Готовимся к аттестации методическое пособие для педагогов доу спб 2000
Обновлено: 03.07.2024
§ анализ продуктов детской деятельности;
Вариант 1. Цель: определение позиции ребенка по отношению к педагогу.
Таким образом, фиксируется четыре основных позиции: положительное доминирование – Д+, отрицательное доминирование – Д-, положительное подчинение – П+, отрицательное подчинение – П-.
Предварительно рекомендуется выяснить, правильно ли дети понимают выражение лиц.
1. Выбери из четырех лиц одно, которым ты чаще всего смотришь на воспитателя …
2. Как чаще всего на тебя смотрит воспитатель.
3. Как чаще всего смотрит на детей воспитатель.
Вариант 2. Цель: изучение эмоционального отношения ребенка к педагогу и характера восприятия отношения к себе со стороны воспитателя.
Стимульный материал: набор, состоящий из трех схематически изображенных лиц человека, которые обозначают три основных типа эмоциональных отношений ребенка к другим людям: симпатию, безразличие и неприязнь.
Инструкция: та же.
Готовимся к аттестации! : методическое пособие для педагогов ДОУ / [авт.-сост.: к.п.н., проф. З.А. Михайлова, к.п.н., доц. Л.М. Маневцова]. - 2-е изд., доп. и перераб. - Санкт-Петербург : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005. - 206, [2] с. ; 21 см. - (Библиотека программы "Детство"). - Библиогр. в конце ст.
Дошкольные учреждения → Аттестация → Методические пособия
Михайлова, Зинаида Алексеевна (канд. пед. наук) → Составитель
Купить
Реферат по теме Готовимся к аттестации! : методическое пособие для педагогов ДОУ
Курсовая по теме Готовимся к аттестации! : методическое пособие для педагогов ДОУ
ВКР/Диплом по теме Готовимся к аттестации! : методическое пособие для педагогов ДОУ
Диссертация по теме Готовимся к аттестации! : методическое пособие для педагогов ДОУ
Заработать на знаниях по теме Готовимся к аттестации! : методическое пособие для педагогов ДОУ
Помогите сайту стать лучше, ответьте на несколько вопросов про книгу:
Готовимся к аттестации! : методическое пособие для педагогов ДОУ
Аннотация к книге "Готовимся к аттестации! Методическое пособие для педагогов ДОУ"
В настоящее время, в условиях динамичных изменений в системе образования, необходимым условием повышения качества управления дошкольным образованием является постоянное саморазвитие субъектов образовательной деятельности и в целом образовательной системы любого уровня. Механизмом, способствующим совершенствованию деятельности дошкольного образовательного учреждения, выступает аттестация.
Данное пособие будет полезно всем работникам системы дошкольного образования, заинтересованным в оценке (и самооценке) педагогической и управленческой деятельности.
Иллюстрации к книге Зинаида Михайлова - Готовимся к аттестации! Методическое пособие для педагогов ДОУ
Автор: Михайлова Зинаида Алексеевна
Издательство: Детство-Пресс
Год издания: 2005
ISBN: 5-89814-300-9
Серия: Библиотека программы "Детство"
Наличие: отсутствует
В настоящее время, в условиях динамичных изменений в системе образования, необходимым условием повышения качества управления дошкольным образованием является постоянное саморазвитие субъектов образовательной деятельности и в целом образовательной системы любого уровня. Механизмом, способствующим совершенствованию деятельности дошкольного образовательного учреждения, выступает аттестация. Данное пособие будет полезно всем работникам системы дошкольного образования, заинтересованным в оценке (и самооценке) педагогической и управленческой деятельности.
В пособии представлены сценарии активизирующего общения для детей 5-7 лет на основе авторской сказки. Разработанные сценарии позволят педагогам-практикам организовать образовательный процесс по социально-коммуникативному развитию в группах ДОО для детей старшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Основная задача разработанных сценариев — усвоение старшими дошкольниками норм и ценностей, принятых в обществе, а также формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям ДОО, интересующимся проблемой социально-коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста.
Представленные в пособии конспекты развивающих занятий с детьми 3-4 лет позволят педагогам-практикам организовать образовательный процесс по познавательному развитию в группах ДОО для детей младшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Основная задача развивающих занятий по знакомлению с окружающим миром состоит в том, чтобы начать формировать у детей целостное восприятие и представление о различных предметах и явлениях окружающей действительности. Цикличность этих занятий на основе принципа сезонности позволяет дать малышам основу знаний, отражающую существенные связи в той или иной области. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям ДОО, интересующимся проблемой познавательного развития детей младшего дошкольного возраста.
В пособии представлены конспекты развивающих занятий для детей 6-7 лет. Разработанные конспекты позволят педагогам-практикам организовать образовательный процесс по познавательному развитию в группах ДОО для детей старшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Основная задача развивающих занятий по ознакомлению с окружающим миром состоит в том, чтобы сформировать у детей целостное восприятие и представление о различных предметах и явлениях окружающей действительности. Цикличность этих занятий на основе принципа сезонности позволяет детям дать определенную систему знаний, отражающую существенные связи в той или иной области, а занимательные опыты, эксперименты побуждают детей к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению творчества. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям ДОО, интересующимся проблемой познавательного развития старших дошкольников.
Представленные в пособии конспекты развивающих занятий с детьми 5-6 лет позволят педагогам-практикам организовать образовательный процесс по познавательному развитию в группах ДОО для детей старшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Основная задача развивающих занятий по ознакомлению с окружающим миром состоит в том, чтобы сформировать у детей целостное восприятие и представление о различных предметах и явлениях окружающей действительности. Цикличность этих занятий на основе принципа сезонности позволяет детям дать определенную систему знаний, отражающую существенные связи в той или иной области, а занимательные опыты, эксперименты побуждают детей к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению творчества. Методическое пособие адресовано воспитателям, руководителям ДОО, интересующимся проблемой познавательного развития старших дошкольников.
Учебно-методическое пособие раскрывает особенности содержания и организации процедуры, оценивающей качество рабочих программ педагогов дошкольных образовательных организаций, специфику использования инструментария, который позволяет осуществлять как целостную, так и выборочную оценку качества рабочих программ. Пособие предназначено специалистам методической службы, старшим воспитателям ДОО, студентам и магистрантам, обучающимся по профилям, осуществляющим подготовку к профессиональной деятельности в сфере дошкольного образования.
Читайте также: