Игры с природным материалом в доу презентация

Обновлено: 05.07.2024

Игры с природными материалами

Подготовила воспитатель Группы № 2 Белова Е. Ю.

Цель проведения игр с природными материалами:

Приобретение новых знаний путём самостоятельного поиска, активизация исследовательской игровой деятельности.

Задачи игр

- Развивать у детей фантазию, память, внимание, мышление; - развивать умение детей взаимодействовать друг с другом; - способствовать развитию чувственного опыта детей, развивать их сенсорные способности; - формировать нравственные качества: самостоятельность, инициативность, уверенность в собственных силах.

Игра: «Что изменилось

Эта игра направлена на формирование сенсорного восприятия детей и на развитие тактильных способностей. В одинаковых мешочках лежат разные природные материалы (шишки, жёлуди, ракушки, орехи и др.). Каждый ребёнок выбирает мешочек и на ощупь определяет, что в нём. Второй вариант игры: мешочки можно подвесить на верёвке, а детям, по очереди, завязывают глаза и подводят к мешочкам. Ребёнок выбирает мешочек, ощупывает его и определяет, что в нём.

Игра формирует умение детей взаимодействовать друг с другом. Так же эта игра может использоваться для дыхательных упражнений. На двух сдвинутых столах в середине, лежат два маленький обруча, а вокруг них комочки ваты. Задача детей дуть на ватные шарики так, чтобы все комочки попали в обручи.

Игра формирует умение детей взаимодействовать друг с другом. Игра способствует развитию сенсорного опыта детей. На столе стоит коробка. В ней насыпаны опилки, в которых спрятаны орехи, камушки, стеклянные шарики, шишки и другие природные материалы. Задача детей выбрать из опилок все орехи.

Игра развивает мелкую моторику, внимание и обогощает сенсорный опыт детей. Так же в этой игре дети учатся взаимодействовать друг с другом. На столе стоит тарелка, в которой перемешана фасоль с горохом. Задача детей отделить фасоль от гороха и разложить их в разные тарелки.

Игра формирует такие качества как: самостоятельность, инициатива, умение взаимодействовать друг с другом. Игра развивает фантазию, мышление, композиционные умения, а так же обогащает сенсорный опыт детей. На столе лежит смазанная пластилином доска, а так же различные природные материалы (ракушки, скорлупа от орехов, горох) и образец картинки. Задача детей создать картинку по образцу. Для более старших детей задачу можно усложнить. Дети делают картинку не по образцу, а фантазируют на любую, заданную тему.

Игры с природным материалом - это первый шаг на пути познания ребенком

окружающего его природного мира, на пути освоения им опыта взаимодействия с природой.

Презентация на тему: " Игры с природными материалами" — Транскрипт:

2 -приобретение новых знаний путём самостоятельного поиска, -активизация исследовательской игровой деятельности.

3 - развивать у детей фантазию, память, внимание, мышление; - развивать умение детей взаимодействовать друг с другом; - способствовать развитию чувственного опыта детей, развивать их сенсорные способности; - формировать нравственные качества: самостоятельность, инициативность, уверенность в собственных силах.

5 Эта игра направлена на формирование сенсорного восприятия детей и на развитие тактильных способностей. В одинаковых мешочках лежат разные природные материалы (шишки, жёлуди, ракушки, орехи и др.). Каждый ребёнок выбирает мешочек и на ощупь определяет, что в нём. Второй вариант игры: мешочки можно подвесить на верёвке, а детям, по очереди, завязывают глаза и подводят к мешочкам. Ребёнок выбирает мешочек, ощупывает его и определяет, что в нём.

6 Игра формирует умение детей взаимодействовать друг с другом. Так же эта игра может использоваться для дыхательных упражнений. На двух сдвинутых столах в середине, лежат два маленький обруча, а вокруг них комочки ваты. Задача детей дуть на ватные шарики так, чтобы все комочки попали в обручи.

7 Игра формирует умение детей взаимодействовать друг с другом. Игра способствует развитию сенсорного опыта детей. На столе стоит коробка. В ней насыпаны опилки, в которых спрятаны орехи, камушки, стеклянные шарики, шишки и другие природные материалы. Задача детей выбрать из опилок или крупы все орехи.

8 Игра развивает мелкую моторику, внимание и обогащает сенсорный опыт детей. Так же в этой игре дети учатся взаимодействовать друг с другом. На столе стоит тарелка, в которой перемешана фасоль с горохом и семечками тыквы. Задача детей отделить фасоль от гороха и семечек тыквы разложить их в разные тарелки.

9 Игра формирует такие качества как: самостоятельность, инициатива, умение взаимодействовать друг с другом. Игра развивает фантазию, мышление, композиционные умения, а так же обогащает сенсорный опыт детей. На столе лежит смазанная пластилином доска, а так же различные природные материалы (ракушки, скорлупа от орехов, горох) и образец картинки. Задача детей создать картинку по образцу. Для более старших детей задачу можно усложнить. Дети делают картинку не по образцу, а фантазируют на любую, заданную тему.

Дидактические игры с природным материалом по формированию и развитию лексико-грамматических категорий и связной речи у детей.

Вложение	Размер
igry_s_prirodnym_materialom.pdf	2.08 МБ

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект совместной деятельности по ручному труду (работа с природным материалом) с детьми подготовительной группы.

В конспекте расскрывается последовательность изготовления панно из природного материала по сказке "Колосок" с детьми подготовительной группы.

Развитие детей в процессе работы с природным материалом

Из опыта работы.

Аппликация из природных материалов (солома)

Изготовление изделий из соломы – одно из древнейших направлений народного творчества. Для поделок можно использовать солому пшеницы, ржи, овса, ячменя. Сырьём для поделок из соломы служа.

работа с природным материалом

ОЧЕНЬ ВАЖНОПРИВЛЕЧЬ РОДИТЕЛЕЙ К УЧАСТИЮ В КОНКУРСАХ, РАЗВЛЕЧЕНИЯХ, ВЫСТАВКАХ.Мы заранее вывешиваем информацию о проведении мероприятия. родители не остаются равнодушными. Готовят вместе с .

примерные занятия для работы с природным материалом

Консультация для педагогов "Игры с природными материалами" (с водой, песком, природным материалом) (старший дошкольный возраст).

По мнению большинства выдающихся педагогов, ознакомление с природой играет огромную роль в умственном, эстетическом и нравственном развитии, а сенсорное воспитание является основным средством во.

Дидактические игры являются очень интересным и полезным средством по ознакомлению детей с природой.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 43 Колпинского района

Санкт-Петербурга

Подготовила: Безрукова Т.А.

ИГРА –ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДОШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА

Играя , малыш познает многоликий мир природы , учиться общаться с животными и растениями, взаимодействовать с предметами неживой природы, усваивает сложную систему отношений с окружающей средой.

Одним из эффективных и наиболее интересных для детей средством экологического воспитания являются дидактические игры экологического содержания. Игра - это способ осмысления окружающего мира и своего места в нем , освоение соответствующих различным ситуациям моделей поведения.

Дидактическая игра - это тип учебного занятия в виде учебной игры, в которой реализуются принципы активного обучения.

ВИДЫ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

ПРЕДМЕТНЫЕ ИГРЫ

НАСТОЛЬНО –ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ

СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫ

Построены на словах и действиях играющих:

ПОДВИЖНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ

ЗАДАЧИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

ЗАДАЧИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

* расширять представления о растительном и животном мире; *развивать умения наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки явлений природы; *уточнять представления детей о взаимосвязи признаков и закономерностей в окружающем мире; *воспитывать любовь к родному краю и умение правильно вести себя в природе;

Читайте также: