Физминутка по теме мебель в старшей группе в детском саду
Обновлено: 04.07.2024
I. Орг. момент
Приветствие
- Закружился наш волчок, пригласил ребят в кружок.
Дружно за руки возьмемся, всем вокруг мы улыбнемся.
1. Загадки.
Есть спина, а не лежит никогда.
Есть четыре ноги, а не ходит.
Сам всегда стоит, а другим сидеть велит. (Стул)
Я удобный, очень мягкий,
Вам не трудно угадать, —
Любят бабушки и внуки
Посидеть и полежать. (Диван)
На рассвете и закате
Сладко спится на… (Кровати)
Четыре брата
Под одной шляпой стоят. (Стол)
- Наши глаза отдохнули, и нам пора отыскать 4-ую часть фотографии. Давайте посмотрим подсказку.
- Следующая часть находится там, где вы любите рисовать.
- Ребята, а где-то место, где вы любите рисовать?
- Молодцы! И эту часть мы тоже отыскали! Теперь нужно выполнить задание.
- Закончите предложение словом наоборот, например шкаф высокий, а комод …
- Мы размялись, отдохнули, но нам нужно все-таки еще отыскать одну часть, смотрим подсказку!
- 5-я часть находится в месте, где вы учитесь красиво говорить, занимаетесь с логопедом.
- Молодцы! Теперь у нас 5 частей фотографии. Давайте выполним задание.
- я вам буду бросать мяч и называть предмет, а вы возвращая мне мяч, называете это предмет ласково, например — У меня кресло, а у тебя? (Креслице.)
- Вы хорошо справились и с этим заданием, давайте прочитаем подсказку, где спряталась следующая часть фотографии. Уж очень нам не терпится помочь Сибирячку увидеть фотографию новой мебели в комнате его друга.
- 6-ая часть находится в месте, где вы любите делать постройки. Идем искать.
- Хорошо, молодцы, выполним задание.
- Я вам прочитаю предложение, а вы послушайте, может в нем что-то не так? Есть ошибка?
- Ах, какие молодцы, части все уже нашли! Ребята, мы с вами справились со всеми заданиями, и все фрагменты фотографии комнаты с мебелью нашли.
- Как вы думаете, что нам осталось сделать? (Собрать)
Собираем фотографию и уточняем какая мебель на этой фотографии есть.
- Как одним словом назвать все эти предметы?
III. Итог
- Ребята, помогли мы с вами Сибирячку?
- А что мы с вами для этого сделали?
- Посмотрите на экран.
Запись Сибирячка, он благодарит детей.
- Передаю вам подарок Сибирячка, и тоже хочу вас поблагодарить, вы такие молодцы, мне было очень приятно с вами общаться! До свидания!
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Ход занятия
Ритмическая разминка
Мы отправимся на фабрику мебели. На чём можно туда доехать? Поедем мы на поезде (Движение под музыку)
Дыхательная гимнастика
Поезд гудит далеко – близко (звук [ У ] тихо – громко)
Музыкально – ритмические упражнения
Мы приехали на станцию. Скажите, из чего делают мебель?
упражнения, регулирующие мышечный тонус
Мы с вами сейчас будем деревьями.
Дерево кончается (Дети поднимают руки вверх)
Где-то в облаках,
Облака качаются (Качают поднятыми руками)
На его руках.
Эти руки сильные (Движения качания усиливаются, корпус сгибается
Рвутся в вышину. вправо-влево)
Держат небо синее
Звезды и луну.
Упражнение проводится под спокойную музыку
упражнения для развития основных сторон внимания
Посмотрите, сколько мебели на фабрике! (на панно изображения мебели)
- что изменилось? (по картинкам) – зрительное внимание
- фонематический слух и речеслуховая память.
ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ – накрываем мы столы.
НЫ-НЫ-НЫ – стоит кресло у стены.
ОТ-ОТ-ОТ - под столом играет кот.
СУ-СУ-СУ – книгу в шкаф я отнесу.
ШУ-ШУ-ШУ – стульчик дали малышу.
ЗА-ЗА-ЗА – ляг в кровать, закрой глаза.
ЖУ-ЖУ-ЖУ – на диване я лежу.
ЛА-ЛА-ЛА – стул поставлен у стола.
Костя в комнату вошел
И поставил сок на … (стол).
Маша в комнату впорхнула,
Шарф и плащ взяла со … (стула).
Катя вынула жирафа,
Мяч и гномика из … (шкафа).
Закатила барабан
Наша Оля под … (диван).
Книжку новую Ивана
Я достал из-под … (дивана).
Если хочет Миша спать,
Он приляжет на … (кровать).
Чтобы ноги отдохнули,
Посидит чуть-чуть на … (стуле).
Почитать хотим мы если,
То развалимся мы в … (кресле).
На кровати можно спать,
(руки согнуть в локтях, соединив ладоши, поднести их к правому уху)
Стулья, стол – переставлять.
(руки согнуть в локтях, выдвинув руки вперёд, сжав пальцы в кулаки)
В шкаф я книги буду ставить,
(поочерёдно поднимать руки вверх и опускать их вниз)
Кресла буду застилать.
(руки согнуть в локтях, вытянуть вперёд, развернув ладони вверх)
С полки буду пыль стирать,
(правой рукой выполнять движения слева направо, руки перед грудью)
Тумбу – в чистоте держать.
(левой рукой выполнять движения слева направо, руки на уровне груди)
И скажу вам без прикрас,
(две руки согнуть в локтях, вытянуть их вперёд, подняв)
Эта мебель – просто класс!
(большие пальцы вверх)
- Игра по кругу с мячом.
Дружно с мячиком играем,
Вместе мебель называем.
дыхательная гимнастика
Лесорубы пришли рубить деревья.
упражнения для развития чувства темпа и ритма
Давайте еще раз посмотрим, какая мебель на картинках.
Прохлопать названия предметов мебели, затем угадать названия по слоговому составу
упражнения для развития координации движений; упражнения на координацию речи с движением
А вот недавно сломался стул. Что же нам делать? (ответы детей)
Мы ребята – мастера.
Стул сломали мы вчера,
Молотком тук-тук стучали,
гвозди долго забивали,
Получилось как-то криво,
отпилили мы красиво.
Зачищали шкуркой долго,
покрывали лаком стойким,
Верх узором украшали.
Мастера смотреть позвали.
Дыхательная гимнастика ( под музыку )
Давайте сдувать пыль с предметов мебели.
Вдох – поворот головы направо – выдох
Вдох – поворот головы налево – выдох
Развитие ритмичности движений
Посмотрите, какая подушка! Её можно положить на диван (передавать под кругу под музыку).
Ты беги, моя подушка,
Быстро – быстро по рукам.
У кого в руках подушка,
Тот станцует с другом нам!
Упражнения для развития тонких движений пальцев рук
Мебель я начну считать:
Кресло, стол, диван, кровать,
Полка, тумбочка, буфет,
Шкаф, комод и табурет.
Много мебели назвал —
Десять пальчиков зажал!
Упражнения для развития речевых и мимических движений
Мы увидели в магазине красивую необычную мебель – удивились
Сели на стул, а он сломался – испугались
Упали на пол, ушиблись – расстроились
Но потом всё прошло – обрадовались
Слушание музыки, пение
По выбору музыкального руководителя
Игра в кругу
Все движения выполняются, не расцепляя рук.
Один, два, три, четыре,
Много мебели в квартире. (Ходьба по кругу, взявшись за руки)
В шкаф повесим мы рубашку, (Развести руки в стороны, не отпуская рук)
А в буфет поставим чашку (Вытянуть руки вперед)
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле. (Присесть на корточки)
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали. (Лечь на ковер, руки не расцеплять)
А потом мы с котом
Посидели за столом.
Чай с вареньем дружно пили. (Сесть за стол)
Много мебели в квартире!
Упражнение на расслабление
Вот твоя кровать, чтобы сладко спать.
Мягкая перинка - отдохнёт пусть спинка.
Вот тебе подушки, положи под ушки.
Вот и одеяло, чтобы теплее стало.
Заключительная ходьба под марш спокойного характера.
Краткое описание документа:
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 612 255 материалов в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 12.11.2019 4992
- DOCX 22.8 кбайт
- 66 скачиваний
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Анфилова Элеонора Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Цель: создание условий для расширения представлений детей о предметах мебели и ее назначении.
- Уточнение и расширение представлений о мебели, ее назначении, материалах, из которых она сделана.
- Образование прилагательных с противоположным значением, закрепление представлений детей о противоположных признаках предметов или слов-антонимов.
- Образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
- Формирование грамматического строя речи.
- Развитие связной речи
- Развитие зрительного восприятия и внимания
- Развитие общей и мелкой моторики, координации речи с движением.
- Формирование навыков взаимодействия, самостоятельности, усидчивости.
- Воспитывать бережное отношение к предметам домашнего обихода.
Оборудование: игрушка медвежонок Винни-пух, иллюстрации с изображением мебели, конверт с разрезными картинками, мяч.
Ход непрерывной образовательной деятельности
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришел Винни Пух, у него случилась неприятность, его друг Пятачок отправил ему фотографии мебели, которой он обставил свою квартиру. Но все фотографии распались на кусочки, всё перепуталось. Он просит нас помочь ему.
- Ну что ребята, поможем Винни Пуху?
свою картинку. Дети называют свою собранную картинку:
- Я собрал стол, (стул, шкаф, кровать и т. д.)
Винни Пух: Спасибо ребята! Вы мне очень помогли.
Воспитатель: Вы собрали картинки мебели, а теперь закончите предложение словом наоборот.
Шкаф высокий, а тумбочка низкая.
Кресло мягкое, а табурет…
Шкаф большой, а полка…
Диван широкий, а кресло….
Стульчик легкий, а стол…и т. д
Воспитатель: Хорошо ребята! И мы с вами ещё поиграем. Выходите ко мне, и вставайте в круг. Давайте с вами расскажем Винни Пуху, какая бывает мебель, из чего ее делают.
Проводится игра с мячом
Дверцы шкафа из стекла. Они (какие). стеклянные
Ножки табурета (табуретки) из металла. Они (какие….
Ручки на дверцах из пластмассы. Они (какие….
Столешница стола из дерева. Она (какая….
Обивка на кресле из кожи. Она (какая….
Стул из дерева. Он (какой….
Шкаф из дерева. Он (какой….
Воспитатель: Замечательно ребята! А теперь проходите за столы, у вас лежат картинки с мебелью, но на них не хватает деталей. Внимательно посмотрите, возьмите карандаши и дорисуйте недостающие части мебели. А прежде чем вы приступите к рисованию, давайте разомнём пальчики.
Раз, два, три, четыре – (загибают пальцы, начиная с большого, на обеих руках)
Много мебели в квартире. (сжимают и разжимают пальцы)
В шкаф повесим мы рубашку, (загибают пальцы, начиная с большого)
А в буфет поставим чашку.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидим за столом,
Чай с вареньем дружно пили. (попеременно хлопают и стучат кулачками)
Много мебели в квартире.
Предметные картинки с изображением мебели : стул без спинки, стол без ножки, кровать без спинки, шкаф без дверцы, кресло без подлокотника, диван без ножки и т. д
Дети дорисовываю недостающие части, после чего проговаривают:- я дорисовал спинку у стула, ножку у стола и т. д
Воспитатель: Молодцы! Давайте встанем и немного разомнемся.
Утром в магазин пойдём, (ходьба на месте)
Мебель там приобретём :
Высокий шкаф (встают на носочки, тянутся руками вверх)
И табурет, (приседают)
Кровать – на ней нам будет мягко спать (кладут сложенные ладони под левую щёку)
И стол большой (разводят руки в стороны)
И отвезем домой (крутят руль)
Воспитатель: Молодцы. Сейчас мы с вами поиграем еще в игру. Я буду называть вам большой предмет, например, стул, а вы будете называть маленький – стульчик.
У меня большой шкаф, а у вас маленький… (шкафчик)
У меня большая кровать, а у вас маленькая… (кроватка)
У меня большой диван, а у вас маленький… (диванчик)
У меня большой стол, а у вас маленький… (столик)
У меня большая табуретка, а у вас маленькая… (табуреточка)
Воспитатель: Молодцы ребята, вы многому научили Винни Пуха.
Винни Пух: Спасибо ребята! Мне очень понравилось у вас. В благодарность за это я дарю вам раскраски. А мне пора. До свидания друзья.
Новая мебель для группы! Доброго времени суток дорогие коллеги! Сегодня я хочу поделиться с Вами приобретением новой мебели в свою группу. Идея пришла из интернета,.
Автор: Давыдова Светлана Алексеевна.
Оборудование:
Ход занятия:
Дети вытаскивают из мешочка кукольную мебель и называют ее.
Стул, кровать, диван, кресло, стол, шкаф — все это можно назвать одним словом — мебель. Посмотрите вокруг, какая мебель есть в нашей комнате?
Воспитатель называет предмет мебели, а дети находят и подбегают к названному предмету мебели.
Возьмите геометрические фигуры и выложите из них большое кресло на схеме.
Из какой фигуры вы сделали спинку кресла? Из квадрата. Их какой фигуры сделали сидение? Из овала. А из каких фигур сделали подлокотники? Из кругов. Сколько кругов вы использовали? Два круга.
Теперь выложите маленькое кресло.
На маленькое кресло посадите одну матрешку, на большое кресло посадите три матрешки.
На эти новые диваны нужно разложить подушки. Подберите по две подушки подходящей формы для каждого дивана.
Взгляните на картинку. На ней изображена мебель, но что-то одно не является мебелью. Что на картинке не мебель? Мишка. Это игрушка.
Дети двигаются под музыку соответственно тексту.
На кухню купили новый стол и табуретки.
Какого цвета стол? Желтого. Покажите синюю табуретку, зеленую, красную.
Приклейте сиденья на табуретки и столешницу на стол. Только подберите их правильно: на синюю табуретку — синее сиденье, на красную табуретку — красное сиденье, на зеленую табуретку — зеленое сиденье, а на желтый стол — желтую столешницу.
Из прищепок сделайте спинку креслу.
Детям раздают картинки с изображением разных предметов мебели и просят назвать этот предмет. А затем найти парную картинку с точно таким же предметом.
Перед вами комоды. Сосчитайте их. Сколько комодов? Три комода. Можно ли сказать. Что они одинаковые? Нет они разные. Покажите самый маленький комод. Сколько у него ящичков? Один ящичек. Покажите средний комод. Сколько у него ящичков? Два ящичка. Покажите самый большой комод. Сколько у него ящичков? Три ящичка. Какого цвета большой комод, маленький, средний? Загляните в верхний ящик среднего комода. Что в нем? Пуговица. Переложите пуговицу в нижний ящик. А в верхний ящик среднего комода положите три пуговицы.
Стул: к кубику вертикально приставить кирпичик. Посадить на стул матрешку.
Стол: на кубик положить сверху кирпичик. Поставить на стол мелкую посуду.
Кровать: к бруску по краям приставить поставленные на ребро кирпичики. Положить матрешку спать.
Поставьте перед собой кровати. Сосчитайте, сколько их? Три кровати. Одинаковые кровати? Нет разные. Покажите большую кровать, среднюю, маленькую.
А теперь возьмите покрывала, их столько же, сколько кроватей — три. Подберите подходящее по размеру покрывало к каждой кровати.
Дети пальчиками раскрашивают изображение дивана.
У вас есть шкаф и полка. Вот разбросанные вещи. Одежду нужно положить в шкаф, а игрушки сложить на полку.
Мебель делают из древесины. Посмотрите на эти кусочки древесины.
Чтобы сделать стол, нужно срубить дерево.
Дети выполняют имитационные движения соответственно тексту по показу педагога.
Мы рубили, мы рубили,
Чтобы бревна у нас были.
Мы пилили, мы пилили -
Из бревен доски получили.
Мы строгали, мы строгали -
Доски гладенькими стали.
Мы сложили их рядком,
Прибивали молотком.
Мы покрасим все потом.
Получился новый стол.
Но если только рубить деревья, то деревьев совсем не останется. Поэтому нужно сажать новые деревья, вместо тех, которые срубили.
Дети отрывают кусочки пластилина зеленого цвета и прилепляют к изображению дерева без листьев.
Бом, бом, бом, бом,
По гвоздям бьем молотком.
Гвозди не вбиваются,
Только загибаются.
Значит клещи надо взять,
Будем гвозди забивать.
Я тянул, тянул, тянул,
Все я гвозди разогнул.
Пальцы-гвозди все согнуты. Пальцы другой руки — клещи (смыкаются и размыкаются большой и указательный пальцы).Клещами поочередно тянем и распрямляем все пальцы-гвозди.
Найдите место каждой пуговице в кухонном шкафу. Будьте внимательно, большие пуговицы кладите на большие круги, а маленькие пуговицы — на маленькие круги.
Перед детьми выставляются предметы кукольной мебели. Затем один предмет убирается, а дети должны назвать, какого предмета не стало.
Один, два, три, четыре,
Много мебели в квартире.
(Ходьба по кругу, взявшись за руки)
В шкаф повесим мы рубашку,
(Развести руки в стороны — открыли дверцы)
А в буфет поставим чашку
(Вытянуть руку вперед)
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
(Присесть на корточки)
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
(Лечь на ковер, руки под щекой)
А потом мы с котом
Посидели за столом.
Чай с вареньем дружно пили.
(Сесть за стол)
Много мебели в квартире!
Дети оставляют отпечатки, прикладывая штампы по всей плоскости покрывала, затем надрезают ножницами края-бахрому.
Педагог загадывает загадку и показывает картинку-отгадку, а дети должны назвать вслух слово-отгадку.
Если хочет Федя спать,
Он ложится на … КРОВАТЬ
Миша в комнату вошел
И поставил сок на … СТОЛ
Даша к комнату впорхнула,
Сумку, зонт взяла со … СТУЛА
Книжку новую Ивана
Я достал из-под … ДИВАНА
Почитать хотим мы если.
То усядемся мы в … КРЕСЛЕ.
В 1930 году в американский прокат вышел фильм "Песня мошенника" (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев .
Читайте также: