Календарно тематическое планирование в 7 классе коррекционной школы
Обновлено: 04.07.2024
Математика является одним из ведущих общеобразовательных предметов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида.Целью изучения данного предмета является подготовка обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками. Календарно-тематическое планирование для 7 класса составленно так, чтобы сформировать доступные обучающимся математические знания и умения, необходимые им для практического применения в повседневной жизни, основных видах трудовой деятельности, при изучении других учебных предметов.
| Предмет: | Другое |
| Категория материала: | Рабочие программы |
| Класс: | 7 класс |
| Автор: | Шишкалова Светлана Ивановна это Вы? |
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
| Размер: | 29.74 Kb |
Календарно-тематическое планирование по математике для 7 класса
I четверть – 45ч.
Виды учебной деятельности
Повторение в начале года. Нумерация. -10ч.
Геометрический материал -3ч.
Контрольная работа - 2ч.
Нумерация. Таблица классов и разрядов.
Чтение 4-6значных чисел. Ответы на вопросы
Вписывание в таблицу классов и разрядов заданных чисел
Разложение чисел на разрядные единицы.
Ответы на вопросы, устный счёт, присчитывание и отсчитывание чисел
Разложение чисел на разрядные единицы
Сложение и вычитание чисел
Устный счёт на сложение и вычитание
Решение примеров на сложение и вычитание
Называть геометрические фигуры, изображённые на рисунке.
Выполнение построения геометрических фигур
Решение составных арифметических задач
Устный счёт на сложение и вычитание
Решение составных задач
Устное сравнение чисел
Выполнение заданий на сравнение чисел
Чтение 4-6значных чисел.
Решение примеров на округление чисел
Чтение римских цифр
Списывание римских цифр
Линия, отрезок, луч.
Назвать геометрические фигуры, изображённые на рисунке
Выполнение построения лучей, прямых, отрезков. Построение отрезков заданной длины
Диагностическая контрольная работа
Анализ диагностической контрольной работы
Выполнение примеров и задач, в которых допущены ошибки
Назвать геометрические фигуры, изображённые на рисунке
Построение отрезков заданной длины
Числа, полученные при измерении величин – 4ч.
Сложение и вычитание многозначных чисел – 15ч.
Умножение и деление многозначных чисел – 3ч.
Геометрический материал – 6ч.
Контрольные работы – 2ч.
Числа, полученные при измерении величин
Единицы длины, времени, массы, стоимости
Решение примеров на преобразование чисел, полученных при измерении
Перечислить виды углов
Выполнение заданий на построение углов заданной величины
Устное сложение и вычитание
Устное выполнение примеров на сложение и вычитание
Выполнение примеров и задач на сложение и вычитание чисел
Сложение и вычитание чисел с помощью калькулятора
Устное выполнение примеров на сложение и вычитание
Выполнение примеров на сложение и вычитание с помощью калькулятора
Взаимное положение прямых в пространстве
Устно назвать взаимное положение прямых на рисунке
Выполнение заданий на построение параллельных и перпендикулярных прямых.
Письменное сложение и вычитание чисел
Устное выполнение примеров на сложение и вычитание
Выполнение примеров и задач на сложение и вычитание
Взаимное положение прямых в пространстве
Устно назвать взаимное положение прямых на рисунке
Выполнение заданий на построение параллельных и перпендикулярных прямых.
Нахождение неизвестного слагаемого.
Устное выполнение примеров на сложение и вычитание
Выполнение примеров и задач на нахождение неизвестного слагаемого.
Нахождение неизвестных уменьшаемого и вычитаемого
Устное выполнение примеров на сложение и вычитание
Выполнение примеров и задач на нахождение неизвестных уменьшаемого и вычитаемого.
Называть линии, построенные в окружности
Выполнение заданий на построение окружности, заданного радиуса
Устное выполнение примеров на сложение и вычитание
Выполнение примеров и задач на сложение и вычитание
Называть линии, построенные в окружности
Выполнение заданий на построение окружности, заданного радиуса
Выполнение примеров и задач, в которых допущены ошибки
Устное умножение и деление
Таблица умножения. Устное умножение и
Решение задач и примеров на умножение и деление на однозначное число
Называть линии, построенные в окружности
Выполнение заданий на построение окружности, заданного радиуса
II четверть – 35ч.
Умножение и деление многозначных чисел – 16ч.
Преобразование чисел, полученных при измерении-10ч.
Геометрический материал – 7ч.
Контрольные работы – 2ч.
Письменное умножение и деление
Таблица умножения. Устное умножение и деление на однозначное число
Решение задач и примеров на умножение и деление
Назвать фигуры, изображённые на рисунке
Выполнение заданий на нахождение периметра треугольника
Письменное умножение и деление
Решение задач и примеров на умножение и деление
Деление с остатком
Решение задач и примеров на деление с остатком
Назвать фигуры, изображённые на рисунке
Выполнение заданий на нахождение периметра треугольника
Умножение и деление на 10, 100, 1000
Устное выполнение примеров на умножение и деление
Решение задач и примеров на умножение и деление на 10, 100, 1000
Деление с остатком на 10, 100, 1000
Устное выполнение примеров на умножение и деление
Решение задач и примеров на деление с остатком на 10, 100, 1000
Назвать фигуры, изображённые на рисунке
Выполнение заданий на построение четырёхугольников
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении
Устное выполнение примеров на сложение и вычитание чисел, полученных при измерении
Письменное выполнение примеров на сложение и вычитание чисел, полученных при измерении
Умножение и деление чисел, полученных при измерении на однозначное число
Устное выполнение примеров на умножение и деление чисел, полученных при измерении
Письменное выполнение примеров на умножение и деление чисел, полученных при измерении на однозначное число
Называть компоненты параллелограмма
Выполнение заданий на построение параллелограмма
Умножение и деление чисел, полученных при измерении на 10,100,1000
Устное выполнение примеров на умножение и деление чисел, полученных при измерении на 10,100,1000
Письменное выполнение примеров на умножение и деление чисел, полученных при измерении на 10,100,1000
Называть компоненты параллелограмма
Выполнение заданий на построение параллелограмма
Выполнение примеров и задач, в которых допущены ошибки
Умножение и деление на круглые десятки
Устное выполнение примеров на умножение и деление на круглые десятки
Письменное выполнение примеров на умножение и деление на круглые десятки
Называть компоненты ромба
Выполнение заданий на построение ромба
Деление с остатком на круглые десятки
Устное выполнение примеров на деление с остатком на круглые десятки
Письменное выполнение примеров на деление с остатком на круглые десятки
Умножение и деление чисел, полученных при измерении на круглые десятки
Устное выполнение примеров на умножение и деление чисел, полученных при измерении на круглые десятки
Письменное выполнение примеров на умножение и деление чисел, полученных при измерении на круглые десятки
Называть компоненты ромба
Выполнение заданий на построение ромба
III четверть- 48ч.
Умножение и деление многозначных чисел – 11ч.
Преобразование чисел, полученных при измерении-3ч.
Геометрический материал – 9ч.
Контрольные работы – 4ч.
Умножение на двузначное число
Устное выполнение примеров на умножение, повторение таблицы умножения
Письменное выполнение примеров и задач на умножение на двузначное число
Взаимное положение геометрических фигур на плоскости
Назвать взаимное положение на плоскости геометрических фигур и прямых
Выполнение заданий на взаимное положение геометрических фигур на плоскости
Деление на двузначное число
Устное выполнение примеров на деление, повторение таблицы умножения
Письменное выполнение примеров и задач на деление на двузначное число
Взаимное положение геометрических фигур на плоскости
Назвать взаимное положение на плоскости геометрических фигур и прямых
Выполнение заданий на взаимное положение геометрических фигур на плоскости
Деление с остатком на двузначное число
Устное выполнение примеров на деление
Письменное выполнение примеров на деление на двузначное число с остатком
Называть на рисунке симметричные фигуры
Выполнение практических заданий на определение оси симметрии геометрических фигур
Умножение и деление чисел, полученных при измерении на двузначное число
Повторение мер измерения длины, массы, стоимости
Письменное выполнение примеров на деление и умножение чисе.
Полезно? Поделись с другими:
Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.
Посмотрите также:
Учебно-методические пособия и материалы для учителей, 2015-2022
Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет. Все права принадлежат авторам материалов.
По вопросам работы сайта обращайтесь на почту [email protected]
Планирование для коррекционной школы 7 класс и другие полезные материалы для учителя коррекционной школы, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе.
Планирование ![]()
Проблема обеспечения личной безопасности человека приобретает особую актуальность в связи с ростом всеобщей напряженности, сложности и неустроенности жизни общества, характерной.
Планирование ![]()
Адаптированная рабочая программа для 7 класса "Чтение и развитие речи"
Планирование ![]()
программа для ОВЗ
Планирование ![]()
Планирование ![]()
У детей с умеренной умственной отсталостью наибольшие труднояти возникают при обучении счету. Подлинного понятия о числе и о составе числа создать у этих учащихся не удается. В.
Рабочая программа воспитателя коррекционной школы-интернат 8 вида
Планирование ![]()
Рабочая программа воспитателя коррекционной школы-интернат
Рабочая программа по чтению и развитию речи для обучающегося 7 класса коррекционной школы
Планирование ![]()
календарно тематическое планирование по чтению и развитию речи 7 класс корреционной школы
Адаптированная основная общеобразовательная программа по письмуи развитию речи в 7 классе для обучающихся с лёгкой.
Планирование ![]()
Адаптированная рабочая программа по письму и развитию речи для обучающихся с лёгкой умственной отсталостью(7 класс)
Адаптированная основная общеобразовательная программа по письмуи развитию речи в 7 классе для обучающихся с лёгкой.
Планирование ![]()
Адаптированная рабочая программа по письму и развитию речи для обучающихся с лёгкой умственной отсталостью(7 класс)
Получайте новое первыми
Лицензия на право ведения образовательной деятельности №5251 от 25.08.2017 г.
Рабочая программа по СБО составлена в соответствии с нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами:
- Учебным планом СКО школы – интерната VIII вида на 2019-2020 учебный год.
Цель уроков СБО в 7 классе СКО школы - интерната VIII вида – практическая подготовка учащихся к решению различных жизненных задач.
Основными задачами преподавания СБО в 7 классе являются:
- Подготовить учащихся к самостоятельной жизни и труду.
- Формировать у них знания и умения, способствующие социальной адаптации.
- Повышать уровень общего развития учащихся.
- Формировать и совершенствовать навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем.
- Знакомиться с предприятиями, учреждениями, организациями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь.
- Формировать умения пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи.
- Усваивать морально-этические нормы поведения.
Специальные коррекционные занятия по СБО направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышения уровня общего развития учащихся.
Настоящая программа составлена с учётом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений. Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объёма сведений.
Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей с нарушением интеллекта необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически знакомиться с предприятиями, организациями, учреждениями, в которые придётся обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умениями пользоваться услугами предприятий, службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи. Кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса детей.
Одновременно решаются задачи воспитания личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость; элементы трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию, использованию электроэнергии, строгое соблюдение правил безопасной работы и гигиена труда; воспитание желания и стремления к приготовлению доброкачественной пищи; творческого отношения к домашнему труду; развития обоняния, осязания, ловкости, скорости; внимания, наблюдательности и находчивости, смекалки, сообразительности, воображения, фантазии, интересам к национальным традициям.
Результативность знаний по этому разделу обеспечивается только при условии тесной связи учителя с родителями, воспитателями, работниками столовой, обслуживающих учащихся.
Основными методами и формами обучения являются практические работы, экскурсии. Сюжетно-ролевые игры, беседы; широко используются наглядные средства обучения, демонстрация учебных кинофильмов, диафильмов.
СБО учащихся имеет своё логическое продолжение в системе внеклассной работы.
Распределение времени на прохождение программного материала и порядок изучения тем учитель определяет самостоятельно с учётом возможности детей и в
зависимости от местных условий. При тематическом планировании должны учитываться время года и потребности школы.
Занятия по СБО проводятся в специальном кабинете, в котором отведены места для учащихся и для оборудования, обеспечивающего выполнения в полном объёме всех видов практических работ, предусмотренных программой. При
организации кабинета необходимо учитывать санитарно-гигиенические нормы и правила техники безопасности.
Учащиеся ведут тетрадь для кратких записей основных сведений и зарисовок. Это могут быть какие-либо правила, рецепты полезные советы, изложенные доступным детям языком, чётко и лаконично. Записи в тетрадях проверяются учителем после каждого занятия.
Домашние задания не задаются. В отдельных случаях ученикам можно поручить собрать те или иные сведения во время экскурсий с воспитателем или дома (например: место работы родителей, их должность).
Основные межпредметные связи строятся по линиям:
СБО – чтение и развитие речи
Рабочая программа по СБО в соответствии ОБУП и Учебным планом СКО школы – интерната VIII вида в 7 классе рассчитана на 34 учебных недель (34 часа, по 1 часу в неделю)
Распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов по рабочей программе осуществляется следующим образом:
В данной программе представлено содержание изучаемого материала в 7 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида. За основу взята программа для 5-9 классов, выпущенная под редакцией В.В.Воронковой (Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. В программе имеется тематическое и поурочное планирование, планируемые результаты.
Рекомендации:
Адаптированная рабочая программа, по технологии (швейное дело), 7 класс, для обучения детей ОВЗ (VIII вида). Индивидуальное обучение на дому. Программа рассчитана на 35 часов, 1 час в неделю.
В данной программе представлено содержание изучаемого материала в 7 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида. За основу взята программа для 5-9 классов, выпущенная под редакцией В.В.Воронковой (Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. В программе имеется тематическое и поурочное планирование, планируемые результаты.
Читайте также: