Икт в работе социального педагога школы

Обновлено: 02.07.2024

В настоящее время большую актуальность приобретает внедрение в работу инновационных информационных технологий. Средства массовой коммуникации позволяют охватывать и передавать большой объем информации.

В течение последних десяти лет наблюдается усиление роли образовательных и воспитательных учреждений в решении насущных жизненных проблем ребенка. Любое государственное учреждение, в стенах которого оказываются дети, сталкивается с множеством неразрешенных проблем, касающихся детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Все большее значение приобретает ориентация деятельности социального педагога на проблемы жизни ребенка. Четко определяется роль социального педагога и место его в социально–педагогической деятельности школы. Социальный педагог обеспечивает условия для практического осуществления прав ребенка в образовательном учреждении. Он изучает и использует нормативно – правовые основы должностного самоопределения.

Целью деятельности социально - психологической деятельности является личностная и социальная адаптация детей и подростков в процессе обучения в школе, социально-психологическое обеспечение индивидуализации и гуманизации педагогического процесса, способствующих личностному развитию, саморазвитию и социализации ребенка.

Задачами деятельности социально – психологической деятельности являются:

- обеспечение социально-психологических условий для успешного обучения и развития личности ребенка, ее социализации и профессионального становления;

- осуществление профилактики возникновения социально-психологической дезадаптации, создание правового пространства школы;

- адекватное определение проблемы обучающегося и правильная ориентировка в ней ребёнка, его семьи;

- обеспечение условий для решения проблемы обучающегося и его семьи, создание условий для защиты подростка от влияния агрессивной социальной среды;

- помощь семье в создании у подростка мотивации к учению; сохранение учебного потенциала и потенциала развития учащегося; обеспечение всех участников образовательного процесса информацией о естественных склонностях и способностях ребёнка;

- осуществление социальной опеки и защиты прав и интересов несовершеннолетних, которые находятся в трудной жизненной ситуации;

- изучение социально-психологических проблем воспитательной деятельности, стиля руководства учебно-воспитательным процессом, выявление ошибок с целью предотвращения их негативного влияния на жизнедеятельность образовательного учреждения;

- содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между субъектами образовательного процесса;

- содействие развитию индивидуальных интересов и потребностей детей, способствующих их нравственному становлению, как социально-значимой личности;

- внедрение в деятельность школы психолого-педагогических технологий по обучению и воспитанию учащихся с трудностями школьной и личностной адаптации;

- оказание консультативной помощи ребенку, его родителям или лицам, их заменяющих, и педагогам по разрешению конфликтных ситуаций в семейной и школьной среде;

- проведение консультативно-просветительской работы среди учащихся, педагогических работников, родителей;

- консультации по правовым вопросам и другие виды юридической помощи по вопросам, связанным с охраной психического здоровья детей;

В связи с этим возникает необходимость создания условий для реализации социально – психологической деятельности по средствам электронных ресурсов и интернета. На сегодняшний день школа располагает техническим и программным минимумом для обеспечения внедрения ИК – технологий в деятельности социально-правовой службы. Для дальнейшего развития выполнены следующие шаги:

В связи c этим применение информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в социально-педагогической деятельности становится одним из главных условий успешной профессиональной деятельности социального педагога в школе. Поэтому современный социальный педагог в процессе осуществления социально-педагогической деятельности должен обладать компетентностью в области информационных и коммуникационных технологий, уметь использовать ИКТ для успешной работы и соответствовать нынешним требованиям информационного образовательного пространства. Практика показывает, что социальный педагог в школе выполняет большой объем работы, так как его клиентами являются как ученики, так и их родители Использование электронных ресурсов и Интернета позволило облегчить его работу.

Анализ практической работы социального педагога позволил выделить следующие основные направления использования средств ИКТ для осуществления их профессиональной деятельности:

Программы, входящие в пакет MS Office.
Интернет и сетевые технологии.
Специально разработанные программы и информационные системы для социально-педагогической деятельности.

Вначале рассмотрим, как полученные теоретические знания и сформированные умения и навыки работы в стандартных офисных программах (MS Word, MS Excel MS PowerPoint, MS Access) в процессе вузовской подготовки социальных педагогов, могут быть использованы в их профессиональной деятельности.

MS Word. С использованием MS Word социальный педагог может быстро и наглядно составить план работы, конспекты внеклассных воспитательных мероприятий, отчетную документацию. Также эти средства могут быть использованы при оформлении карточек учета различных категорий детей, составлении методических рекомендаций и памяток для учащихся и их родителей, другого раздаточного материала. Данная программа в профессиональной деятельности социального педагога позволяет привести все формы документации в электронном виде, тем самым помогая осуществлять электронный документооборот. Необходимо отметить, что электронный документооборот намного облегчает работу социального педагога.

MS PowerPoint. Данное средство позволит создавать социальному педагогу сопровождающие презентации для проведения педсоветов, семинаров, родительских собраний и других внеклассных мероприятий (например, по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма и т.д.). Компьютерные презентации, оформленные с мультимедийными эффектами в MS PowerPoint, позволяют создавать наглядные эффектные образы и акцентировать внимание клиентов на более значимых моментах информации. У социального педагога, компетентного в области информационных и коммуникационных технологий, есть возможность наглядно преподнести материал с помощью компьютерных презентаций, сопроводив его диаграммами, схемами, таблицами, рисунками, анимациями. К примеру, это могут быть результаты диагностик, социометрии, изображения динамики развития детей в том или ином направлении и т.д. Это может быть наглядная информация о методах сбережения здоровья детей, их безопасности, правилах поведения ребенка в семье и обществе, полезные советы по обучению и воспитанию детей в социальной сфере.

Интернет. Нужно отметить, что Интернет является основой современной информационно-образовательной среды. Данная технология по сравнению с традиционными средствами предоставляет технические возможности для межличностного и массового общения, которые позволяют быстро найти людей со схожими интересами и взглядами на мир. В качестве примера хочется привести следующие интернет-ресурсы, предназначенные для социальных педагогов, выявленные путем исследования и анализа нами в сети Интернет:

Сайт социального педагога. Создан специально для социальных педагогов. Автором сайта является группа социальных педагогов, что определяет специфику оформления и наполнения ресурса. Предпочтение отдается практическим вопросам и проблемам, возникающим в профессиональной деятельности социального педагога.

Блог социального педагога, психолога. Портал предназначен для социальных педагогов и школьных психологов. Возможно также использование ресурса школьниками и их родителями. На портале присутствуют тесты, опросники, статьи, видео и аудиоматериалы

Российский общеобразовательный портал. На данном сайте содержится общая характеристика деятельности социального педагога. Также доступна должностная инструкция социального педагога. Подробно изложены цели, задачи, функциональные обязанности социального педагога образовательного учреждения, а также его права.

Таким образом, информационные и коммуникационные технологии и информатизация образовательного пространства открывают социальному педагогу большие возможности для разработки и внедрения новых методических разработок в социально-педагогическую деятельность. Помогают осуществлять взаимодействие всех субъектов образовательного пространства и дают возможность обогатить социально-педагогический процесс. Позволяют повысить мобильность, своевременность и эффективность работы социального педагога в школе.

ИКТ в социальной педагогике - это модная тенденция или обоснованная необходимость?
В каких видах деятельности социального педагога необходимо использование ИКТ, а в каких - без них можно обойтись? (обоснуйте пример)
Какие проблемы Вы видите в процессе информатизации Вашей профессиональной деятельности?

12 комментариев:

В работе социального педагога используются различные технологии. Это - интернет для получения информации, как дидактическое средство используется компьютер(проведение тестов, тренингов и исследований), видео и мультимедиа, графика, звук, презентация, анимация. А также слайды, диафильмы, видеоклипы, звуковые фрагменты, развивающие умение работать с информацией самого педагога и детей.
Обойтись без информационных технологий в наше время невозможно, т.к. полной и доскональной информации дать без ИКТ нельзя. Современные реалии жизни невозможны без той информации, которую дает ИКТ.
Один из примеров - проведение классного часа о борьбе с курением, в котором я, как социальный педагог, использую видеофильм, слайды и информацию с интернета, как дидактический маиериал.

ИКТ в социальной педагогике в настоящее время является обоснованной необходимостью. В работе с трудными подростками и их родителями ИКТ используется для проведения различных презентаций, социальных проектов, использование слайдов, видео и аудио материалов при проведении родительских собраний, в подростковых клубах общения по интересам.
Одной из основных проблем является недостаточное количество орг. техники на рабочем месте/Исполнители: Овсиенко, Оберман

Царькова, Шлык и Бахмарева
Использование ИКТ это необходимость в его деятельности. Рабочий стол социального педагога (база данных детей, документация и т.д.)полностью компьютеризирован.
Кроме этого, ИКТ используется соц педагогом в деятельности по просвещению различных категорий населения(создание презентаций, ведение нтернет-форумов, конференций, создание блогов).
В деятельности по профилактике различных социально-педагогических проблем: создание своих дистанционных курсов, форумов.
Одной из проблем информатизации является недостаточная компетентность в использовании средств ИКТ, а также недостаточная компьютеризация участников его деятельности (родители, дети)

В настоящее время ИКТ затронули все сферы жизни и деятельности людей. Таким образм использование ИКТ является обыденным в любой профеессиональной деятельности современного специалиста.
ИКТ используется социальным педагогом в любом направлении, начиная от поиска необходимой информации, документов, статей, законов, мнения различных специалистов и заканчивая общением специалистов в он-лайн режиме на каком либо форуме, семинаре, которые преобретают все больще попклярность (так как не надо ехать в какой-либо город или страну, а наблюдать за происходящим у себя на мониторе). Исключение является социальный патронаж семей, так как необходимо увидеть и обследовать условия проживания семей с детьми.
Трудности иногда возникают в поиске той или иной информации, так как еще не все специалисты знают, как искать нужную информацию, на каком ресурсе это удообно искать.
Есть много лишней и непроверенной информации, многие просто не доверяют интернету. Егорова С.В. и Демидюк Т.Н.

ИКТ в социальной педагогике - обоснованная необходимость.Так как затрачивается меньше времени для поиска рабочего материала, его структурированности и практического применения. В современном мире ИКТ способствует определенному развитию личности, при правильном использовании его.
ИКТ можно использовать во всех видах деятельности,применяя разные формы проведения.
Проблемы:
- недостаточня заинтересованность и обученность людей в данной области;
- недостаточная оснащенность ИКТ в сфере образования;
- не полное "покрытие" ИКТ регионов страны.
Выполнили Позднякова Мария, Кондрашина Наталья, Стреж Елена.

На наш взгляд,ИКТ это необходимость,так как с выходом в интернет социальный педагог может найти множество полезной иформации, сохранять дидактические материалы, очень удобно презентовать материал, создается яркий раздаточный материал для практических занятий.Поэтому в первую очередь,это сохраняет преподавателю время и облегчает работу!
проблеммой является недостаточное количество организационной техники и не грамотность педагога в знании работы с компьютером. Бондарева,Пархоменко,Логунова

использование ИКТ в социальной педагогике является модной тенденцией, т.к. ИКТ это новое современное направление в предоставлении информации.в основном ИКТ выступает как наглядное представление проблемы в социальной педагогике и облегчает работу соц. педагога в плане профилактики чего-либо.

В наше время ИКТ необходимы в любой сфере деятельности, тем более в работе социального педагога.Без использования ИКТ мы не сможем легко найти необх. информацию,ИКТ облегчает нашу работу.Для поиска любой необходимой информации педагог может зайти в интернет, с помощью компьютера можно доступно и в интересной для ребёнка форме предоставить информацию. Презентация в настоящее время играет большую роль в работе с.п. и др. педагогв. Компьютер можно использовать как возможность тестирования и анкетирования учащихся. При проведении круглых столов и лекций можно использовать презентации.ИКТ можно использовать при профилактических беседах с учащимися. Светлана В. Наталья Е.

ИКТ в социальной педагогике, является необходимым условием для процесса современного обучения. Т.к. рукописный вариант текста непрезентабелен в наше время.
В наше время модно знать компьютерные технологии.
Алексеева, Хоценко.

1. ИКТ в соц.пед. вполне обоснованный факт, т.к. в мире происходит информатизация всего учебного поцесса, а соц.пед. это неотъемлемая часть его. применяя ИКТ этот специалист не только сам учиться владеть этими навыками, но и легко может поделиться своим опытом с другими.
2. например: на начало и конец учебого года соц.пед. как и другие специалисты обязан спланировать свою работу на весь учебный год и в этом ему помогает та база, которая уже существует (с сообществах интернета), и намного легче производить коррекцию этого плана. без ИКТ можно обойтись при индивидуальных беседах с клиентами.
3. проблема заключается в том, что в данное время сохраняется поблема с оснащением компьютерной техникой, а так же нехватка опыта владения ПК у более старшего поколения.
Арсланова, Гаева.

Герасимова Олеся
Использование ИКТ необходимо в настоящее время. С помощью технологий можно быстро получать и обмениваться необходимой информацией.
Также можно презентовать полезную информацию для учителей, педагогов, учеников, родителей и др. Создавать форум по каким-либо проблемам, организовать аудио видео диа-фильмы.
На данное время не во всех учебных заведениях и других организациях есть доступ ИКТ, вследствие этого не так быстро усваивается нужная информация. Также многие еще не усвоили правильное использование ИКТ.

ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

В настоящее время информационные ресурсы составляют неотъемлемую часть нашей жизни. Важной задачей профессионального педагогического сообщества становится информатизация образования, т.е. оснащение образовательных учреждений цифровыми и информационными ресурсами. Известно, что социальный педагог является посредником между воспитанниками образовательного учреждения и социумом. Поскольку общение современных детей и подростков часто происходит в сети Интернет, возникает необходимость создания условий для эффективной реализации социально – психологической деятельности средствами ИКТ.

Заметим, что применение ИКТ в профессиональной деятельности социального педагога образовательного учреждения, на наш взгляд, имеет ряд преимуществ, а именно:

позволяет применять широкий спектр методов исследований;

создает качественно новые формы коррекционно-профилактической работы;

позволяет интегрировать в образовательное пространство детей с ограниченными возможностями здоровья, трудных (по разным основаниям) и др.

В связи с этим проблема использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в профессиональной подготовке будущего социального педагога становится актуальной. Учитывая вышеизложенное, нами был разработан учебный проект "Личный сайт как портфолио выпускника"

Основная идея проекта:

пропаганда социально-педагогической деятельности студенческого научного общества (СНО) "Клуб волонтеров"

создание портфолио выпускника средствами использования ИКТ (личного сайта).

Изучить методологию проблемы.

Описать основные идеи проекта.

Определить перспективу, возможность продолжения деятельности проекта.

Разработать рабочий план проекта.

Определить особенности финансирования проекта.

Реализовать рекламную деятельность

Механизмы реализации проекта:

Изучение конструктора сайта.

Разработка, наполнение и обновление сайта.

Реклама сайта, рассылка.

Целевая аудитория проекта:

Долгосрочность реализации проекта:

в период обучения: сентябрь 2012 – июнь 2013 г.

в последующей профессиональной деятельности.

Ожидаемые конечные результаты проекта:

формирование информационной компетенции выпускника в процессе использования ИКТ,

эффективность проекта можно определить по количеству посетителей сайта, рейтингу.

использование сайта в будущей профессиональной деятельности социального педагога в образовательном учреждении.

Способы распространения информации о проекте:

размещение ссылки на сайт в других интернет - ресурсах (социальных сетях и др.).

возможно временное отключение хостинга и недоступность сайта.

Рабочий план проекта

Действия

Срок исполнения

Сентябрь, 2012 г.

Сбор информации для сайта

Ноябрь 2012 – февраль 2013г.

Запуск сайта и обновление

Март - июнь 2013 г.

Смета проекта

Статьи сметы

Запрашиваемые средства

Вклад заявителя

Общие расходы

1 компьютер -24.500

Таким образом, работа над проектом позволяет воплотить полученный в ходе обучения в колледже опыт работы в студенческом научном обществе "Клуб волонтеров" в портфолио.

Студенческий научный форум - 2013
V Международная студенческая научная конференция

Информационные и коммуникационные технологии и информатизация образовательного пространства открывают социальному педагогу большие возможности для разработки и внедрения новых методических разработок в социально-педагогическую деятельность. Помогают осуществлять взаимодействие всех субъектов образовательного пространства и дают возможность обогатить социально-педагогический процесс. Позволяют повысить мобильность, своевременность и эффективность работы социального педагога в школе.

Оценить 148 1

Использование электронных образовательных ресурсов и

Интернет - технологий в работе социального педагога

Социальный педагог

Беккер Оксана Анатольевна

Задачами деятельности социально – психологической деятельности являются:

обеспечение социально-психологических условий для успешного обучения и развития личности ребенка, ее социализации и профессионального становления;

осуществление профилактики возникновения социально-психологической дезадаптации, создание правового пространства школы;

адекватное определение проблемы обучающегося и правильная ориентировка в ней ребёнка, его семьи;

обеспечение условий для решения проблемы обучающегося и его семьи, создание условий для защиты подростка от влияния агрессивной социальной среды;

помощь семье в создании у подростка мотивации к учению; сохранение учебного потенциала и потенциала развития учащегося; обеспечение всех участников образовательного процесса информацией о естественных склонностях и способностях ребёнка;

осуществление социальной опеки и защиты прав и интересов несовершеннолетних, которые находятся в трудной жизненной ситуации;

изучение социально-психологических проблем воспитательной деятельности, стиля руководства учебно-воспитательным процессом, выявление ошибок с целью предотвращения их негативного влияния на жизнедеятельность образовательного учреждения;

содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между субъектами образовательного процесса;

содействие развитию индивидуальных интересов и потребностей детей, способствующих их нравственному становлению, как социально-значимой личности;

-внедрение в деятельность школы психолого-педагогических технологий по обучению и воспитанию учащихся с трудностями школьной и личностной адаптации;

оказание консультативной помощи ребенку, его родителям или лицам, их заменяющих, и педагогам по разрешению конфликтных ситуаций в семейной и школьной среде;

проведение консультативно-просветительской работы среди учащихся, педагогических работников, родителей;

консультации по правовым вопросам и другие виды юридической помощи по вопросам, связанным с охраной психического здоровья детей;

В связи с этим возникает необходимость создания условий для реализации социально – психологической деятельности по средствам электронных ресурсов и интернета.

На сегодняшний день школа располагает техническим и программным минимумом для обеспечения внедрения ИК – технологий в деятельности социально-правовой службы. Для дальнейшего развития выполнены следующие шаги:

Практика показывает, что социальный педагог в школе выполняет большой объем работы, так как его клиентами являются как ученики, так и их родители Использование электронных ресурсов и Интернета позволило облегчить его работу.

1. Программы, входящие в пакет MS Office.

2. Интернет и сетевые технологии.

3. Специально разработанные программы и информационные системы для социально-педагогической деятельности.

Данная программа в профессиональной деятельности социального педагога позволяет привести все формы документации в электронном виде, тем самым помогая осуществлять электронный документооборот. Необходимо отметить, что электронный документооборот намного облегчает работу социального педагога.

К примеру, это могут быть результаты диагностик, социометрии, изображения динамики развития детей в том или ином направлении и т.д. Это может быть наглядная информация о методах сбережения здоровья детей, их безопасности, правилах поведения ребенка в семье и обществе, полезные советы по обучению и воспитанию детей в социальной сфере.

нами в сети Интернет:

Р ОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПОРТАЛ

Одним из новых Интернет-технологий, используемых в последнее время активно в профессиональной деятельности в образовательных учреждениях, является вебинар.

Читайте также:

Икт в работе социального педагога школы

12 комментариев:

ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

Студенческий научный форум - 2013 V Международная студенческая научная конференция

Студенческий научный форум - 2013
V Международная студенческая научная конференция