Ходьба по дорожке здоровья в детском саду младшая группа
Обновлено: 04.07.2024
Воспитатель I квалификационной
категории: Шафигуллина Г.И.
1-я дорожка - обычная, т.е. со следами.
Зашагали ножки, топ, топ, топ!
Прямо по дорожке, топ, топ, топ!
Ну-ка веселее, топ, топ, топ!
Вот как мы гуляем, топ, топ, топ!
Топают ножки, топ, топ, топ!
Прямо по дорожке, топ, топ, топ!
Это наши ножки, топ, топ, топ!
2-я дорожка – ребристая.
Смотрим прямо, дышим ровно,
Дышим ровно, глубоко.
Смотрим влево, смотрим вправо.
Делать это нам легко!
Спинка ровная у нас,
А осанка – высший класс!
3-я дорожка – с плоскими пуговицами.
- Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу.
- Топай прямо по дорожке,
Поднимай все выше ножки.
Топай левою ногою,
Дальше – правою ногою,
Снова - левою ногою.
После – правою ногою,
Так иди, шагай за мной,
И тогда придешь дорой.
4-я дорожка – с камешками.
Вот медведь из леса,
А за ним принцесса,
А вот и серый зайка,
Быстро догоняй-ка,
По дорожке побежим –
Всех гостей опередим.
Помассируем ступни
На лесной дорожке,
Чтобы было веселей,
Хлопаем в ладошки!
Воспитатель: молодцы ребята! Все справились. Спасибо и родителям. На этом наши упражнения закончены, надеюсь, что упражнения укрепят ваше здоровье.
Создать в группе положительную эмоциональную атмосферу, способствовать хорошему настроению.Закрепить представление о режиме дня, о способах сохранения здоровья: утренняя гимнастика, здоровая и полезная пища, прием витаминов, прогулки на свежем воздухе, двигательная активность в течение дня, соблюдение правил гигиены, крепкий сон.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| nod_po_dorozhke_zdorovya_vospitatel_shipulina_n.v.docx | 22.07 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления № 123 Адмиралтейского района г. Санкт – Петербурга
Конспект непрерывной образовательной деятельности
по реализации образовательной области
(с использованием информационных технологий)
воспитатель 2 младшей группы
Закрепить представление о режиме дня, о способах сохранения здоровья: утренняя гимнастика, здоровая и полезная пища, прием витаминов, прогулки на свежем воздухе, двигательная активность в течение дня, соблюдение правил гигиены, крепкий сон. Создать в группе положительную эмоциональную атмосферу, способствовать хорошему настроению.
Ежедневная работа по оздоровлению детей в различных режимных моментах – утренняя гимнастика, бодрящая гимнастика, гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика, составление презентации по теме, разучивание стихотворений про здоровье.
Материалы и оборудование:
Игрушка Зайка, костюм доктора, мультимедийное оборудование, песенка для зарядки, презентация.
Ход непрерывной образовательной деятельности:
Дети ходят в группе под музыку. Заходит Зайка (кашляет, чихает)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а кто это к нам в гости пришел?
Воспитатель: Давайте с ним поздороваемся (дети здороваются с Зайкой). Зайка, что ты такой невеселый?
Зайка: Я постоянно болею. Вот и хотел у вас узнать, что вы делаете, что никогда не болеете и весело живете?
Воспитатель: так вот, в чем дело. Мы с ребятами с удовольствием расскажем тебе и покажем, что нужно делать, чтобы не болеть. Смотри и слушай внимательно. А лучше за нами повторяй.
Ребята, с чего мы начинаем каждый наш день?
Зайка: С какой еще зарядки?
Воспитатель: Присоединяйся Зайка к нам и узнаешь.
Зарядка под музыку.
Воспитатель: Вот, Зайка, так мы начинаем каждое утро.
Зайка: Я понял! Чтобы быть здоровым, надо делать зарядку!
Воспитатель: Но не только. Ребята, что еще нужно делать, чтобы не болеть?
Дети: Кушать полезную еду: овощи, фрукты.
Зайка: Да, да, да! У меня как раз есть морковка! Я ее с грядки сорвал. Сейчас съем (достает грязную морковь)
Воспитатель: Что ты, Зайка, нельзя ее есть.
Зайка: Глупости говорите, можно, она же вкусная и полезная.
Воспитатель: Ребята, а почему нельзя есть грязную морковку. Что может случиться?
Дети: Живот заболит.
Зайка: Живот? Ой-ой, не хочу, чтобы животик болел. Лучше я ее дома помою и съем.
Воспитатель: Зайка, а знаешь, что нужное еще делать, чтобы сохранить здоровье? Ходить на прогулку. Но прежде чем пойти, надо одеться по погоде.
Стихотворение: На прогулку выходи, свежим воздухом дыши
Только помни при уходе, одевайся по погоде!
Воспитатель: Ребята, давайте покажем Зайке, как мы умеем одеваться. (имитация одевания: сапоги, куртка, шапка, шарф, варежки)
А чтобы с пользой провести время на прогулке, надо поиграть, подвигаться. Ребята, поиграем с зайчиком?
Холод, холод, холодок, не пугай ты нас, дружок,
Будем вместе дружно топать и в ладоши звонко хлопать.
Хлоп-хлоп, раз, два, три, нам не холодно, смотри.
Ну что, Зайка, не замерз?
Зайка: Мне понравилось. Я всех своих друзей так научу играть.
Воспитатель: А сейчас нам пора возвращаться и раздеваться (имитация раздевания) А что же мы делаем после прогулки?
Дети: Моем ручки с мылом.
Стихотворение: Чтобы ни один микроб не попал случайно в рот
Руки мыть перед едой нужно мылом и водой.
Зайка: Понял, понял! Я тоже теперь буду свои лапки мыть пред едой.
Стук в дверь. В зал входит Доктор.
Доктор: Здравствуйте, ребята, а все ли вы здоровы?
Доктор: А к проверке вы готовы?
Доктор: Прошу все встать и команды выполнять:
Все дышите, не дышите
Все в порядке! Отдохните.
Вместе руки поднимите.
Станьте прямо, улыбнитесь!
Да, осмотром я доволен, из ребят никто не болен!
Зайка: Доктор, я теперь никогда болеть не буду. Ребята меня научили, что надо делать, чтобы не болеть, дали мне очень важные советы.
Доктор: Какие же это советы?
Зайка: А вот, посмотри (показ презентации)
Делать утреннюю гимнастику, умываться, чистить зубы, одеваться по погоде, кушать овощи и фрукты …
Доктор: Очень правильные советы. Молодцы, ребята! А теперь мне пора спешить к больным зверятам и ребятам.
Перед тем, как попрощаться, я хочу вам пожелать: здоровья крепкого, почаще улыбаться, и никогда не унывать! Выполняйте правила, которые рассказали и показали Зайчику! До свидания!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
интерактивная игра "Дорожка здоровья".
· Познание –развивать интерес к физической культуре· Коммуникации- развивать умение детей активно участв.
Здоровье сберегающие технологии: "Дорожки здоровья"
Цель:оздоровление организма ребёнка при помощи массажных ковриков, посредством воздействия на биологически активные точки стопы. .
Здоровье сберегающие технологии: "Дорожки здоровья" в старшей группе
Цель: оздоровление организма ребенка при помощи массажных дорожек, посредством воздействия на биологически активные точки стопы. Задачи: Закаливание организма. Профилактика и коррекция плоскос.
Данное занятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста по теме "Формирование здорового образа жизни в средней группе "Дорожка здоровья". Проводя с детьми данное занятие.
Учить детей заботиться о своем здоровье, объяснить необходимость витаминов для человеческого организма.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Целевая игра.
профилактика плоскостопия
с детьми и родителями
второй младшей группы.
Воспитатель I квалификационной
категории: Шафигуллина Г.И.
Программное содержание:
1.Упражнять детей в ходьбе по массажным дорожкам наступая на всю стопу.
2. Закреплять умение: выполнять приемы самомассажа четко и правильно.
3. Воспитывать ловкость, отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.
Материал к занятию:
Стульчики на каждого ребенка, дорожка со следами, ребристая, с плоскими пуговицами, с камушками.
Предварительная работа: Беседа с детьми и родителями о пользе упражнений для профилактики плоскостопия, приготовление разных дорожек для ходьбы детей.
Ход занятия:
Поздороваться и познакомиться с гостями детьми и родителями.
Беседа с детьми о нашем здоровье. Объяснить родителям, зачем и для чего нужно делать гимнастические упражнения предупреждающие плоскостопие. Главное значение корригирующих упражнений – укрепление всего связочно- мышечного аппарата стопы и голени на фоне общего развития и укрепления организма ребенка. Нужно выработать правильные жизненно необходимые и прикладные двигательные умения в беге, прыжках, лазании, метании, в выполнении упражнений в равновесии, подвижных и спортивных играх. Специально подобранные общеукрепляющие упражнения служат фундаментом, на котором строится локальная коррекция стопы. Вот почему мы в дошкольном возрасте уделяем большое внимание на формированию основных видов движений.
Воспитатель: 1. Упражнение. Массаж ступни.
Сидя на стульчике, вытянуть ноги, поставить ступню правой ноги на верхнюю треть левой голени и начать активно массировать. Поочередно выполнять массаж то одной, то другой ноги.
Дети сами или с помощью родителей выполняют упражнения.
Сидя на стульчике, упереться пальцами ног в пол. Делать маленькие шажки, как балерина на пуантах. Колени внутрь не поворачивать.
Дети сами или с помощью родителей выполняют упражнения.
Воспитатель:3. Поочередное поднимание носков и пяток.
Дети сами или с помощью родителей выполняют упражнения.
Воспитатель: 4. Поочередное разведение носков и пяток.
Дети сами или с помощью родителей выполняют упражнения.
Воспитатель: молодцы. А теперь сняли обувь и босиком все вместе пойдем за мной по дорожкам. Старайтесь наступать на всю ступню.
1-я дорожка - обычная, т.е. со следами.
Зашагали ножки, топ, топ, топ!
Прямо по дорожке, топ, топ, топ!
Ну-ка веселее, топ, топ, топ!
Вот как мы гуляем, топ, топ, топ!
Топают ножки, топ, топ, топ!
Прямо по дорожке, топ, топ, топ!
Это наши ножки, топ, топ, топ!
2-я дорожка – ребристая.
Смотрим прямо, дышим ровно,
Дышим ровно, глубоко.
Смотрим влево, смотрим вправо.
Делать это нам легко!
Спинка ровная у нас,
А осанка – высший класс!
3-я дорожка – с плоскими пуговицами.
- Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу.
- Топай прямо по дорожке,
Поднимай все выше ножки.
Топай левою ногою,
Дальше – правою ногою,
Снова - левою ногою.
После – правою ногою,
Так иди, шагай за мной,
И тогда придешь дорой.
4-я дорожка – с камешками.
Вот медведь из леса,
А за ним принцесса,
А вот и серый зайка,
По дорожке побежим –
Всех гостей опередим.
На лесной дорожке,
Чтобы было веселей,
Хлопаем в ладошки!
Воспитатель: молодцы ребята! Все справились. Спасибо и родителям. На этом наши упражнения закончены, надеюсь, что упражнения укрепят ваше здоровье.
Растить детей здоровыми – одна из главных задач каждого дошкольного учреждения.
Усилия работников и нашего детского сада направлены на оздоровление каждого ребенка-дошкольника.
Организация здоровьесберегающего пространства в ДОУ включает в себя целый комплекс мероприятий: это и физкультурные занятия, и организация двигательной активности, и закаливание.
Дорожка здоровья в здоровьесберегающем пространстве детского сада занимает не последнее место, она помогает ежедневно и совершенно без труда улучшать здоровье ребенка. Главная задача дорожки здоровья - массировать стопу, улучшать кровоснабжение организма, развивать мышцы и суставы, координацию движений, а также правильно формировать свод ступни у детей.
В процессе роста ножка ребенка не просто увеличивается, но и формируется ее положение. От того, насколько правильно происходит этот процесс, зависит здоровье опорно – двигательного аппарата.
Доказано, что регулярные упражнения малышей на массажных ковриках способствуют стимуляции работы мозга, отвечающей за функции речевого аппарата. То есть помимо оздоровления дети быстрее развиваются, начинают говорить, уменьшаются дефекты произношения
Хождение по дорожкам проводим в игровой форме: дети вместе с воспитателем рассказывают словесные игры-сопровождения, которые повышают интерес детей к двигательной активности.
Сегодня мы рассказываем вместе стихотворение про ежика, а новогодняя елочка помогает детям представить себя на лесной дорожке.
Конспект проведения игрового приема при хождении по дорожке здоровья.
Ребята, смотрите, пока вы спали, вокруг елочки ручеек появился! И дорожки и кочки! Давайте представим себе, что мы стали ежиками и пошли вокруг елки по кочкам и дорожкам!
(дети идут друг за другом, приговаривая и выполняя движения, озвученные в стихотворении)
По сырой лесной дорожке –
Топ-топ-топ — топочут ножки (топочут)
Ходит, бродит вдоль дорожек
Весь в иголках добрый ёжик.
Ищет ягодки, грибочки (наклоняются, делают вид, что собирают ягоды)
Для сына и для дочки.
Если подкрадется волк –
Превратится еж в клубок (дети показывают руки, сцепленные в замок)
Ощетинит ёж иголки – (поднимают пальчики – иголки)
Не достанется он волку (покачивают иголками)
- Пяточек чтоб не мочить – еж по кочкам будет ходить! (проходят по кочкам)
- Пяточек чтоб не мочить - на носочках еж будет ходить! (идут на носочках)
- Ежик лапки сполоснет - по ручейку пройдет! (проходят по ручейку)
(Стихотворение повторяется 3раза)
- По дорожке шли, шли и к ежатам пришли! Посмотрите сколько ежиков – клубочков под елочкой! Возьмите ежика в руки и покатайте в ладошках.
Ежика в руках катаю, на него пальчиками нажимаю.
Опять катаю – катаю – ладошками нажимаю! (повторяем 3 – 4 раза)
Ежа одной ножкою катаю, на него стопой (носком, пяткой) нажимаю.
Опять катаю – катаю – двумя ножками нажимаю! (повторяем 3 – 4 раза)
-Молодцы, детки, хорошо с ежиками поиграли. А теперь ежи все в норку свою отдыхать идут, а детки – одеваться!
Использование дорожек здоровья в физкультурно-оздоровительной работе с детьми дошкольного возраста [ Растить детей здоровыми, сильными, эмоциональными — задача каждого дошкольного учреждения. Сегодня в дошкольных учреждениях уделяется.
Картотека игр по интеграции физкультурно-оздоровительной работы и разных видов детской деятельности (3 часть) МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: эмоциональный фон, музыкально-ритмические движения. Музыкальное сопровождение происходит на физкультурном занятии,.
Картотека игр по интеграции разных видов детской деятельности и физкультурно-оздоровительной работы. Старший возраст Представляю Вашему вниманию картотеку игр по данным видам деятельности. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Цель: Сплотить детей,.
Комплекс оздоровительных мероприятий после сна для детей младшей группы
Цель. Улучшить настроение детей после дневного сна , поднять мышечный тонус.
Задачи. Способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий. Формировать умение выполнять упражнения; способствовать оптимизации роста и развития опорно- двигательного аппарата ребенка. Повышать интерес детей к здоровому образу жизни.
ПРОБУЖДЕНИЕ Колокольчик ледяной
Он всегда, везде со мной.
ИГРЫ С ОДЕЯЛОМ (дети прячутся под одеялом)
Вот идёт лохматый пёс,
А зовут его Барбос!
-Что за звери здесь шалят?
Я поймаю всех котят!
Бег босиком из спальни в группу
1.Зашагали ножки, топ-топ-топ,
Прямо по дорожкам, топ-топ-топ.
Прямо по дорожкам, топ-топ-топ.
У ребят прямые спинки,
Прыгают, как мячики, девочки и мальчики.
ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА
Надувала кошка шар, (дети надувают шар)
А котёнок ей мешал.
Подошёл и лапкой ХЛОП! (дети хлопают над головой)
И у кошки шарик ЛОП! (дети опускают руки вниз со звуком ш, ш, ш)
ВОЗЛЕ КРОВАТОК
Зайка беленький сидит (присаживаются на корточки и покачивают головой)
И ушами шевелит.
Вот так, вот так! Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, надо лапоньки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп! (хлопают)
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать,
Скок-скок, скок-скок! (прыжки на двух ногах)
Кто-то зайку испугал, зайка прыг … и ускакал.
Бег босиком из спальни в группу
Все выходят по порядку –
Раз-два-три-четыре!
Дружно делают зарядку –
Раз-два-три-четыре! (руки вверх, в стороны, вниз).
ХОДЬБА ПО КОЧКАМ (перешагивания через кубики)
Заиньки перебегают (легкий бег на носочках)
То лужок, то лесок.
Землянику собирают, (имитация сбора ягод)
Скок да скок! Скок да скок!
Здесь полянка мягче шелка,
Оглянись, оглянись! (поворот головы вправо-влево)
Берегись лихого волка,
Берегись, берегись! (убегают на стулья)
ПРОБУЖДЕНИЕ Мышки глазки открывали
И зарядку делать стали:
В КРОВАТКАХ
Мышки лапки поднимали, (руки вверх, вниз)
А потом их опускали.
И сгибали быстро ножки, (поочередное сгибание ног)
Словно мчались по дорожке.
А потом они игрались: на животике качались.
ВОЗЛЕ КРОВАТОК
Дружно мышки все вставали,
Ловко-ловко прыгать стали. (Прыжки на двух ногах)
Мышки, мышки поспешите:
Ножками потопочите, (Ходьба на месте с поворотом головы влево – вправо)
Друг на друга посмотрите
И опять потопочите . (Притопы ногами)
Бег босиком из спальни в группу
Читайте также: