Итоговое мероприятие по теме здравствуй детский сад

Обновлено: 04.07.2024

Автор: Фомина Елена Павловна
Должность: Воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ " ДСОВ № 111"
Населённый пункт: г. Братск, Иркутская обл.
Наименование материала: Комплексно- тематическое планирование во 2 младшей группе
Тема: Тема недели "Здравствуй, детский сад!"
Раздел: дошкольное образование

- Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с

детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка: профессии

сотрудников детского сада ( воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный

руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском

саду, взаимоотношения со сверстниками. Продолжать знакомство с окружающей

средой группы, помещениями детского сада. Предлагать рассматривать игрушки.

Называть их форму, цвет, строение.

Дата проведения итогового мероприятия: 06.09.19.

Ходьба в колонне по одному, ходьба на носках, легкий бег, Ходьба в колонне через центр зала.

Построение в круг.

И.П. ноги узкой дорожкой, руки внизу

В.1. поднять руки в стороны, помахать ими

И.П. ноги узкой дорожкой, руки внизу

В.1. присесть, опустить голову на колени

И.П. ноги широкой дорожкой, руки внизу

И.П. лежа на спине, руки вдоль туловища

В.1. поднять руки и ноги, побарахтаться

И.П. О.С. руки на поясе

В.1. прыжки на двух ногах. Д- 2р по 5 прыжков.

Ходьба в колонне по одному. Восстановление дыхания. Дышать носом.

Речевка. Кто зарядку крепко любит,

Тот всегда здоровым будет.

Сентябрь неделя I с 02.09.19 - 06.09.19гг.

Воспитатель: Фомина Е.П..

День недели

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно пространствен-

ной среды для самостоятельной деятель-

ности детей (центры активности, все по-

мещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 02.09

- Утренняя гимнастика.

- Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения

Знакомить с куклами, где они живут.

воспитывать к-г навыки: « Знаем, знаем, да, да, да. Где тут прячется вода,

- Труд: приучать детей убирать игрушки.

детей различать и

представления детей о

том, чем питаются

домашние и дикие

Доминику, Диму И.

- Игры с конструктором ЛЕГО

- Рассматривание иллюстраций в книгах

организованная

образовательная

деятельность

делять основные признаки ( цвет, форма, величина, строение, функции). ( Дыбина, Ознакомление с предметным окружением, стр.19).

9.40. Музыкальное.

- Наблюдение за погодой. Цель: формировать умение определять время года по характер-

ным признакам. ( Кравченко, прогулки в детском саду, стр.4).

- Труд : Соберем игрушки по окончании прогулки. Цель: формировать уме-

ние выполнять простейшие поручения.

бегать по сигналу. Не наталкиваясь друг на друга, начинать движение по

движениям птиц, двигаться, не мешая друг другу. Д -4р.

Упражнять в метании

мяча в горизонтальную

Привлечь Милану, Ари-

- Самостоятельные игры с выносным

материалом: султанчики, песочные на-

боры, мячи, машинки, куклы.

-Игры на малых формах: самолет, ма-

- Игры с песком- набивание формочек .

- Рисование мелками на асфальте.

- Игры с машинками.

работа перед

- Пальчиковая гимнастика: Рыбки плавали, ныряли в чистой свеженькой воде, то сожмутся, разожмутся, то зароются в песке.

- Воспитывать аккуратность при приеме пищи, правильно пользоваться ложкой, салфеткой.

- Постепенный подъем. Ходьба по массажным коврикам.

го контакта между воспитателем и детьми.

ные способности, желание играть вместе.

ние играть вместе.

- Д/и « Кто как

Привлечь Дашу, Сашу,

- Свободные игры в спортивном

- Игры с машинками.

организованная

образовательная

деятельность

Наблюдение за машиной. Цель: отметить из чего состоит машина: кабина,

свои движения с движениями других детей. Д-3р.

согласно тексту, упражнять в беге.

- Упражнять в прыжках

на двух ногах с продви-

жением вперед Сашу,

Арину, Антона. Цель:

- самостоятельные игры детей с вы-

- Игры с машинками.

- Игры на малых формах: Корабль, ма-

День недели

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно про-

странственной среды для самостоя-

тельной деятельности детей (центры

активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Подгрупповая

Индивидуальная

Вторник –03.09

- Утренняя гимнастика.

- Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настрое-

расположением игровых зон, игрушек, пособий.

Цель: формировать умение детей правильно умываться.

- Труд: приучать детей убирать игрушки.

- Игра « Покатаем нашу

- Игры с пирамидками.

Цель: закрепить умение

мидку. Привлечь Мила-

- Рамки – вкладыши « Домашние

-Игры по желанию детей.

организованная

образовательная

деятельность

9.00. Фэмп. Цель: закрепить умение различать и называть шар ( шарик) и куб ( кубик) независимо от цвета и величины фигур. ( Помораева,

9.40. Физкультурное. Цель: развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; формировать умение ходить по

уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.( Пензулаева,стр.23).

Наблюдение за солнцем. Цель: формировать представление о том, что когда све-

тит солнце- на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

направлениях не наталкиваясь друг на друга. Д-4р.

движения, упражнять в беге.

- Д/и « Кто к нам при-

вать домашних живот-

ных. Привлечь Настю,

-Самостоятельные игры с выносным

- Игры на малых формах: паровоз,

- Труд : Соберем игрушки по окончании прогулки. Цель: формировать уме-

ние выполнять простейшие поручения.

работа перед

- Свободная деятельность в центрах активности.

- Постепенный подъем. Гимнастика после сна, ходьба по массаж-

- Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью

интерес к театрализованной игре, учить имитировать характерные действия

вать желание играть вместе.

- Игра « Построим до-

учить проявлять сочув-

Сашу, Милу, Настю .

- Кубики с картинками.

- Самостоятельные игры с выносным материалом : Вертушки, султанчики, лопатки, формочки, печатки. Игры с песком. Игры с мячом. пуска-

ние мыльных пузырей. Игры на малых формах: корабль, самолёт, машина.

День недели

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно про-

странственной среды для самостоя-

тельной деятельности детей (центры

активности, все помещения группы))

Взаимодействие

с родителями.

Подгрупповая

Индивидуальная

Среда – 04.09

- Утренняя гимнастика.

- Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у

профессиях работников детского сада – музыкальный руководитель,

воспитатели, врач, дворник, помощник воспитателя. Воспитывать уважение

к труду взрослых.

- Во время завтрака чтение потешки: « На столе готова каша, где большая

правильно держать ложку.

- Труд: уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать бережное

отношение к растениям, формировать навыки ухода за растениями.

Привлечь Милану, Мат-

фо рм и р о вать

умение различать и на-

зывать виды транспор-

Игры с машинками.

- Игры с куклами « Приготовим обед

« Одежда детей на

организованная

образовательная

деятельность

симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя; помочь детям поверить в то, что каждый из них – замечательный ребёнок, и взрос-

лые их любят. ( Гербова, Развитие речи, стр.28).

9.40. Музыкальное.

- Наблюдение за птицами. Цель: продолжать наблюдение за птицами, их повадками,

различать основные части тела, воспитывать бережное отношение к птицам. ( Крав-

ченко, Прогулки в детском саду, стр.10).

- Труд: сбор мелкого мусора на участке. Цель: воспитывать желание тру-

гласно тексту, развивать подвижность. Д -3р.

странстве, развивать ловкость. Д-4р.

киваясь друг на друга, приучать быть осторожными, занимая место, не тол-

- П/и « Дружные ребя-

- Д/и « Раз, два, три- к

тополь. Привлечь Анто-

на, Виталю, Сашу П.

Самостоятельные игры с вы-

носным материалом: лопатки, мячи,

вертушки, султанчики, печатки.

- Игры на малых формах: самолет,

- Рисование мелками на асфальте.

- Игры с машинками.

работа перед

- Постепенный подъем. Гимнастика после сна, ходьба по мас-

- Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью

представления детей об игре, воспитывать желание играть вместе.

учить по характерным признакам узнавать животное.

- Хоровод с куклой. Цель: формирование эмоционального контакта.

- Труд: совместный труд в игровом уголке.

расширять знания о жи-

- Строительная игра «Детский

сооружать постройки из крупного и

мелкого строительного материала,

- Игры с матрешками.

ловкость, умение действовать по сигналу. Д-4р. Самостоятельные игры с выносным материалом. Игры на малых формах: машина, корабль,

День недели

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно про-

странственной среды для самостоя-

тельной деятельности детей (центры

активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

подгрупповая

Индивидуальная

Четверг – 05.09

- Утренняя гимнастика.

- Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения

ствовать по показу воспитателя. Способствовать речевому развитию.

ровым действиям, проявлять заботу о кукле.

ставление детей о пище

вать в речи детей глаго-

организованная

образовательная

деятельность

9.40. Физкультурное. ( см. за понедельник 02.09.19).

- Наблюдение за насекомыми. Цель: закрепить знания о насекомых, воспи-

тывать интерес к живой природе.

- Труд: сбор мелкого мусора на участке. Цель: воспитывать трудолюбие.

питателя, ходить прямо, сохраняя равновесие. Д-4р.

площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.

- П/и «Кто дальше бро-

Ц е л ь: развивать

ловкость рук, глазомер.

Привлечь Настю, Дашу,

Самостоятельные игры с вы-

- Игры на малых формах: самолет,

- Игры с машинками.

работа перед

- Слушание колыбельных песенок ( Диск). Цель: помочь снять эмоциональное напряжение, успокоиться перед сном.

- Воспитывать аккуратность при умывание : правильно намыливать руки мылом, не разбрызгивать воду, хорошо вытирать руки полотенцем.

- Постепенный подъем. Гимнастика после сна, ходьба по массаж-

Формирование культурно-гигиенических навыков: последователь-

- Труд: мытье кукольной посуды. Цель: воспитывать желание поддерживать

чистоту в группе, трудолюбие.

- Игра « Кто в домике

вать речь детей, назы-

вать животных – мыш-

ка, зайчик, лиса, волк,

Пашу, Сашу, Арину.

- Игры с музыкальными инструмен-

-Игры с машинами.

- Игры с пирамидками.

организованная

образовательная

деятельность

ке образ явления. Закрепить умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать. ( Комаро-

мировать умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Самостоятельные игры с выносным материалом, игры на малых формах. Игры с

песком, с мячом, с машинками.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно про-

Взаимодействие

День недели

странственной среды для самостоя-

тельной деятельности детей (центры

активности, все помещения группы)

с родителями.

подгрупповая

Индивидуальная

Пятница – 06.09

- Утренняя гимнастика.

- Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настрое-

- Игра с собачкой. Цель: формирование эмоционального контакта.

вать умение строить скамеечку из кирпичиков.

- Труд: приучать убирать игрушки.

Привлечь Матвея, Диму,

Привлечь Сашу, Антона.

- Кубики с картинками.

организованная

образовательная

деятельность

движениями, работать аккуратно. Развивать желание лепить. ( Комарова. Изо. стр.47).

- Наблюдение за песком. Цель: познакомить со свойствами песка: сухой песок рас-

сыпчатый, а мокрый сохраняет форму. Из песка можно сделать « пироги, куличи,

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

- профессии работников детского сада.

- адаптировать детей к условиям детского сада.

- познакомить с детским садом, как ближайшим социальным окружением ребенка.

- способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателям, детям.

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ:

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ:

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ:

ОТВЕТСТВЕННЫЕ ЗА МЕРОПРИЯТИЯ:

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ И СОЦИУМОМ:

- создание картотеки игр по адаптации.

День недели понедельник дата 29.08.2016.

Совместная деятельность педагога с детьми врежимных моментах

I половина дня

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Утренний круг (сбор).

Беседа по теме недели.

Задачи: включить детей в общий ритм, создавать бодрое настроение, познакомить с темой дня.

Цель: учить детей правильно умываться.

Беседа перед приемом пищи

Задачи: Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать всё до конца, проглатывать пищу, не оставлять её за щекой. Формировать навыки аккуратности. Учить пользоваться салфеткой. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Индивидуальная работа с детьми

С кем: Настя А., Лиза П., Ярослав Н.

Задачи: учить строить дорожки из кирпичиков, приставляя их друг к другу; развивать речевую активность (звукоподражание би – би – би),

ПРОГУЛКА № 1 (ссылка на картотеку):

Задачи: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития детей.

Наблюдения за погодой

Задачи: учить определять время года по характерным признакам.

Тема: Поливание песка для игры

Задачи: закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а из влажного можно лепить пироги.

Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, начинать движение и менять его по сигналу.

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве.

Индивидуальная работа по развитию основных движений (прыжки, метание, лазанье, равновесие).

С кем: Руслан Е., Слава К., Родион Ш.

Цель: развивать умение бросать предметы двумя руками.

5. Самостоятельная деятельность детей

Выносной материал: лейки, кубики, формочки для игры с песком, машинки.

Восприятие художественной и познавательной литературы.

Задачи: формировать положительные эмоции учить слушать внимательно, подготовить спокойным чтением ко сну .

Совместная деятельность педагога с детьми во II половинке дня

Цель: помочь детям быстрее привыкнуть в новых условиях.

Групповые игры, опыты и эксперименты.

Цель: познакомить детей с песком, отметить свойства песка (сыплется, не марается).

Восприятие художественной и познавательной литературы.

Задачи : формировать положительные эмоции учить слушать внимательно

Индивидуальная работа с родителями.

Беседа с мамой Златы Б.

Цель: адаптация в детском саду.

Организация среды для самостоятельной деятельности с учетом темы недели

Уголок сюжетно-ролевых игр

Внести атрибуты к игре __________ , с целью _________

Уголок конструктивных игр

Внести кирпичики из конструктора с целью учить строить дорожки из кирпичиков.

С целью показать как покормить куклу.

Внести песок с целью познакомить детей с песком.

Уголок изобразительной деятельности

Внести шарики и кубики с целью учить ребенка выбирать предметы, ориентируясь на их форму.

Образовательная деятельность (ссылка на источник, приложение конспекта)

1.физкультура

Ход деятельности:

1. Организационный момент (сюрпризный момент).

3. Заключительная (рефлексия).

2.развитие речи

Задачи: познакомить детей с помещениями, учить ориентироваться в них.

Ход деятельности:

1. Организационный момент (сюрпризный момент).

2. Основная часть (беседа, путешествие).

3. Заключительная (рефлексия).

День недели вторник дата 30.08.2016.

Совместная деятельность педагога с детьми врежимных моментах

I половина дня

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Утренний круг (сбор).

Беседа по теме недели.

Задачи: включит детей в общий ритм, создать бодрое настроение, познакомить с темой дня.

Цель: формировать у детей умение включаться в диалог, пользоваться простыми фразами.

Дежурство (по группе, в уголке природы, на занятиях, в игровых уголках).

Тема: Как нужно умываться, чтобы после нас было чисто в умывальной комнате.

Задачи: контролировать использование полотенца после мытья рук.

Беседа перед приемом пищи (формировать представления у детей о правилах этикета, культурно-гигиенических навыков)

Индивидуальная работа с детьми

С кем: Руслан, Саша

Задачи: развивать внимание, умение слушать

ПРОГУЛКА № 1 (ссылка на картотеку):

Задачи: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития детей.

Наблюдения за деревьями

Задачи: объяснить чем отличаются деревья весной и летом ;

воспитывать любовь и заботливое отношение к растениям.

Тема: уборка мусора на участке

Задачи: учить правильно пользоваться метлой

Цель: упражнять в лазании.

Цель: развивать внимание

Индивидуальная работа по развитию основных движений (прыжки, метание, лазанье, равновесие).

С кем: Захар, Даша

Цель: развитие основных движений.

5. Самостоятельная деятельность детей

Восприятие художественной и познавательной литературы.

Прослушивание колыбельной песни

Задачи: формировать положительные эмоции, учить слушать внимательно, подготовить спокойным чтением ко сну.

Совместная деятельность педагога с детьми во II половинке дня

Цель: воспитывать привычку безопасного поведения в детском саду.

Групповые игры, опыты и эксперименты.

Тема: Волшебный мешочек

Цель: определить на ощупь, из какого материала сделан предмет: камень, дерево, бумага….

Восприятие художественной и познавательной литературы.

Задачи : побуждать детей понимать сюжет сказок, выделять героев сказки, определить их поступки, поведение.

Индивидуальная работа с родителями.

Консультация по теме: адаптация (с мамой Даниила)

Организация среды для самостоятельной деятельности с учетом темы недели

Уголок конструктивных игр

Внести крупный конструктор с целью формируем умение строить из кубиков

С целью: развивать логику, образное мышление, мелкую моторику

Цель: закрепить знания о свойстве влажного песка.

Уголок изобразительной деятельности

Внести раскраски с целью развития творческих способностей, положительных эмоции.

Образовательная деятельность (ссылка на источник, приложение конспекта)

Задачи: знакомить с карандашом; учить держать в руке карандаш, самостоятельно рисовать (черкание)

Ход деятельности:

1. Организационный момент (музыка).

2. Основная часть (Беседа, практическая часть).

3. Заключительная (рефлексия).

Тема: см. конспект у муз.руководителя.

Ход деятельности:

1. Организационный момент (мотивация для деятельности).

2. Основная часть (структура).

3. Заключительная (рефлексия).

День недели среда дата 31 .08.2016.

Совместная деятельность педагога с детьми врежимных моментах

I половина дня

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Утренний круг (сбор).

Беседа по теме недели.

Задачи: включит детей в общий ритм, создать бодрое настроение, познакомить с темой дня.

Тема: игрушки нашей группы

Цель: развивать речь, учить слушать друг друга.

Дежурство (по группе, в уголке природы, на занятиях, в игровых уголках).

Посильный труд в игровом центре (протирание пыли, помочь расставить игрушки.

Индивидуальная работа с детьми

С кем: Саша, Настя

Задачи: улучшать координацию движений .

ПРОГУЛКА № 1 (ссылка на картотеку):

Задачи: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития детей.

Наблюдения за кустарниками

Задачи: объяснить чем отличаются кустарники весной и летом.

Тема: украшение участка песочными куличиками

Задачи: учить плотно набивать песком форму, выбивать из нее песок.

Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 м.

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспита теля.

Индивидуальная работа по развитию основных движений (прыжки, метание, лазанье, равновесие).

С кем: Лиза, Женя

Цель: развивать согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному.

5. Самостоятельная деятельность детей

Игры с выносным материалом: ведерки, формочки для песка.

Восприятие художественной и познавательной литературы.

Слушание русско-народных сказок

Совместная деятельность педагога с детьми во II половинке дня

Цель: учить детей приемам осязательного обследования формы предмета; стимулировать развития воображения.

Групповые игры, опыты и эксперименты.

Цель: развивать память, наблюдательность; работа с камнями разных цветов и размеров.

Восприятие художественной и познавательной литературы.

Цель: обыгрывание действий убаюкивания куклы с пением колыбельных.

Индивидуальная работа с родителями.

Консультация по теме: адаптация (мама Матвея)

Организация среды для самостоятельной деятельности с учетом темы недели

Уголок конструктивных игр

Внести конструктор с целью закрепить навыки постройки домика Теремка.

Игры с мозайкой

С целью: развивать логику, образное мышление, мелкую моторику.

Тема: наши эмоции

Цели: учить распознавать эмоции и передавать их мимикой

Уголок изобразительной деятельности

Цель: развивать внимание, зрительную память.

Образовательная деятельность (ссылка на источник, приложение конспекта)

Тема: см. у муз.рук.

Задачи : формировать умение скатывать комки пластилина между ладонями круговыми движениями.

Ход деятельности:

1. Организационный момент (приветствие).

2. Основная часть (беседа, практическая часть).

3. Заключительная (рефлексия).

День недели пятница дата 02.09.2016.

Совместная деятельность педагога с детьми врежимных моментах

I половина дня

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Утренний круг (сбор).

Беседа по теме недели.

Задачи: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение, познакомить с темой дня.

Беседа игрушки в нашей группе

Дежурство (по группе, в уголке природы, на занятиях, в игровых уголках).

Тема: наблюдение за трудом взрослых.

Задачи: учить протирать листья влажной тряпочкой; поддерживать интерес детей к растениям и желание ухаживать за ними.

Индивидуальная работа с детьми

С кем: Слава, Руслан

Задачи: объяснить необходимость есть аккуратно, не стучать ложками, пользоваться салфеткой

ПРОГУЛКА № 1 (ссылка на картотеку):

Задачи: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития детей.

Наблюдаем за работой на клумбах и в огороде. Научить уважать труд взрослых.

Тема: уборка мусора на участке.

Задачи: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.

упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя;

учить ориентироваться в пространстве;

Индивидуальная работа по развитию основных движений (прыжки, метание, лазанье, равновесие).

С кем: Настя, Анита

Цель: формировать навык бег стайкой.

5. Самостоятельная деятельность детей

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для песка.

Восприятие художественной и познавательной литературы.

Задачи: воспитывать любовь к устному творчеству через литературу.

Совместная деятельность педагога с детьми во II половинке дня

Цель: закрепить умение обыграть сюжет.

Групповые игры, опыты и эксперименты.

Тема: Глина, ее качества и свойства.

Цель : Научить узнавать вещи, изготовленные из глины.

Восприятие художественной и познавательной литературы.

Название: слушание русских народных сказок

Задачи : воспитывать любовь к устному народному творчеству

Индивидуальная работа с родителями.

Консультация по теме: адаптация (с мамой Даши)

Организация среды для самостоятельной деятельности с учетом темы недели

Уголок конструктивных игр

Внести крупный строительный материал с целью познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования.

С целью: учить переносить в игру моменты из реальной жизни.

Игры с водой и песком

Уголок изобразительной деятельности

Цель: развивать внимание, зрительную память.

Словесные игры (картотека)

Образовательная деятельность (ссылка на источник, приложение конспекта)

1.Двигательная деятельность

Задачи: удовлетворение естественной потребности детей в движении.

Ход деятельности:

1. Организационный момент (вход под музыку).

3. Заключительная (рефлексия).

2.Конструирование

Задачи: учить детей делать постройку из кубиков.

Ход деятельности:

1. Организационный момент (мотивация для деятельности).

2. Основная часть ( беседа, сих-ие, практическая часть).

3. Заключительная (рефлексия).

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 566 материалов в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

02.11.2016 7285
DOCX 45.9 кбайт
11 скачиваний
Рейтинг: 4 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Козырева Светлана Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы

Время чтения: 0 минут

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Данное палнирование разработано на основе комплексно-тематического планирования в средней группе.

Содержимое разработки

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 03.09.18 - 07. 09.2018 г)

Цель: Формирование навыков выделения произошедших изменений в детском саду (покрашен забор, появилась новая мебель, новые игрушки в группе, новые растения на участке). Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (медицинская сестра, повар, дворник). Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).

Итоговое мероприятие: утренник, посвящённый Дню Знаний Дата проведения итогового мероприятия:03.09 .2018 г

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели, музыкальный руководитель.

День недели

Основная часть

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.

Предложить полить из леечки комнатные растения. Цель: развивать умение ухаживать за комнатными растениями, воспитывать любовь к цветам.

Пополнить предметную среду группы новыми игрушками. Рассмотреть их вместе с детьми. Закреплять умение играть в коллективе дружно, учить делиться игрушками со сверстниками.

Понедельник 03.09.18г

1.Физкультура

По плану специалиста.

2.Познание (ФЦКМ).

Прогулка I:

Цель: развивать ловкость. Привлечь Зару, Веронику Н, Клима.

Трудовая деятельность: уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать стремление к труду.

С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. Профилактические мероприятия.

Настольные игры – развивать усидчивость детей, умение доводить игру до конца.

3.Конструирование.

Прогулка II:

Закреплять умение мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность, не разбрызгивать воду.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей. Выносной материал: лопатки для снега, ведерки, мячи.

Повторить знакомые пальчиковые игры. Закреплять умение сопровождать текст соответствующими движениями. Привлечь Стёпу, Руслана.

Продолжать учить детей аккуратно расставлять игрушки после игры на свои места, напомнить, Приучать поддерживать порядок в группе.

Работа в уголке физ. воспитания: учить организовывать двигательную деятельность, использовать атрибуты для активных действий и движений. Поощрять самостоятельность, творчество.

Уточнить знания детей о людях разных профессий,работующих в детском саду. Воспитывать уважение к взрослым, бережное отношение к природе.

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 03.09.18 по 07.09.18 г.)

Цель: Уточнить знания детей о детском саде. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду. Формировать навык словообразования имён существительных, прилагательных. Развивать логическое мышление, воображение, речевую активность, эстетическое восприятие. Развивать стремление к игровому общению; воспитывать интерес ребёнка к сезонным изменениям в природе. Учить детей сооружать постройки из строительного материала. Формировать умение сообща делать общее дело. Воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказывать помощь друг другу. Воспитывать бережное отношение к природе. Способствовать формированию привычки к здоровому и безопасному образу жизни.

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатель. Дата проведения итогового мероприятия: 07.09.18.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Читайте также: