Интервью с родителями в детском саду на тему

Обновлено: 05.07.2024

От родителей

1. Ребёнок отказывается идти в любимый детский сад. Что делать?

Прочитать ответ психологов дальше можно здесь.

2. Как понять, что воспитатель не обижает детей, пока никто не видит?

Если вы замечаете в ребёнке странные для вас и для него проявления — телесные реакции, которые вы не можете объяснить, тики, страхи/ночные кошмары, нежелание идти в детский сад, оставаться с воспитателем, — значит, у него есть на то основания.

Прочитать ответ психолога дальше можно здесь.

3. Какие персональные данные может обрабатывать детский сад, если родитель пишет отказ?

Прочитать ответ дальше можно здесь.

4. Любимый воспитатель ребёнка уволился из детского сада. Что делать?

Замена воспитателя — это ситуация, которая может стать изрядным стрессом для ребёнка, особенно в случае, если он недавно начал ходить в детский сад или группу и не успел адаптироваться к новому для себя формату. При этом грамотное поведение взрослых может значительно смягчить последствия расставания с любимым воспитателем, а также привыкание к новому человеку.

Прочитать ответ психолога дальше можно здесь.

5. Могут ли ребёнка отчислить из детского сада за пропуски?

Отношения между родителями и детским садом регулируются договором. Подписывать его стоит очень внимательно. Прежде всего, если возникла спорная ситуация, загляните туда и внимательно прочитайте все условия. Возможно, там говорится о допустимом количестве пропусков.

Прочитать ответ психолога дальше можно здесь.

6. Что делать, если ребёнку не нравится воспитатель?

Воспитатель — это значимый взрослый, замещающий родителя. От отношений с ним зависит качество адаптации в детском саду. Поэтому эмоциональное отношение ребёнка к нему крайне важно.

Для начала стоит проговорить с ребёнком проблему и выяснить, что именно в поведении воспитателя вызывает негатив. Бывает, что эмоции связаны с тяжело протекающей адаптацией. В таком случае нужно выяснить причины этих сложностей.

Прочитать ответ психолога дальше можно здесь.

7. Сколько можно пропускать детский сад без справки?

Согласно п. 11.3. этого документа, после перенесённого заболевания, а также отсутствия более пяти дней (за исключением выходных и праздничных дней) детей принимают в дошкольные образовательные организации только при наличии справки. В ней должно быть указание диагноза, длительности заболевания, сведения об отсутствии контакта с инфекционными больными.

Прочитать ответ юриста дальше можно здесь.

8. Что делать, если ребёнок ворует из детского сада игрушки?

Для пяти лет ситуация, когда ребёнок без спроса берет чужие вещи, абсолютно нормальная. Дети в таком возрасте ещё не могут полностью контролировать своё поведение и желания. У них не сформирован волевой компонент. Это не значит, что не надо обращать на это внимания. Стоит понять, что стоит за таким поведением, чтобы помочь ребёнку освоить социальные нормы.

Прочитать ответ психолога дальше можно здесь.

9. Можно ли не ходить в детский сад и сохранить место в школе?

Законодательство никак не связывает два этих обстоятельства. Посещение детского сада, который считается структурным подразделением школы, вовсе не обязательное условие для зачисления в неё. Школа обязана принять граждан, которые имеют право на получение общего образования соответствующего уровня и проживают на территории, за которой школа закреплена.

Прочитать ответ дальше можно здесь.

10. Как поменять мебель и посуду в детском саду?

Действующее законодательство не устанавливает требований по периодичности замены мебели и посуды в детских садах. Пока они безопасны и выполняют свои функции, де-юре основания для замены мебели и посуды отсутствуют.

Прочитать ответ юриста дальше можно здесь.

11. Что делать, если ребёнок рыдает, когда приходит в детский сад?

Поход в детский сад — это смена привычной обстановки и, соответственно, большой стресс для ребёнка. В его жизни появляются новые взрослые, на которых придётся ориентироваться. Ему нужно время, чтобы адаптироваться к переменам.

Прочитать ответ психолога дальше можно здесь.

12. Я устала клеить поделки ребёнку в детский сад. Что делать?

Детский сад — первый социальный институт, в который попадает ребёнок. Там он учится общаться в коллективе, жить по имеющимся правилам, различать свои желания и обязательства. Вспомните, как сложно вступать в новый коллектив и делать то, что не всегда хочется: это трудно даже взрослому человеку на работе, а в первый раз в жизни вообще — гораздо труднее. Именно поэтому в социализации ребёнку помогают все взрослые — родители и воспитатели.

Прочитать ответ психолога дальше можно здесь.

13. Что делать, если воспитательница просит денег в долг?

Тут явно нарушены все границы общения и профессиональная этика. Прежде всего нужно разобраться в возможных причинах, чтобы избежать повторения такой ситуации и найти самый эффективный способ её разрешения. Во-первых, важен контекст общения мамы и воспитательницы до озвученной просьбы одолжить деньги. Вполне вероятно, что границы были нарушены уже на этом этапе и за это несут ответственность обе стороны.

Прочитать ответ психолога дальше можно здесь.

От воспитателей

14. Как узнать, все ли выплаты включены в мою зарплату в детском саду?

Оплата труда работника — это одно из обязательных условий Трудового договора, заключаемого между работником и работодателем. Причём один из экземпляров договора должен быть у работника на руках. В нем как минимум указан оклад в полном объёме.

Прочитать ответ юриста дальше можно здесь.

15. Воспитателя штрафуют за долг родителей по оплате детского сада. Законно ли это?

Описанная ситуация незаконна. Воспитатель не должен нести какую-либо ответственность за неисполнение родителями, чьи дети ходят в детский сад, обязанностей по оплате его услуг.

Прочитать ответ юриста дальше можно здесь.

16. Я собираюсь уволиться из детского сада. Нужно ли говорить об этом детям?

Конечно, стоит говорить детям об уходе педагога. Это человек, который занимает очень важное место в их жизни. Он образец поведения, тренажёр для выстраивания отношений, его функции во многом схожи с родительскими, поэтому стоит уделить особое внимание ситуации расставания. Разговор об уходе — это жест уважения, доверия и бережного отношения к детям.

Прочитать ответ психолога дальше можно здесь.

Развитие коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста неразрывно связано с современными тенденциями обновления образования и требованиями ФГОС.

Вместе с тем, практика показывает, что дети не умеют договариваться, часто ссорятся, конфликтуют, не пытаются услышать друг друга, агрессивны. Возникающие конфликтные ситуации не только препятствуют нормальному общению детей, но и мешают воспитательно-образовательному процессу в целом.

Коммуникативная компетенция рассматривается как базисная характеристика личности дошкольника, как важнейшая предпосылка благополучия в социальном и интеллектуальном развитии.

Одна из задач педагога- психолога при работе с детьми - это развитие коммуникативной компетентности. Прежде чем организовать такую работу, необходима индивидуальная беседа с родителями ребенка, в ходе которой выясняются особенности общения ребенка со сверстниками и взрослыми.

Чтобы определить уровень развития коммуникативных компетенций ребенка, в беседе с родителями можно задать следующие вопросы:

• У вашего ребенка есть близкие друзья? Каков стиль общения со сверстниками: дружелюбный, агрессивный?

• Учитывает ли ребенок мнение и состояние другого человека в момент общения?

• Умеет ли ребенок договариваться с другими детьми, или стремиться к манипулированию?

• Как играет ваш ребенок : предпочитает игру в группе детей или в одиночестве?

• В игре ребенок предпочитает ведущие, рядовые или отрицательные, разрушительные роли?

• Умеет ли ваш ребенок объяснить, точно выразить словами, чего он хочет?

Каким образом отстаивает свою позицию в разговоре, в процессе коммуникации?

• Старается ли ваш ребенок понять другого человека, поставить себя на его место?

• Может ли ребенок словами описать свои эмоции, то, что он переживает?

• Каковы особенности общения со взрослыми? Общается спокойно, раскованно, напряженно?

• Вспомните, с кем вашему ребенку приятнее всего общаться? Как вы думаете, что в этом общении для него является привлекательным?

Развитие коммуникативных компетенций у детей старшего дошкольного возраста средствами игровой деятельности Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра -это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается.

Диагностика определения уровня развития мелкой моторики Изучение мелкой моторики пальцев рук – важная задача психолого-педагогической и коррекционно-развивающей работы. Здесь первостепенную роль.

Игры для развития коммуникативных способностей дошкольников Формирование коммуникативных способностей -это условие для нормального психологического развития детей. Коммуникативные навыки общения можно.

Сюжетно-ролевая игра как средство развития коммуникативных навыков Сюжетно-ролевая игра как средство развития коммуникативных навыков. Назарова Т. А. С первых дней жизни ребёнка общение является одним из.

Возможности развития коммуникативных способностей детей со взрослыми Современный образовательный процесс в детском саду опирается на повышение коммуникативной, познавательной, исследовательской и творческой.

– Сегодня дошкольное образование отличается от того, каким было 5 лет назад. Родители с большим вниманием подходят к развитию детей. Почему так происходит?

Со временем приоритеты меняются. Когда-то было популярно семейное образование. Сегодня родители обращаются за помощью или руководствуются собственными убеждениями при выборе дошкольного учреждения. Если спросить родителей, для чего ребенку в детском саду дополнительные занятия, то 90% из них ответят: для развития интеллекта. При этом раньше все были ориентированы на развитие мелкой моторики, забыв про то, что крупная моторика имеет такое же значение. Мы подвержены влиянию рынка, а хотелось бы, чтобы родители обращались к специалистам, которые открывали им глаза на подходы и программы, которые нужно выбирать обдуманно.

– С каким запросом чаще всего приходят родители? Что их интересует, когда они хотят устроить своего ребенка в ваш центр?

Наша задача – сделать так, чтобы родители понимали, куда и зачем отдают ребенка, предоставить им всю необходимую информацию, важно, чтобы они доверяли нам. Иногда родители хотят, например, чтобы у их ребенка были занятия по английскому, но у нас нет таких уроков в чистом виде. У нас есть детская среда, где много интересной, значимой для ребенка информации. Если наши дети здоровы, любознательны, чувствуют себя хозяевами и полноправными участниками событий, они не будут испытывать трудности в школе.

– Что нужно сделать, чтобы привлечь родителей к сотрудничеству?

– В сознании обывателей еще жив стереотип: детский сад – это про игры. Почему нужно знать теорию Л.С. Выготского или идеи Д.Б Эльконина? Как дошкольным педагогам поднять свою квалификацию, выводить образование на новый уровень?

В большинстве случаев программы утренников в детском саду довольно однообразны и включают в себя из года в год одни и те же номера. Трудно придумать такой формат мероприятия, который был бы интересен и детям, и их родителям, и воспитателю, но это возможно. Беседа в виде интервью с каждым ребёнком группы отлично разбавит стандартный сценарий утренника или выпускного в детском саду, не даст заскучать ни одному участнику и зрителю. Вопросы для детского интервью в детском саду должны быть разнообразными и нескучными, тогда эту идею обязательно оценят и взрослые, и дети. Воспитателю непросто составить список, включающий в себя смешные, серьёзные и личные вопросы, чтобы они одинаково подходили каждому ребёнку и давали возможность развёрнутого и оригинального ответа, поэтому мы предлагаем уже готовый набор вопросов из разных категорий, который может использоваться для проведения утренника, праздника, выпускного или любого другого мероприятия в детском саду.

Смешные вопросы

Какое своё правило ты бы установил(а) в детском саду?
Представь себя на месте воспитателя, а воспитателя вместо себя: как бы ты его воспитывал(а)?
Как бы ты переименовал(а) красный (зелёный/синий/жёлтый и т.д.) цвет?
Каким самым смешным воспоминанием из жизни в детском саду ты можешь поделиться?
Если бы родители ходили в детский сад вместо тебя, какое наставление ты бы давал(а) им каждое утро?
Какое название ты бы дал(а) нашей группе/детскому саду?
Представь себя шеф-поваром нашего детского сада: какие блюда ты бы готовил(а) для ребят?
Если бы ты на один день стал(а) фотографом, что бы ты фотографировал(а) в нашем детском саду?
Если бы ты придумал(а) новый праздник, что бы это было?
Какое блюдо в детском саду больше всего любит твой лучший друг?
Если бы ты стал(а) дизайнером, как бы ты поменял(а) интерьер в нашей группе?
Из кого в нашей группе вышел бы лучший воспитатель?
Какая другая профессия подошла бы нашему воспитателю?
Какое правило в детском саду ты бы отменил(а) и почему?
Какого питомца в детском саду ты бы завел(а), если бы это было возможно?
Как ты думаешь, почему твой воспитатель выбрал именно эту профессию?
Если бы родители каждый день оставались с тобой в группе, чем бы вы занимались?
Как ты думаешь, чем занимается твой воспитатель после рабочего дня?
Представь себя на месте воспитателя: чем бы ты был(а) занят(а) во время рабочего дня?
Какие 5 слов описывают твоего воспитателя?

Серьёзные вопросы

Приведённые вопросы созданы не только для того, чтобы развлечь публику и респондента: благодаря им родители смогут лучше узнать своего ребёнка, понять его мировоззрение и познакомиться с его взглядом на многие вещи, о которых они не смогли бы спросить в повседневной жизни. Гостям будет интересно послушать ответы детей, которые часто удивляют своей непосредственностью и вместе с тем необыкновенной зрелостью.

Что в детском саду для тебя было самым интересным?
Что нового ты узнал(а) в детском саду?
Что в детском саду заставляло тебя грустить/радоваться чаще всего?
По чему ты будешь скучать, когда пойдёшь в школу?
Из всех вещей, которые ты узнал(а) в детском саду, какие больше всего пригодятся в дальнейшей жизни?
Если бы ты мог(ла) путешествовать во времени, какой совет ты бы дал(а) себе год назад?
Какую роль сыграл воспитатель в твоём развитии?
Какие личные качества воспитателя ты бы хотел(а) видеть в себе?
За что ты чувствуешь благодарность?
Как ты думаешь, какого человека можно назвать хорошим?
Какие качества, по твоему мнению, необходимы для того, чтобы стать отличником в школе?
Как ты думаешь, в школе тебе будет нравиться больше, чем в детском саду?
По твоему мнению, зачем нужно ходить в школу?
Кем легче быть: ребёнком или взрослым?
Хочешь ли ты взрослеть и почему?
Можешь ли ты назвать себя счастливым человеком и почему?
Как ты думаешь, что тебе нужно для счастья?
Какая у тебя мечта?
Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?
Хотел(а) бы ты стать воспитателем?
Как ты считаешь, какие качества необходимы хорошему воспитателю?
Зачем детям нужно ходить в детский сад?
Что в детском саду тебе нравилось и не нравилось больше всего?
Какое самое яркое воспоминание из детского сада у тебя есть?
Как ты думаешь, чем отличается жизнь взрослого от жизни ребёнка?
Что, по твоему мнению, самое интересное во взрослой жизни?
Почему взрослые редко улыбаются?
Как дети могут помогать взрослым?
Как ты думаешь, в чём твой талант?
Насколько важна для тебя дружба?
Какие качества делают человека хорошим другом?
Что для тебя в жизни самое важное?
Каким человеком нужно быть, чтобы добиться успеха в жизни?
Как ты думаешь, чем школьная жизнь отличается от жизни в детском саду?
Какой совет ты бы дал(а) ребятам из твоей группы?

Личные вопросы

Эти психологические вопросы для интервью с воспитателем детского сада сосредоточены на том, чтобы полнее раскрыть личность ребёнка, его желания, страхи, устремления и взгляды на жизнь и на близких людей. Родители поймут, как ребёнок оценивает себя и окружающих, что для него особенно важно, к каким занятиям у него есть склонность и интерес. Очень важно знать ответы на эти вопросы, порой очень неожиданные, чтобы понимать, как установить контакт с маленьким человеком и развивать его таланты, какие ценности нужно поощрять и прививать.

Читайте также: