Календарно тематическое планирование в младшей группе на октябрь по программе от рождения до школы

Обновлено: 04.07.2024

Развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, чувство безопасности.

Воспитывать аккуратность, бережное отношение

Лепка. Тема. Колобок

Вызывать желание создавать образы сказоч-

Учить рисовать палочкой некоторые детали

Рисование. Тема. Разноцветный

ковер из листьев

листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге.

Формировать образные представления 5

Развитие речи художественная литература. Тема. Чтение русской народной

обр. К. Ушинского.

холодно, голодно, страшно

в ненастную осеннюю пору.

Помочь запомнить стихо-

об архитектурных постройках

Физкультура на улице

Ознакомление с предметным окружением. Формирование целостной картины мира.

Тема. Где ночует

к явлениям неживой природы: солнцу, месяцу, звездам.

Побуждать устанавливать простейшие связи явлений неживой природы

(на небе солнышко – наступило утро; на небе месяц и звезды – наступила ночь)

Подарок любимому котенку

Учить использовать ранее

Воспитывать доброе отношение

Рисование. Тема. Цветные

– рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая фломастер (карандаш) от бумаги;

карандаши разных цветов;

– обращать внимание на красоту разноцветных изображений

со способами составления групп из отдельных предметов

и выделение из группы одного предмета.

Учить понимать слова

Развитие речи художественная литература. Тема. Звуковая культура речи: звук [о]. Рассматривание иллюстрации

Приучать внимательно рассматривать рисунки в книгах, объясняя

Отрабатывать четкое произношение звука [о].

Помочь понять сюжет картины,

охарактеризовать взаимоотношения между персонажами 14.

Аппликация. Тема. Большие и маленькие яблочки на тарелке

– представление о различии

– правильные приемы наклеивания деталей

Физкультура на улице

Формирование целостной картины мира. Ознакомление с предметным окружением.

Тема. Кошка и котенок

Познакомить с видами домашних животных и их детенышами.

Формировать навык словообразования имен существительных, обозначающих детенышей животных.

Воспитывать любовь к домашним животным

и желание проявлять заботу о них

Угостим друзей оладушками

– расплющивать шар пальчиком

Рисование. Тема. Разноцветные

– умение рисовать предметы круглой формы разной вели-

Развивать образные пред-

Тема. Учить отвечать

с геометрической фигурой круг

Приобщать к поэзии, развивать поэтический слух.

Упражнять в образовании слов по аналогии

варьируя их длину;

– пристраивать кирпичики разными гранями

Физкультура на улице

Ознакомление с предметным окружением. Формирование целостной картины мира. Тема. Готовим угощение из фруктов

знание о фруктах, о способах приготовления блюд

Учить проявлять гостеприимство.

Принимать личное участие

в элементарных трудовых процессах

– умение передавать в лепке об-

разы знакомых предметов.

– самостоятельно определять, что хочется

– доводить задуманное до конца

Учить самостоятельно задумывать содержание рисунка.

Воспитывать желание рассматривать

рисунки и радоваться им 26

Тема. Учить сравнивать круги по раз меру – большой, маленький

Развитие речи художественная литература. Тема. Рассматривание картины «Коза

Учить рассматривать картину,

отвечать на вопросы воспитателя; упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и четко прогова-

ривать слова 28.

Физкультура на улице

31 Ознакомление с предметным окружением. Формирование целостной картины мира. Тема. Мой папа

Формировать: представление о семье; умение называть членов семьи.

Побуждать проявлять заботу о родных и любовь к ним.

Воспитывать доброе отношение к родным

Лепка. Тема. Крендельки

Учить по-разному свертывать получившиеся колбаски.

Формировать умение рассматривать работу,

выделять сходства, различия,

Перспективный план на октябрь. Вторая младшая группа. Физическое развитие. Перспективный план на октябрь. Вторая младшая группа. Физическое развитие: Задачи. 1. Способствовать укреплению костно-мышечного аппарата,.

Вот и наступил осенний месяц октябрь. Снова нашим воспитателям в младшей группе детского сада или яслях сочинять и придумывать новое Календарно-тематическое планирование на следующий месяц 2021-2022 года в соответствии по ФГОС в ДОУ. Мы предлагаем вам посмотреть примеры и образцы как правильно заполнять новые КТП на весь год и не совершать грубых ошибок. Примеры ежедневного тематического планирования на новый год можно бесплатно скачать в редактируемом формате ВОРД или PDF и потом распечатать на принтере. Здесь имеются примерные КТП и Планирование воспитательно-образовательной работы для детей с умственной отсталостью, структура, требования, положение, содержание, оформление, реестр и шаблоны планирования с УУД. Форматы КТП нового образца были составлена с учетом недостатков, которые были в 2019, 2020 и 2021 году. Ежедневное календарно-тематическое планирование и варианты новых актуальных программ для работы КТП по месяцам, на каждый день или неделю, 1 неделя, 2 неделя, 3 неделя, 4 неделя, в табличном варианте, по программе от рождения до школы, тема осень, программа детство

Официальный сайт. 2021 - 2022. ДОУ. ПНШ. ФГОС. УМК. Просвещение. Ответы. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ.

.
Смотрите, скачивайте и распечатывайте еще полезные материалы и планы для нового учебного года

Это интересно. Примерная программа — это своего рода рамка, дающая представление о нормах возрастного развития и предлагающая общую модель структуры и содержания процесса образования.

Авторы программы

Цели программы

Обучение не должно идти в ущерб природному развитию ребёнка

Задачи программы

Если целевой компонент является общим для работы с дошкольниками всех возрастов, то задачи для его реализации варьируются для каждой группы. При этом для первой младшей задачи прописаны в общем, а для детей 2–7 лет отдельно по каждому элементу программы.

обеспечение условий для физического развития малышей с учётом мер, предупреждающих утомляемость (дети первой младшей группы много играют, поэтому педагог следит за сменой видов активности и своевременным завершением игрового процесса);
формирование навыков самообслуживания (малыши учатся самостоятельно одеваться, следить за опрятностью одежды, чистотой рук и пр.);
обучение ориентированию в пространстве (например, на территории детского сада);
расширение словаря (дети пополняют запас понимаемых и употребляемых слов, овладевают названиями предметов и действий через знакомство с произведениями литературы и беседой по вопросам о содержании текстов);
тренировка умения взаимодействовать друг с другом, взрослыми в играх любого вида и с игрушками через подражание действиям взрослого, а также жизненным ситуациям, знакомым из личного опыта;

В играх малыши опираются на личный опыт и подражают взрослым

Воспитание уважения к труду идёт через приобщение к этому виду деятельности

Читайте также: