Историческая справка школы пример
Обновлено: 05.07.2024
В статье дана котроткая справка из истории образования школы, которая в этом году будет праздновать свой45-летний юбилей.
Из истории школы
привитие любви к труду;
подготовка учащихся к жизни;
осуществление профессиональной ориентации;
В соответствии с возложенными задачами школа выполняла несколько функций:
1. Образовательная / осуществление обязательного всеобуча /.
2. Участие в общественной жизни школы, района.
3. Культурно-массовая работа среди населения.
4. Пионерская работа.
5. Сохранение контингента учащихся.
6. Участие в сборе металлолома и макулатуры.
Наша школа расположена в живописном уголке вятского края, в старинном русском селе Кувшинское.
Дата основания нашей школы - 1 августа 1839 года . В с. Кувшинское Яранского уезда было открыто училище при приходской церкви для первоначального обучения "поселянских детей обоего пола ".
9 января 1871 года в селе была открыта церковно-приходская школа.
В 1897 году было построено еще одно здание школы, и была открыта земская четырехлетняя школа.
Основание: Справка из Государственного архива Кировской области № 25-07 от 06.02.81
В 1919 году открывается советская начальная школа 1 ступени с 4-х летним сроком обучения. В школе работает учительница, дважды награжденная орденом В. И. Ленина Ложкина Алевтина Апполоновна.
Четырехлетняя школа просуществовала до 1949 года . С этого года открывается семилетняя школа.
Основание: протокол заседания Исполкома Санчурского района Совета депутатов трудящихся № 25 от 08.06.1949.
Под школу отдаются три дома служителей церкви и школа располагается в пяти зданиях. В школе открывается музей В. И. Ленина, которым руководит инвалид 1 группы, участник Великой Отечественной войны, заслуженный учитель Ложкин Виктор Владимирович. Директором школы работает Ложкин Владимир Владимирович.
В 1962 году школа стала восьмилетней.
Основание: решение Исполкома Санчурского района Совета депутатов трудящихся № 17 от 18.05.1962.
Строится здание музея. В 1975 году школа из старых 5-и зданий церковно-приходской школы переехала в новое одноэтажное деревянное здание. Школу строил колхоз "Заозерский" хозяйственным способом. В настоящее время школа находится в этом здании.
В 1989 году школа становится неполной средней. До 1992 года финансирование школы осуществлялось на основании составленных на каждый календарный год смет доходов и расходов, утверждённых заведующим районным финансовым отделом и заведующим РОНО из средств бюджета Санчурского района, утверждаемого ежегодно решением исполкома Санчурского районного Совета народных депутатов Кировской области.
В 1998 школа вносятся изменения и школа переименовывается в муниципальную основную общеобразовательную школой с. Кувшинское
Основание: постановление № 66 главы администрации Санчурского района от 31.12.1998. В колхозе закрывается детский садик, который открывается при школе.
В 2011 школа меняет нормативно-правовую форму и становится муниципальным казенным образовательным учреждением основной общеобразовательной школой с. Кувшинское Санчурского муниципального района Кировской области. Сокращенное наименование: МКОУ ООШ с. Кувшинское Санчурского района.
Основание: распоряжение № 43 главы администрации Санчурского района от 20.04.2011. Финансирование школы в настоящее время осуществляется администрацией Санчурского района на основании составляемых на каждый календарный год смет расходов и доходов по школе, утверждаемых заведующим районным финансовым отделом и начальником РУО из средств бюджета Санчурского района, утверждаемого ежегодно решением Санчурской районной Думы в зависимости от количества учащихся в школе. В школе работает 8 учителей и обучается 28 человек.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 3 г. Вяземского
Вяземского муниципального района Хабаровского края
Исследовательская работа
"История нашей школы"
С
оциальное направление
Работу выполнили: Веденеев Артём, Наговицина Юлия,
учащиеся 3 класса
Руководитель работы: Лобачева Наталья Валерьевна,
учитель начальных классов
Глава I. Основная часть
1.1. Из истории школы
1.2. Они были первыми
1.5. Гордость школы
1.6. Школьные годы 80-х
1.8. Школа сегодня
Глава II. Практическая часть
2.1. Результаты опроса
Школа, твоя юность бесконечна,
Даже если тебе будет сотня лет,
Школа, будешь ты всегда и будешь вечно,
И великой тайны в этом нет.
Тема представляет для нас большой интерес по многим причинам: во-первых, наша школа - одна из старейших школ города, во-вторых, в этом году исполняется 85 лет со дня её образования.
В ходе нашего исследования мы хотим выяснить, какова история нашей школы, какой была школа в прошлом, какими достижениями, замечательными людьми, традициями богата история нашей школы?
Цель: Изучить историю становления и развития школы в событиях, фактах, лицах, документах.
Задачи : - Изучить историю нашей школы. - Собрать и проанализировать материал об истории школы, начиная от её создания и заканчивая сегодняшним днём. - Опираясь на данные архивов, воспоминания ветеранов педагогического труда, собрать сведения о педагогах и выпускниках школы.
- Выступить с проектом перед учащимися и учителями школы.
- Продолжить сотрудничество с бывшими выпускниками и учителями для получения информации о школе.
Гипотеза : Если мы будем знать историю своей школы, малой родины, то невозможна потеря связи поколений.
Объект исследования : история МБОУ ООШ № 3 г. Вяземского
Предмет исследования : Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 3 г. Вяземского
2. Социологический опрос.
3. Анализ архивных документов, фотографий.
Глава I . Основная часть
1.1. Из истории школы
Август 1959 года. Теплые солнечные дни. Счастливые девчонки и мальчишки с книгами, глобусами, физическими приборами переходят в новую школу №3 по ул. Павлика Морозова. Это, пожалуй, первое многоэтажное в городе Вяземском здание.
Теперь у ребят будет большая, светлая школа. А раньше. Раньше, с 1934 года школа была начальной, она ютилась в двухэтажном покосившемся здании со скрипящими от старости лестницами и шатающимися перилами, узкими мрачными коридорами и печным отоплением. Второй этаж занимала контора Леспромхоза. Находилось здание по улице Верхотурова, в самом её начале, напротив учебного комбината, которого тогда ещё не было. (Приложение1.)
Все мечтали о новой школе, большой, светлой. И вот 1956 году началось строительство новой школы. И учителя и ученики, переодевшись после уроков, приходили на строительство.
Ученики клали стены школы. Учителя собственными силами, не жалея времени, закладывали фундамент. Конечно, все были рады и учителя и ученики. Но перед ними стояла ещё одна задача — перенести все вещи из старой школы в новую школу. И с этой задачей справились добросовестно и в короткий срок. Хотя сделать это было не так-то просто, ведь пришлось переносить почти половину на собственных руках по грязи, асфальта тогда не было.
Наконец-то мечта сбылась. 1 сентября 1959 средняя школа № 3 справила своё новоселье. Теперь у ребят была большая светлая школа с большими окнами, высокими потолками и белыми стенами.
Слева от школы сразу же посадили молодой сад, а через дорогу — парк. По инициативе директора и завуча полностью был озеленён район Новостройки. Именно тогда родилась традиция: прощаясь со школой оставлять в память о себе посаженное дерево.
Школа отапливалась дровами с помощью кочегарки, находившейся в подвале. Ученики по графику подвозили на санках дрова и спускали в кочегарку. Это был беспрерывный процесс.
Учащихся было так много, что вместить всех даже в большую школу не представлялось возможным, поэтому четыре класса занимались в отдельном доме, который находился напротив школы , позднее там была почта, а сейчас это жилой дом.
Школьные мастерские, библиотека и интернат разместились в отдельных помещениях, рядом со школой. В интернате проживало до 70 учащихся из сёл и лесозаготовительных участков.
1.2. Они были первыми
С 1951 года первым директором школы был Воронин Иван Семёнович , он преподавал историю и географию. (Приложение2.)
З авучами в старой школе были Гусев Е.Б., а в конце 50-х Дьяконов В.И.
В старших классах работали Воронина Т.И. (литература и русский язык), Панова Е.А., Петюрина Ф.П. (математика), Флягина Р.И. (английский язык), Панов В.И. (история), Окладникова Л.М. (химия), Петюрина Т.И. (русский язык), Новикова Л.В. (география).
Каждый из них был по-своему интересен. Воронина Т.И. любила читать наизусть стихи Блока, Есенина, хорошо рисовала, пела. Преподавая литературу, она также работала воспитателем в пришкольном интернате, где жили дети с лесозаготовительных участков.
Уроки биологии вела Погорелова Л.А., очень энергичный человек. На её пришкольном участке, всегда чистом, школьники проводили
научные опыты, результаты своих наблюдений и открытий записывали в специальные дневники.
Кобяков А.Л. возглавлял работу по физической культуре и спорту с 1949 года. Это великий энтузиаст. Он умел найти подход к каждому озорнику, увлечь его спортом. Центром спортивной работы был стадион леспромхоза, содержащийся в образцовом порядке. С утра и до позднего вечера занимались ребята различными видами спорта. Был даже акробатический кружок. А какой каток заливали зимой!
Коньки брали на прокат. Заниматься спортом тогда было престижно.
Нельзя не сказать и о школьной библиотеке, которая размещалась там же,
где начальная школа. Все ученики регулярно меняли книги. Библиотекарь Калюжко А.Д. (Живодёрова) беседовала о прочитаннном. Она была строгой и требовательной. Проработала в школе 29 лет (до 1982 г.). Пионервожатой была бывшая ученица школы Белей Р.(Мондовская).
Ветераны-учителя вспоминают свою молодость в школе как светлое время в жизни. Родители учащихся были намного старше учителей, но с почтением относились к ним. Между старшим поколением педагогов и младшим установились доброжелательные, отеческие отношения, но это не мешало предъявлять высокие требования друг к другу.
1.3. Ученики 50-х
Первый выпуск учащихся 10 класса состоялся в 1954 году. Среди них Верхотуров А., Гримберг Л., Скопецкая М., Александрова Г., Фесенко В. (лётчик), Леондовская Р.(Белых).
В 1955-м году выпустились Голубев А. (геолог, имеет учёную степень), Околов В. (хирург, живёт на Кавказе), Олендская Е. (Макаренко, г. Вяземский), Берба А. (г. Комсомольск), Воронина С. (Лис) (г.Вяземский), Шаповалова В. (г.Вяземский), Мирошниченко А. (г.Вяземский), Ковальчук В. (г.Артём), и другие, всего 19 человек.
Ученики 50-х вспоминая о своей школе, отмечали с гордостью, что много приходилось трудиться, а вот развлекательных мероприятий было очень мало. На танцы ходить не разрешали. Носить капроновые чулки, которые тогда только появились, запрещали. В школу ходили только в форме: коричневое платье и чёрный фартук. Об украшениях и думать не могли: их тогда ни у кого не было. Так как школа отапливалась дровами, то распиловка была, на плечах старшеклассников.
А ещё заботы о пришкольном участке. Очень много работали в подшефном колхозе, причём не в учебное время.
1.4. Выпускники-педагоги
В 60-ые годы школа пополнилась новыми педагогическими кадрами. Это были учителя начальных классах Черкасова З.Г. (с 1961 г.), Каличинская А.П. (с 1963 г.), Дьяконова Т.М., Стадченко Н.К., Гунько С.П..
В старших классах стали работать Поцелуйко Г.Т. (1963-97, трудовое обучение), Лысюк А.Н. (1961, вначале пионервожатая, затем учитель начальных классов, преподаватель трудового обучения, географии, организатор внеклассной работы), Нестерова Н.С. (география) и Кобяков А. (физкультура), Никоненко Л.П. и Чернявская Т.Я. (английский язык), Красникова В.И. (учитель химии), Курган В.И.(Бондарева) (1966-1971 г), учитель истории, Парнев А.А. (физика).
Совсем немного работал в школе Ополов Л.О. (черчение и рисование), но остался в памяти струнный оркестр, которым он руководил. Сам Леонид Ополов прекрасно играл на скрипке. Дома был замечательным селекционером, создавал новые сорта помидоров, картофеля.
В это же десятилетие вернулись в школу после окончания педагогических вузов и училищ бывшие выпускники школы: Чихачева Л. (история), Фищук Т. (литература), Левандовская Р. (пение), Валеева Т. (Тищенко)(математика), Мышко Л. (Рудакова) (1966 г.) учитель русского языка и литературы, Забавникова С. (Гунько). (Приложение4.)
Во 2-ой половине 60-х годов руководил школой учитель истории Корж Иван Павлович. (Приложение5.)
Заведующей учебной частью стала Орлова З.И., а хозяйственной - Евтухова А.И..
Старейшие учителя школы вспоминают, что в то время классы были переполнены (по 35-40 человек), парт не хватало. Только начальных классов было около 12 (а,б,в,г и даже д).
Учащиеся 37 классов входили в пионерскую организацию. Многие с гордостью носили красные галстуки и отдавали салют. Пионерская дружина носила имя Героя Великой Отечественной войны Александра Матросова.
До 11 вечера в школе горели огни, и родители были спокойны за своих детей, знали, что они занимаются любимым делом: художественной самодеятельностью, спортом. Спортивные кружки были разнообразные.
Преподавали физкультуру Худобородов, Нестеров А, Шеина О..
По словам ветерана педагогического труда Сабадаш Е.Е., школа в районе в то время была самой большой и престижной. Часто учителя давали открытые уроки для преподавателей, завучей, директоров района.
Педагогические советы заканчивались иногда в полночь. Душа каждого болела за родную школу. Работали с увлечением и отдыхали весело, участвовали в самодеятельности все: от рядового учителя до директора.
1.5. Гордость школы
С середины 70-х годов в каждой школе было введено профессиональное обучение. На базе учебного комбината школы № 3 изучалось автодело. Инструкторами вождения работали Раков АА., Стадченко И.Г., Лимаренко А.Н., Габидулин С.Г., Поцелуйко Г.Т..в школе были свои грузовые машины. Заканчивая учёбу, выпускники получали право на вождение автомашины.
1.6. Школьные годы 80-х
80-е отличаются тем, что директора постоянно менялись. Их было 5 за десять лет: Дагаярова А.И., Фещук Т.Н., Тищенко Т.Н., Сёмина Р.А., Михеева Н.В..
Некоторые учителя, проработав несколько десятилетий, уходили на заслуженный отдых (Попова Н.В., Черкасова З.Г., Кобяков А.Л., Панова Е.А., Погорелова Л.А., Сацук Г.П., Сабадаш Е.Е.). Их место занимали другие:
Лобачёва Н.В., Усатова Е.Б., Хотицец Т.А. (Быченко), Бритов Г.Б., Новосёлова Н.Б., Остапец Т.П., Михеева Н.В., Захарченко Г.Г., Боровцева К.Н., Дусмакеева Н. Г., Бессараб Н.А., Болтов С.В..
В это десятилетие по-прежнему большое внимание уделяется профориентационной работе. Под руководством директора школы Сёминой Р.А. создан кабинет профориентации, где собиралась информация о различных профессиях. В кабинете хранились различные тесты, методики, анкеты, справочная литература, для того чтобы выпускники могли определиться в выборе профессии.
1.7. Тяжёлые 90-е
В тяжёлые 90-е не каждый решиться взять на себя руководство школой. В это десятилетие, как и в предыдущее, один директор сменял другого: Акиньшина Э.А., Корнев М.Е., Гордеева Л.И.. С 1994 года директором школы стал Захарченко Г.Г.. Завучем продолжала оставаться Казаченко Н.Т..
С 1993 года организатор внеклассной работы — Гурдина Е.Ф..
Но на смену всему этому пришли новые формы работы. Традицией становится в школе дни самоуправления. Проводятся они в День Учителя, тогда старшеклассники полностью заменяют учителей и управляют школой. Среди них свой директор, завуч, свои классные руководители и учителя.
Нельзя не сказать о спортивной жизни школы. За последнее десятилетие школа была трижды чемпионом района по лёгкой атлетике, 6 раз- чемпионом по кроссу и дважды- легкоатлетической городской эстафете.
В 1999 году средняя школа № 3 делает свой 45-летний выпуск. За 43 года выпущено 1776 человек.
Очень многие выпускники закончили вузы и техникумы и стали хорошими специалистами.
Педагогические образование получили: Кидяева Т., Бубенец Р., Чихачева Л., Дагаярова Г., Кожевник В., Бочнарёва А. (Полякова) (школа № 2), Цугай Г., Фещук Т.(Шевелёва), Тищенко Т., Рудакова Л., Панова Л., Белоголовкина Л., Беркаль Т., Прасова О. и Прасова Л., Яновая Т., Даньковская О., Вакуленко Т., Быченко Т., Гизей М., Соколова А.. Многие из них работают в районе.
Нет пожалуй, такой профессии, которой не овладели бы выпускники нашей школы.
1.8. Школа сегодня.
А теперь. После капитального ремонта школа заметно преобразилась, она отвечает всем современным требованиям -новая мебель, новые парты, новое освещение, интерактивные доски, в каждом классе интерн ет. Имеется
современный спортивный зал с мягким амортизирующим покрытием пола, оборудованием для игровых видов спорта: баскетбола, волейбола, футбола.
Спустя 85 лет, в школе по-прежнему работает очень дружный коллектив учителей. Среди них есть и такие, кто несколько десятилетий отдал нашей школе: Гурдина Е.Ф. (директор школы), Здор Э.А.(завуч школы), Остапец Т.П.(русский язык и литература), Бабарыкина Г.А.(ангийский язык), Лобачёва Н. В.(нач. классы), Соколова А.Н.(нач. классы).
П ополнилась школа новыми учителями: Авраменко А.В., Попова А.Н., Солдаткина Е.А., Дробаха Т.Н., Ступак И.Н., Свердлицкая Е.С., Заворотько Т.В., Зубенко И.А., Косых М.Н., Комаров Д.А., Артёменко Н.А., Зачиняева М.А.
Мы гордимся тем, что учимся в этой школе – школе со своей историей и традициями.
Глава II . Практическая часть 2.1. Результаты опроса
В ходе исследовательской работы мы провели анкетирование среди учащихся начальной школы.
Целью анкетирования, проводимого нами до изучения собранных нами материалов, было выяснить, насколько ученики понимают значимость школы, гордятся ею, знают её историю. С классным руководителем мы разработали анкету и предложили ребятам ответить на вопросы. (Приложение7.)
Было опрошено 49 респондентов (это ученики 2-4 классов нашей школы — 49 чел.)
Опираясь на данные, полученные в ходе проведения анкетирования, мы для себя отметили, что большая часть учащихся не знакомы с историей своей школы, что окончательно утвердило нас в актуальности темы нашей работы.
Итак, проведя исследовательскую работу, мы пришли к выводу, что историю родной школы надо знать обязательно, так как она является связующей нитью между поколениями. Люди, забывающие своё прошлое – не имеют будущего. Вся наша история, а в конкретном случае, история школы – это память. А память – это преодоление времени. Память – это то, что живёт в веках, передаётся от поколения к поколению. Хранить память, знать историю – наш нравственный долг перед самими собой и перед будущим поколением. В ходе нашего исследования мы систематизировали данные истории школы с её рождения и по наши дни, благодаря воспоминаниям ветеранов педагогического труда, нынешних преподавателей и выпускников школы. Проанализировав материал, имеющийся в школьном музее, мы восстановили информацию о том, как трудился ученический и педагогический коллективы и кто руководствовал общеобразовательным учреждением.
Таким образом, мы считаем, что поставленная цель и стоящие перед нами задачи были достигнуты, гипотеза доказана и данная работа в дальнейшем может быть использована в учебно- воспитательном процессе.
Мы гордимся тем, что являемся учениками школы с интересной историей и тем, что мы - хранители её традиций.
В ходе работы мы сделали следующие выводы:
1. Каждый гражданин своей страны должен знать страницы из жизни школы, где он учился, кто его учил и воспитывал;
2. Изучив историю школы, её традиции, необходимо передавать их из поколения в поколение;
3. Через историю школы мы непосредственно соприкасаемся с прошлым, учимся понимать его.
Мы считаем, что тема нашей работы актуальна, должна быть продолжена. Работа имеет практическое значение, так как она дает возможность гордиться своей школой, повышает статус образования, воспитывает патриотизм.
Данная работа может быть использована на классных часах, для проведения уроков краеведения, служить архивом музея. Через историю школы мы непосредственно соприкасаемся с прошлым, учимся понимать его.
1957 год – Пролетарская семилетняя школа переименована в Пролетарскую среднюю школу.
01.09.1985г . - Пролетарская средняя школа преобразована в школу с продленным днем (согласно постановления Совета Министров КБАССР от 04.10.1985 г. № 307)
05.08.1987г . - Пролетарская средняя школа с продленным днем переименована в Пролетарскую среднюю общеобразовательную школу (согласно решения Прохладненского райисполкома от 05.08.1987 г. № 380)
14.03.2016г. - Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа с. Пролетарского" переименовано в Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа им. С.П. Восканова с. Пролетарского" (Основание: Постановление главы местной администрации Прохладненского муниципального района КБР от 14.03.2016г. №66)
Читайте также: