Доу тема мой город моя страна
Обновлено: 04.07.2024
Цель: дать расширенное понятия о стране и её символах.
Задачи:
- Образовательные:
1. Расширить знания детей о нашей стране, о нашем городе, о семье.
2. Дать расширенное понятие о государственных символах страны.
3. Закрепить названия разных видов транспорта.
4.. Закрепить умение называть членов своей семьи.
5. Упражнять в умении понимать возрастные различия.
8. Упражнять в умении называть домашний адрес.
- Развивающие:
1. Обогащать и активизировать словарь детей по теме занятия.
2. Развивать мышление и внимание.
3. Расширять представления об окружающем мире.
-Воспитательные:
1. Воспитание чувства любви к своей семье, к городу, стране.
2. Воспитывать доброту, умение действовать сообща.
3. Воспитывать умение слушать внимательно воспитателя.
Ход НОД:
I часть.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и нашим гостям, чтобы у нас было хорошее настроение весь день.
II часть.
Д: О нашей Родине.
Ребята, а на чем можно путешествовать?
Д: На самолете, автобусе и т. д.
В: Я предлагаю вам путешествие на самолете.
Руки в стороны — в полёт
Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд.
Полетел наш самолёт.
На слайде карта России.
В: Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как наша страна.
А как называется наша большая и необъятная страна.
Д: Россия.
В: Посмотрите на карту. Вот как много места занимает территория России.
Ребята, а как называем мы людей, которые живут в нашей стране?
Д: Россияне.
В: Ребята, а кто же управляет такой большой страной?
Д: Президент.
В: Правильно. Наша страна называется Россия и управляет страной Владимир Владимирович Путин.
- Какой главный город нашей страны?
- Город Москва (показываю на карте город Москву)
Москва – великий город,
Столица всех столиц,
Гудят над ней моторы
Могучих наших птиц.
Огни кремлевских башен,
Как солнце, всем видны.
Москва, ты слава наша,
Ты сердце всей страны!
- Молодцы! А сейчас я вам покажу, какая Москва!
Цель: закрепить зрительное восприятие и знание государственной символики, развивать логическое мышление.
Ход игры:
1. На экране разные флаги. Ребенку необходимо выбрать Флаг России.
В: Ребята, а что изображено на экране?
Д: Флаг.
В: Найдите на экране флаг России. (Ребята выполняют задание)
2. На экране разные гербы. Ребенку необходимо выбрать Герб России.
В: Ребята, а что изображено на экране?
Д: Герб.
В: Найдите на экране Герб России. (Ребята выполняют задание)
В: Герб и Флаг - это государственные символы. А какой государственный символ вы еще знаете.
Д: Гимн.
В: Правильно. А какие правила нужно соблюдать, когда слушаешь гимн.
Д: Нужно встать, молчать.
В: Гимн, герб и флаг – это особенные знаки, которые нужны нашей стране, чтобы объединять всех нас – всех людей – и взрослых, и детей, живущих в России.
В нашей родной стране очень много городов и мы сейчас отправимся в наш родной город. На каком транспорте мы с вами поедем (Показать детям слайд с фото поезда, уточнить у детей знания о данном транспорте)
Едет, едет паровоз.
Две трубы и сто колес,
Две трубы и сто колес.
Едет, едет паровоз.
Как называется наша область?
Д: Тульская.
В: Какой город главный в нашей области?
Д: Город Тула.
В: Как называется наш родной город?
Д: Плавск.
В: Какие реки окружает наш город?
Д: Плава, Локна.
Семья и дом являются тоже нашей Родиной. Ребята, у вас у каждого есть дом. А зачем он вам нужен?
Д: Чтобы жить….
В: А сейчас (имя ребёнка) назовет адрес, по которому находится ее дом.
Д: Ответы детей.
В: Дом – это место, где человека любят, ждут и заботятся о нем. А кто же ждет нас дома?
Д: Мама, папа…
В: Как вы ласково называете своих маму и папу?
Д: Мамочка, папочка.
В: Теперь давайте все вместе вспомним пальчиковую игру про семью.
(Дети говорят и поочередно загибают по одному пальцу на руке.)
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья!
В: Семья – это самое дорогое, что есть у человека.
2-3 ребёнка отвечают на вопросы о своей семье.
Как зовут твоих родных?
Кто в семье старше всех?
Кто в семье младше всех?
Что вы любите делать все вместе?
Какие праздники вы отмечаете все вместе?
В: Ребята, я очень рада, что у вас есть семья, которая вас любит, заботится и приходят на помощь.
В: Сейчас я вам предлагаю на листах бумаги, где заранее нарисован контур флага России, раскрасить флаги в цвета российского флага.
Дети раскрашивают заготовки гуашью в цвета российского флага
В: Наш маршрут закончился. В заключении, я предлагаю вам немного поиграть (с мячом) и заодно проверить, что вы сегодня запомнили из нашего нелегкого маршрута. Предлагаю вам ответить на следующие вопросы:
1. Ребята, по какой стране мы сегодня с вами путешествовали?
2. На каком транспорте мы с вами путешествовали?
3. В какие игры мы сегодня играли?
4. Какие достопримечательности мы видели?
5. В какие игры мы сегодня играли?
6. Во что больше всего вам понравилось играть?
В: Молодцы ребята со всеми заданиями справились. Посмотрите на нашу карту, какая большая наша Тульская область.
О чём мы сегодня беседовали?
Д: О семье, о городе Плавске, в котором мы живём, о нашей стране.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Цель: Познакомить детей с первичным представлением о малой родине, воспитывать любовь к родному городу. Развивать любознательность.
Формирование представлений о Родине на основе ознакомления с ближайшим окружением. Расширить представления детей о родной стране и родном городе, познакомить детей с российскими гербом, флагом, гимном; развивать интерес к историческому прошлому России. Познакомить с родным городом, его историческим прошлым и настоящим; воспитывать чувство уважения к далеким предкам, землякам, бережное отношение к истории родного города, закрепить название города, в котором живут дети, название главных улиц и площадей, символику города. Формировать представление у детей, что планета Земля – общий дом для всех.
Воспитывать у детей гражданские чувства, чувство любви к Родине, родному городу, чувства гордости, восхищения красотой родного города.
Формирование желания сохранять чистоту, порядок в своем городе. Формировать бережное и заботливое отношение к природе и ко всему живому.
Организация ОД на основе
познания в интеграции с музыкальной деятельностью.
развитие ( по плану муз. рук.)
эстетическое развитие (лепка).
Цель: Продолжать совершенствовать умение детей в работе с фольгой.
3.Речевое развитие (чтение художественной литературы).
Тема: Заучивание стихотворения
Цель : Учить выразительно читать наизусть стихотворение, самостоятельно подбирать эпитеты, развивать умение чувствовать напевность языка.
Приём детей. Проведение УГ (комплекс№5).
На прогулке наблюдение за изменениями, которые произошли в природе.
Цель: воспитывать желание у детей в создании коллективной постройки, воспитывать бережное отношение к результату труда. Развивать творчество.
Индивидуальная работа с Артемом В. и Настей Б.. – навести порядок в шкафчиках.
Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать.
Рассматривание иллюстраций с изображением города Острогожска.
Цель: расширять знания о детей, о достопримечательностях города .
Консультация: «Правила поведения в незнакомых местах.
Приоритетные виды детской деятельности
ОД детей и взрослых
Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)
Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы
Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами
Организация ОД на основе восприятия художественной литературы в интеграции с коммуникативной деятельностью.
1.Познавательное развитие (развитие речи).
Цель: Развивать умение вслушиваться в слова, понимать их значение. Развивать речь, умение анализировать. Обогащение активного словаря детей.
2.Художественно-эстетическое развитие (рисование).
Цель: Развитие представлений о родном городе, формирование чувства влюбленности в свой город. Развитие чувства прекрасного, умение любоваться красотами своего города. Познакомить детей с разными типами домов и частями дома; пополнить знания о конструкциях домов.
3. Физическое развитие (физкультура).
Цель: Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; непрерывный бег до 1,5 мин; учить прокатывать мяч правой и левой ногой в заданном направлении, вести мяч правой и левой рукой.
Прием детей. Проведение УГ (комплекс №5)
На прогулке наблюдение за осенним небом.
Цель: Развивать речевое внимание и речевой слух детей.
Труд в уголке природы. Уход за растениями (поливать, рыхлить, протирать, мыть).
Цель : совершенствовать навыки ухода за растениями различных видов. Знать способы полива.
Игра – экспериментирование с природным материалом. Цель: учить использовать природный материал в играх в группе.
Приоритетные виды детской деятельности
ОД детей и взрослых
Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)
Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы
Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами
Организация ОД на основе двигательной деятельности в интеграции с познавательной деятельностью.
1.Познавательное развитие. (экология).
Цель: Закрепить знания в сознании детей представления о сезонных изменениях в природе;
обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени.
2. Художественно-эстетическое развитие (конструирование)
Цель: Закрепить знания детей об архитектуре родного города;
Продолжать учить конструировать по чертежам. Учить соблюдать симметрию и пропорции.
Цель: Разучить с детьми поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; упражнять в беге с перешагиванием через бруски; закрепить навык приземления на полусогнутые ноги при спрыгивании.
Прием детей. Проведение УГ (комплекс №5)
Наблюдение за облаками. Цель: развивать наблюдательность, воображение.
Время пословиц: познакомить детей с некоторыми пословицами о стране; помочь понять смысл и значение пословиц.
Индивидуальная работа по ФИЗО с Настей Ч. Соней С., . Задача: упражнять в ходьбе приставным шагом вправо и влево.
Приоритетные виды детской деятельности
ОД детей и взрослых
Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)
Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы
Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами
на основе познавательно-исследовательской деятельности в интеграции с двигательной деятельностью.
1.Познавательное развитие (ФЭПМ)
Цель: Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7.
Цель: Упражнять детей в непрерывном беге в колонне по одному, в перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер, упражнять в прыжках.
Проведение УГ (комплекс № 5)
Задачи: уточнить представления о государственных праздниках страны; воспитывать интерес и уважение к стране.
На прогулке наблюдение за сезонными изменениями в природе.
Приоритетные виды детской деятельности
ОД детей и взрослых
Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности
Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)
Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы
Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами
Организация ОД на основе музыкальной деятельности в интеграции с изобразительной деятельностью.
1.Художественно-эстетическое развитие. (рисование).
Цель: расширить представления детей о золотой осени в поэзии, произведениях изобразительного искусства; учить отражать в рисунке осенние впечатления.
Продолжать знакомить детей с новой техникой рисования – губкой.
2.Художественно-эстетическое развитие (музыка).
По плану музыкального руководителя.
Проведение УГ (комплекс № 5)
На прогулке наблюдение за деревом – рябиной.
Оценить 9405 0
Задачи: « Расширение представлений о родной стране , о государственных праздниках. Дать элементарные сведения об истории России. Углублять и уточнять представления о Родине — России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране , воспитывать чувство гордости за ее достижения. Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России. Расширять представления о Москве — главном городе , столице России
Понедельник, 09.09.19
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями
Групповая, подгрупповая (форма работы)
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Д/и "Выбери предмет"
Цель: классифицировать предметы по форме, цвету и материалу.
Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей. родителей.
9.00-9.20
Двигательная деятельность (физическая культура)
9.30-9.50
Задачи: формировать умение сравнивать, навыки совместной деятельности, умение договариваться; совершенствовать умение решать познавательные задачи, развивать логическое мышление, закрепить представление о приметах осени.
Наблюдение за ветром
Цель: - продолжать закреплять представления о погодных явлениях; - о ветре, его свойствах;
Опыт: С Ладошками, тепло, холодно.
Цель: развивать бег, прыжки на месте.
Цели: развивать умения прыгать в длину с разбега. Дарина ,Алиной
Цель: воспитывать желание трудиться.
Вынести цветные мелки для рисования на асфальте.
Цель: Способствовать формированию у детей чувства прекрасного, аккуратность, трудолюбие.
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Рисование понравившегося героя сказки. - развитие мелкой моторики рук.
Знакомство с народными инструментами – балалайка, гармошка. Цель: формирование представлений о народных инструментах.
Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей
Беседа: “Почему после туалета моем руки с мылом” – формирование КГН
Цель: Закрепить домашний адрес.
Цель: Развивать мелкую
Вторник, 10 09.2019
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями
Групповая, подгрупповая (форма работы)
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Беседа о правилах поведения на дороге и в общественных местах –Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения на дорогах.
Цель: закрепить название цветов .
Цель: закрепить знание названий цветов садовых и полевых
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Задачи: формировать умение выбирать полоски по словесному указанию воспитателя, устанавливать соответствие между цветом и числом, способствовать запоминанию форм, развивать память, речь, воображение , умение сравнивать количество предметов .(1)
2.Двигательная деятельность (физическая культура
Задачи: развивать разнообразные виды ходьбы, совершенствовать навыки ползания и прыжков на двух ногах с продвижением вперед.
Продолжение наблюдения за сезонными изменениями в природе
Цели: —учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; — воспитывать любовь к природе
Цели: — продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать умение не наталкиваться друг на друга; — вслушиваться в команду воспитателя;
Индивидуальная работа Разучить подбрасывание мяча вверх и ловлю его двумя руками с Ритой, Полиной К, Аней Д..
Напомнить Лисенку порядок одевания. Создание позитивной атмосферы перед выходом к одеванию, планирование вместе с детьми, в какие игры можно будет играть, какой для этого материал лучше подобрать
Игры с выносным материалом
(лопатки, ведерки, формочки, машинки, куклы, одетые по сезону).
Цель: развивать умения детей выбирать себе игру по
интересу, объединятся в группу
Оздоровительная гимнастика после сна.
Заучивание стихотворения о городе. Мы мальчишки и девчонки, Песни звонкие поем. На Южноуральской сторонке. Очень весело живем.
Цель: Развивать память, умение выразительно рассказывать стихи.
Прослушивание песен о городе (в записи) «Мы по городу идем Цель: воспитывать любовь к своему городу.
Соней. и Серёжей.
Цель: обратить внимание детей, что насекомые могут быть ядовитыми..
Цель: закрепить знания детей о
правилах поведения на улице
Среда, 11 09.2019
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями
Групповая, подгрупповая (форма работы)
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Беседа с детьми о нашем городе.
Цель: закрепить ранее полученные знания детей о родном городе.
Цель: Развивать мелкую моторику рук.
игры со счетными палочками- выкладывание модели улицы. Цель: развивать мелкую моторику рук..
Продолжать знакомить с последовательностью выполнения трудовых действий
Цель: закрепить представления детей о профессии продавца
1Коммуникативное развитие
( развитие речи)
Задачи: формировать умение содержательно, распространенными предложениями рассказывать о доме, в котором они живут, используя словарь: одноэтажный, многоэтажный, недалеко, справа, слева, развивать умение замечать вид из окна, воспитывать взаимовыручку.
содержательно, распространенными предложениями рассказывать о доме, в котором они живут, используя словарь: одноэтажный, многоэтажный, недалеко, справа, слева, развивать умение замечать вид из окна, воспитывать взаимовыручку.
2.Музыкальная деятельность
3 Изобразительная деятельность (лепка, аппликация)
Задачи: формировать умение состовлять из отдельных частей целое,добавлять отдельные детали, вырезая их самостоятельно из бумаги, развивать умение работать ножницами и клеем, воспитывать аккуратность.
Наблюдение за погодой
Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
Трудовое поручение: Уборка мусора на участке.
Цель: воспитывать уважение к труду.
Э/И с песком- поместить песок в воду.
Цель: закрепить знания о свойствах песка.
Цель: развивать умения действовать по сигналу воспитателя
Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия.
. Игры детей с мыльными пузырями, вертушками. Цель: Создать радостное настроение .
Оздоровительная гимнастика после сна.
Цель: ознакомление с природой;
Цель: развитие логического мышления
Цель: закрепить умение различать геометрические фигуры: прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, овал. по математ
Цель: Формировать умения анализировать поступки, находить причину конфликтов
Создать условия для игры (овощи, молочный отдел, мясной отдел и т.д.).
Цель: расширять представления о том, что в магазине много отделов и в каждом отделе по одному продавцу.
Четверг, 12.09.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями
Групповая, подгрупповая (форма работы)
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Итоговая беседа по теме недели
Цели: развивать мелкую моторику, координацию движений, чувство ритма; формировать чувство удовлетворения от правильно выполненного упражнения
пальчиковая гимнастика с ребристым карандашом.
Цель: Развитие мелкой моторики рук.
с Полиной П.. Костей.
Напомнить детям о последовательности одевания и раздевания.
Разговор с детьми об уважительном отношении к взрослым. Цель: Познакомить детей с понятием дружба
Цель: закрепить, знания детей, о родном городе
Задачи: формировать представлен
ие детей об источниках опасности и правилах безопасного поведения, развивать внимание, память, воспитывать умение сотрудничать.
9.30-9.50
15.50-16.10
Наблюдение за листьями на деревьях.
Цели: расширять знания о вороне;
Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.
Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).
Сбор семян цветов.
Цель: развивать желание трудиться.
Предложить детям выбрать для себя подходящий транспорт для визита в гости. Цель: закрепить правила поведения на улице возле проезжей части.
Цель: Закрепить умение играть дружно.
Оздоровительная гимнастика после сна.
Цель. Развитие силу голоса.
Труд в уголке природы с Полиной К. Цель: формирование
навыков полива комнатных растений.
Развивать умение у Ани Д. и Ильи отсчитывать предметы
Формировать правильное поведения за столом
к истории страны:
Пятница,13.09.2019
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями
Групповая, подгрупповая (форма работы)
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Комплекс утренней гимнастики №1
Цель: Закрепить характерные особенности овощей.
Цель: Развивать разговорную речь
Цель: Развивать внимание
Цель: закреплять счёт до 5.
С Лерой С. Артемом
Закрепить знания о правилах мытья рук
Создать условия для
Цель: Расширять представления о труде транспортников, об общественно значимости их деятельности, уточнить в игре общественное значение транспорта
Изобразительная деятельность
Задачи :формировать умение изображать предметы, состоящие из геометрических фигур, развивать приемы закрашивания краской в одном направлении всей кистью, умение составлять композицию, поощрять творческую инициативу.
2.Двигательная деятельность
(физическая культура)9.30-9.50
Задачи: развивать разнообразные виды ходьбы, совершенствовать навыки ползания и прыжков на двух ногах с продвижением вперед. Добавление подвижной игры «Птичка и кошка
Трудовое поручение: сбор урожая овощей.
Цель: Воспитывать важение к труду.
Цели: - развивать умения быстро выполнять действия по сигналу;
Цель. Формирование положительных взаимоотношений между детьми
развитие основных движений: закрепить умение бросать мяч в цель.
Цель: Развивать творчество детей
Оздоровительная гимнастика после сна.
Цель: Развивать интонационную выразительность речи
совместно с детьми подклеить книги ц: воспитывать аккуратность, бережное отношение к книгам.
обведение по контуру и штрихование овощей)
Цель: Развивать умения штриховать.
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
. О том, что пальчиковая гимнастика нужна всем малышам и дошкольникам, знают многие родители и педаг. Подробнее.
Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Н. Подробнее.
Физические упражнения и игры способствуют развитию всех основных физических качеств ребенка, укрепле. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
1. Расширение представлений детей о родной стране, знакомство с историей России. Знакомить детей с легендами и сказаниями Уральского края. Дать элементарные сведения об истории России. Углублять и уточнять представления о Родине — России.
2.Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране , воспитывать чувство гордости за ее достижения. Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России.
3. Расширять представления о городах России.
Совместная деятельность педагога с детьми
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Работа с родителями
Пальчиковая гимнастика :
Город – это улицы, проспекты и дома
(Правой рукой постукивать пальцами по столу)
Площади, музеи, парков тишина (Левой рукой постукивать по столу)
Блеск огромных стекол
(Разводить пальцы в стороны и соединять)
(Круговые движения руками,)
Прохожих и машин
остальные сжаты в кулак)
Самомассаж лица : (дети выполняют движения в соответствии с текстом)
Мы ладошки растираем
И лицо обогреваем.
Дружно губки пожуем.
Там живет наш язычок,
Пусть погреется дружок.
Упражнения для губ и щёк :
красивая голубая планета, большая страна, какой красивый у нас город!
большой стране, в городе Тюмени.
Упражнения для языка :
Путешествуем по стране, по городу, по всей планете – сначала язычок
подняв боковые края; язык поднять к верхним зубам, рот открыт)
Литературные произведения для чтения и разучивания:
Альбомы о стране, городе.
Коллекция минералов, полезных ископаемых.
Спросить у ребенка: Как называется страна, город, в котором ты живешь? Почему он так называется? Как выглядит герб нашего государства, города? Что он символизирует?
Провести прогулку по городу. Показать основные достопримечательности города – парк, вечный огонь, памятники, музей. Показать предприятия города, рассказать об их продукции.
Во время прогулки по городу родителям обратить внимание на общественные здания (библиотека, почта, школа, кинотеатр и т. д.), рассказать об их назначении, и о профессиях людей, работающих в этих учреждениях.
Развивать умение отражать свои впечатления в разных видах деятельности.
Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.
Художественно-эстетическое (музыкальное) развитие : Слушание - обогащать музыкальные впечатления, повышать слушательскую культуру.
Музыкально-ритмические движения – формировать у детей музыкально-ритмические представления, умение двигаться в соответствии с музыкой. исполнять четко и ритмично ходьбу. Учить правильно выполнять движение топающий шаг.
Воспитывать ловкость, быстроту реакции. Умение соотносить движения с музыкой.
Наблюдение за облаками.
Цель: развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию; развивать навыки составления описательного рассказа.
Пословицы о родном крае :
1 Родной край – сердцу рай.
2 Нет в мире краше Родины нашей.
3 Всякому мила своя сторона.
Город – один город, два города, три города, четыре города, пять городов;
страна -…., планета -…, деревня - …, улица - …., театр - …, парк - …, школа -…;
Наблюдение за птицами на участке.
Цель : совершенствовать знания детей о птицах, их особенностях.
Цели :- развивать ловкость, пространственную ориентировку.
Труд : уборка упавших листьев на участке.
Цель : воспитывать желание помогать взрослым.
Самостоятельные игры с выносным материалом .
Цель : Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми.
Динамическая игра "Самолеты"
- Я хочу на самолете полететь.
и на город свой в полете посмотреть!
- Мы хотим на самолете полететь
и на город свой в полете посмотреть.
Вы пилоты приготовьте к полету свои самолеты
(Дети встают на одно колено).
- Заводим моторы: т-т-т-т-т-т-т.
(круговые движения перед собой).
- Моторы разогреваются: д-д-д-д-д-д
- Полетели: з-з-з-з-з-з-з (громко - тихо)
Скажем громко, отчетливо, ясно:
- Быстрокрылый мощный ТУ
Он летит все выше, выше
Превратились в точки крыши.
- Самолеты на посадку: с-с-с-с-с-с-с-с
Лексическая работа :
Существительные: Родина, страна, государство, край, Россия, граница, столица, город, деревня, село.
Глаголы: любить, беречь, охранять, оберегать, защищать, заботиться, гордиться.
Прилагательные: любимая, единственная, огромная, прекрасная.
Выучить чистоговорки : .
Жура – Жура - Журавель!
Облетел он сто земель.
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
Отвечал он, пролетая:
Карты области, города, страны.
Рекомендовать родителям рассказать детям о значимых людях, земляках. Познакомить с улицами, названными в честь выдающихся людей.
Логопедическое занятие
Художественно-эстетическое развитие (продуктивная деятельность)
Физическое развитие . (по планам руководителей)
Экскурсия вокруг Д/С, рассматривание здания Д/С, близлежащих домов.
Труд : Предложить детям собрать веточки на участке
Цель: учить детей пользоваться веником, формировать умение принимать личное участие в элементарных трудовых процессах.
Беседа о красоте нашего города
Выучить стих наизусть :
Небо синее в России,
Реки синие в России.
Васильки и незабудки
Не растут нигде красивей.
Есть и клёны, и дубы,
А какие есть грибы!
А ещё пекут в печи
Вот такие калачи!
Наблюдение за птицами, прилетевшими на участок Д/С
Цель: Продолжать формировать у детей элементарные представления о сезонных изменениях в природе, воспитывать бережное отношение к пернатым
Учить детей ориентироваться на участке, напомнить правила безопасной игры с выносным материалом.
Упражнять в отбивании мяча о землю
Наблюдение за разгрузкой продуктовой машины. Ц: знакомство с профессиями грузчика и водителя.
Портрет А. Марченко, сюжетные картины танковых сражений.
Логопедическое занятие ( по плану логопеда)
ФЭМП : И.Пономарёва. с24, з.1 Программное содержание:-Учить считать в пределах 8,показать образование числа на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8.
-Упражнять в счёте и отсчёте предметов в пределах 7 по образцу и на слух.
-Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами.
Художественно-эстетическое (музыкальное) развитие : Пение – петь попевку легко, точно интонировать мелодию.
Узнавать знакомые песни по вступлении. Исполнять песни легким звуком, правильно брать дыхание.
Наблюдение за транспортом, который движется по ул. Марченко Ц: Развивать внимание, наблюдательность, бережное отношение к городу.
Цель: развивать двигательную активность детей, закреплять ПДД
Труд :Убрать веточки, сухие листья с участка, подмести песок
Цель: учить правильно пользоваться веником, воспитывать желание помогать взрослым
Беседа о безопасности на прогулке
(любимая, необъятная, могучая, родная, бескрайняя, беззащитная, прекрасная, богатая, весёлая, огромная, красивая, грустная)
Россия, российский, роса, россияне.
Родина, родной, родители, радость.
Отец, Отечество, отчаяние, отчий
Беседа о Челябинске. Рассматривание альбома о городе .Ц: систематизировать знания детей о родном городе , расширить представления об архитектуре, достопримечательностях, гербе города, знаменитых людях; познакомить с другими городами области.
Наблюдение за небом
Цель: Продолжать формировать представление детей о сезонных изменениях в природе.
Цель: развивать двигательную активность детей, координацию движений, создать хорошее настроение.
Беседа о правилах безопасного поведения на участке и при использовании игрового оборудования и при использовании выносного оборудования и игрушек.
Упражнения на развитие речи :
город (какой?) - . улица (какая?) - . дом (какой?) - .
один дом - много домов, одна улица. (поселок, город. ).
Составление схемы безопасного движения из дома до д/с
Прогулки к памятникам архитектуры и зодчества . Обращать внимание детей на красоту и величие памятников, строений ;
ФЭМП: И.Пономарёва. с 25, з.2 Программное содержание:-Учить считать в пределах 9;показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9.
-Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур.
-Продолжить учить определять своё местоположение среди окружающих людей и предметов, окружающих людей и предметов, обозначить его словами: впереди, сзади, рядом, между .
Художественно-зстетическое развитие (продуктивная деятельность) :
Наблюдение за деревьями
Цели:- формировать знания детей о сезонных изменениях в жизни растений ;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Цели:- соблюдать правила безопасности
- учить ориентироваться в пространстве.
Труд : Предложить детям подмести песок с дорожки, собрать мелкие веточки.
- учить правильно пользоваться веником, помогать друг другу в выполнении трудовых действий
Рассмотреть сезонные изменения на нашем участке (деревья, насекомые, кустарники)
Цель: Воспитывать интерес к родному городу, развивать наблюдательность, внимание, диалогическую речь.
Упражнения на развитие речи :
Д/Упражнение в словообразовании с помощью суффиксов.
Дом - домик, домишко, домище. Город - городок, городишко, городище.
У нас в городе нет театра, цирка, фонтана, …
Энциклопедии, карты, буклеты
Шаблоны. Раскраски для свободной художественной деятельности.
Предложить родителям организовать поездку детей в краеведческий музей.
Художественно-эстетическое развитие (продуктивная деятельность) (по плану руководителя)
Физическое развитие ( по плану руководителя)
Дома на нашей улице
Опытническая деятельность : тяжёлое-лёгкое. Какой мяч возвращается быстрее после броска вверх?
Отгадайте-ка, ребятки,
Вы о городе загадки.
Я начну стихи читать,
Вам придётся продолжать.
1 . Шумят повсюду поезда,
И едут люди кто куда.
Со всех сторон, со всех концов,
Кто ждёт прибытий поездов.
Того мы приглашаем в зал,
Что называется …(вокзал)
2. В нём есть картины удивительные,
Картины редкие и восхитительные.
Но покупать их не позволят.
Не потому, что много стоят.
Ведь это клад страны моей,
Не магазин здесь, а …(музей)
4 . Люди в белом, не скучают,
Не сидят без дела,
Курс леченья назначают
Эти люди в белом.
Если кто- то заболел
Все идут лечиться
В городскую, областную,
Детскую …(больницу)
5. Это что за чудный дом?
Сто детишек в доме том,
Дом детишкам очень рад.
Что же это?… (детский сад)
6 . Если холодильник пуст,
Кушать если нечего,
Нет ни хлеба, ни капусты,
Масла нет и гречки.
Ты сюда входи скорей
И бери корзину,
Покупай, что повкуснее
В нашем …(магазине)
Цели: - учить детей
по сигналу бегать в разных направлениях, соблюдать правила игры;
- развивать ловкость, быстроту, внимательность.
Читайте также: