Интерактивное оборудование в школе примеры

Обновлено: 02.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

на заседании методического объединения учителей начальных классов

Учитель Юнчик А.И.

Использование современного интерактивного оборудования в образовательной деятельности

Интерактивное оборудование — это инновационные устройства, с помощью которых можно отображать, записывать, анализировать информацию.

Актуальность использования интерактивного оборудования

Одним из результатов обучения и воспитания в начальной школе должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность актуализировать полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования. Для реализации этих целей возникает необходимость применения учителем начальных классов интерактивного оборудования в учебно-воспитательном процессе. Появление в школах современной техники и новейшего программного обеспечения позволяет совершенно по-новому строить преподавание предметов начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, изменяет учебную среду образовательного учреждения. Современные средства информатизации создают условия для формирования ключевых компетентностей у учащихся, стимулируют творчество и повышают их мотивацию.

С появлением в школе интерактивного оборудования учителя начальной школы получили возможность активно внедрять в жизнь наших учеников новые технологии, каждый ребёнок имеет возможность максимально раскрыть свой творческий потенциал, стать более успешным в учебе и работе, сделать мир вокруг себя ярче.

Цели использования интерактивного оборудования

совершенствование традиционного процесса обучения, повышение его эффективности в области моделирования изучаемых процессов и явлений, управления процессом обучения, автоматизации контроля уровня знаний;

формирование у современного школьника элементарных навыков пользователя персонального компьютера, развитие умения работать с необходимыми в повседневной жизни вычислительными и информационными системами.

Возможности и целесообразность применения

Использование интерактивного оборудования на различных уроках в начальной школе позволяет:

Развивать умение учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира;

Овладевать практическими способами работы с информацией;

Развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств;

Активизировать познавательную деятельность учащихся;

Проводить уроки на высоком эстетическом уровне; индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания.

На уроках в начальной школе компьютер позволяет решить проблему дефицита наглядности, позволяет внедрять в образовательный процесс новые учебные материалы, формировать качественные и количественные представления, развивать пространственное представление, логику, смекалку, находчивость, стимулировать познавательный интерес у учащихся.

Интерактивная доска – это сенсорный экран, присоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Интерактивная доска использует различные стили обучения: визуальные, слуховые или кинестетические. Благодаря интерактивной доске, ученики могут видеть большие цветные изображения и диаграммы, которые можно как угодно передвигать.

Работая с интерактивной доской, можно:

Активно комментировать материал: выделять, уточнять, добавлять посредством электронных маркеров с возможностью изменить цвет и толщину линии. Делать пометки можно прямо поверх изображения; рисовать и делать записи поверх любых приложений и веб-ресурсов, что усиливает подачу материала. Можно использовать разные цвета и способы выделения.

Благодаря наглядности и интерактивности, класс вовлекается в активную работу. Обостряется восприятие. Повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала.

Всю проведенную в ходе работу, со всеми сделанными на доске записями и пометками, можно сохранить в компьютере для последующего просмотра и анализа.

Работая с интерактивной доской на уроках русского языка можно:

Выполнить набор посредством виртуальной клавиатуры любого текста задания в любом приложении и его демонстрацию в режиме реального времени;

Вставить пропущенные буквы, подчеркнуть маркером главные члены предложения. Записать маркером слово, разобрать по составу.

Провести полноценную работу с текстом с указанием связей и взаимоотношений между словами;

Сохранять сделанные записи и пометки, исправления в документе и файле.

Таким образом, интерактивная доска делает занятия интересными и развивает мотивацию

Школьники учатся искать, сохранять и перерабатывать информацию, редактировать информационные объекты, создавать презентации, проекты. Они умеют работать с графическим редактором, веб-камерой – фотографировать, записывать видео. Кроме индивидуальной, возможна и групповая, и парная работа с использованием ноутбуков. По завершении работа может быть представлена для всеобщего обсуждения.

Цифровой микроскоп.

Цифровой микроскоп приспособлен для работы в школьных условиях. Он снабжен преобразователем визуальной информации в цифровую, обеспечивающим передачу в компьютер в реальном времени изображения микрообъекта и микропроцесса, а также их хранение, в том числе в форме цифровой видеозаписи. Микроскоп имеет простое строение, USB-интерфейс, двухуровневую подсветку.

Увеличивать изучаемые объекты, помещённые на предметный столик, в 10, 60 и 200 раз (переход осуществляется поворотом барабана).

Использовать как прозрачные, так и непрозрачные объекты, как фиксированные, так и нефиксированные.

Исследовать поверхности достаточно крупных объектов, не помещающихся непосредственно на предметный столик.

Фотографировать, а также производить видеосъёмку происходящего, нажимая соответствующую кнопку внутри интерфейса программы.

Демонстрировать исследуемые объекты и все производимые с ними действия на мониторе персонального компьютера и/или на интерактивной доске.

Изучать исследуемый объект не одному ученику, а группе учащихся одновременно.

Использовать изображения объектов в качестве демонстрационных таблиц для объяснения темы или при опросе учащихся.

Применять разноуровневые задания для учеников одного класса.

Создавать презентационные видеоматериалы по изучаемой теме.

Цифровой микроскоп используется на уроках окружающего мира, технологии.

Использование цифрового микроскопа при проведении школьных исследований дает ощутимый дидактический эффект в плане мотивации, систематизации и углубления знаний учеников, то есть формирования так называемых обучающих возможностей, развития способностей учащихся к приобретению и усвоению знаний.

Показатели, по которым отслеживается эффективность применения

К показателям, по которым отслеживается эффективность применения интерактивного оборудования, я отношу формирование ИКТ –компетентности учащихся.

Фиксация звуковой информации и видеоинформации;

управление экраном компьютера, его файловой системой, открытие и сохранение собственных информационных объектов;

знакомство с графическим редактором и создание компьютерных рисунков;

цифровая фиксация наблюдений и всего происходящего;

создание цифровых коллекций, альбомов, слайд – фильмов.

планирование и осуществление несложных наблюдений, сбор числовых данных, проведение опытов;

поиск дополнительной информации;

создание творческих графических работ;

овладение квалифицированным клавиатурным письмом;

Также показателями считают степень самостоятельной деятельности учащихся при работе с интерактивным оборудованием, возникновение у них необходимости пользования оборудованием для поиска информации, ее фиксации и т.д., желания провести исследование, эксперимент с использованием цифрового микроскопа, лаборатории.

Таким образом, ученики используют цифровую технику в качестве рабочего инструмента в учёбе и повседневной жизни, начиная с первого класса.

Нормы СанПиН

Интерактивная доска – это проекционный экран, оснащенный приемниками-передатчиками ультразвуковых и инфракрасных сигналов.

Длительность непрерывного применения на уроках интерактивной доски такова:

Классы Длительность просмотра (мин.)

диафильмов, диапозитивов кинофильмов телепередач

3-4 15-20 15-20 20

5-7 20-25 20-25 20-25

В неделю количество таких уроков не должно превышать:

• для учеников I ступени 3-4 уроков,

• для учеников II и III ступени – 4-6 уроков.

Расстояние от интерактивной доски до ученических столов.

При периметральной расстановке рабочих мест правила такие:

• минимальное расстояние от экрана до зрителей должно быть равно полуторной ширине изображения (Ш х 1,5),

• максимальное расстояние – шестикратной ширине изображения (Ш х 6),

• зрительские места должны располагаться в зоне удовлетворительной видимости, т.е. внутри сектора ±45° (отсчет от перпендикуляра к центру поверхности доски).

Уход за интерактивной доской

Конечно, нужно беречь от механических повреждений ответственные за функционал части устройства (для разных досок – разные).

Использование интерактивной доски без проектора

Некоторые модели интерактивных устройств имеют функцию распознавания рукописного текста, это означает, что сделанные на доске записи вы сможете сохранить в виде текстовых (а не графических) файлов, что дает возможность последующего редактирования и форматирования.

Подключение проектора к ноутбуку

При использовании ноутбука с проектором иногда возникают проблемы.

Случается, что после подключения проектора нужно сказать компьютеру, что появился еще один монитор, нажав комбинацию клавиш Fn+F5.

Иногда на проекционном экране не воспроизводится видео. Тогда нужно настроить ноутбук на работу только с проектором (чтобы изображение не подавалось на экран ноутбука, а только по кабелю на проектор). Для этого следует при выключенном проигрывателе нажать кнопки Fn+F3 (или Fn+F4, или Fn+F5, или Fn+F7 в зависимости от модели ноутбука). После этого можно запускать проигрыватель, видео должно появиться на проекционном экране.

Увеличение срока службы лампы проектора при работе с доской

Учителя не всегда используют доску в течение всего урока, часто работа с доской чередуется с другими формами работы. Свет от работающего проектора при этом немного мешает, но частые включения и отключения заметно сокращают срок службы лампы проектора. Лампы, использующиеся в проекторах, работают при очень высокой температуре и при неправильной эксплуатации могут быстро выйти из строя (и даже взорваться).

Поэтому необходимо следовать нескольким простым правилам при работе с проектором:

• Не выключайте проектор, если перерыв в работе составляет менее 15 минут. Вместо этого нужно либо перевести компьютер в ждущий режим (меню Пуск – Выключение – Ждущий режим), либо выбрать с пульта проектора другой вход, к которому не подключен источник сигнала (S-video или второй вход VGA).

• Как правило, на пульте управления есть кнопка “Шторка”, но эту функцию не следует использовать в течение длительного времени, так как она эффективно перекрывает луч проектора на 1-2 минуты, при более длительном использовании увеличивается риск перегрева.

• Регулярно (не реже, чем раз в 2 месяца) проверяйте фильтры, особенно если в классе используется также меловая доска или проводился ремонт – пыль забивает фильтры, затрудняя вентиляцию, что ведет к перегреву лампы.

• Если проектор не установлен стационарно под потолком, а ставится на стол, следите, чтобы никакие посторонние предметы не закрывали вентиляционные отверстия.

• Не выключайте проектор из сети сразу после отключения, дождитесь завершения работы охлаждающих вентиляторов. Отключения питания во время работы проектора также сокращают срок службы лампы, если происходят сразу же после включения проектора, поэтому не используйте сетевые фильтры и удлинители, в которых вилка держится плохо.

Результаты исследования эффективности применения

В результате систематической работы с интерактивным оборудованием учащиеся повышают свое качество знаний.

Использование интерактивного оборудования на уроках позволяет разнообразить формы работы, деятельность учащихся, активизировать внимание, повышает творческий потенциал личности, мотивацию к успешному изучению учебного материала. Построение схем, таблиц, презентаций на компьютере, его демонстрация на интерактивной доске позволяет мне экономить время, более эстетично оформить материал

Интерактивное оборудование можно использовать на всех этапах урока и при любой организации учебного процесса. При этом изменяется не только содержание учебного процесса, но и содержание деятельности учителя: учитель перестает быть просто "репродуктором" знаний, а становится разработчиком новых технологий обучения, что, конечно же, повышает его творческую активность, но и требует высокого уровня методической подготовленности.

Рассуждая о том, какая техника необходима для современной школы, первым делом упоминают персональные компьютеры. Это, безусловно, важная составляющая технического оснащения, но не единственная. Что же нужно приобрести в среднее учебное заведение для организации полноценного образовательного процесса?

Интерактивные доски

Традиционные меловые доски все чаще уступают позиции интерактивным панелям. Ведь, к примеру, на уроке биологии или географии обычную доску практически не используют – разве что прикрепляют к ней карты, таблицы, фотографии. Но весь этот наглядный материал можно продемонстрировать быстрее и проще – с помощью интерактивного оборудования. Также оно позволяет показывать видеоролики и фильмы – они оживляют уроки и делают их гораздо интереснее для учеников.

Современные школьники без проблем пользуются интерактивной доской с touch-эффектом

На занятиях по химии и физике такая техника дает возможность увидеть различные опыты, которые бывают довольно опасными для проведения непосредственно на занятии. А еще на интерактивную панель учитель может проецировать заранее приготовленные формулы, схемы, чертежи, варианты решения задач, что позволяет значительно экономить время урока.

Оснащение рабочих мест

Особую роль в современной школе играет компьютерная техника – моноблоки, ноутбуки, планшеты. Ими следует обеспечить как учителей, так и учащихся. Для педагогов такое оснащение удобно тем, что позволяет:

вести документацию в электронном виде, что существенно экономит время;
держать под рукой большие объемы нужной информации и множество наглядных пособий;
быстро находить необходимые сведения в интернете;
легко и просто рассылать школьникам учебные материалы, например, на e-mail или в мессенджер;
выводить презентации, схемы, фотографии, видеоролики и прочий материал либо на интерактивную доску, либо через проектор на большой экран, либо на индивидуальные планшеты/компьютеры учеников (при наличии такого оборудования в школе).

Компьютерная техника для учащихся позволяет легче усваивать учебный материал, во-первых, за счет наглядности. Во-вторых, благодаря возможности идти в своем темпе: подольше рассматривать схему или чертеж, не опасаясь, что ее уберут с доски, возвращаться к пройденному, если что-то осталось непонятным.

Один планшет вместо десятка учебников – существенное снижение нагрузки на спину школьника

Сетевое оборудование

Если серьезно подходить к компьютеризации образовательного учреждения, то без создания сети не обойтись. Прежде всего, внутришкольной – она позволит связать оборудование учительское и ученическое: педагог сможет рассылать материалы, давать индивидуальные задания и быстро проверять их.

Также необходим выход во Всемирную сеть, чтобы скачать информацию, посмотреть ролики на обучающих каналах, отсутствующему на занятиях ученику приобщиться к уроку и т. п. А чтобы интернетом можно было пользоваться в любом кабинете, понадобится сетевое оборудование – роутеры, маршрутизаторы, беспроводные точки доступа и т. п.

Оснащение для актового зала

Актовый зал – важное место в учебном заведении, ведь там проводят и родительские собрания, и торжественные мероприятия, и лекции для нескольких классов сразу. Поэтому в данном помещении нужна хорошая звуковая и видеоотображающая аппаратура, а именно: акустические системы, сабвуферы, радиомикрофоны, проигрыватель, проектор, экран (светодиодный, плазменный, LCD).

Микрофоны в актовом зале понадобятся и ораторам, и музыкантам

2007-2022 © ООО "Центр Ректор"
111394, Москва, ул. Перовская, д.65.

Тел/факс: (495) 789-46-84
Режим работы: пн-пт: с 9.30-18.00

111394, Москва, ул. Перовская, д.65
Режим работы: пн-пт: с 9.00-18.00

2007-2022 © ООО "Ректор"

ОГРН: 1197746122111

ИНН: 7720453705

КПП: 772001001

Юридический адрес: 111394, г. Москва, ул. Перовская, д.65, этаж 1, офис 112

Фактический адрес: 111394, г. Москва, ул. Перовская, д.65, этаж 1, офис 112

Генеральный директор: Родзевич Андрей Викторович, действующий на основании Устава

На главную
О нас
Вакансии
Наши клиенты
Доставка
Способы оплаты
Результаты специальной оценки труда

Для ДОУ
Для школ
Интерактивные песочницы
Интерактивные полы
Сенсорные столы
Интерактивные панели
Лого комплексы

Интерактивное
оборудование для школ
нового поколения

О проекте

Федеральный проект "Современная школа" направлен на обеспечение возможности детям получать качественное общее образование в условиях, отвечающих современным требованиям, независимо от места проживания ребенка, а также обеспечение возможности профессионального развития педагогических работников. Компания УТС помогает преобразовать школу в современное высокотехнологичное пространство путем оснащения интерактивным оборудованием. Более 10 лет мы производим и поставляем оборудование в образовательные учреждения РФ согласно всем стандартам СанПиН и ФГОС.

Каталог оборудования для школы

Фойе Актовый зал Столовая Зона отдыха Библиотека Учебный класс Робототехника Кабинет психолога / логопеда Программное обеспечение

UTS Fly

UTS Fly - это многофункциональное решение для образовательной сферы, выполняющее роль детского сенсорного стола и интерактивной доски.

от 246 500 руб.

Kindermann

Интерактивная панель Kindermann разработана для замены старых интерактивных досок в школах и является универсальным средством для работы в классах.

от 375 000 руб.

Leopad

Leopad создан специально для образовательных учреждений. Поддерживает 20 одновременных касаний и имеет разрешение 4К

от 209 000 руб.

EPSON EB-680WI

Ультракороткофокусный проектор для образования

от 287 900 руб.

EPSON EB-536WI

Доступный короткофокусный проектор

от 139 100 руб.

EPSON EB-X05

Универсальный мультимедийный проектор

от 35 490 руб.

Трибуна Альфа

Сокращает время для подготовки к выступлению, т.к. все оборудование встроено в трибуну: компьютер, сенсорный экран и микрофон.

от 237 000 руб.

Трибуна Дельта

В интерактивную трибуну Дельта встроен дисплей на котором отображается необходимая информация.

от 237 000 руб.

Трибуна Бета

Трибуна Бета - это интерактивная трибуна в классическом исполнении, является оптимальным решением для выступлений на различных мероприятиях.

от 187 000 руб.

Трибуна Сигма

Интерактивная трибуна Сигма - это кафедра, выполненная в современном дизайне, для работы преподавателя, лектора и докладчиков на различных мероприятиях.

от 255 000 руб.

Трибуна Эпсилон

Эпсилон - незаменимое устройство для учебных аудиторий и конференц-залов. Стильный и современный дизайн делает ее привлекательной для слушателей.

от 255 000 руб.

Nureva HDL200

Высококачественная система конференцсвязи с высоким качеством звука.

от 208 000 руб.

UTSInfo Plus

Сенсорный киоск для удобного предоставления информации в столовых.

от 113 033 руб.

UTSInfo Table

Одновременно интерактивный стол и демонстрационный стенд, является отличным средством для учебных заведений.

от 141 896 руб.

UTSInfo Invite

Самый популярный информационный терминал во всей линейке с высокой производительностью.

от 144 652 руб.

UTS School Школьная столовая

Программное обеспечение для автоматизации работы школьных столовых и буфетов.

62 400 руб.

Щит Здоровья Премиум

Одновременно и информационный терминал и дезинфектор с 2 датчиками температуры, бесконтактным дезинфектором рук и 43' дисплеем.

Цену уточнять у менеджера

Щит Здоровья Стандарт

Мини информационный терминал с экраном 15' и дезинфектор с 1 датчиком температуры и бесконтактным дезинфектором рук.

Цену уточнять у менеджера

Щит Здоровья Лайт

Дезинфектор с 1 датчиком температуры и бесконтактным дезифектором рук.

от 173 161 руб.

UTS School Библиотека и читальный зал

Информационная система для модернизации библиотек и повышения удобства посетителей.

68 900 руб.

MozaBook

ПО для проведения уроков по школьным дисциплинам, включает более 1000 интерактивных 3D-моделей

от 37 925 руб.

iSandBOX Standard

Флагманская версия песочницы iSandBOX, самая большая и популярная.

от 380 000 руб.

iSandBOX Lite

Одновременно включает в себя функционал интерактивной песочницы и интерактивного пола.

Цену уточнять у менеджера

Комплекс развивающих игр и тестов по ФГОС для детей от 3 до 8 лет на развитие абстрактного мышления, внимания, логики, мелкой моторики, творческих способностей.

Цену уточнять у менеджера

Логомер 2

90 интерактивных игр и дидактические материалы для логопедического кабинета.

Цену уточнять у менеджера

SmartBOX

Передвижной интерактивный пол для обучения и развлечения.

от 449 900 руб.

ALMA PRO

Профессиональный стол психолога-дефектолога.

от 225 000 руб.

ALMA EDU

Профессиональный стол логопеда со встроенным сенсорным экраном и предустановленным специальным программным обеспечением.

от 185 000 руб.

Логопедическое зеркало АЛМА

Профессиональное зеркало логопеда.

от 12 500 руб.

LOGO MINI

от 90 000 руб.

Photon

Программно-аппаратный комплекс для обучения детей программированию.

от 49 300 руб.

Lego DUPLO

Набор для ознакомления с техникой.

от 21 400 руб.

Lego WeDo 2.0

Набор конструктора для занятий робототехникой для детей дошкольного возраста и начальных классов.

от 49 300 руб.

Lego Education SPIKE prime

Образовательное решение, разработанное специально для ведения учебной STEAM-деятельности в 5-7 классах основной школы.

от 36 500 руб.

Lego MINDSTORMS Education EV3

Практическое пособие для обучения учеников средней школы и старших классов робототехнике.

от 42 100 руб.

Интерактивная стена для развлечения.

от 290 000 руб.

Интерактивный пол для развлечения и обучения.

от 315 000 руб.

UTSSchool - Интерактивное расписание

ПО для автоматизации расписания.

52 000 руб.

UTSSCHOOL - Информер

“Информер” позволяет отображать важную информацию о деятельности образовательного учреждения на сенсорных киосках, интерактивных столах и панелях.

от 45 000 руб.

UTS BROWSER 2.3

Защищенный браузер, предназначенный для использования на устройствах, где необходимо предоставить доступ только к определенным интернет-сайтам.

52 000 руб.

Преимущества работы с нами

Сотрудничаем по 44/223 ФЗ и 336/465 приказу

Мы работаем строго по правилам, регламентируемым 44/223 ФЗ и 336/465 приказом и имеем аккредитацию на всех торговых площадках

Доставляем и собираем оборудование в любой точке России

Более чем за 10 лет работы мы приобрели большой опыт доставки грузов по всему земному шару и отдаленным регионам России

Оборудование от производителя

Мы являемся производителями оборудования и предоставляем оборудование по первичной стоимости.

Помогаем подготовить техническое задание

Мы имеем большой опыт работы с образовательными учреждениями и наши менеджеры знают как правильно составить техническое задание.

Предоставляем помощь в получении грантов на интерактивное оборудование

Подарок

Информационная система для школ, колледжей и ВУЗов

Акция действует до 31.08.2021

Больше нашей продукции
в каталоге

Отзывы учителей о нашем оборудовании

Опыт работы с компанией UTS оказался очень положительным. Менеджер был очень доброжелателен и смог полностью понять нашу потребность в оборудовании. Наш выбор остановился на UTS Fly и после недолгих обсуждений мы приняли решение о приобретении. Интерактивная панель была собрана и доставлена в нашу школу за 2 недели. С запуском оборудования возникли небольшие сложности, но тех. поддержка быстро помогла решить проблему. На данный момент пользуемся оборудованием 4 месяца и очень довольны нашем выбором. Спасибо!

Александрова Анна Владимировна

Завуч школы №72 г. Чита, Забайкальский край.

От имени всего нашего коллектива хотим поблагодарить компанию UTS за качество сервиса и оборудования! В 2020 году приобрели интерактивную песочницу iSandBOX Lite, информационный терминал UTS Invite и ПО для библиотеки. Хотим обратить особое внимание на ПО UTS Library, которое позволило нам оптимизировать работу библиотеки и сделать ее более эффективной. В связке с UTS Invite мы смогли заметно улучшить работу библиотеки и сделать ее более удобной для детей.

Ефремова Светлана Александровна

Директор гимназии №19 г. Нерюнгри, республика Якутия.

Еще в 2020 году в рамках проекта “Современная школа” приобрели 2 интерактивные панели Leopad и Kindermann. Хотим сказать отдельное спасибо менеджеру за профессионализм и глубокое знание и понимание продукции. В виду сложностей с распространением коронавирусной инфекции была задержка на неделю с поставкой оборудования, но все пришло в идеальном состоянии! С установкой и запуском интерактивных панелей в классах не возникло никаких проблем. Уже год наши учителя работают с оборудованием и очень довольны его качеством и образовательными возможностями, которые оно предоставляет.

Ушаков Арсений Евгеньевич

Директор лицея №13, г. Владимир, Владимирская обл.

О нас

Сферы нашей проектной деятельности разнообразны: мы изготавливаем информационные терминалы, разрабатываем программное обеспечение, создаем детское интерактивное оборудование, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья.

С каждым годом все больше зарубежных пользователей интересуются нашим оборудованием, а вместе с этим повышается уровень сложности реализуемых нами проектов. Мы поставляем интерактивное оборудование уже в 48 стран (на карте отмечены самые крупные) и 60 регионов от Калининграда до Владивостока.

Сегодня компетентным в области использования информационных и коммуникационных технологий должен быть любой педагог, независимо от того, какой предмет он преподает, какие технологии обучения использует. Направления использования информационных и коммуникационных технологий в настоящее время должны быть не такими, как несколько лет назад. Информационные коммуникационные технологии должны быть не только средством представления учебного материала, инструментом, облегчающим работу преподавателя, они должны стать средством изменения всего учебного процесса.

Новые стандарты предполагают, что в случае широкого использования информационных коммуникационных технологий в учебной деятельности педагоги смогут сформировать у обучающихся технологическую грамотность (т. е. умение решать задачи профессиональной деятельности с использованием информационных и коммуникационных технологий), обеспечить более глубокое освоение знаний (понимание связи старого и нового знания, понимание причинно-следственных связей, оценивание роли и значения информации и др.), а также создание (моделирование) новых знаний (речь идет прежде всего о субъективно-новом знании).

Практика использования интерактивного оборудования показывает, что чаще всего педагог использует его как дорогостоящую доску с великолепными возможностями для представления учебного материала. Деятельность обучающихся при этом остается традиционной, ориентированной на восприятие материала, его запоминание. Главная же задача — поиск таких способов работы с интерактивным оборудованием, которые позволят модернизировать учебный процесс.

Выделяется несколько идей использования интерактивного оборудования:

- применение технологических приемов визуализации информации (построение кластеров, ментальных карт, графов, различных таблиц) на солидарной основе педагог — обучаемый;

- применение в обучении технологических приемов, направленных на формирование мыслительных умений высокого уровня (анализ, синтез, оценка), на превращение информации в знание, которое формируют и моделируют сами обучаемые (ранжирование информации, построение причинных карт, приемы аргументации и построения доказательств);

- использование интерактивных технологических приемов, когда обучаемые работают в парах и малых группах над решением задач, поставленных педагогом, представляют результаты своей деятельности, анализируют и оценивают работы друг друга;

- использование приемов интенсификации, например, построение структурно-логических схем и опорных конспектов.

Большинство преподавателей сталкиваются с проблемой освоения интерактивной доски, несмотря на умение работать с компьютером. С другой стороны, преподаватели, не знающие возможностей интерактивной доски, воспринимают её, как экран. Поэтому, прежде чем использовать интерактивную доску в учебном процессе, преподаватель должен изучить ее возможности.

Интерактивная доска — одно из самых современных средств обучения, с которым сегодня активно знакомятся преподаватели самых разных предметов. Освоить технологию работы с ней несложно. Она удобна в обращении и интересна обучающимся. Интерактивная доска, независимо от того, где и для каких целей она применяется, является мощным инструментом визуального представления данных. На ней можно размещать большое количество разноплановой информации, плотность которой намного выше, чем на обычной доске. Специальное программное обеспечение позволяет преподавателю создавать интересные и увлекательные уроки.

Интерактивная доска — это сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Для подключения и работы интерактивной доски необходимы 4 компонента:

Интерактивные доски бывают прямой и обратной проекции. При прямой проекции — проектор помещается перед доской на подставке или на потолке. При обратной проекции — проектор устанавливается за доской. Так же интерактивные электронные доски делятся на активные и пассивные. Активную электронную доску необходимо подключить к источнику питания и к компьютеру с помощью проводов. Пассивная электронная доска не содержит в своей поверхности никаких датчиков и не нуждается в подключении. Ее не нужно подключать к компьютеру или проектору, нет необходимости прокладывать кабели через всю аудиторию. Ее можно беспрепятственно перемещать из одного кабинета в другой. Интерактивные доски бывают 3-х типов:

Доски, фиксирующие сопротивление поверхности при прикосновении. Такие доски имеют мягкую, гибкую поверхность, подобную винилу, состоящему из двух частей. Материал, фиксирующий сопротивление, отделяется небольшим промежутком от остальной поверхности доски и передает сигналы на компьютер при срабатывании специальной мембраны. Такие доски могут управляться не только специальными маркерами, но и прикосновением к доске руками или иными предметами. Специальные маркеры могут быть настроены (в предлагающемся программном обеспечении) на отображение различных цветов.

Доски, фиксирующие электромагнитные импульсы. Эти доски подобны традиционным — их поверхность твердая. Они управляются специальными электромагнитными ручками (маркерами), работающими на батареях. Поверхность доски покрыта сеткой тонких проводов, фиксирующих небольшое магнитное поле, излучаемое маркером.

Лазерные доски. Эти доски имеют твердую рабочую поверхность с инфракрасными лазерными сканерами, установленными на поверхности. Эти сканеры обнаруживают движение специальной ручки, закодированный цвет и передают на компьютер. Доской можно управлять как с помощью специального маркера, так и с помощью прикосновений пальцем. Это зависит от того, какие технологии были использованы при изготовлении доски.

Интерактивные доски имеют ряд преимуществ по сравнению с другими средствами обучения. Наибольшего эффекта можно достичь, работая над подготовкой к занятию совместно с коллегами — это позволяет не только распределить обязанности и сэкономить время, но и улучшить качество материалов. Преподаватели практики отмечают, что интерактивное программное обеспечение берет на себя часть их работы, например, при работе с какими-то материалами на интерактивной доске, можно сохранить все пометки и изменения в файле, чтобы использовать их в дальнейшем или передать обучаемому, пропустившему занятие.

Педагоги экономят свое время, создавая базы учебных материалов, используя разработанные занятия коллег на своих уроках. Интерактивная доска дает возможность использовать широкий диапазон визуальных средств при изучении материала, поэтому материал преподавателя созданный с элементами визуализации является более понятным для обучающихся. Нельзя категорически заявить, что результаты обучающихся улучшаются с использованием на уроке интерактивной доски, но большинство педагогов отмечают, что обучающиеся становятся, более заинтересованы и более мотивированы на уроке, быстрее запоминают материал. Интерактивная доска повышает качество занятий. Интерактивные доски позволяют использовать, следующие технологии:

- пометки и записи поверх изображений выводимых на экран;

- демонстрация презентаций через интерактивную доску;

- использование групповых форм работы участников учебного процесса (совместная работа над документами, таблицами или изображениями);

- использование интерактивной доски при конференциях;

- управление компьютером через интерактивную доску;

- использование интерактивной доски как обычной, но с возможностью сохранить результат, распечатать изображение на принтере;

- изменение текста в выводимых на экране документах, используя виртуальную клавиатуру;

- изменение документов или изображений на экране, использование любых пометок;

- сохранение на компьютере в специальном файле всех пометок, которые делается во время занятия, для дальнейшей демонстрации на других занятиях или через Интернет;

- сохраненные во время занятия записи можно передать любому участнику учебного процесса;

- создание рисунков, схем и карт во время проведения занятия, которые можно использовать на следующих занятиях, что экономит время на уроке;

- демонстрация одной работы всем остальным обучающимся;

- создание рисунков без использования компьютерной мыши;

- интерактивная доска позволяет выводить изображение экрана любого пользователя в компьютерном классе.

Интерактивная доска — не волшебная палочка, которая сама решает все проблемы и делает занятия интересными и увлекательными. Также не стоит думать, что интерактивная доска должна использоваться на каждом занятии или на каждом этапе занятия. Как и с любым другим ресурсом, наибольшего эффекта от использования интерактивной доски можно достичь только тогда, когда она используется соответственно поставленным на занятии задачам. Педагоги должны грамотно овладеть программным обеспечением, идущим вместе с интерактивной доской, и использовать его потенциал при подготовке к занятию.

2. Использование интерактивного оборудования в образовательном процессе. Из практики использования интерактивных досок разных типов в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга: Сборник методических разработок / Сост. М. Н. Солоневичев. — СПб.: РЦОКОиИТ, 2010. — 88 с.

Основные термины (генерируются автоматически): интерактивная доска, доска, учебный процесс, занятие, интерактивное оборудование, компьютер, обратная проекция, программное обеспечение, создание рисунков, учебный материал.

Интерактивное оборудование в школе примеры

Интерактивные доски

Оснащение рабочих мест

Сетевое оборудование

Оснащение для актового зала

Интерактивное оборудование для школ нового поколения

О проекте

Каталог оборудования для школы

UTS Fly

от 246 500 руб.

Kindermann

от 375 000 руб.

Leopad

от 209 000 руб.

EPSON EB-680WI

от 287 900 руб.

EPSON EB-536WI

от 139 100 руб.

EPSON EB-X05

от 35 490 руб.

Трибуна Альфа

от 237 000 руб.

Трибуна Дельта

от 237 000 руб.

Трибуна Бета

от 187 000 руб.

Трибуна Сигма

от 255 000 руб.

Трибуна Эпсилон

от 255 000 руб.

Nureva HDL200

от 208 000 руб.

UTSInfo Plus

от 113 033 руб.

UTSInfo Table

от 141 896 руб.

UTSInfo Invite

от 144 652 руб.

UTS School Школьная столовая

62 400 руб.

Щит Здоровья Премиум

Цену уточнять у менеджера

Щит Здоровья Стандарт

Цену уточнять у менеджера

Щит Здоровья Лайт

от 173 161 руб.

UTS School Библиотека и читальный зал

68 900 руб.

MozaBook

от 37 925 руб.

iSandBOX Standard

от 380 000 руб.

iSandBOX Lite

Цену уточнять у менеджера

Цену уточнять у менеджера

Логомер 2

Цену уточнять у менеджера

SmartBOX

от 449 900 руб.

ALMA PRO

от 225 000 руб.

ALMA EDU

от 185 000 руб.

Логопедическое зеркало АЛМА

от 12 500 руб.

LOGO MINI

от 90 000 руб.

Photon

от 49 300 руб.

Lego DUPLO

от 21 400 руб.

Lego WeDo 2.0

от 49 300 руб.

Lego Education SPIKE prime

от 36 500 руб.

Lego MINDSTORMS Education EV3

от 42 100 руб.

от 290 000 руб.

от 315 000 руб.

UTSSchool - Интерактивное расписание

Интерактивное
оборудование для школ
нового поколения