Изложение на тему бирюза 3 класс

Обновлено: 30.06.2024

Педагогическая цель: создавать условия для умения анализировать и корректировать текст, составлять план и записывать часть текста по плану.

Тип урока : применение знаний на практике.

Планируемые результаты (предметные) : применяют орфографические правила и правила постановки знаков препинания( в объёме изученного) при записи собственных и предложенных текстов.

Личностные: применяют приобретённые навыки в практической деятельности; используют усвоенные приёмы работы для решения учебных задач; осуществляют самоконтроль при выполнении письменных заданий.

Универсальные учебные действия ( метапредметные):

Познавательные: овладевают основами смыслового чтения текста; находят ответы на вопросы; структурируют знания.

Регулятивные: планируют учебные действия согласно поставленной задаче; анализируют собственную работу.

Коммуникативные: высказывают своё мнение, прислушиваются к мнению других; владеют монологической и диалогической формами речи.

Основное содержание темы, понятия и термины: изложение. Составление плана изложения и запись по памяти одного образца текста. Синонимы. Текст- повествование.

I. Мотивирование к учебной деятельности ( организационный момент)

Красив тот, кто красиво поступает.

III. Постановка учебной задачи.

- Сегодня у нас урок развития речи.

- Кто помнит, чему мы начали учиться на последних уроках?

- Что значит написать изложение?

Формированию этого умения мы посвятим сегодняшний урок.

IV. Развитие знаний и способ действий

1. Анализ текста (учебник, упражнение 1).

- Почему этот текст можно назвать повествованием?

- Как вы его озаглавите? (Легенда о янтаре.)

- Прочитайте текст с выбранными из скобок синонимами.

2. Составление плана к тексту (учебник, упражнение 2).

Послушайте текст. Прочитайте сами. Составьте план.

1. Бирюза - самый красивый ювелирный камень.

2. Какого цвета бывает бирюза?

3. Как бирюза меняет цвет?

4. Армянская легенда о цвете бирюзы.

Бирюза - драгоценный камень.

Самая красивая бирюза - голубого цвета.

Бирюза меняет цвет.

V. Применение знаний и способов действий.

- А теперь закройте учебник и запишите по памяти последний абзац, опираясь на последний пункт составленного вами плана.

- Проверим, что получилось.

- Прочитайте, что получилось у Васи. Интересно вам было читать?

Помните: когда вы что-либо пишите, ваш текст предназначен для чтения, вы должны заинтересовать читателя.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Урок развития речи в 3 классе.

Тема: Учимся писать изложение.

Программа: Начальная школа 21 века.

Учебник: С.В.Иванов, А.О.Евдокимова. Русский язык: 3 класс, 2 часть,- М.:

Выполнила: Микряшова Валентина Юрьевна,

учитель начальных классов МБОУ СОШ № 91 г. Нижнего Новгорода

Цели и задачи урока: активизация интереса к русскому языку и развитие

речевого творчества детей;

- учить различать текст-повествование по его признакам;

- совершенствовать умение точно подбирать синонимы;

- формировать умение составлять план текста и его восстановление по плану;

- учить сжатому пересказу.

Оборудование: изображение камней янтаря и бирюзы.

1. Мотивация.

В начале января 2015 года сильный шторм, бушевавший на Балтийском море, стал причиной крупного выброса янтаря на побережье Калининградской области. Десятки людей бросились собирать драгоценные камни. По словам очевидцев нередко собиратели находили крупные куски янтаря.

Янтарь- ископаемая смола, минерал, который используется для изготовления ювелирных изделий. Камень обладает лечебными свойствами.

В Калининграде находится музе́й янтаря́, который открылся в 1979 году.Экспозиция музея размещается в 28 залах общей площадью более тысячи квадратных метров .

В музее собраны уникальные куски балтийского самоцвета (самородок весом 4 кг 280 г — самый крупный в коллекции Музея янтаря), а также более двух тысяч художественных изделий из него, в том числе и фрагменты восстановленной Янтарной комнаты.

2.Тема урока. Цели.

- О происхождении камня - янтаря у прибалтийских народов существует легенда. С её помощью и с помощью легенды о другом, не менее красивом камне-бирюзе, мы будем учиться работать с текстом, составлять его план и пересказывать, подбирать точные слова.

3. Повторение признаков текста-повествование.

- Откройте учебники на странице 4, выполним упражнение 1.

Много сказок и легенд прибалтийских народов посвящено янтарю. В одной из них

( изложено, сообщается, сказывается, рассказано) о богине моря Юрате. Влюбилась она в простого рыбака, чем сильно ( разозлила, разгневала, обозлила, разъярила) верховного бога Перкунаса. ( Разрушил, разгромил, развалил) он подводный дворец Юрате. Теперь волны постоянно выносят на берег его обломки- янтарики. ( Бродят, шагают, расхаживают, ходят ) люди после прилива и собирают их.

-Прочитайте, пожалуйста, текст. Почему его можно назвать повествованием ?

( События, как "кадры киноплёнки" последовательно сменяют друг друга.)

-Что изобразите на каждом кадре ?

- Как можно озаглавить текст ?

4. Упражнение в подборе синонимов.

- Подберите подходящие синонимы из скобок.( Учитель вместе с детьми комментирует правильный выбор:

рассказано , так как изложено и сказывается -другие по стилисической окраске, а сообщается не подходит к сказке или легенде.

Разгневала , так как разозлила и обозлила имеют разговорную окраску.

Разрушил, так как разгромил и развалил несут более эмоциональные оттенки.

Бродят или ходят, так как расхаживают и шагают не сочетаются с текстом. потому что имеют другой оттенок значения.

( Записать тест можно предложить дома.)

5. Составление плана текста.

- Познакомимся с ещё одной легендой. Прочитайте текст на с. 4 упражнение 2.

Бирюза - драгоценный камень, многие его считают самым красивым изо всех ювелирных камней. Самая красивая бирюза голубого цвета. Бывает она и зелёной, и тёмно - зелёной, даже коричневой или белой как мел.

Ещё в древние времена заметили, что бирюза меняет цвет: Белая становится голубой, голубая может окраситься в зелёный цвет. В легендах и преданиях по-разному рассказано об изменениях цвета бирюзы. Вот как об этом повествуется в армянской легенде.

Долго бились мужчины-воины одного из сёл, преграждая путь врагу. Но силы были неравны. Когда защитников осталось совсем мало, они отправили женщин и детей в горы, а сами продолжали сражаться. Все пали в том бою. Тогда чужеземцы бросились в горы. Завидев врагов, женщины с детьми спрятались среди камней, вжались в расщелины и стали молить богов о помощи. Боги сжалились над ними и превратили всех в бирюзу: молодых женщин в небесно-голубую, старух - в зелёную, а детей - в белую. Наступавших чужеземцев боги превратили в чёрные скалы, обречённые навеки охранять прекрасную бирюзу.

- Как легенда объясняет происхождение бирюзы ?

- Как озаглавим текст ? Запишем заголовок.

- Составим план и запишем его в тетрадях.

1. Бирюза - драгоценный камень.

2. Голубая бирюза - самая красивая.

3. Бирюза меняет цвет.

4. Легенда о бирюзе.

- Можно считать план рассказа сжатым пересказом текста ?

- Хочется ли рассказать легенду о бирюзе ?

6. Орфографическая подготовка.

( Выполняется, если класс хорошо подготовлен, и дети будут писать текст самостоятельно.)

После этого постарайся к каждому пункту плана записать своими словами одно самое главное предложение.

У тебя должен получиться маленький текст.

Бирюза драгоценный камень, многие считают его самым красивым из всех ювелирных камней.

Самая красивая бирюза голубого цвета.

Бывает она и зелёной , и тёмно зелёной, даже коричневой или белой как мел.

Ещё в давние времена заметили, что бирюза меняет цвет : белая становится голубой, ярко голубой, голубая может окраситься в зелёный цвет.

В легендах и преданиях по разному рассказано об изменениях цвета бирюзы.

Вот как об этом повествует в армянской легенде.

Долго бились мужчины - воины одного из сёл, преграждая путь врагу.

Но силы были неравны.

Когда защитников осталось совсем мало, они отправили женщин и детей в горы, а сами продолжали сражаться.

Все пали в том бою.

Тогда чужеземцы бросились в горы.

Завидев врагов, женщины с детьми спрятались среди камней, вжались в расщелины и стали молить богов о помощи.

Боги сжалились над ними и превратили всех в бирюзу : молодых женщин в небесно голубую, старух - в зелёную, а детей - - - белую.

Наступавших чужеземцев боги превратили в чёрные скалы, обречённые на веки охранять прекрасную бирюзу.

Цель урока: активизация интереса к русскому языку и развитие речевого творчества детей через создание условий для умения анализировать и корректировать текст, составлять план и записывать часть текста по плану.

- познакомить с народными легендами;

- учить различать текст-повествование по его признакам;

- формировать умение составлять план текста;

- совершенствовать умение пересказывать текст и писать изложение.

Тип урока : применение знаний на практике.

Личностные: формирование положительного отношения к учению; воспитание культуры речи; развитие учебно-познавательного интереса к изучаемому материалу.

Универсальные учебные действия :

Познавательные : овладение основами смыслового чтения текста; формирование умения находить ответы на вопросы, структурировать знания, умения применять приобретённые навыки в практической деятельности.

Регулятивные : формирование умения планировать учебные действия согласно поставленной задаче ; выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению; ан ализировать и оценивать результаты своей работы; обнаруживать и вносить необходимые коррективы в свои действия.

Коммуникативные: формирование умения высказывать своё мнение, прислушиваться к мнению других; овладевать монологической и диалогической формами речи ; осознанно и произвольно строить речевые высказывания и задавать вопросы.

– Действительно, мы должны уметь писать изложение, но не только для того, чтобы получать хорошие отметки. Где в дальнейшем вам могут пригодиться полученные знания и умения? (При написании писем, докладов, отзывов).

Читайте также: