Изложение на тему гоголя

Обновлено: 05.07.2024

ГОГОЛЬ Николай Васильевич (1809 — 1852), рус. писатель. Лит. известность Г. принёс сб. "Вечера на хуторе близ Диканьки" (1831 — 32), насыщенный укр. этногр. и фольклорным материалом, отмеченный романтич. настроениями, лиризмом и юмором. Повести из сб-ков "Миргород" и "Арабески" (оба 1835) открывают реалистич. период творчества Г. Тема униженности "маленького человека" наиболее полно воплотилась в пов. "Шинель" (1842), с к-рой связано становление натурольной школы.

Гротескное начало "петерб. повестей" ("Нос", "Портрет" и др.) получило развитие в комедия "Ревизор" (пост. 1836) как фантасмагория чиновничье-бюрократич. мира. В поэме-романе "Мёртвые души" (1-й том — 1842) сатирич. осмеяние помещичьей России соединилось с пафосом духовного преображения человека. Религ.-публицистич. кн. "Выбранные места из переписки с друзьями" (1847) вызвала критич. письмо В. Г. Белинского. В 1852 Г. сжёг рукопись 2-го тома "Мёртвых душ". Г. оказал решающее влияние на утверждение гуманистич. и демокр. принципов в рус. лит-ре.

Биография

Родился 20 марта (1 апреля н. с.) в местечке Великие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии в семье небогатого помещика. Детские годы прошли в имении родителей Васильевке, рядом с селом Диканька, краем легенд, поверий, исторических преданий. В воспитании будущего писателя определенную роль сыграл отец, Василий Афанасьевич, страстный поклонник искусства, любитель театра, автор стихов и остроумных комедий.

После домашнего образования Гоголь провел два года в Полтавском уездном училище, затем поступил в Нежинскую гимназию высших наук, созданную по типу Царскосельского лицея для детей провинциального дворянства. Здесь учился играть на скрипке, занимался живописью, играл в спектаклях, исполняя комические роли. Думая о своем будущем, останавливается на юстиции, мечтая "пресекать неправосудие".

После окончания Нежинской гимназии в июне 1828 в декабре отправился в Петербург с надеждой начать широкую деятельность. Службу получить не удалось, первые литературные пробы оказались неудачными. Разочаровавшись, летом 1829 уехал за границу, но скоро возвратился. В ноябре 1829 получил место мелкого чиновника. Серая чиновничья жизнь скрашивалась занятиями живописью в вечерних классах Академии художеств. Кроме того, властно влекла к себе литература.

В 1830 в журнале "Отечественные записки" появилась первая повесть Гоголя "Басаврюк", впоследствии переработанная в повесть "Вечер накануне Ивана Купала". В декабре в альманахе Дельвига "Северные цветы" напечатана глава из исторического романа "Гетьман". Гоголь сблизился с Дельвигом, Жуковским, Пушкиным, дружба с которым имела большое значение для развития общественных взглядов и литературного таланта молодого Гоголя. Пушкин ввел его в свой круг, где бывали Крылов, Вяземский, Одоевский, художник Брюллов, дал ему сюжеты для "Ревизора" и "Мертвых душ". "Когда я творил, — свидетельствовал Гоголь, — я видел перед собой только Пушкина. Мне дорого было его вечное и непреложное слово".

Литературную известность Гоголю принесли "Вечера на хуторе близ Диканьки" (1831 — 32), повести "Сорочинская ярмарка", "Майская ночь" и др. В 1833 пришел к решению посвятить себя научной и педагогической работе и в 1834 был назначен адъюнкт-профессором по кафедре всеобщей истории при Санкт-Петербургском университете. Изучение трудов по истории Украины легло в основу замысла "Тараса Бульбы". В 1835 оставил университет и целиком отдался литературному творчеству. В том же году появился сборник повестей "Миргород", куда вошли "Старосветские помещики", "Тарас Бульба", "Вий" и др., и сборник "Арабески" (на темы петербургской жизни). Повесть "Шинель" была самым значительным произведением петербургского цикла, в черновом варианте прочитана Пушкину в 1836, а закончена в 1842. Работая над повестями. Гоголь пробовал свои силы и в драматургии. Театр представлялся ему великой силой, имеющей исключительное значение в общественном воспитании. В 1835 был написан "Ревизор" и уже в 1836 поставлен в Москве с участием Щепкина.

Вскоре после постановки "Ревизора", затравленный реакционной печатью и "светской чернью", Гоголь уехал за границу, поселившись сначала в Швейцарии, затем в Париже, продолжал работу над "Мертвыми душами", начатую в России. Известие о гибели Пушкина было для него страшным ударом. В марте 1837 поселился в Риме. Во время приезда в Россию в 1839 — 1840 читал друзьям главы из первого тома "Мертвых душ", который был завершен в Риме в 1840 — 1841.

Вернувшись в Россию в октябре 1841, Гоголь при содействии Белинского и др. добился напечатания первого тома (1842). Белинский назвал поэму "творением, глубоким по мысли, социальным, общественным и историческим".

Работа над вторым томом "Мертвых душ" совпала с глубоким духовным кризисом писателя и прежде всего отразила его сомнения в действенности художественной литературы, что поставило Гоголя на грань отречения от его прежних созданий.

В 1847 издал "Выбранные места из переписки с друзьями", которую Белинский подверг уничтожающей критике в письме к Гоголю, осудив его религиозно-мистические идеи как реакционные.

В апреле 1848 после путешествия в Иерусалим, ко Гробу Господню, окончательно поселился в России. Живя в Петербурге, Одессе, Москве, он продолжал работу над вторым томом "Мертвых душ". Им все сильнее овладевали религиозно-мистические настроения, состояние здоровья ухудшалось. В 1852 начались встречи Гоголя с протоиереем Матвеем Константиновским, фанатиком и мистиком.

11 февраля 1852, находясь в тяжелом душевном состоянии, писатель сжег рукопись второго тома поэмы. 21 февраля утром Гоголь умер в своей последней квартире на Никитском бульваре.

Гоголь был похоронен на кладбище Данилова монастыря, после революции его прах был перенесен на Новодевичье кладбище.


Детство и юность писателя

Родился 20 марта (1 апреля)1809 года в селе Сорочинцы Полтавской губернии в семье помещика. Гоголь был третьим ребенком, а всего в семье было 12 детей.

Начало литературного пути

В 1828 году в жизни Гоголя случился переезд в Петербург. Там он служил чиновником, пробовал устроиться в театр актером и занимался литературой. Актерская карьера не ладилась, а служба не приносила Гоголю удовольствия, а порою даже тяготила. И писатель решил проявить себя на литературном поприще.

В 1831 году Гоголь знакомится с представителями литературных кругов Жуковским и Пушкиным, бесспорно эти знакомства сильно повлияли на его дальнейшую судьбу и литературную деятельность.

Гоголь и театр

Интерес к театру у Николая Васильевича Гоголя проявился еще в юности, после смерти отца, замечательного драматурга и рассказчика.

Последние годы жизни

Ночью 11 февраля 1852 года Гоголь сжег второй том “Мертвых душ”, а 21 февраля скончался.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Задание учащимся. Подробно опишите, какие изменения в чувствах и их выражении происходили у В. А. Соллогуба по мере того, как он больше познавал талант сидящего перед ним юноши – Николая Васильевича Гоголя.

На лето Гоголь уехал в Павловск, в дачную местность неда­леко от Петербурга. Здесь он жил в качестве не то дядьки*, не то наставника при слабоумном мальчике в одном аристократическом семействе. Как-то приехал в это семейство родственник, молодой тогда писатель Владимир Александрович Соллогуб. Тетушка сказала ему, что при больном мальчике живет учитель:

– Говорят, пописывает, так ты пойди послушай.

Соллогуб пошёл. В небольшой, довольно низкой комнате, за круглым столом, покрытым красной бумажной скатертью, сидели старушки-приживалки*, их было три; они вязали чулки, глядя снисходительно поверх очков на тут же у стола сидевшего на стуле худощавого молодого человека. Усадив гостя, одна из них обрати­лась к юноше:

– Что же, Николай Васильевич, начинайте.

«Молодой человек вопросительно посмотрел на меня, – вспо­минал потом Соллогуб. – Он был бедно одет и казался очень за­стенчив; я приосанился.

– Читайте, – сказал я несколько свысока, – я сам пишу и очень интересуюсь русской словесностью, пожалуйста, читайте.

Ввек мне не забыть выражения его лица. Какой тонкий ум сказался в его чуть прищуренных глазах, какая язвительная усмешка скривила на миг его тонкие губы! Он всё так же скромно подвинулся к столу, не спеша развернул своими длинными, худы­ми руками рукопись и стал читать.

Н. Шер. Николай Васильевич Гоголь. В кн.: Рассказы о русских писателях

* Дядька (устар.) – слуга в дворянских семьях, в обязанность кото­рого входило присматривать за мальчиком.

* Приживалка (устар.) – обнищавшая особа из благородного сосло­вия (дворянка, купчиха, из интеллигенции и т. п. – не простолюдин­ка), которая жила из милости в чужом богатом доме. Приживалки не имели определённых занятий, чаще развлекали, сопровождали хозяйку, составляли ей общество.

Подготовка учащихся

Перед изложением: путём анализа деталей и поступков просле­дить динамику чувств персонажа текста – В. А. Соллогуба:

1. Как встретил юного Н. В. Гоголя граф В. А. Соллогуб?

2. Что настроило В. А. Соллогуба на такое первоначальное отно­шение к юному писателю?

Ответ: различия в отношении к одной и той же аристократической семье (Соллогуб – родственник, хозяйка ему тетушка, а Гоголь всего лишь не то дядька, не то наставник, учитель, причём при слабоумном мальчике; пренебрежительное отношение самой тетушки к занятию Н. В. Гоголя (не занимается литературой, даже не пишет, а пописывает); даже приживалки смотрят на Гоголя снисходительно; убранство и обстановка в комнате затрапезные – комната небольшая и низкая, скатерть на столе бумажная, приживалки вяжут чулки – предмет прозаический; сам юноша – худощавый, одет бедно, очень застенчив; с предложением почитать обращается к юноше не сама хозяйка, а при­живалки, причём обратились они к нему без единого средства речевого этикета – нет слов будьте любезны, соблаговолите и т. п., нет даже слова пожалуйста, обращение к юноше нейтральное – Николай Васильевич, без эпитетов и т. п.).

3. В чём проявилось высокомерно-пренебрежительное отношение гра­фа В. А. Соллогуба к юноше?

Ответ: в поведении – приосанился, сказал несколько свысока, о себе сказал – сам пишу и очень интересуюсь русской словесностью (не пописываю, как тётушка сказала о Гоголе; интересуюсь словес­ностью, т. е. человек я – образованный, с интеллектом, вкусом, позна­ниями в этой области); в кресле не сидел, а развалился, тогда как Гоголь сидел на стуле; важна и такая деталь: как только Гоголь приготовился читать, старушки опять зашевелили своими спицами.

4. Как изменилось состояние В. А. Соллогуба уже при первых словах Гоголя? Какие чувства он испытал?

Ответ: очарованность чтением и стыд за своё первоначальное отношение.

5. Как вёл себя писатель В. А. Соллогуб дальше?

Ответ: порывался остановить читающего для выражения своих новых чувств – восхищения, очарования (до чего он поразил меня).

6. Чем закончилось чтение?

Ответ: Соллогуб бросился к юноше на шею и заплакал. Его переполнило чувство восторга от таланта юноши и высокого художества его произведения.

7.Изобразить схематично динамику чувств В. А. Соллогуба.

Ответ: высокомерное пренебрежение – очарование и стыд – восхищение – бурный восторг

8. Что способствовало столь бурному, несвойственному мужчине проявлению чувств?

Ответ: из текста ясно следующее: Соллогуб был способен оценить силу великого таланта, способен инстинктом, т. е. чувствами, воспри­нять высокую художественность; по ходу чтения эмоциональный накал чувств очарования и восхищения у Соллогуба нарастал, проявить же их раньше он не мог: Гоголь останавливал его порывы – холодно вскиды­вал на меня глазами и неуклонно продолжал своё чтение.

9. Есть ли динамика в поведении и чувствах Н. В. Гоголя?

Ответ: нет, его поведение ровно и одинаково на всём протяжении текста: застенчив, скромен, холоден; радости от того, что понравился Соллогубу, совершенно не проявляет, ведёт себя с достоинством, однако в выражении лица, которое Соллогубу ввек не забыть, какой тонкий ум, какая язвительная усмешка!

10. Построить логическую схему динамики чувств В. А. Соллогуба, в которой отразить внешние проявления чувств и обстоятельства, их вызвавшие (композиционные детали). (Схемой разрешается пользоваться при написании изложения.)

Источник: Шипицына Г. М. Изложения и сочинения с заданиями и ответами: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1997. – С. 143–145.

Остальные чиновники все же решают, что почтмейстер переборщил и Чичиков скорее всего не капитан Копейкин, потому что у него целы рука и нога. Появляется предположение, что Чичиков — переодетый Наполеон, при этом очевидная разница в росте Чичикова и французского императора собравшихся ничуть не смущает. Решают еще раз расспросить Ноздрева, несмотря на то, что он всем известный лгун. Ноздрев уверяет, что продал Чичикову мертвых душ на несколько тысяч рублей, что учился с Чичиковым вместе в школе и уже тогда Чичиков был шпионом и фальшивомонетчиком, что Чичиков действительно собирался увезти губернаторскую дочку, а Ноздрев ему помогал, при этом вдается в такие подробности, что и сам понимает, что зашел слишком далеко.

Напугав сам себя неразрешимыми проблемами, ни с того, ни с сего умирает прокурор. Сам Чичиков ничего не знает о происходящем (болеет, флюс). Выйдя через три дня из дома, Чичиков обнаруживает, что его нигде не принимают или принимают как-то странно. К нему приходит Ноздрев и рассказывает, что в городе Чичикова считают фальшивомонетчиком, который собирался похитить губернаторскую дочку. Ноздрев же сообщает Чичикову, что по его вине скончался прокурор. После ухода Ноздрева Чичиков приказывает паковать вещи.

Утром Чичиков не может выехать из города (проспал, не зало-, жили бричку, не подкованы лошади). Выезжает только к вечеру, на пути встречает погребальную процессию (похороны прокурора), за гробом идут все чиновники, и каждый размышляет о новом генерал-губернаторе и своих будущих с ним взаимоотношениях. Бричка выезжает из города. Следует лирическое отступление о России.

«Эх, тройка! птица-тройка, кто тебя выдумал? Знать, у бойкого народа ты могла только родиться, в той земле, что не любит шутить, а ровнем-гладнем разметнулась на полсвета, да и ступай считать версты, пока не зарябит тебе в очи. И не хитрый, кажись, дорожный снаряд, не железным схвачен винтом, а наскоро живьем с одним топором да долотом снарядил и собрал тебя ярославский расторопный мужик. Не в немецких ботфортах ямщик: борода да рукавицы, и сидит черт знает на чем; а привстал да замахнулся, да затянул песню — кони вихрем, спицы в колесах смешались в один гладкий круг, только дрогнула дорога, да вскрикнул в испуге остановившийся пешеход — вон она понеслась, понеслась, понеслась. И вон уже видно вдали, как что-то пылит и сверлит воздух. Не так ли и ты, Русь, что бойкая необгонимая тройка несешься? Дымом дымится под тобою дорога, гремят мосты, все отстает и (остается позади. Остановился пораженный божьим чудом созерцатель: не молния ли это, сброшенная с неба? Что значит это наводящее ужас движение? и что за неведомая сила заключена в сих ведомых ветром конях? Эх, кони, кони, что за кони! Вихри ли сидят в ваших гривах? Чуткое ли ухо горит во всякой вашей килке? Заслышали с вышины знакомую песню, дружно и разом запрягли медные груди и, почти не тронув копытами земли, превратились в одни вытянутые линии, летящие по воздуху, и мчится вся вдохновенная богом. Русь, куда ж несешься ты? Дай ответ. Не дает ответа. Чудным звоном заливается колокольчик; гремит и становится ветром разорванный в куски воздух; летит мимо всего ни есть на земли, и, косясь, постораниваются и дают ей дорогу другие народы и государства.

Читайте также: