Карта профессионального мастерства воспитателя по организации двигательного режима детей в доу
Обновлено: 08.07.2024
3 Протокол обследования предметно-развивающей среды для развития двигательной активности детей Вопросы на контроле Возрастные группы 1 Правильное расположение мебели и игрового материала в группе, с тем чтобы обеспечить детям возможность удовлетворять двигательную активность 2 Подбор мебели по росту детей и соответствующая маркировка 3 Наличие картотеки подвижных игр по возрасту 4 Наличие атрибутов для подвижных игр 5 Наличие атрибутов для игр с прыжками /скакалки, колечки, плоские круги для перепрыгивания/ 6 Наличие атрибутов для игр с бросанием /кегли, кольцеброс, мячи, мешочки, дартс, летающее блюдце/ 7 Наличие спортивных игр/городки, бадминтон/ 8 Наличие в группе комплексов утренней гимнастики и гимнастики пробуждения 9 Наличие выносного материала для проведения подвижных игр на прогулке 10 Наличие в группе условий для гигиенических процедур/ правильно оборудованное помещение умывальника: наличие поддона для мытья ног; содержание в порядке полотенец, их маркировка, наличие стаканчиков для полоскания полости рта, наличие у каждого индивидуальной расчески/
4 Поветьева С.В. Нааб С.Н. Палийчук О.В. Кононенко К.В. Черченко Н.Г. Циунчик Т.И. Павлова Л.Н. Колесникова Михеева А.П. Мельникова Садовская Т.В. Организация двигательного режима в первую и вторую половину дня Вопросы на контроле Воспитатели 1 Подготовка, проведение и эффективность утренней гимнастики 2 Наличие в группах методической литературы по ФИЗО 3 Работа воспитателей на занятиях по ФИЗО 4 Планирование занятий 5 Овладение детьми основными движениями 6 Сочетание упражнений разного уровня интенсивности 7 Дифференцированный подход к детям 8 Подготовка к занятиям по ФИЗО x x x x x x x x x x x 9 Планирование и проведение подвижных игр на прогулке 10 Подготовка, проведение и эффективность гимнастики после сна 11 Организация и проведение закаливающих процедур 12 Устройство (обновление физкультурных уголков в группах) 13 Планирование и проведение физкультурного досуга 14 Работа с родителями по теме "Воспитание здорового ребенка" 15 Дыхательная гимнастика: владение методикой, регулярность проведения, приемы обучения детей 16 ИТОГО
5 Поветьева С.В. Нааб С.Н. Палийчук О.В. Кононенко К.В. Черченко Н.Г. Циунчик Т.И. Павлова Л.Н. Колесникова Михеева А.П. Мельникова Садовская Т.В. КАРТА ОЦЕНКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ВОСПИТАТЕЛЯ ПО ВОСПИТАНИЮ У ДЕТЕЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ Вопросы на контроле Воспитатели 1 Знание программных задач по физическому воспитанию для детей своего возрастной группы 2 Знание показателей физического развития для детей своей возрастной группы 3 Знание индивидуальных особенностей развития детей своей возрастной группы, показателей их здоровья 4 Умение правильно расставить мебель для обеспечения двигательной активности детей 5 Правильный подбор и соответствующая маркировка мебели в зависимости от роста детей 6 Грамотный подбор подвижных игр по возрасту 7 Правильное оформление физкультурного уголка в группе 8 Умение правильно организовывать занятия по различным видам деятельности с точки зрения обеспечения двигательной активности детей 9 Знание 5-7 физкультминуток 10 Наличие комплексов физминуток в группе 11 Знание методики проведения утренней гимнастики и разных форм ее проведения 12 Знание методики проведения гимнастики пробуждения 13 Знание методики и умение провести занятие по физкультуре 14 Знание различных методов закаливания 15 Выполнение рекомендаций по закаливанию детей, данных врачом 16 Грамотное руководство формирования у детей культурно-гигиенических навыков 17 Точное соблюдение режима дня 18 Контроль за работой помощника воспитателя по поддержанию чистоты и порядка в группе
6 Анализ физкультурного занятия Дата: Воспитатель: Тема: п/п Вопросы для изучения Да Нет Частично 1 Выполнялись ли гигиенические требования к организации всего занятия / помещение, одежда оборудование/? 2 В какой степени осуществлялись задачи: - развивающие - воспитательные - оздоровительные 3 Соответствуют ли задачи данному возрасту? 4 Понимают ли дети поставленные перед ними задачи 5 В какой степени присутствуют разнообразные методы и приемы организации, обучении -индивидуальный подход 6 -фронтальный 7 -поточный 8 -подгрупповой 9 -словесный 10 -показ взрослого 11 -показ ребенка 12 -в заключительной 13 Моторная плотность 14 Общая плотность 15 Используются ли нетрадиционные формы в занятии 16 Активность выполнения ОРУ, ОВД, подвижных игр 17 Осознанно ли дети воспринимают материал? 18 Понимают ли дети поставленные задачи? 19 Проявляют ли дети самостоятельность в поисках новых способов действий? 20 Присутствуют ли на занятии соперничество и сопереживание? 21 Осуществляется ли работа по ознакомлению детей разным способам выполнения движений 22 Была ли инициатива со стороны детей в подготовке атрибутов и пособий? 23 Соответствует ли физическая нагрузка на все группы мышц: - в водной -в основной -в заключительной Ваши предложения
7 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОГУЛКИ Дата: Воспитатель: Вопросы на контроле Недели месяца Планирование прогулки 2 Планирование подвижных игр 3 Планирование дидактических игр 4 Планирование сюжетно-ролевых игр 5 Планирование наблюдений за природой и состоянием погоды 6 Организация трудовой деятельности на прогулке 7 Соответствие одежды сезону 8 Наличие выносного материала по сезону 9 Двигательный режим на прогулке 10 Организация наблюдений за природой и состоянием погоды 11 Обучающие, дидактические игры на прогулке 12 Сюжетно-ролевые игры на прогулке 13 Гигиенические процедуры после прогулки 14 Процедура раздевания. Порядок в шкафчиках и раздевалке ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОГУЛКИ Дата: Воспитатель: Вопросы на контроле Недели месяца Планирование прогулки 2 Планирование подвижных игр 3 Планирование дидактических игр 4 Планирование сюжетно-ролевых игр 5 Планирование наблюдений за природой и состоянием погоды 6 Организация трудовой деятельности на прогулке 7 Соответствие одежды сезону 8 Наличие выносного материала по сезону 9 Двигательный режим на прогулке 10 Организация наблюдений за природой и состоянием погоды 11 Обучающие, дидактические игры на прогулке 12 Сюжетно-ролевые игры на прогулке 13 Гигиенические процедуры после прогулки
9 Планирование работы вне НОД Планир ование НОД Карта проверки плана воспитательно-образовательной работы Направления воспитательно-образовательной работы Планирование занятий по физической культуре Отражение в планах наличия материала и оборудования Планирование подвижных игр на прогулке Планирование индивидуальной работы по освоению и закреплению основных видов движений Планирование гимнастики после сна Планирование закаливающих процедур Планирование дыхательной гимнастики Планирование физкультурного досуга Планирование пальчиковых игр Самостоятельная двигательная деятельность в физкультурных центрах Работа с семьей Возрастные группы Карта анализа наглядной информации для родителей Критерии анализа Возрастные группы Конкретность информации 2 Доступность предлагаемого материала 3 Краткость материала 4 Эстетичное оформление наглядных материалов 5 Педагогическая целесообразность предлагаемых материалов 6 Форма подачи материала - папки-передвижки - стенды - папки - накопители - информационные письма-памятки 7 Востребованность предлагаемого материала у родителей (по результатам анкетирования)
10 Итоги тематической проверки Цель проверки Проверку проводил Дата проведения Содержание контроля ЗУН детей Результат контроля Планирование работы с детьми Создание условий ЗУН воспитателей Работа с родителями Выводы
Цель: Проанализировать работу педагогического коллектива по обеспечению двигательной активности в ДОУ.
Сроки проведения: с 1 - 15 февраля 2011.
Возрастная группа: старшая и подготовительная к школе группы.
Ответственные за проведение контроля: заведующая, старший воспитатель.
- Посещение занятий;
- Диагностика детей;
- Проверка календарных планов воспитателей;
- Обследование предметно-развивающей среды для организации двигательной активности;
- График проведения контроля;
- Протокол обследования предметно-развивающей среды для развития двигательной активности;
- Карта "Организация двигательного режима в первую половину дня", "Организация двигательного режима во вторую половину дня";
- Карта оценки профессионального мастерства воспитателя по воспитанию у детей двигательной активности;
- Карта "Анализ физкультурного занятия";
- Карта "Организация прогулки";
- Карта "Итоги тематической проверки"
Протокол обследования предметно-развивающей среды для развития двигательной активности детей
| Вопросы на контроле | Возрастные группы | ||
| Дата проверки | |||
| Правильное расположение мебели и игрового материала в группе, с тем чтобы обеспечить детям возможность удовлетворять двигательную активность | |||
| Подбор мебели по росту детей и соответствующая ее маркировка | |||
| Наличие картотеки подвижных игр по возрасту | |||
| Наличие атрибутов для подвижных игр | |||
| Наличие атрибутов для игр с прыжками /скакалки, колечки, плоские круги для перепрыгивания / | |||
| Наличие атрибутов для игр с бросанием / кегли, кольцеброс, мячи, мешочки, Мешочки с песком, дартс, летающее блюдце. | |||
| Наличие спортивных игр/городки, Бадминтон. / | |||
| Наличие в группе комплексов утренней гимнастики и гимнастики пробуждения | |||
| Наличие выносного материала для проведения подвижных игр на прогулке | |||
| Наличие в группе условий для гигиенических процедур/ правильно оборудованное помещение умывальника: наличие поддона для мытья ног; содержание в порядке полотенец, их маркировка, наличие стаканчиков для полоскания полости рта, наличие у каждого индивидуальной расчески/ | |||
Организация двигательного режима в первую половину дня
| Вопросы на контроле | Возрастные группы | |||
| Дата проверки | ||||
| Подготовка, проведение и эффективность утренней гимнастики | ||||
| Наличие в группах методической литературы по ФИЗО | ||||
| Работа инструктора | Планирование занятий | |||
| Овладение детьми основными движениями | ||||
| Сочетание упражнений разного уровня интенсивности | ||||
| Дифференцированный подход к детям | ||||
| Подготовка к занятиям по ФИЗО | ||||
| Участие воспитателей в занятиях по ФИЗО | ||||
| Планирование и проведение подвижных игр на прогулке | ||||
| Подготовка, проведение и эффективность гимнастики после сна | ||||
| Организация и проведение закаливающий процедур | ||||
| Устройство (обновление физкультурных уголков в группах | ||||
| Планирование и проведение физкультурного досуга | ||||
| Работа с родителями по теме "Воспитание здорового ребенка" | ||||
| Дыхательная гимнастика: владение методикой, регулярность проведения, приемы обучения детей | ||||
Организация двигательного режима во вторую половину дня
| Вопросы на контроле | Возрастные группы | |||
| Дата проверки | ||||
| Подготовка, проведение и эффективность утренней гимнастики | ||||
| Наличие в группах методической литературы по ФИЗО | ||||
| Работа инструктора | Планирование занятий | |||
| Овладение детьми основными движениями | ||||
| Сочетание упражнений разного уровня интенсивности | ||||
| Дифференцированный подход к детям | ||||
| Подготовка к занятиям по ФИЗО | ||||
| Участие воспитателей в занятиях по ФИЗО | ||||
| Планирование и проведение подвижных игр на прогулке | ||||
| Подготовка, проведение и эффективность гимнастики после сна | ||||
| Организация и проведение закаливающий процедур | ||||
| Устройство (обновление физкультурных уголков в группах | ||||
| Планирование и проведение физкультурного досуга | ||||
| Работа с родителями по теме "Воспитание здорового ребенка" | ||||
| Дыхательная гимнастика: владение методикой, регулярность проведения, приемы обучения детей | ||||
КАРТА ОЦЕНКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ВОСПИТАТЕЛЯ ПО ВОСПИТАНИЮ У ДЕТЕЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ
Дата поведения ________________ группа _____________
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Карта профессиональной мастерства воспитателей
Критерии оценки
ФИО воспитателя
Знание программных задач по физическому воспитанию для детей своей возрастной группы
Знание показателей физического развития для детей своей возрастной группы
Знание индивидуальных особенностей развития детей своей возрастной группы, показателей их здоровья
Уровень планирования физкультурно-оздоровительной работы с детьми (карты)
Умение грамотно расставить мебель для обеспечения двигательной активности детей
Грамотный подбор и проведение подвижных игр по возрасту (карты), наблюдения
Правильное оформление физкультурного уголка в группе (карты)
Умение правильно организовать занятие. (карта, наблюдения)
Знание организации работы по укреплению физического и психического здоровья детей. (опросник)
Наличие комплексов физкультминуток в группе
Знание методики проведения утренней и корригирующей гимнастики (карты)
Знание различных методик закаливания
Взаимодействие педагога с родителями по вопросам укрепления физического и психического развития детей
Грамотное руководство формированием у детей культурно-гигиенических навыков
Точное соблюдение режима дня
Контроль за работой младшего воспитателя по поддержке чистоты и порядка в группе
Умение поддерживать психологический комфорт детей в группе.
Условные обозначения: 1-2 – недостаточный уровень (НД), 2-2.5 – достаточный уровень (Д), 2.6 - 3 – оптимальный уровень (О)
Рекомендации:
Краткое описание документа:
Карта профессионального мастерства педагогов, область "Физическое развитие", позволяет выявить знание педагогов программных задач, знание показателей физического развития детей своей возрастной группы, методов и приемов, техник, умение рационально планировать работу по данной области, а также выявить уровень работы с родителями.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 613 097 материалов в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 25.03.2020 322
- DOCX 14.5 кбайт
- 2 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Заика Ольга Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Время чтения: 2 минуты
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Выводы:
Анализ системы экологического образования дошкольников как средства реализации приоритетного направления деятельности ДОУ Приоритетным направлением деятельности нашего ДОУ является познавательное развитие дошкольников. Система работы по экологическому образованию.
Организация предметно — развивающей среды в группе по охране и укреплению физического и психического развития дошкольников «Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится.
Проведение физкультурных досугов и развлечений — эффективные формы физического развития и активного отдыха дошкольников Одной из основных задач физического воспитания дошкольников является использование разнообразных форм работы с детьми, которые способствуют.
Дошкольное детство – уникальный период в жизни человека, когда формируется здоровье, осуществляется развитие личности. Одним из многообразных факторов, влияющих на состояние здоровья и работоспособность растущего организма является двигательная активность.
Фото 1, 2. Новое игровое оборудование.
С этой целью в ДОУ систематически обновляется материальная база для физического развития воспитанников.
Что означает двигательная активность?
Это суммарное количество двигательных действий, осуществляемых ребенком в течении дня.
Двигательная активность – это естественная потребность в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием всестороннего развития и воспитания ребёнка.
Сущность и значимость двигательной активности для детей?
- развитие нервной системы
- формирование личностных качеств
Основные причины нервно-психических и соматических заболеваний детей дошкольного возраста – интеллектуальные перегрузки и снижение двигательной активности как по объему, так и по интенсивности.
Поэтому, можно сказать, что работа по реализации данной задачи актуальна в нашем ДОУ.
Фото 3. Игра "Пружинки" Фото 4. "Упражнения на гимнастическом комплексе"
Рассмотрим последовательность, план, условия и особенности реализации двигательного режима поэтапно, в течении дня.
Это самый короткий по времени этап, но самый насыщенный воспитательно- оздоровительными мероприятиями. Планируем игры малой или средней подвижности .В этот период обязательно проводятся индивидуальная работа, игры, упражнения оздоровительного характера.
1. Утренняя гимнастика
2. Физминутки
Эта форма работы открывает широкие возможности для физического совершенствования детей, укрепления их здоровья и закаливания.
Важно, чтобы в распоряжении детей был игровой материал, физкультурные пособия и инвентарь, стимулирующий двигательную активность.
Фото 5. "Лазание по канату" Фото 6. "Игры с обручем"
Вторая половина дня
1.Гимнастика после сна.
Закаливающие процедуры сочетаются с другими оздоровительными процедурами:
дыхательной и звуковой гимнастикой, профилактикой и коррекцией нарушений осанки, плоскостопия, пальчиковой гимнастикой, самомассажем и другими упражнениями.
2.Организованная двигательная активность включает в себя занятия по физической культуре.
В нашем ДОУ есть дети, страдающие общим нарушением речи. Известно, чем выше двигательная активность ребенка, тем интенсивнее развивается его речь. Ритм речи, особенно ритм стихов, поговорок, способствует развитию координации, общей и тонкой произвольной моторики .
3.Самостоятельная двигательная активность
Не менее важное значение имеет самостоятельная двигательная деятельность в течение дня. При этом берется во внимание возрастные и психо-эмоциональные особенности детей.
Педагог, организуя двигательную деятельность, учитывает половые особенности детей. Для мальчиков старшего дошкольного возраста благоприятен режим большой двигательной активности, а для девочек средний режим ДА. Поэтому продумываем дополнительные двигательные занятия для мальчиков. А девочки нуждаются в побуждении к двигательной деятельности, поэтому их привлекаем к организации подвижных игр.
Читайте также: