Историческая тема в творчестве лермонтова 8 класс кратко
Обновлено: 05.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Урок Дата 24 ноября 2015 г
Тема: М. Ю. Лермонтов . Слово о поэте. Воплощение исторической темы в творчестве М.Ю. Лермонтова
Цель: Повторение биографии М.Ю.Лермонтова. Обобщение ранее изученного по творчеству поэта. Ознакомление обучающихся с особенностями историзма, эволюции подхода к истории в творчестве Лермонтова.
Ни в одной литературе мира не бывало такого!
Гибнет величайший поэт страны. И в тот же час
является на смену другой, которому суждено стать
преемником гения в осиротевшей литературе.
1. Организационный момент ( организация занятия; мотивация учебной деятельности)
- Прочитайте, пожалуйста, эпиграф к уроку.
Найдите ключевые слова.
- О ком же сегодня пойдёт речь на уроке?
2. Актуализация знаний ( формулирование уч-ся темы урока, постановка цели)
На предыдущем уроке мы закончили изучение творчества А.С.Пушкина, но с его именем и произведениями мы встретимся еще неоднократно. А сегодня у нас встреча с яркой звездой на небосклоне нашей поэзии М.Ю. Лермонтовым.
(уч-ся записывают тему урока и эпиграф в тетрадь: : М. Ю. Лермонтов ( 1814-1841). Слово о поэте.
Погиб Поэт! – невольник чести –
Пал, оклеветанный молвой…
- Какую дату в октябре этого года отметила наша страна? (200-летие со дня рождения великого поэта.)
- Что для вас значит Лермонтов?
- Какие строки из его произведений помните наизусть?
3 . Изучение нового материала.
1)Рассказ о жизни М.Ю.Лермонтова
2)Как вы считаете, какова цель обращени я поэта к историческим событиям ?
Произведения М.Ю Лермонтова на историческую тематику
Время , изображённое в произведении
Цель создания произведения
1812 г. Отечественная война России с французской армией Наполеона
XVI век, время царствования Ивана Грозного, время опричнины.
В древнерусской старине Лермонтова интересуют вечные проблемы : проблемы чести и достоинства человека; власти и народа, личной воли и традиционной общественной морали .
Попробуйте выделить особенности историзма Лермонтова, которые приводит автор статьи.
3)Проверка выполнения задания в группах
Особенности историзма Лермонтова.
историзм как совокупность признаков определяющих национальное своеобразие (учитывается климат, верования, язык, обычаи)
история представляет собой арену борьбы свободы и тирании, добра и зла.
проникновение мыслью о роковой предначертанности событий, Божьей воли, о власти обстоятельств.
Лермонтов даёт понять, что движение истории зависит не только от усилий личности, но и от неясных, таинственных обстоятельств, которые управляют личностью.
Был период в творчестве Лермонтова, когда герои, взятые из истории, являлись носителями современного Лермонтову сознания.
Изображение героев изменилось. Теперь герои думали и говорили так, как они могли думать и говорить в те годы, когда они жили и действовали.
Тема Родины. Родина представлялась Лермонтова страной для жизни богатырей. Поэт видел и другую сторону: печаль, бедность, скромный быт. Особое понимание России.
- Меняется ли взгляд Лермонтова на ход истории ? (Да. Взгляд Лермонтова на ход истории меняется, становится глубже, поясняется, герои становятся носителями сознания своей эпохи)
4. Повторение сведений о М.Ю. Лермонтове. Викторина (приложение)
5. Рефлексия.
- записать особенности историзма Лермонтова в тетрадь.
1. В каком городе родился М.Ю. Лермонтов? (В Москве)
(Был в детстве разлучён с отцом, и тот вынужден был отказаться от отцовских прав по требованию тёщи.)
3. Кто воспитывал Лермонтова?
(Бабушка Елизавета Алексеевна Арсеньева)
4. Где он провёл свои детские годы и впоследствии был похоронен?
(В родовом имении Тарханы)
5. На каких музыкальных инструментах играл Лермонтов?
(На скрипке и фортепиано)
6. Какой талант наряду с поэтическим обнаружил Лермонтов с детства?
(В живописи - больше 10 картин маслом и акварели: виды Кавказа, Пятигорска, портреты и автопортреты. пел арии из своих любимых опер; решал сложные математические задач; владел несколькими иностранными языками.)
7. Где учился Лермонтов? ( 2 года в Московском университете, затем в школе гвардейских подпрапорщиков и юнкеров в Петербурге)
9. Где и как погиб Лермонтов? ( В Пятигорске, дуэль с Мартыновым)
10.Лермонтов,поручик Тенгинского полка, награждённый золотым оружием "За храбрость" на досуге написал произведения "Перестрелка в горах Кавказа", "Сражение при Валерике". Чем являлись эти произведения? ( Картины)
11. Какой листок "оторвался от ветки родимой" в стихотворении Лермонтова? (дубовый)
Историческая тема – одна из важнейших тем лирики Лермонтова вообще – разрабатывается на протяжении всего творчества поэта. Лермонтова можно без преувеличения назвать поэтом прошлого и настоящего.
В ранний период своего творчества Лермонтов обращается к истории с позиций поэта-романтика и ищет в прошлом романтических героев. В первую очередь это, конечно, Наполеон, властитель дум многих современников Лермонтова. К его образу, который “выше похвал, и славы, и людей”, поэт обращается в стихотворениях 1828 и 1830 годов.
истории Лермонтов берет образ безжалостного волжского атамана (стихотворение 1831 года “Атаман”), который также наделен всеми чертами романтического героя: сильный человек, противопоставивший себя толпе, но несвободный от своих страстей.
Идея сильной, значительной личности получает свое развитие и в более позднем творчестве поэта, однако рассматривается она уже в несколько ином аспекте. Основная мысль исторических стихов Лермонтова зрелого периода с особенной четкостью выражена в стихотворении 1837 года “Бородино”:
– Да, были люди в наше время,
Не то, что нынешнее племя:
Богатыри –
не вы!
Смысл лермонтовского обращения к исторической теме – взгляд на прошлое с позиций современности, противопоставление прошлого и настоящего. С одной стороны, он видит “могучее, лихое племя”, а с другой:
Толпой угрюмою и скоро позабытой,
Над миром мы пройдем без шума и следа,
Не бросивши векам ни мысли плодовитой,
Ни гением начатого труда.
В эпоху, когда общественная жизнь замирает, деятельный период сменяется периодом рефлексии. Мы можем сказать, что к исторической теме Лермонтова приводят постоянные и мучительные размышления о судьбе своего поколения. Его зовут и манят “веков протекших великаны”, так как в современной ему жизни он не видит ни сильных людей, ни решительных поступков. “Самый выбор этого предмета, – писал Белинский, – свидетельствует о состоянии духа поэта, недовольного современною действительностью и перенесшегося от нее в далекое прошедшее, чтоб там искать жизни, которой он не видит в настоящем”.
Центральным произведением Лермонтова, посвященным теме исторического прошлого России, является “Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова”. Подобно тому как в стихотворении “Бородино” поэт обращается к теме войны 1812 года, одного из важнейших событий русской истории, в котором решалась судьба всей страны, в “Песне…” объектом внимания Лермонтова становится сложное и кровавое время правления Ивана Грозного, один из наиболее драматичных моментов истории Руси. Именно в такие значимые периоды истории, по мнению Лермонтова, раскрываются наиболее сильные и важные черты русского характера.
Все три героя “Песни…” исключительны. Каждый из них является своего рода высшим проявлением царской мощи, буйного молодечества и чести и достоинства. Все они – сильные личности, достойные внимания, и противопоставление их людям “нынешнего племени” очевидно.
С художественной точки зрения произведение исключительно интересно как образец одной из наиболее удачных в творчестве Лермонтова стилизаций под русское народное творчество периода царствования Ивана Грозного. К теме прошлого Руси, а именно ко времени татарского нашествия, поэт впервые обращается в “Балладе” 1830 года.
И он упал – и умирает
Кровавой смертью бойца.
Жена ребенка поднимает
Над бледной головой отца:
“Смотри, как умирают люди…”
Однако это стихотворение совершенно не передает стиль эпохи ни в речевом, ни в образном отношении. Более того, произведение явно ориентировано на классическую западноевропейскую балладу. Совсем иное дело – “Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова”.
Сюжет ее основан на песнях и преданиях из сборников Кирши Данилова и П. В. Киреевского, то есть имеет фольклорные источники. Само построение произведения указывает на ориентацию на народную песню-былину – три части, каждая из которых заканчивается своеобразным припевом:
Аи, ребята, пойте – только гусли стройте!
Аи, ребята, пейте – дело разумейте!
Уж потешьте вы доброго боярина
И боярыню его белолицую!
“Песня…” тщательно выписана с точки зрения языка: основой его являются устойчивые словосочетания: “добрый молодец”, “святая правда-матушка”, “красно солнышко”, “широка грудь” и песенные сравнения: “Ходит плавно – будто лебедушка; смотрит сладко – как голубушка; молвит слово – соловей поет…”, а также характерное для фольклора одушевление природы:
Тучки серые разгоняючи,
Заря алая подымается;
Разметала кудри золотистые,
Умывается снегами рассыпчатыми.
Финал “Песни…” является по традиции “славой” боярину, боярыне и всему христианскому народу.
Итак, на примере “Песни…” мы можем утверждать, что обращение к темам русской истории для Лермонтова было важно по двум причинам. Во-первых, поэт пытается найти и показать читателям-современникам примеры, достойные подражания. Во-вторых, историческое прошлое России дает Лермонтову богатый художественный материал.
Михаил Юрьевич Лермонтов, русский писатель, творчество которого оценить невозможно. За короткие 26 лет своей жизни этот писатель создал сотни великих произведений, которые навсегда вошли в сокровищницу мировой литературы.
В 1840 году за дуэль с Э. де Барантом Лермонтов был снова сослан на Кавказ. Михаил Юрьевич участвует в военных действиях и даже заслуживает награду за мужество и отвагу.
Он приезжает в Петербург в 1841 году, но ему отказано в награде и приказано покинуть столицу. Лермонтов получает разрешение остаться в Пятигорске, чтобы полечиться.
Александр Сергеевич Пушкин и Михаил Юрьевич Лермонтов – великие поэты, положившие начало новой русской литературе. Творчество Пушкина развивалось в период подъема декабристского движения. Лермонтов формировался как поэт и личность после разгрома декабристов.
Это было неспокойное время. Революции сотрясали Западную Европу. В России бунтовали крепостные новгородских военных поселений, в Москве прошли холерные бунты. Карательные отряды приводили в повиновение непокорный народ. Николай Первый, напуганный восстанием декабристов, избавляется от прогрессивно настроенной дворянской интеллигенции.
Поверь, ничтожество есть благо в здешнем свете.
К чему глубокие познанья, жажда славы,
Талант и пылкая любовь свободы,
Когда мы их употребить не можем?
Это одна из причин обращения поэта к истории, доказывающей могущество русского человека. Другая причина исторической темы в творчестве Лермонтова связана с его детством.
Во время пожара 1812 года почти вся Москва выгорела. В этом разоренном, но быстро возрождающемся городе и родился будущий поэт. Как только установился санный путь, бабушка Елизавета Алексеевна Арсеньева перевезла внука в Пензенскую губернию в свое имение Тарханы. После смерти матери (Мише не было и 3-х лет), Арсеньева потребовала от зятя оставить сына.
В 1831 году отец Юрий Петрович писал:
Несмотря на мучительные раздумья о противоречивых отношениях между родными людьми, были и добрые впечатления от жизни в имении. Михаил Юрьевич рос в самом сердце России, среди бесконечных полей и чудесной природы. У тарханских крестьян учился народной речи, слушая песни и предания об Иване Грозном, о Степане Разине, о Пугачеве. Среди крепостных были участники Отечественной войны. Поэтому о подвиге народа в Бородинском сражении рассказывает простой солдат:
Ребята! Не Москва ль за нами?
Умремте ж под Москвой,
Как наши братья умирали!
Вот об землю царь стукнул палкою,
И дубовый пол на полчетверти
Он железным пробил оконечником…
Для Калашникова это бесчестие, нанесенное всей семье, поэтому просит и братьев: если не победит опричника во время кулачного боя, отомстить за него.
Но Кирибеевич, узнав, кто его противник, видит свою вину, понимает, что Бог против него.
А удалой купец Калашников перед боем:
Поклонился прежде царю Грозному,
После Белому Кремлю да святым церквам,
А потом всему народу русскому.
Он готов к смерти, потому что отстаивает русские традиции семьи, ее честь и достоинство.
Победившего Калашникова царь приговаривает к казни, но он не может пойти против всего народа, который восхищается подвигом во имя человеческого достоинства:
Тороватому боярину слава!
И красавице боярыне слава!
И всему народу христианскому слава!
Лермонтов обращается к русской истории, чтобы доказать, что истинными ценностями личности на века будут честь, долг и мужество.
Читайте также: