Изложение на тему мама слово мама

Обновлено: 30.06.2024

лепечет дитя в колыбели, с любовью произносит юноша и глубокий старец. В языке любого народа есть это слово, и на всех языках оно звучит нежно и ласково. Место матери в нашей жизни особое, исключительное. Мы всегда несем ей свою радость и боль и находим понимание. Материнская любовь окрыляет, придает силы, вдохновляет на подвиги. В сложных жизненных обстоятельствах мы всегда вспоминаем маму, и нужна нам в этот миг только она. Человек зовет мать и верит, что она, где бы ни была, слышит его, сострадает и спешит на помощь. Слово мама становится равнозначным слову жизнь.

Цель урока: создать условия для овладения навыками написания сжатого изложения; обучение видам сжатия текста; развитие навыков использования в работе над текстом способов и приемов компрессии; формирование коммуникативной компетенции у школьников.

Оборудование: тетрадь, тексты изложения, лист самоконтроля, мультимедийный проектор.

1. Организационный момент.

2. Активизация познавательной деятельности.

- Как вы понимаете данный тезис? (Нужно беречь маму и с любовью относиться к ней).

- Для какого вида работы можно использовать эту фразу эпиграфом? (Написание сжатого изложения).

3. Подготовка к практической работе. Работа в группах.

требования к сжатому изложению

3.1.Работа с понятием и определением.

- Вспомните и запишите понятия, которые необходимы для работы над сжатым изложением. (Тема текста, микротема, основная мысль, ключевые слова, приемы сжатия). Слайд 4.

- Соотнесите понятие и определение. Слайд 5.

кратко сформулированное основное положение, утверждение, содержащее ключевые (главные) слова.

слова, передающие основную информацию в тексте.

это то, о чем говорится в тексте; круг событий, явлений, проблем, понятий).

это главное, что хотел сказать автор

содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью.

- Сопоставьте результат работы. Слайд 6.

Тема текста – это то, о чем говорится в тексте; круг событий, явлений, проблем, понятий).

Основная мысль – это главное, что хотел сказать автор.

Микротема – содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью.

Ключевые слова – слова, передающие основную информацию в тексте.

Тезис – кратко сформулированное основное положение, утверждение, содержащее ключевые (главные) слова.

3.2. Основные требования к сжатому изложению.

- Вспомните и запишите основные требования к сжатому изложению. (Сохраняется тип (рассуждение, повествование, описание), стиль (художественный, научный, публицистический), количество абзацев, микротема каждого абзаца).

- Проверка выполнения работы по слайду 7

Требования к сжатому изложению.

1. Сохраняется тип (рассуждение, повествование, описание).

2. Сохраняется стиль (художественный, научный, публицистический).

3. Количество абзацев должно соответствовать количеству абзацев в исходном тексте.

4. Сохраняется микротема каждого абзаца.

- Вспомните особенности сжатия текстов разных типов речи. (При сжатии:

повествования – отбираются те действия, которые обеспечивают развитие сюжета, исключаются все детали и подробности;

рассуждения – изымается иллюстративный материал, но не аргументы;

описания – исключаются незначительные, несущественные детали).

- Проверка выполнения работы по слайду 8.

рассуждения – изымается иллюстративный материал, но не аргументы;

описания – исключаются незначительные, несущественные детали.

3.3. Приемы сжатия текста.

- Что ещё важно учитывать при написании сжатого изложения? (Приемы сжатия исходного текста: исключение, слияние, упрощение, обобщение).

- Обратите внимание на слайд. Он поможет вам вспомнить основные приемы сжатия текста.

Приемы сжатия текста :

Содержательный – изъятие из текста малозначащих частей, деталей, несущих второстепенную смысловую нагрузку (примеров, дополнений, ссылок, пояснений, развернутых доказательств, частных выводов и т.п.).

1. Из текста исключаются отдельные слова, словосочетания и предложения, не содержащие главную информацию.

2. Основная информация, выраженная несколькими предложениями, передается одним.

3. Развернутые сложные предложения трансформируются в простые.

4. Содержание подробного диалога передается 1 – 2 предложениями.

5. Прямая речь заменяется кратким вариантом косвенной.

6. Ряды однородных членов заменяются обобщающим словом.

- Ребята, не забывайте оценивать по пятибалльной шкале свои знания теоретического материала по написанию сжатого изложения. Сделайте отметку в листе самоконтроля.

4. Практическая работа. Работа в группах.

4.1. Составление алгоритма работы по написанию сжатого изложения.

- Работа по написанию изложения вам знакома. Систематизируйте свои знания и составьте алгоритм написания изложения.

Алгоритм работы над сжатым изложением. Слайд 11.

1. При первом чтении внимательно прослушать текст, определить тему и основную мысль.

2. Выделить микротемы.

3. Определить ключевые слова.

4. Записать тезисы каждой микротемы.

5. При втором чтении уточнить тезисы.

6. Записать сжатый текст по микротемам, применяя приемы сжатия текста.

7. Редактировать текст.

- Выпишите ключевые слова. (Мама, радость, боль, языки, дети).

- Какова тема текста? (Тема любви матери).

- Определите основную мысль текста. (Роль матери в жизни человека).

- Разделите текст на абзацы. Какие теоретические знания и практические умения вам понадобятся? (Понятие микротемы и умение выделять микротему).

- Определите микротему каждого абзаца.

- Проверьте выполнение по слайду 12.

- Сформулируйте тезисы каждого из абзацев.

Проверка по слайду 13.

- Запишите сжатый текст по микротемам (работа по рядам: 1 ряд – 1 абзац, 2 ряд – 2 абзац, 3 ряд – 3 абзац).

- Посчитайте количество слов в отрывке, с которым вы работали, до и после его сжатия.

Самопроверка. Слайд 14.

Примерный вариант сжатого изложения

Сколько замечательных произведений создано о маме! Очень поздно мы понимаем, что забыли сказать много хороших, добрых слов своей маме. Чтобы этого не произошло, нужно дарить им радость постоянно. Благодарные дети – лучший подарок для них. (87 слов)

5. Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Пользуясь листами самоконтроля, определите, какие этапы работы над написанием сжатого изложения у вас получаются хорошо, над какими вам необходимо еще работать. Самостоятельно определите круг домашнего задания.

6. Домашнее задание. Слайд 17.

1. Выучить алгоритм работы над сжатым изложением.

Слово мама особое слово. Оно рождается вместе с нами,
аккомпанирует нас в годы взросления и зрелости. Его лепечет дитя в колыбели, с
любовью произносит парень и глубочайший
старец. В языке хоть какого народа есть это слово. И на всех языках оно звучит лаского
и нежно.

Место мамы в нашей жизни особенное, необыкновенное. Мы всегда
несем ей свою удовлетворенность и боль, и обретаем понимание. Материнская любовь возвышает,
придает силы, вдохновляет на подвиги.

В трудных актуальных обстоятельствах мы всегда вспоминаем
маму, и нужна нам в этот миг только она. Человек зовет мама и верует, что она,
где бы ни была, слышит его, сострадает и спешит на помощь. Слово мать
становится равнозначным слову жизнь. Сколько живописцев, композиторов, поэтов
создали замечательные творения о мамы. Оберегайте матерей! - назначил
в своей поэме знаменитый поэт Расул Гамзатов. К сожалению, мы слишком поздно
разумеем, что пренебрегали сказать много превосходных и добрых слов своим мамам. Чтоб
этого не произошло, необходимо даровать им удовлетворенность каждый день и час, ведь благодарные
дети превосходнейший подарок для их.

Дружина-Артемович Лилия
Русский язык
2019-07-27 23:47:17
99
1

Слово мать особое слово. .
. В языке хоть какого народа есть это слово. И на всех языках оно звучит лаского
и нежно.

Место мамы в нашей жизни особое.
Материнская любовь возвышает,
присваивает силы, воодушевляет на подвиги.

В трудных жизненных обстоятельствах мы всегда вспоминаем
маму. Человек зовет мама и верует, что она
слышит его, и торопится на помощь.

К раскаянью, мы поздно
разумеем, что забыли сказать много превосходных слов маме.Поэтому , даруйте им удовлетворенность , ведь благодарные
детки наилучший подарок для них.

Видеоуроки

Казачий компонент

Меня зовут Елена Константиновна, я учитель русского языка и литературы, сертифицированный эксперт предметных комиссий ОГЭ, ЕГЭ. (Образование: Благовещенский государственный педагогический университет (2006). Сканы документов об образовании и повышении квалификации ). Опыт преподавания более 12 лет. Мои ученики успешно сдавали экзамены и поступали в ВУЗы г. Благовещенска и Дальнего Востока: БГПУ, АмГУ, ДальГАУ, ТОГУ и др.

Сайт предназначен для обобщения и распространения педагогического опыта в преподавании русского языка и литературы в классах с гендерной системой обучения .

Обязательно зарегистрируйтесь , чтобы получать новые видеоуроки, материалы и не пропустить подарки!

Открыт полный доступ к курсу

По вашим просьбам открыт раздел:

Вы можете прислать мне работу на почту Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript , я обязательно проверю ее, прокомментирую, опубликую на сайте.

По вашему желанию, сочинение может быть доступно для комментирования другими пользователями.

Пишите мне на почту Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

По всем вопросам обращайтесь Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Сколько творцов создали замечательные произведения о маме! К сожалению, мы поздно понимаем, что забыли сказать много хороших слов своим мамам. Чтобы этого не произошло, нужно дарить им радость всегда. Ведь благодарные дети – лучший подарок для них.

простое предложение:
Иногда перелетают комарики.
Сказуемое - перелетают ( подчеркнуть двумя чертами )
Подлежащее - комарики ( подчеркнуть одной чертой )
сложное предложение:
Пройдут дни, загудит весна.
Сказуемое - пройдут ( подчеркнуть двумя чертами )
Подлежащее - дни ( подчеркнуть одной чертой )
Сказуемое 2 - загудит
Подлежащее 2 - весна

Пашу вот так будет звучать

Среди многовёрстных лесов в конце длинной дороги, возникают северные деревянные церкви — украшение окружающей природы.
Лесов(каких?)многовёрстных(член предложения-определение,выраженное прилагательным.)
Дороги(какой?)длинной(член предложения-определение,выраженное прилагательным.)
Церкви(какие?) северные деревянные(член предложения-определение,выраженное прилагательным.)

1) В тихую, ничем особо не примечательную гавань, приехали молодые люди на прокатном автобусе. Они веселились посреди лазурного берега, песчаного пляжа с белоснежным песком, плескались в прозрачной голубой морской воде и были абсолютно беспечны. Но в каких-то десять секунд всё это закончилось, спросите, почему? Если бы они прочитали об этом месте в школьных книгах, они бы знали, что это испытательный артиллерийский полигон.
2) в книгах можно прочитать такое и познать то, что никак иначе познать невозможно. Это как картина, только живая, как кино, только не искусственное, а с подлинными чувствами. Только в книге можно увидеть истинные эмоции, узнать много интересного и получить массу удовольствия. Для примера, в книгах Стивена Кинга всегда есть некоторая мораль, которую читатель всегда найдёт для себя полезной.
3) Следователь осматривал безжизненное тело, висящее на сетевых проводах.
- Третий день висит. - Сказал он тихо.
- Думаешь? - Напарник осматривал место преступления.
- Определённо. Посмотри, какой он несвежий. Лужа под ним высохла.
Напарник повернулся и посмотрел на тело. Некоторое отвращение было видно на его лице.
- Он сделал это случайно. - Следователь обошёл тело и внимательно осмотрел со всех сторон. - Неудачно упал. Бывает.

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? ⁮ 1) д..алог, ст..пендия ⁮ 2) св..детельство, пр..зидиум ⁮ 3) ч..

Выпишите номера слов которые а) нельзя переносить б) можно перенести только одним способом в)можно перевести несколькими способа

1. Отметьте слова, в которых пишется буква а. 1) Оз..рение, 2) прик..сновение, 3) выск..чка, 4) р..стовщичество, 5) скл..нение,

Читайте также: