Кабинет иностранного языка в школе требования
Обновлено: 30.06.2024
Число посадочных мест: 24
Кабинет иностранного языка является учебным центром организации обучения и внеклассной работы учащихся по данному предмету. В нем проводятся уроки, организуется работа кружков, различные мероприятия в рамках внеклассной работы по иностранному языку.
При оформлении кабинета учитываются эстетические, гигиенические, экономические требования, а также требования научной организации труда учителей и учащихся.
В своем кабинете я стараюсь создать условия, погружающие в языковую среду, способствующие повышению интереса к изучению английского языка. С этой целью ведется определенная работа по развитию и оформлению кабинета, накоплению учебно-методических, дидактических материалов.
Материально-техническая база кабинета включает книжный фонд, печатные пособия, технические средства обучения, медиатеку и компьютерное оборудование.
Неотъемлемой частью кабинета является книжный фонд. Он состоит из научно-методической литературы для учителя и литературы для учащихся. Это журналы и книги по методике преподавания иностранных языков, литература по общим вопросам психологии, педагогики, языкознания, различные руководства по использованию средств обучения, программы по иностранным языкам, а также словари, газеты и журналы, различные информационные и справочные материалы о России, Калмыкии и стране изучаемого языка. Литература для учащихся включает учебники, словари, книги для внеклассного чтения. Таблицы хранятся в специальном шкафу.
Создана картотека учебного оборудования и методическая картотека.
Немаловажное значение для обучения иностранному языку имеет и оформление кабинета. Интерьер кабинета тщательно продуман. На передней (демонстрационной) стене кабинета размещается классная доска с откидными полями и приспособлениями для демонстрации пособий. На свободной части стены размещены справочные таблицы.
Боковая стена (экспозиционная) служит для размещения рабочих тематических стендов. Рядом находится классный уголок.
В кабинете у доски находятся 2 встроенных шкафа, где хранятся методическая и справочная литература, раздаточный материал для индивидуальной работы учащихся, проектные и творческие работы учащихся.
В кабинете имеется компьютер, проектор и экран, который размещается в передней части кабинета.
Современное оснащение кабинета и рациональное продумывание методики использования технических средств обучения дают возможность индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения. Здесь созданы благоприятные условия для развития навыков самостоятельной работы, творческой работы учителя и учащихся и повышения эффективности и результативности учебного процесса.
Назначение кабинета
Учебный кабинет – сложная функциональная система, назначение которой – рациональная организация учебно-воспитательного процесса по учебному предмету, оптимизация его во всех звеньях.
Оптимизация процесса обучения – это целенаправленный выбор педагогами наилучшего варианта построения этого процесса, который обеспечивает за отведенное время максимально возможную эффективность решения задач образования и воспитания школьников. Решение методических проблем оптимизации учебно-воспитательного процесса зависит от условий, в которых протекает совместная деятельность учителя и учащихся, насколько эти условия отвечают специфике их деятельности, в какой мере они позволяют добиться запланированных результатов при определенных затратах сил, времени учителя и
учащихся, используя при этом прогрессивные методы, организационные формы, средства обучения.
Учебный кабинет оборудуется системой средств обучения, мебелью, приспособлениями, средствами оргтехники, методическим фондом.
Задача кабинета – создавать все необходимые условия для овладения учебным предметом на уроках, внеклассных занятиях под руководством учителя или самостоятельно, индивидуально или в группе.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
К КАБИНЕТУ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
к оснащению образовательного процесса
в соответствии с содержательным наполнением
учебных предметов федерального компонента
государственного стандарта общего образования
Иностранный язык
Основания и цели разработки требований. Настоящие рекомендации разработаны на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования по иностранному языку (для основной средней школы, базового и профильного уровней полной средней школы).
Рекомендации представляют собой требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса, предъявляемые при введении государственного стандарта по иностранному языку в практику обучения. Они включают перечни книгопечатной продукции (библиотечный фонд), демонстрационных печатных пособий, компьютерных и информационно-коммуникационных средств, технических средств обучения, экранно-звуковых пособий.
Новизна разработанных требований. В отличие от существовавших ранее перечней средств обучения и учебного оборудования по иностранному языку настоящие рекомендации ориентированы не только на обеспечение наглядности процесса обучения, но и, прежде всего, на создание необходимых условий для реализации требований к уровню подготовки выпускников. Государственный стандарт по иностранному языку предполагает приоритет личностно-ориентированного подхода к процессу обучения, развитие у учащихся широкого комплекса общих учебных и предметных умений, овладение способами деятельности, формирующими познавательную, коммуникативную компетенции.
Специфика подходов к отбору объектов и средств материально-технического обеспечения. В перечнях объектов и средств материально-технического обеспечения, вошедших в состав настоящих рекомендаций, представлены не конкретные названия, а, прежде всего, общая номенклатура объектов. Это вызвано тем, что в условиях модернизации школьного образования существенно меняется содержательная основа учебников и учебных пособий, вводятся в широкую практику преподавания принципиально новые носители информации. Так, например, значительная часть учебных материалов, в том числе тексты источников, комплекты иллюстраций, карты, таблицы, все чаще размещаются не на полиграфических, а на мультимедийных носителях. Многие средства и объекты материально-технического обеспечения являются взаимозаменяемыми. Они нацелены на создание условий для формирования и развития коммуникативных умений и языковых навыков учащихся, перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, творческим видам работы, переноса акцента на формирование коммуникативной культуры учащихся и развитие умений работы с различными типами информации и ее источников.
Настоящие рекомендации могут быть уточнены и дополнены применительно к специфике конкретных образовательных учреждений, уровню их финансирования, а также исходя из последовательной разработки и накопления собственной базы материально-технических средств обучения (в том числе в виде мультимедийных продуктов, создаваемых учащимися, видеотеки и т.п.).
Реализация принципа вариативности; преемственность на разных ступенях образования; учёт внутрипредметных и межпредметных связей.
Учёт межпредметных связей осуществляется за счёт возможности использования включенных в перечень печатных пособий ( тематических картинок, портретов, карт) и экранных пособий ( слайдов, диапозитивов), как на уроках иностранного языка, прежде всего так и на уроках родного языка и литературы, а также других предметов.( географии, биологии, МХК и др.). Информация на иностранном языке, получаемая при работе в электронной библиотеке, может быть использована при выполнении проектов по различным дисциплинам.
Реализация принципа вариативности проявляется в возможности использовать различные средства обучения для решения учебных и коммуникативных задач на уроке.
Характеристика расчёта количественных показателей материально-технического обеспечения. Количество учебного оборудования приводится в рекомендациях в расчете на один учебный кабинет. При этом использование значительной части указанных технических средств связано с решением не только внутрипредметных, но и общеучебных задач. Оснащение этими техническими средствами кабинета иностранного языка рассматривается как элемент общего материально-технического оснащения образовательного учреждения.
Конкретное количество указанных средств и объектов материально-технического обеспечения учитывает средний расчет наполняемости класса (25-30 учащихся), в том числе при условии деления класса на подгруппы. Для отражения количественных показателей в рекомендациях используется следующая система символических обозначений:
Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев),
К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса),
Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),
П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.).
Характеристика учебного кабинета. Выбор помещения и его рациональная планировка определяется санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами ( СанПиН 2.4.2 178–02). Помещение кабинета иностранного языка должно быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки учащихся. Особую роль в этом отношении играет создание технических условий для использования лингафонных устройств, компьютерных и информационно-коммуникативных средств обучения.
- Учебные занятия: 8.30 – 15.15
- Занятость в учебное время (Расписание уроков по предмету)
№ урока: Понедельник: Вторник: Среда: Четверг: Пятница: Суббота:
1
2…
- Занятость во второй половине дня (Индивидуальные занятия)
Понедельник: Вторник: Среда: Четверг: Пятница: Суббота:
- Кружковая работа
Класс: Название кружка: День недели: Время:
- Проведение итоговой и промежуточной аттестации.
- Инструкция по технике безопасности в учебном кабинете.
- Памятка о санитарно-гигиенических требованиях к учебному помещению и организации урока.
- Инструкция по охране труда при проведении прогулок, туристических походов, экскурсий, экспедиций.
- Журнал инструктажа обучающихся по технике безопасности.
- План эвакуации из кабинета.
- Пособие азбука безопасности.
- График проветривания кабинета.
Наличие аптечки – в наличии.
- Проектор мультимедийный.
- Настенный экран.
- Компьютер с монитором (колонки - 2, системный блок - 1, клавиатура – 1, мышка – 1, сетевой фильтр – 1, диски).
- Магнитофон (кассеты).
- Принтер.
- Колонки.
- Учительский стол и стул.
- Шкафы закрытые – 3.
- Доски магнитные - 2.
- Стол компьютерный -1.
- Стол ученический двухместный – 11.
- Стул ученический - 27.
- Тумба – 2.
- Тумба (подставка) для цветов – 1.
- Жалюзи - 2.
- Кашпо -1.
Англо-русский словарь – 6 шт.
Русско-английский словарь – 3 шт.
Алфавит – 1 шт.
Карты – 17 шт.
1.The World
2.The United Kingdom and the Republic of Ireland
3.The Russian Federation
4.Политическая карта
5.Welcome to Britain
6.The UK
7.The Political World
8.Village
9.Canada
10.The USA
11.London
12.Moscow
13.Welcome to London
14.Wakefield (street map)
15.Australia
16.British Isles
17.European Union Member States
Альбомы и книги по страноведению – 11 шт.
- “London”
- “London. Be Part of It”
- “Bolsoler District visitors guide”
- “Egypt”
- “Welcome to Britain”
- “A Cathedral for Our Time”
- “Liverpool”
- “Natural Wonders of North America”
- “The Beatles”
- “Aberconwy”
- “A Look at England”
Таблицы – 10 шт.
Газеты и журналы – 100 шт.
Книги для чтения – 100 шт.
Плакаты – 10 шт.
1. 5 класс - Form 5.
2. 6 класс - Form 6.
3. 7 класс - Form 7.
4. 8 класс - Form 8.
5. 9 класс - Form 9.
6. 10 класс - Form 10.
7. 11 класс - Form 11.
1.The Reported Speech.
2.The Infinitive. The Gerund.
3.The Numeral. The Pronoun.
4.The Modal Verbs.
5.The Adverb. The Adjective.
6.List of Proper names.
7.World Formation.
8.The Passive Voice.
9.English Idioms.
10.Irregular Verbs.
11.Verb Tenses.
12.The Article. The Noun.
13.Phrasal Verbs.
14.Questions.
15.The Sentences.
16.Imperative and Subjunctive Mood.
17.The Present Tenses.
18.The Past Tenses.
19.The Future Tenses.
1.Tests 5.
2.Tests 6.
3.Tests 7.
4.Tests 8.
5.Tests 9.
6.Tests 10.
7.Tests 11.
8.Говорение - ЕГЭ.
9.Чтение - ЕГЭ.
10.Письмо - ЕГЭ.
11.ЕГЭ.
12.OГЭ.
Проведение школьных и районных олимпиад
Викторины и конкурсы
Предметные недели
Интеллектуальные марафоны
Конкурсы чтецов стихов, сонет, лимерик
Конкурсы исполнения песен, фестивали
Сценарии пьес, постановка пьес и сказок
Сценарии вечеров (вечер-праздник, вечер-портрет, вечер ритуал, вечер-встреча, вечер-хроника…)
Кроссворды
КВНы
Стенгазеты
Объявления, плакаты
Стенды
Выставки-витрины
Электронные учебники и практикумы
Мультимедийные обучающие программы
Компьютерные словари
Электронная библиотека
ЭОР учителя
ЭОР ученика
Игровые компьютерные программы
Проектное обучение
Проекты
Технология обучения в сотрудничестве
Технология развития критического мышления через чтение и письмо
Игровая технология
Электронная почта
Локальная сеть
Выход в интернет
Сайты
Электронные формы, работа с документами в сетевом взаимодействии - Сетевое сообщество учителей школы №91 г. Нижнего Новгорода
Комплексная программа развития воспитательной системы класса
Списки класса
Инструктажи по ТБ
Воспитательные мероприятия
Анкеты, тесты
Сценарии нравственных классных часов, нравственные классные часы
Сценарии тематических классных часов, тематические классные часы
Информационные классные часы
Психологические практикумы
Сценарии праздников-конкурсов
Сценарии прощального бала выпускников
Протоколы родительских собраний
Сценарии тематических родительских собраний
Выступления на родительских собраниях
Беседы с родителями
Анкеты
Консультации родителей
1. Сделать косметический ремонт кабинета.
2. Приобрести новый комплект мебели для учащихся, интерактивную доску, картридж, цветной принтер, стенд для размещения творческих работ учащихся.
3. Продолжить работу по накоплению материала для проведения уроков с применением ИКТ.
4. Пополнить банк данных о материалах олимпиад по предмету.
5. Проводить мониторинг развития личности учащихся: диагностика, анкетирование, тестирование.
6. Пополнить банк медиатеки, экранно-звуковых пособий, тематических дисков.
7. Продолжить работу по накоплению раздаточного и дидактического материала.
8. Пополнить учебный кабинет новой методической литературой, новыми методическими и демонстрационными пособиями, словарями, КИМ.
9. Разработать тесты в формате ЕГЭ и ОГЭ.
Читайте также: