Изложение с продолжением по теме роль книги в современном мире 9 класс
Обновлено: 04.07.2024
почему читателей становится все меньше и меньше? эта проблема актуальна в наше время. в современном мире возможно практически всё, и для человека лучшими друзьями стали интернет и телевизор. к сожалению, книги постепенно утратили свою популярность. однако, все мы обязаны заботиться о своем интеллектуальном развитии. это обязанность каждого из нас перед обществом. а одним из основных интеллектуального развития человека является чтение. дает нам широчайший жизненный опыт, делает нас интеллигентными, образованными, увидеть красоту окружающего мира, развивать свой язык, удерживать связь с настоящим, ведь не зря самые древние записи велись именно в книгах. кроме того, читая книги, мы получаем знания, которые могут нам пригодиться в реальной жизни. наше поколение, к глубокому сожалению, перестает интересоваться , в связи с этим можно говорить о понижении уровня культуры в обществе, и всё это связано с падением спроса на книги. одной из явных причин является телевизор, он уверенно вытесняет книги и чтение, так как заставляет нас не торопясь устроиться покомфортнее и посмотреть какую-нибудь телепередачу, иногда даже диктуя при этом, как смотреть и что смотреть. и относится это не только к взрослым, но и к детям и юношеству.
10 Смотреть ответы Добавь ответ +10 баллов
Ответы 10
1. Изложение — пересказ текста (устный или письменный), представленный в виде учебной работы для развития речи учащихся, формирования и закрепления навыков стилистического построения и правописания.
Сочинение — вид письменной школьной работы, представляющий рассуждение, изложение своих мыслей и чувст по заданной теме. . Традиционно выпускной экзамен по русскому языку и литературе в средних учебных заведениях Российской империи, затем СССР и Российской Федерации проводился в виде сочинения на литературную тему.
2. Основной задачей литературного и лингвистического образования в начальной школе является развитие речи. Это признают все или почти все, кто практически или теоретически разрабатывал вопросы начального обучения. Учитель, обучающий детей русскому языку, не может считать свою задачу выполненной, если он не научит детей грамотно говорить, слушать, читать и писать, правильно и ясно выражать свои мысли.
непонимание формулировки темы и недостаточное внимание к ракурсу постановки вопроса (в сочинениях 2014–2017 гг. школьники часто расширяли содержание работы до уровня тематического направления, размышляли о войне, времени, доме, любви, чести и бесчестии, опыте и ошибках и т.п. без учета конкретного аспекта рассуждений, заявленного в теме);
нечеткое понимание терминов или нравственно-психологических понятий в формулировке избранной темы.
неумение сформулировать главную мысль сочинения и последовательно доказать ее в основной части высказывания;
неудачный подбор литературного материала для аргументации своих мыслей, его неумелое включение в работу;
искажение литературных текстов и фактические ошибки.
непродуманность структуры и композиции сочинения, логические ошибки;
отсутствие смысловых связей между основными частями сочинения, особенно между вступлением и заключением.
низкое качество речи и речевые ошибки;
ошибки в процессе редактирования, переписывания и проверки сочинения
Наиболее распространенными речевыми ошибками итоговых сочинений являются:
употребление слова в несвойственном ему значении;
употребление иностилевых слов и выражений, речевые штампы, канцеляризмы;
неуместное использование эмоционально окрашенных слов и синтаксических
немотивированное применение диалектных и просторечных слов и выражений;
смешение лексики разных исторических эпох;
нарушение лексической сочетаемости;
употребление лишнего слова (плеоназм);
речевые повторы, т.е. повторение или двойное употребление близких по смыслу слов
или синонимов без оправданной необходимости (тавтология);
необоснованный пропуск слова;
порядок слов, приводящий к неоднозначному пониманию предложения.
обратить внимание на сомнительные орфограммы и проверить их либо обратиться к орфографическому словарю;
определить места возможных пунктуационных ошибок, которые легко обнаружить при анализе внутренней структуры предложений.
По каждому виду ошибок приведено мнение эксперта, которое раскрывает суть ошибки и указывает на то, как их избежать. Рассматриваются все типы ошибок (в том числе и речевые).
4. Роль школьных сочинений в формировании личности ребенка, воспитании его мировоззрения, духовной культуры трудно переоценить. Написание сочинения есть эффективный самовыражения личности, осознания ребенком самого себя, своих мыслей, переживаний; это углубленного понимания ребенком того, что он уже знает, хочет узнать, к чему стремится. Письменно-речевая деятельность открывает перед ребенком широкие возможности для проявления и утверждения своих творческих расширения сферы общения, например в письмах близким людям.
Усваивая родной язык, школьник учится понимать природу родного края и отношения между людьми, узнает о радостях и горестях старших поколений, приобщается к художественному творчеству народа и его лучших писателей. К. Д. Ушинский отмечает, что нет лучшего воспитателя, чем родной язык: "Язык народа, лучший, никогда не увядающий и вечно вновь распускающийся цвет всей его духовной жизни. "
5. Изложение текста представляет собой сочетание двух видов речевой деятельности – восприятие чужого текста и его воспроизведение. Восприятие текста осуществляется с слушания и чтения, в результате чего достигается понимание текста. Понимание связывает в единый процесс мышление и речь. Особенно труден для детей процесс расчленения мысли, оформления её в слова. Мысль не поступает во внутреннюю речь в готовом виде, именно здесь, во внутренней речи, она “формулируется и формируется” по мнению Л.С.Выгодского. Этой задаче – научить детей членить смысл на предложения и слова и служат
В изложении ОГЭ по русскому языку может быть 3 и только 3 абзаца, ни больше ни меньше, если у вас получилось 4, тогда в таком случае это будет считаться ошибкой по определению микротем, но врят ли аннулированием работы. На счёт сочинения я могу сказать то, что выставляются по критериям, и ,даже, если вы допустили ошибку в определении это не значит, что сочинение будет аннулировано.
Возьми тему: пёс и черепаха, родничок. найди аудио запись и быстр коспектируй потом выбирай микротемы и самое главное выписывай , дели на три абзаца .
Сжатое изложение требует навыков отбора информации, очень краткую передачу содержания текста при условии, что основные мысли автора,логическая последовательность событий, действующих лиц и обстановка передаются в изложении .Написание сочинения начинается с обозначения темы. Далее составляется структура сочинения. Она состоит из трех частей: вступления, основной части и заключения. Если в сочинении нет хотя бы одного из элементов структуры, это считается ошибкой. Все мысли, основные и вс необходимо тщательно обосновывать.
Другие вопросы по Русскому языку
Нужно обозначить морфемы в словах скорость, капот, машина, кабриолет, внедорожник, собрать, сдвинуть, отвинтить, в пикапе.
Хорошо летом у реки.у берега шумит камыш.луч солнца играетв волне.под корнями старой сосны бьет холодный ключ.кругом тишина.мы идем к речке ловить рыбу.поставили шалаш из еловых ве.
Замените фразеологизмами с деепричастиями данные словосочетания и составьте с любыми тремя предложения. например: говорить по совести - положа руку на сердце говорить по совести, в.
Для слов море, дорога, мышонок напиши родственные слова-названия предметов и слова-названия признаков.
Изложение ОГЭ — В современном мире нет человека, который не соприкасался бы с искусством. Его значение в нашей жизни велико. Книга, кино, телевидение, театр, музыка, живопись прочно вошли в нашу жизнь и оказывают на неё огромное влияние.
Соприкосновение с миром искусства доставляет нам радость и бескорыстное наслаждение. Но неправильно было бы видеть в произведениях писателей, композиторов, художников только средство получения удовольствия. Конечно, мы нередко идём в кинотеатр, садимся к телевизору, берём в руки книгу, чтобы отдохнуть и развлечься. Да и сами художники, писатели, композиторы так строят свои произведения, чтобы поддержать и развить интерес и любопытство зрителей, читателей, слушателей. Но значение искусства в нашей жизни намного серьёзнее. Оно помогает человеку лучше увидеть и понять окружающий мир и самого себя.
Искусство способно сохранять характерные черты эпохи, дарить людям возможность общаться друг с другом через десятилетия и века, становясь своеобразным хранилищем памяти для последующих поколений. Оно незаметно формирует взгляды и чувства, характер, вкусы человека, пробуждает любовь к прекрасному. Именно поэтому в трудные минуты жизни люди нередко обращаются к произведениям искусства, которые становятся источником духовной силы и мужества. (171 слово)
Источник: Открытый банк ФИПИ
Микротемы
№1
Искусство оказывает огромное влияние на нашу жизнь.
№2
Цель искусства – это не только получение удовольствия. Искусство помогает познать себя и окружающий мир.
№3
Искусство как источник духовной силы и мужества помогает в трудные моменты жизни, становится хранилищем памяти для последующих поколений.
Образец сжатого изложения
В современном мире нет человека, который не соприкасался бы с искусством. Оно прочно вошло в нашу жизнь и оказывает на неё огромное влияние.
Мир творчества доставляет нам радость и бескорыстное наслаждение, но это далеко не главное. Значение искусства в нашей жизни намного серьёзнее. Оно помогает человеку лучше увидеть и понять окружающий мир и самого себя.
Искусство способно сохранять характерные черты эпохи, становясь хранилищем памяти для последующих поколений. Оно незаметно формирует взгляды, характер, вкусы человека, пробуждает любовь к прекрасному. Поэтому в трудные минуты жизни люди обращаются к произведениям искусства, которые становятся источником духовной силы и мужества. (95 слов)
Книга является ценным источником информации с давних времен. Читая книги, люди становились образованнее, умнее, так как не у всех была возможность посещать школы. Для многих это являлось единственным способом “пробиться в люди”. Но в наше время, в век информационных технологий, информации стало очень много и она доступна в разных форматах. Сейчас вместо книг можно послушать аудио книги, посмотреть фильмы, сериалы, узнать что-то играя в компьютерные игры, находить данные в интернете. Поэтому книги постепенно уходят в сторону. Многим уже не охота или лень читать книгу, когда можно просто посмотреть фильм по ней. Хотя еще не по всем книгам есть фильмы. Есть и те, у которых есть желание читать книги, но нет времени для этого из-за “бешеного” ритма жизни.
Большинство людей уже относительно образованы и умны: закончили школу, колледж или ВУЗ и считают, что больше не надо учиться. Но обычно в школах, в ВУЗе учащимся дают лишь общие базовые знания, и часто бывает, что человек с красным дипломом в руках не может найти себе работу или работает где-то не по своей специальности. Высшее образование не всегда гарантирует успех и богатство. Только тот человек, который вкладывает в себя, занимается самообразованием, оттачивает свое мастерство чаще достигает успеха. Если посмотреть на богатых и успешных людей, то можно увидеть, что многие из постоянно развиваются, читают книги. И это не только художественные книги, а книги по бизнесу, психологии, тайм-менеджменту, успеху, взаимоотношениях и др. У некоторых из них есть свои домашние библиотеки. А что можно увидеть посмотрев на “бедных” людей, постоянно жалующихся на жизнь. То, что они ходят на свою нелюбимую работу, не хотят что-то менять, что-то изучать новое, не читают книг, но зато имеют большой телевизор дома, который смотрят после работы.
Некоторые студенты поступив в университеты, расслабляются и думают, что после окончания учебы их сразу с радостью принят в лучшие места на работу, что успех и счастливая жизнь гарантированы, и выполняют учебные задания только “для галочки”. Часто те учебники, которые берут в начале сентября с библиотеки, просто лежат у них в комнатах так и ни разу не открытые за весь учебный год. Вместо этого телефоны, гаджеты, компьютерные игры, всякие сериалы занимают их внимание.
Просмотр телепередач и фильмов - это, конечно, иногда может быть и очень увлекательным занятием, однако это может влиться в настоящую зависимость, забрать драгоценное время и со временем привести к деградации. А вот книги, чтение которых является делом не только интересным, но и полезным, нередко незаслуженно забывается. При просмотре фильмов ассоциативный аспект мозговой активности из-за ненадобности просто отключается. Чтение книг требует полного ассоциативного погружения в него, в то время как фильм этого не требует — он назойливо транслирует строго определенную последовательность строго определенных сменяемых картинок.
Ученые давно выяснили как сохранить ясность ума на протяжении всей жизни: нужно постоянно развивать свой мозг. Один из лучших способов делать это — регулярно и вдумчиво читать. Вот еще несколько причин, почему читать книги полезно:
Чтение позволяет перенимать опыт других людей. Читая книгу другого человека мы можем взять себе весь накопленный его опыт, получить знания, которые он узнавал в течении долгих лет, понять каких ошибок нужно избегать.
Чтение книг увеличивает словарный запас. Когда человек читает произведения разных жанров, то может сталкиваться с новыми словами, которые обычно не используются в повседневной речи. Часто о значении термина можно понять по содержанию книги. Чтение помогает не только в увеличении словарного запаса, но и повышает общую грамотность.
Чтение развивает воображение. Книги позволяют нам оказаться в другом мире или задуматься о том, о чем раньше не думали. Мы заполняем наше воображение тем, о чем пишет автор, визуализируя происходящее в книге. Благодаря регулярному чтению у нас развивается весьма богатое воображение: представить можно что угодно и как угодно.
Чтение развивает память. Слежение за ключевыми мыслями и сюжетной линией книги приводит к улучшению памяти. Использование памяти приводит к ее улучшению.
Чтение делает нас моложе. Давно доказано, молодость тела зависит от молодости мозга. Другими словами, если мозг дряхлый, то и тело будет ему соответствовать. А так как при чтении книг мы активно используем и развиваем наш мозг, то и на общем состоянии организма это сказывается только положительно.
Чтение помогает отдохнуть. Повседневная жизнь загоняет людей в постоянный стресс, тревоги и страхи. Чтение книг — это отличный способ расслабиться и хорошо провести время. Более того, чтение книг является замечательным отдыхом.
У каждого человека есть выбор, он может жить обычной жизнью, находясь в зоне своего комфорта ничего не меняя, а может стараться узнать новые интересные вещи занимаясь своим развитием и стать намного лучше, умнее, богаче и сильнее.
Задание 1 № 6
1. Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту текста А. Н. Соболева.
Передайте главное содержание текста в объёме от 70 слов. Если в сжатом изложении менее 50 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов.
2. Дайте аргументированный ответ на вопрос:
Какую роль в формировании человека играют книги?
Своё мнение аргументируйте, опираясь на читательский опыт или на знания и жизненные наблюдения.
Продумайте композицию сочинения.
Сочинение напишите в объёме от 200 слов. Если в сочинении менее 150 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов.
Если сочинение представляет собой пересказанный текст, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.
В наше время чтение стало привилегией. Слишком много времени отнимает этот род занятий. Недосуг. Да и чтение — это тоже работа, и в первую очередь — над собой. А у человека, потратившего день на решение проблем, порой просто не остаётся сил поинтересоваться новинками литературы. Это никого не оправдывает, но причины очевидны, а стойкую привычку к серьёзному чтению, к сожалению, выработали не все.
Воистину написанное пером не вырубишь топором.
Проверяя читательский багаж прошлых лет, прихожу к выводу, что я всегда неосознанно тянулся к авторам, которые не только отмечены писательским талантом, но и обладают выдающейся личной историей. Крупицы их дел и поступков были у всех на слуху, увеличивая наши симпатии и степень доверия им. Так было с Маяковским, так было с Высоцким и Визбором, с Солженицыным и Шаламовым. Их тексты мы читали, переписывали, разбирали на цитаты. Их высказывания становились самыми убедительными аргументами в спорах.
Что же является критерием настоящей литературы? Для меня, безусловно, главным мерилом был и остаётся результат: чтобы тебе поверили.
(По А. Н. Соболеву)
Первая часть работы – изложение.
Микротемы текста:
1. К сожалению, в наше время люди стали меньше читать.
2. Когда читаешь, важно верить автору.
3. Убедительнее всего книги авторов, которые не только отмечены писательским талантом, но и обладают выдающейся личной историей.
4. Главным мерилом настоящей литературы является вера читателей.
Вторая часть работы – сочинение.
Приведём пример сочинения.
Чтение играет важную роль в формировании характера. По-настоящему драгоценными можно считать те книги, которые становятся путеводной звездой читателя, на всю жизнь определяют его идеалы, формируют его мировоззрение, укрепляют фундамент духовной жизни. Хорошо, если в жизни тебе пришлось иметь дело именно с такими книгами, если у тебя есть книги, к которым хочется возвращаться вновь и вновь, чтобы напитаться уже пережитым и получить новые впечатления.
Пристальное внимание в наш век компьютеризации и всемогущего интернета всё же должны заслуживать книги, особенно в детстве, ведь от того, на каком фундаменте будет закладываться дом, зависит прочность всего строения. Пусть этим фундаментом станут добрые и поучительные книги.
Читайте также: