Физкультурно оздоровительные мероприятия в начальной школе

Обновлено: 02.07.2024

Целью физического воспитания в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи является содействие всестороннему развитию личности школьник посредством формирования физической культуры.

Система физического воспитания, объединяющая урочные, классные и внешкольные формы занятий физическими упражнениями и спортом, создает максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребенка, его самоопределения. В этой связи в основе принципов дальнейшего развития системы физического воспитания в школе лежат идеи личностного и деятельностного подходов, оптимизации и интенсификации учебно-воспитательного процесса.

Ведущее место в системе физического воспитания обучающихся занимает урок. Основное содержание уроков определяется программой, состоящей из следующих разделов: теоретические сведения, гимнастика, подвижные и спортивные игры, плавание, легкая атлетика.

Кроме уроков, важную роль для сохранения и укрепления здоровья обучающихся и воспитанников являются физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного и продленного дня. К ним относятся: утренняя гимнастика до учебных занятий, физкультминутки во время уроков, физические упражнения, спортивные и подвижные игры средней и малой подвижности на переменах, ежедневные физкультурные занятия в группах продленного дня и спортивные мероприятия (проводимые в течение всего учебного года).

В нашей школе в соответствии с собственными условиями мы самостоятельно разнообразили содержание, организацию и проведение вышеназванных форм физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Большинство мероприятий, как правило, проводятся на открытом воздухе (в зимнее время при температурных режимах, соответствующих гигиеническим нормам конкретной территории).

Физкультурно-оздоровительные технологии направлены на :

• укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию;

• обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

• развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей;

• приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;

• воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в отдыхе, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;

• содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности.

Образовательные и педагогические технологии в современном учебном процессе начальной школы ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОМ УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ. Рязанова Т. П. МБОУ СОШ № 5 им. Ю. А. Гагарина.

Использование АМО в начальной школе Проблема современной школы: это низкая учебная мотивация, нежелание учиться, отсюда - низкое качество обучения. Руссо Жан-Жак сказал : «Скучные.

Новогодняя ёлка в начальной школе Новый Год - самый любимый праздник большинства детей и взрослых, который с нетерпением ждут в каждом доме, к нему долго и тщательно готовятся.

Здоровьесберегающие технологии в системе физкультурно-оздоровительной работы ДОУ Здоровьесберегающие технологии в системе физкультурно-оздоровительной работы МБДОУ детского сада №16 (из опыта работы) Цель моей работы:.

Сценарий праздника для пап к 23 февраля в начальной школе Конференция для пап : "ПАПЫ ДЛЯ НАС ОЧЕНЬ ВАЖНЫ, ПАПЫ НАШИ НАМ ОЧЕНЬ НУЖНЫ! " Подготовительная работа: Дети на уроках труда готовят приглашения.

Спортивно - оздоровительное мероприятие "Веселые старты" для учащихся начального школьного обучения, напрвлено на активный отдых и в то же время спортивные достижения ребят.

Спортивно - оздоровительное мероприятие

Место проведения: спортивный зал МАОУ СОШ №1

Классы: 3А, 3Б, 3В, 3Г

Дата проведения: 18.01. 2018 год.

Время проведения: 12ч. 50 мин – 13ч. 30 мин

Ответственный за проведение: учитель физической культуры,

Завада Елена Викторовна

• Пропаганда физической культуры и спорта;

• Сохранение и укрепление здоровья учащихся;

• Приобщение школьников к систематическим занятиям физической культурой и различными видами спорта;

• Формирование навыков здорового образа жизни.

• Воспитательная – воспитание у детей бережного отношения к своему здоровью;

• Образовательная – обучение детей нормам здорового образа жизни, развитие задатков и склонностей к различным видам спорта, формирование и совершенствование двигательных навыков;

• Оздоровительная – укрепление здоровья учащихся, закаливание организма, содействие физическому развитию школьников, а также профилактика наиболее распространенных заболеваний.

1. Формирование отношения детей и их родителей к своему здоровью как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни.

2. Повышение уровня физического, а отсюда – психического и социального здоровья детей.

В конце соревнований, во время подведения итогов соревнований вниманию зрителей и участников предлагается выступление участников художественной самодеятельности (танцевальная пара). А также участникам и зрителям по ходу соревнований будет предложено отгадать несколько загадок, связанных с различным видами спорта. Во время проведения эстафет играет музыка.

Оборудование: мячи баскетбольные, мячи волейбольные, кегли, клюшки, гимнастические маты и скамейки, обручи, скакалки, магнитофон,

Спортивная площадка украшена надувными шариками, плакатами со спортивной тематикой.

Добрый день, дорогие друзья. Мы рады видеть вас. Сегодня состоится спортивный праздник для девочек и мальчиков, обладающих вниманием, волей к победе, выдержкой, смекалкой. К соревнованиям допускаются ловкие, быстрые, не равнодушные к своему здоровью и физическому развитию ребята.

Давайте поприветствуем наших участников. Звучит маршевая музыка. Выходят участники соревнований. Строятся на парад.

Ведущий читает стихи:

Наш веселый стадион.

С физкультурой всех ребят

Он подружит навсегда

Если хочешь стать умелым

Ловким, быстрым, сильным, смелым.

Научись любить скакалки

Вожжи, обручи и палки,

Никогда не унывай!

В цель снежками попадай,

В санках с горки быстро мчись

И на лыжи становись-

Вот здоровья в чем секрет,

Будь здоров! Физкульт привет!

Ведущий предоставляет слово командам для приветствия. Затем знакомит с составом жюри, в которое входят старшеклассники. Они будут оценивать эстафеты и подводить итоги соревнований.

Ведущий желает успехов участникам соревнований и объявляет о начале эстафет.

1 этап – Бег с эстафетной палочкой до ориентира( кегля) и обратно.

Примечание: обязательно обежать кеглю против часовой стрелки.

Примечание: стараться не сбивать кегли, за каждую сбитую кеглю присуждается 0,5 штрафного очка.

Ведущий загадывает загадку.

Не обижен, а надут,

Его по полю ведут,

А ударят нипочем,

Не угнаться за _________(мячом)

Примечание: см. 2 этап

Примечание: мяч не бросать, а передавать.

Ведущий загадывает загадку.

Два березовых коня

По снегам несут меня,

И зовут их ______________(лыжи)

Примечание: если мяч выпал, продолжать движение нужно с того места, где выпал мяч. Обязательно передача эстафеты задев плечо игрока рукой.

Примечание: на полу лежит 3 обруча.

Ведущий загадывает загадку.

Кто на льду меня догонит,

Мы бежим в перегонки,

А несут меня не кони,

А блестящие ________________(коньки)

Примечание: ползти можно любым способом.

Ведущий загадывает загадку.

Просыпаясь утром рано

Вместе с солнышком румяным,

Заправляю сам кроватку,

Быстро делаю _______________(зарядку)

Примечание: оббегая ориентир скакалку не вращать.

Ведущий: Пока подводятся итоги соревнований, предоставляем вашему вниманию выступление танцевальной пары. Ребята занимаются в спортивной школе бальных танцев.

Ведущий: Дорогие наши участники и зрители. Наши соревнования подошли к концу. Мне хочется сказать, что все участники соревнований с честью выдержали предложенные им испытания. Какая команда стала самой лучшей, самой быстрой, самой дружной и спортивной? Предоставляется слово жюри.

Жюри подводит итоги, объявляет победителей. Вручаются почетные грамоты и ценные призы.

Ключевые слова: физическое воспитание, здоровья, физкультура, урок, физическое культуры и спорта, здоровья, метод, гимнастика физкультминутки

Помимо уроков физической культуры одной из действенных форм в школе являются оздоровительные мероприятия в режиме дня, которые значительно содействуют укреплению здоровья, повышают учебную работоспособность, снимают утомление, обогащают детей двигательными навыками, знакомят их с различными играми, способами проведения их самостоятельно и др. Кроме того, гимнастика до занятий, физкультминутки, игры на переменах воспитывают у детей коллективизм, дисциплину, слаженность в действиях, быструю смекалку, способность быстро переключаться, подстраивать свою деятельность под действия коллектива и т. д. Таким образом дети расширяют свой двигательный диапазон дополнительными средствами и используют их как дома, так и в других условиях.

1. Гимнастика до занятий проводится за 15–20 минут до начала занятий. Классные коллективы выстраиваются на заранее закрепленных местах. Упражнения выполняются фронтальным методом. Учитель, заранее подготовив физоргов класса, сам, стоя на возвышенном месте, показывает 6–8 упражнений, а его помощники в своих классах помогают учащимся выполнять эти упражнения. Удобнее, если гимнастика будет проводиться под музыку (заранее подобранную соответственно упражнениям).

В организации и проведении гимнастики до занятий участвуют, помимо физоргов, классные руководители. С младшими школьниками (1–3 классы) гимнастика проводится отдельно классными руководителями. Упражнения нужно проводить на открытой площадке (лучше в тени), в одежде, соответствующей погодным условиям. Упражнения подбираются не очень сложные по исполнению, посильные всем; они должны быть разнообразными, охватывающими все группы мышц, легко укладывающимися в ритм, повышающими эмоциональный настрой. В заключение можно дать несколько знакомых танцевальных движений под хлопки, собственные напевы, музыкальные ритмы. Такие упражнения вызывают эмоциональное и функциональное возбуждение, создают хорошее рабочее настроение, приучают учащихся к дисциплинированности. За посещаемостью учащихся следят классные руководители.

2. Физкультминугки, как правило, проводятся на общеобразовательных уроках в младших классах фронтально, в старших — индивидуально. Физкультминутки позволяют снять мышечное утомление, переключить внимание, снять напряжение как умственное, так и физическое (при длительном нахождении в статической позе). Физкультминутки решают в основном оздоровительные задачи. В состав физкультминуток входит 4–5 упражнений на мышцы рук, шеи, туловища, ног. Упражнения подбираются и проводятся учителем общеобразовательных предметов в зависимости от характера урока и степени утомления учащихся. Важно, чтобы дети научились самостоятельно применять их дома при выполнении уроков.

В старших классах физкультминутки проводятся самостоятельно (при сдвоенных уроках по сочинению, контрольных работ по математике и т. д.) Здесь возможно использовать упражнения на расслабление мышц кистей рук, прогибание в грудном и поясничном отделах, 3–4 глубоких вдоха, на 1–2 минуты откинуться на спинку парты, опустить и расслабить руки, закрыть глаза. При этом необходимо приучать не затягивать эту паузу (всего 3–4 минуты).

3. Игры на большой перемене должны входить в рабочий режим школьника. Игры проводятся, как правило, заранее известные, простые, быстро организуемые, занимательные, с вовлечением как можно большего количества желающих. Кроме игр можно проводить простейшие соревнования в беге, прыжках со скакалкой, перетягивание каната; проводить аттракционы (бег в мешках, бой боксеров с закрытыми глазами), используя при этом различный мелкий инвентарь (флажки, мячи, обручи и т. д.). Игры можно организовать и проводить во дворе, в коридоре, в спортзале под руководством физоргов, классных руководителей.

В школах с продленным днем предусматривается пребывание на свежем воздухе в течение 1–1,5 часа. В это время проводятся подвижные и спортивные игры, простейшие соревнования, прогулки, купания, загорания, самостоятельные игры.

Очень интересно можно проводить игры-аттракционы с простейшим оборудованием, инвентарем (изготовленным самими же учащимися на уроках труда). Они способствуют развитию внимания, настойчивости, ловкости, ориентирования в пространстве и других качеств (Лисица А. И.1982).

Цель: формирование у детей здорового образа жизни, агитация и пропаганда здорового образа жизни, выявление сильнейшей команды.

Задачи:

Совершенствовать навыки основных видов движений.
Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, ответственности, умение сопереживать успехам и неудачам, создавать теплый нравственный климат среди учащихся.
Развивать интерес к занятию спортом, через игру.
Выявление талантливых детей;
Вызвать интерес к проведению совместных мероприятий и коллективно-творческих дел.

Ответственные за проведение мероприятия: учителя физической культуры,

Место проведения: спортзал МБОУ СОШ ст. Советская

Дата проведения: 23.11.15г.

Инвентарь: свисток, мячи баскетбольные, мячи теннисные обручи, кегли,

Музыкальное сопровождение: спортивный марш

Участники соревнований: в соревнованиях по МБОУ СОШ ст.Советская принимают участие школьники 1-4-х классов, имеющие допуск врача к занятиям физической культурой. Каждая команда состоит из 8 человек (4 мальчика и 4 девочки).

План проведения мероприятия

1. Выступление учащихся.

2. Представление команд – название, девиз, эмблема.

3. Представление жюри.

4. Проведение эстафет.

1. Разминка
2.Бег с двумя мячами.

3. Передача мяча
4. Бег змейкой

5.Подведение итогов. Награждение команд грамотами.

Ход проведения мероприятия

1. Выступление учащихся.

А теперь я хочу спросить у вас…

Таких, что с физкультурой

Не дружат никогда,

Не прыгают, не бегают,

А только спят всегда,

Не любят лыжи и коньки

И на футбол их не зови.

Раскройте нам секрет-

Кто с работой дружен-

Кто с учебой дружен-

Кто со спортом дружен-

Таким ребятам хвала и честь

( входит доктор Айболит)

Вед.1. Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? Да, это доктор Айболит.

Айболит: Здравствуйте дети, я слышал, что у вас проходит спортивный праздник. А здоровы ли вы? Можно ли вас допускать к соревнованиям? Не болеете ангиной? ( НЕТ).

(Доктор ходит и рассматривает).

Вед.2. Доктор Айболит, наши дети все здоровы. Сейчас они сами об этом расскажут, а ты посиди, отдохни.

Чтец 1: Спорт, ребята, очень нужен,

Мы со спортом крепко дружим!

Всем известно, всем понятно,

Что здоровым быть приятно!

Чтец 2: Только надо знать, как здоровым стать,

В мире нет рецепта лучше:

Будь со спортом неразлучен.

Проживешь сто лет-

Вот и весь секрет!

Чтец 3: Зарядка всем полезна,

Зарядка всем нужна,

От лени и болезней

Спасает всех она.

Чтец 4:Ни мороз не страшен, ни жара
Удивляются все доктора
Почему я не болею,
Почему я здоровее
Всех ребят из нашего двора?
Я водою из-под крана
Обливаюсь каждый день
Быть здоровым мне не лень.

Чтец 5:Поиграй-ка – поиграй-ка
Наш веселый стадион!
С физкультурой всех ребят
Навсегда подружит он!

Вед.1. Эй, команды смелые,

На площадку выходите

Силу, ловкость покажите.

2. Представление команд – название, девиз, эмблема.

Вед.2. Встречаем наши команды ( команды строятся). А сейчас представление команд. Каждая команда должна назвать себя, и сказать под каким девизом будет сегодня выступать.

3. Представление жюри.

Вед.1. Оценивать ваши успехи будет жюри (Представление жюри).

Напутственные слова жюри. Ребята, в ходе соревнований мы с вами должны соблюдать следующие правила:

-уважать своих соперников;

-оставаться скромными после победы;

-достойно переносить поражения;

-соблюдать правила игры.

Победитель определяется по наибольшему количеству набранных очков. В случае равенства очков победитель определяется по конкурсу капитанов. Всем удачи!

4.Проведение эстафет.

1. Разминка
Участники построены в колонну. По сигналу бегут, берут из корзины набивной мяч, пробегают по гимнастической скамейке, бросают мяч в другую корзину, добегая до конца зала берут одну карточку с буквой и возвращаются на место. Когда принесут все буквы, нужно составить предложение « К стартам готов!

Побеждает, кто быстрее составит предложение.

2.Бег с двумя мячами.

Каждый участник должен пробежать дистанцию с двумя мячами в руках. Первые участники бегут до обруча и оставляют оба мяча в нем, обратно бегом возвращается в свою команду. Передав эстафету, встаёт в конец колонны. Далее, следующий участник подбегает к обручу и берет оба мяча в подмышки и бегом возвращается в свою команду и передает мячи третьему участнику и т.д.

3. Передача мяча
Вы все стоите на своих местах и держите руки над головой. Нужно по очереди передать мяч над головой в конец команды, победит та команда, которая быстрее передаст мяч.
4. Бег змейкой
Каждый член команды должен пробежать змейкой между расставленными кеглями.

Для эстафеты потребуется мяч. Вы должны, зажав мяч между ногами, допрыгать с ним до отметки и обратно, как можно быстрее, передать мяч другому участнику и так вся команда. Если мяч кто – то выронил, то начинает всё сначала.Чья команда быстрее?
6. Кто быстрее?
По одному человеку от каждой команды по очереди прыгают на двух ногах до обруча, пролазят через него и бегут обратно.

9.Бег с препятствиями

Американские ученые выяснили, что когда человек смеётся, в его легкие поступает почти втрое больше воздуха. Кроме того, смех прекрасно тренирует голосовые связки. Так что смейтесь на здоровье!
Чья команда заразительнее будет смеяться та и выиграет конкурс.

5.Подведение итогов. Награждение команд грамотами.

Вед.2. Отдохнули мы на славу

Победили все по праву

Похвал достойны и награды

И мы призы вручить им рады!

Вед.1. Давайте дадим слово жюри и узнаем, чья команда сегодня стала самой лучшей, самой быстрой, самой внимательной, самой дружной и спортивной. Поздравляем команды. Все команды показали свою ловкость, силу, быстроту. А главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций! Занимайтесь спортом, укрепляйте своё здоровье, развивайте силу и выносливость!

Вед.2. Всем спасибо за вниманье

За задор и звонкий смех.

За огонь соревнований

Вед.1. Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь.

Говорим всем – до свиданья,

До счастливых новых встреч!

Спортивно-оздоровительное мероприятие

Совершенствовать навыки основных видов движений.

Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, ответственности, умение сопереживать успехам и неудачам, создавать теплый нравственный климат среди учащихся.

Развивать интерес к занятию спортом, через игру.

Выявление талантливых детей;

Вызвать интерес к проведению совместных мероприятий и коллективно-творческих дел.

Ответственные за проведение мероприятия: учителя физической культуры,

Место проведения: спортзал МБОУ СОШ ст. Советская

Дата проведения: 23.11.15г.

Инвентарь: свисток, мячи баскетбольные, мячи теннисные обручи, кегли,

Музыкальное сопровождение: спортивный марш

План проведения мероприятия

1. Выступление учащихся.

2. Представление команд – название, девиз, эмблема.

3. Представление жюри.

4. Проведение эстафет.

1. Разминка
2.Бег с двумя мячами.

3. Передача мяча
4. Бег змейкой

5.Подведение итогов. Награждение команд грамотами.

Ход проведения мероприятия

1. Выступление учащихся.

А теперь я хочу спросить у вас…

Таких , что с физкультурой

Не дружат никогда,

Не прыгают, не бегают,

А только спят всегда,

Не любят лыжи и коньки

И на футбол их не зови.

Раскройте нам секрет-

Кто с работой дружен-

Кто с учебой дружен-

Кто со спортом дружен-

Таким ребятам хвала и честь

( входит доктор Айболит)

Вед.1. Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? Да , это доктор Айболит.

(Доктор ходит и рассматривает).

Вед.2. Доктор Айболит, наши дети все здоровы. Сейчас они сами об этом расскажут, а ты посиди, отдохни.

Чтец 1: Спорт, ребята, очень нужен,

Мы со спортом крепко дружим!

Всем известно, всем понятно,

Что здоровым быть приятно!

Чтец 2: Только надо знать, как здоровым стать,

В мире нет рецепта лучше:

Будь со спортом неразлучен.

Проживешь сто лет-

Вот и весь секрет!

Чтец 3: Зарядка всем полезна,

Зарядка всем нужна,

От лени и болезней

Спасает всех она.

Чтец 5:Поиграй-ка – поиграй-ка
Наш веселый стадион!
С физкультурой всех ребят
Навсегда подружит он!

Вед.1. Эй, команды смелые,

На площадку выходите

Силу, ловкость покажите.

2. Представление команд – название, девиз, эмблема.

3. Представление жюри.

Вед.1. Оценивать ваши успехи будет жюри (Представление жюри).

Напутственные слова жюри. Ребята, в ходе соревнований мы с вами должны соблюдать следующие правила:

-уважать своих соперников;

-оставаться скромными после победы;

-достойно переносить поражения;

-соблюдать правила игры.

4.Проведение эстафет.

Побеждает, кто быстрее составит предложение.

2.Бег с двумя мячами.

9.Бег с препятствиями

5.Подведение итогов. Награждение команд грамотами.

Вед.2. Отдохнули мы на славу

Победили все по праву

Похвал достойны и награды

И мы призы вручить им рады!

Читайте также: