испугался: ведь с тех пор как папа умер, мы с мамой так берегли каждую его……………..….

3.Я разделся и лег, уткнувшись головой в ………………

4.То ближе, то дальше слышался расстроенный…………………….

5. Лицо её дрогнуло, она схватила меня за руку, и мы побежали к ……………

6. В эту ночь мы долго не спали, и у каждого из нас троих было своё……………

Покажи стрелками, кто из героев рассказа, размышлял над ПОЧЕМУ?

Мальчик Почему …. не сказал мне правду сразу, а разбудил меня ночью?

Бум Почему…. нисколько не бранила меня,……?

Мама Почему меня выгнали во двор, почему впустили и обласкали сейчас?

Найди в тексте отрывок, описывающий события на иллюстрации.

1.Мы были одни в комнате – я и……………..

2.Конечно, я очень испугался: ведь с тех пор как папа умер, мы с мамой так берегли каждую его……………..….

3.Я разделся и лег, уткнувшись головой в ………………

4.То ближе, то дальше слышался расстроенный…………………….

5. Лицо её дрогнуло, она схватила меня за руку, и мы побежали к ……………

6. В эту ночь мы долго не спали, и у каждого из нас троих было своё……………

Покажи стрелками, кто из героев рассказа, размышлял над ПОЧЕМУ?

Мальчик Почему …. не сказал мне правду сразу, а разбудил меня ночью?

Бум Почему…. нисколько не бранила меня,……?

Мама Почему меня выгнали во двор, почему впустили и обласкали сейчас?

Найди в тексте отрывок, описывающий события на иллюстрации.

1.Мы были одни в комнате – я и……………..

2.Конечно, я очень испугался: ведь с тех пор как папа умер, мы с мамой так берегли каждую его……………..….

3.Я разделся и лег, уткнувшись головой в ………………

4.То ближе, то дальше слышался расстроенный…………………….

5. Лицо её дрогнуло, она схватила меня за руку, и мы побежали к ……………

6. В эту ночь мы долго не спали, и у каждого из нас троих было своё……………

Покажи стрелками, кто из героев рассказа, размышлял над ПОЧЕМУ?

Мальчик Почему …. не сказал мне правду сразу, а разбудил меня ночью?

Бум Почему…. нисколько не бранила меня,……?

Мама Почему меня выгнали во двор, почему впустили и обласкали сейчас?

Найди в тексте отрывок, описывающий события на иллюстрации.

1.Мы были одни в комнате – я и……………..

2.Конечно, я очень испугался: ведь с тех пор как папа умер, мы с мамой так берегли каждую его……………..….

3.Я разделся и лег, уткнувшись головой в ………………

4.То ближе, то дальше слышался расстроенный…………………….

5. Лицо её дрогнуло, она схватила меня за руку, и мы побежали к ……………

6. В эту ночь мы долго не спали, и у каждого из нас троих было своё……………

Покажи стрелками, кто из героев рассказа, размышлял над ПОЧЕМУ?

Мальчик Почему …. не сказал мне правду сразу, а разбудил меня ночью?

Бум Почему…. нисколько не бранила меня,……?

Мама Почему меня выгнали во двор, почему впустили и обласкали сейчас?

Найди в тексте отрывок, описывающий события на иллюстрации.

1.Мы были одни в комнате – я и……………..

2.Конечно, я очень испугался: ведь с тех пор как папа умер, мы с мамой так берегли каждую его……………..….

3.Я разделся и лег, уткнувшись головой в ………………

4.То ближе, то дальше слышался расстроенный…………………….

5. Лицо её дрогнуло, она схватила меня за руку, и мы побежали к ……………

6. В эту ночь мы долго не спали, и у каждого из нас троих было своё……………

Покажи стрелками, кто из героев рассказа, размышлял над ПОЧЕМУ?

Мальчик Почему …. не сказал мне правду сразу, а разбудил меня ночью?

Бум Почему…. нисколько не бранила меня,……?

Мама Почему меня выгнали во двор, почему впустили и обласкали сейчас?

Найди в тексте отрывок, описывающий события на иллюстрации.

1.Мы были одни в комнате – я и……………..

2.Конечно, я очень испугался: ведь с тех пор как папа умер, мы с мамой так берегли каждую его……………..….

3.Я разделся и лег, уткнувшись головой в ………………

4.То ближе, то дальше слышался расстроенный…………………….

5. Лицо её дрогнуло, она схватила меня за руку, и мы побежали к ……………

6. В эту ночь мы долго не спали, и у каждого из нас троих было своё……………

Покажи стрелками, кто из героев рассказа, размышлял над ПОЧЕМУ?

Мальчик Почему …. не сказал мне правду сразу, а разбудил меня ночью?

Бум Почему…. нисколько не бранила меня,……?

Мама Почему меня выгнали во двор, почему впустили и обласкали сейчас?

Найди в тексте отрывок, описывающий события на иллюстрации:

Понравился сайт? Получайте ссылки
на лучшие материалы еженедельно!

Рекомендации:

Татьяна Владимировна! Большое спасибо за предоставленный материал.

Спасибо Вам за комплекс работ. Богатейший материал подобран Вами.

Давно пользуюсь вашими трудами с данного сайта, всё доступно и полезно.

Читайте также:

  
• Требования к рассказу воспитателя о природе в разных возрастных группах детского сада
  
• Цели и задачи школьного образования
  
• Укажите особенности формы близорукого и дальнозоркого глазного яблока кратко
  
• Виды памяти и их характеристика кратко
  
• История возникновения челябинской области кратко для детей презентация