Диктант по теме наречие 4 класс школа россии
Обновлено: 13.05.2024
1. Выписать наречия, рядом записать прилагательные, от которых они образованы.
РОДНОЕ СЛОВО
Наш язык и скромен, и богат.
В каждом слове скрыт чудесный клад.
И представишь сразу неба синь.
И увидишь зимнее село.
С белых крыш свисает белый снег,
Не видать под белым снегом рек.
И увидишь: солнышко взошло.
Сразу вечер поглядит в окно.
Сразу вспомнишь ландыша цветы.
Пред тобою — сразу вся Россия!
2. Выписать наречия с противоположным значением.
Играли школьники в футбол.
Один, мигнув лукаво,
Сказал: — Налево кот пошёл.
Другой сказал: — Направо.
По склону вверх король повёл
Полки своих стрелков.
По склону вниз король сошёл,
Но только без полков.
ЯБЛОКО
У прохожих на виду
Висело яблоко в саду.
Ну, кому какое дело?
Только конь сказал,
А улитка — далеко.
А телёнок озабочен
А цыплёнок — тем,
Велико и тяжело.
А котёнку всё равно:
— Кислое, зачем оно?
Сладкий у него бочок.
3. Записать прилагательные. Образовать от них наречия и записать их рядом.
Радостный, глупый, богатый, верный, уверенный, успешный, правильный, давний, свежий, крепкий, скорый, прилежный, яркий, смешной, аккуратный, особенный.
4. Записать наречия. Подобрать к ним антонимы. Составить с ними словосочетания.
Светло, тепло, высоко, широко, хорошо, весело, мокро, тяжело, быстро, громко, далеко, легко, раньше, слева, снизу, реже, вперёд, направо.
5. Прослушать слова. Записать в один столбик наречия, отвечающие на вопрос когда?, в другой — на вопрос где?. Составить с ними предложения.
Здесь, сбоку, теперь, внизу, позже, справа, рано, слева, прежде, раньше, спереди, завтра, сейчас, иногда, однажды, послезавтра.
6. Прослушать отрывки из стихотворений. Записать наречия.
7. Прослушать предложения. Записать наречия.
1. Он гордо отошёл от окошка, тихо перебирая струны бандуры. 2. Лениво и бездумно стоят подоблачные дубы. 3. Месяц блистательно и чудно плыл в необъятных пустынях украинского неба. 4. Ряды мельниц поднимали на тяжёлые колёса свои широкие волны и мощно кидали их. 5. Тяжело и грустно становится сердцу. 6. Задумавшийся вечер мечтательно обнимал синее небо.
8. Заменить повторяющиеся слова наречиями.
КОШКИ-МЫШКИ
Рано утром я пошёл в сарай. Кто-то прошмыгнул мимо меня и бросился в сарай. Я вошёл в сарай. Из-за угла доносились какие-то звуки. В углу кто-то возился. Вдруг из угла выскочила мышь, а за ней наш кот. В то же мгновение мышь юркнула в щель под сараем.
ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЕ И ПРОВЕРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ
Подчеркнуть наречия. Поставить к ним вопросы.
БАРСУКИ
Проснулся весной барсук. Сладко спалось ему зимой. Но пора из норы выходить. Голодно и сыро теперь там. А снаружи много всякого корма. Быстро спустился барсук с лесного холма и принялся в старых листьях жуков и улиток добывать. Вокруг деревьев полно сладких корешков. Ничего нет слаще и вкуснее! Но надо скорее домой возвращаться. Там терпеливо ждёт барсучиха. Покормит она детёнышей тёплым молочком и сама наружу выберется. Пора и ей на весну посмотреть.
ЛАЙКА
Трудно представить сибирского охотника без верного и надёжного спутника — лайки. В глухой тайге быстро и точно отыскивает эта собака зверя. Загонит белку на сосну или кедр и громко лает, пока не подойдёт хозяин. Легко переносят лайки сильные морозы. В таких тёплых шубах и на снегу переночевать не страшно. Охота для лаек в радость. Весело бегут они впереди хозяина. За ними и на лыжах трудно угнаться.
КЛЕСТЫ
Середина зимы. Морозно, зябко в лесу. Ярко искрится высокий снег на спящих полянах. Кругом безмолвие. От снежной голубизны на душе спокойно и радостно. Но вдруг из осинника послышалась песенка. Что за чудо? Кто может в такой мороз звенеть так долго и так мелодично? Это в кронах старых елей расположилась стайка клестов. Птички сновали вверх и вниз по деревьям. Я неосторожно наступил на сухую веточку. Её треск встревожил стайку, и она дружно полетела на соседнюю поляну.
ГДЕ КАК ПИШУТ
В Украине и в России пишут слева направо. А вот на арабском и древнееврейском языках пишут справа налево. Идёшь по улице, читаешь объявление и видишь точку или восклицательный знак не справа, а слева. Сначала удивляешься, потом привыкаешь.
А китайцы, корейцы, вьетнамцы и японцы пишут иероглифами. Это такие значки, которыми обозначают не звуки, а понятия, слова. Существует несколько тысяч иероглифов. Чтобы их выучить, нужно долго и настойчиво трудиться.
НЕОБЫКНОВЕННАЯ ЁЛКА
Росла ёлка в тени, и сучья у неё когда-то были опущены вниз. Теперь она очутилась на свету, и каждый сук её стал расти кверху. И нижние сучки со временем поднялись бы. Но ветки эти соприкоснулись с землёй, выпустили корешки и прицепились. Так под ёлкой с поднятыми вверх сучьями внизу получился хороший шалашик.
54 слова. (По М. Пришвину)
ДРУЖНЫЕ СОСЕДИ
Скворец прилетел издалека и выбрал себе новенькую дачу. Она ещё никем не занята. Дно домика устлано пухом. Дача удобно расположена. Поблизости пруд. Есть и соседи. Сообща легче прогнать ворон. Только подумал об этом, а вороны летят к домику. Но дружная семья соседей не пустила никого к домику скворца. 50 слов. (По Е. Гладчеико)
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
1. Записать и прочитать наречия. Поставить к ним вопросы. Надёжно, спросонья, налево, быстро, душно, снизу, жарко, сегодня, сгоряча, вчера, мягко, вокруг, сейчас, сверху, изредка, назад, много, послезавтра, назло, однажды, никогда, нарочно, потом, сослепу.
2. Записать пословицы. Поставить вопросы к наречиям.
1. Говорит прямо, а делает криво. 2. Шума много, а толку мало. 3. Не замесишь густо, так в амбаре пусто. 4. Коли грамота даётся, так на ней далеко уедешь. 5. Коротко да ясно. 6. Говорит красиво, да слушать тоскливо. 7. На плохое дело держи ухо глухо. 8. Где тонко, там и рвётся. 9. Где воды не было, там сухо.
3. Подчеркнуть наречия, поставить к ним вопросы. Выписать попарно наречия с противоположным значением.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Контрольный диктант по теме
Справа и слева наш деревенский сад окружали липы. Далеко была видна широкая липовая аллея. Задолго до восхода солнца в вершинах деревьев начинали петь птицы. Пчёлы громко гудели над душистыми ветками4.
Издавна высокие липы росли в русских лесах4. Древесина липы дорого ценилась. Из тонкой коры часто плели лапти. Только теперь взрослых лип в лесах уж не увидишь.
Осенью липа первая сбрасывает листву. Землю сплошь покрывает жёлтый ковёр из опавших листьев. Идёшь и любуешься на милые с детства деревья.
Грамматическое задание
Синтаксический разбор предложения
1 вариант – 4 предложение
2 вариант – 5 предложение
Разбор по составу
1 вариант – росли, душистыми, вершинах
2 вариант – гудели, липовая, детства
Выписать 3 наречия из
1 вариант – 1 абзаца
2 вариант - 2 абзаца
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 933 человека из 80 регионов
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
- Курс добавлен 24.12.2021
- Сейчас обучается 207 человек из 54 регионов
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 062 материала в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 23.05.2018 23356
- DOCX 14.8 кбайт
- 518 скачиваний
- Рейтинг: 3 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Дубровских Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной
Время чтения: 0 минут
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ц е л ь: проверить умение детей писать слова с изученными орфограммами; находить и выделять главные и второстепенные члены предложения.
Х о д у р о к а
I. Написание диктанта.
1. Ч т е н и е текста диктанта учителем.
2. О б ъ я с н е н и е значения и написания слов: кочаны, усыпано .
На дворе октябрь. Уже убрали с полей картофель. На огородах срезают капусту. Тяжелые светлые кочаны лежат в корзинках. Сладкая репка и красная морковка насыпаны между грядками.
На краю леса краснеет рябина. Кудрявое дерево ее усыпано ягодами, словно яркими бусами. По опушкам алеют зрелые ягоды калины. Сильнее дует осенний ветер. В комнатах потеют окошки.
По И. Соколову-Микитову.
С л о в а д л я с п р а в о к: кочаны, усыпано.
3. В ы п о л н е н и е грамматических з а д а н и й.
В а р и а н т I
1) Разберите по членам предложения четвертое предложение.
2) Подчеркните словарные слова.
В а р и а н т II
1) Девятое предложение разберите по членам предложения.
2) Подчеркните словарные слова.
С а м о п р о в е р к а.
Ц е л ь: проверить умение распознавать в предложении однородные члены с союзами и без союзов и ставить, где нужно, запятую.
Х о д у р о к а
Дни стоят ненастные. Ночи стали холодными. По утрам бывают легкие морозы. Овощи могут замерзнуть. Спелые овощи люди начали снимать с полей и огородов.
Убрали огурцы. Потом очередь за луком. Выдернули морковку, редьку, свеклу. Остается на полях капуста.
В октябре копают картофель. Просушили и увезли с полей. Положили в погреб. Пусть лежит там в темноте. Отобранные клубни оставляют на семена. (61 слово.) (По Э. Шиму.)
С л о в а д л я с п р а в о к: снимать, очередь.
1. Подчеркните однородные члены предложения и запятую при них.
2. Во втором предложении укажите части речи.
3. К прилагательному легкий (мороз), легкий (портфель) подберите и запишите прилагательные, противоположные по значению.
4. Подчеркните словарные слова.
Ц е л ь: проверить умения ставить запятую при однородных членах с союзами и без союзов, писать слова, опираясь на изученные правила.
Х о д у р о к а
Хороши русские леса! Смолою пахнет сосновый бор. Под самыми тучами шумят зеленые вершины, метут синеву неба. Точно белые красавицы глядят в воду кудрявые березки. На залитых солнцем полянах раскинулись дубы. Каждым листочком дрожит осинка. Яркий осенний наряд у клена. Высокие стройные ели вытянули острые макушки. В тенистых дубравах поселились певчие птицы. Тихие речушки протекают в лесной глуши.
С л о в а д л я с п р а в о к: точно, каждым.
1. Третье предложение разберите по составу.
2. Укажите части речи в последнем предложении.
3. Выпишите из текста:
в а р и а н т I – три существительных мужского рода;
в а р и а н т II – три существительных женского рода.
Ц е л ь: проверить усвоение написания безударных падежных окончаний существительных единственного числа, умение определять склонение и падежи имен существительных.
Х о д у р о к а
На лесной полянке
Лесную полянку укрыл пушистый снежок. Но полянка живет. Вот старый пенек. В уютной квартире под корой спрятались от стужи букашки. В норке между корнями лежит ящерица. Жук улегся в крохотной спаленке. В канавке на краю полянки под снегом спят лягушки. Рядом в куче хвороста заснул их враг – ежик.
Тихо и пусто на полянке. Только дятел сидит на сосенке и таскает из шишки вкусные семена. Иной раз пробежит по полянке лисица или беляк.
С л о в а д л я с п р а в о к: ящерица, хвороста.
Г р а м м а т и ч е с к о е з а д а н и е:
1. Укажите падежи существительного полянка , выделите окончания.
2. Выпишите из текста по одному существительному 1-го и 2-го склонения.
3. Запишите одним предложением, почему зайца называют беляк.
Ц е л ь: проверить усвоение правописания безударных падежных окончаний имен существительных.
Х о д у р о к а
Учитель диктует текст упражнения 132.
Грамматическое з а д а н и е:
1. Разберите по составу:
в а р и а н т I – седьмое предложение;
в а р и а н т II – восьмое предложение.
2. Над существительными третьего предложения надпишите падеж и склонение.
II. Словарный диктант.
Запишите одним словом:
● Видимая граница (линия) кажущегося соприкосновения неба с земной поверхностью (горизонт) .
● Поездка или передвижение пешком по каким-либо местам, странам (путешествие) .
● Человек, который совершает поездку на любом виде транспорта (пассажир) .
● Транспортное средство, специально оборудованное для перевозки пассажиров, грузов (вагон) .
● Отсутствие всего того, что мешает жизни и деятельности, отсутствие ограничений (свобода).
● Недалеко от чего-нибудь (около).
● Край земли у водяной поверхности (берег).
– Какие трудности испытали при написании диктанта?
Контрольный диктант 5
Ц е л ь: проверить уровень навыков правописания и усвоения грамматической теории: падежные окончания имен существительных, безударные гласные, звонкие, глухие и непроизносимые согласные, предлоги и приставки.
Х о д у р о к а
Снежинки родились в снежной тучке. Полетели они к земле белой стаей.
В деревнях и селах им обрадовались. Ведь снег бережет от стужи всходы озимых хлебов. Можно быстро мчать по гладкому санному пути.
В городе против снежинок провели борьбу. Счищали снег лопатами, мели метлой, увозили на машине. На улице чернел асфальт. Ясно, что на трамвае, легковой машине, автобусе трудно ездить по снежной дороге.
Зато и в городах и деревнях детвора лепила из снега снеговиков, снежки, снегурок.
С л о в а д л я с п р а в о к: бережет, асфальт, зато ; сообщить о запятой перед словом что в предпоследнем предложении.
Г р а м м а т и ч е с к о е з а д а н и е:
1. Подчеркните в последнем предложении однородные члены.
2. В предпоследнем предложении определить падеж и склонение имен существительных.
3. Запишите однокоренные слова с корнем -снег- ( -снеж- ).
Ц е л ь: проверить умение писать слова с изученными орфограммами.
Х о д у р о к а
Стоит прекрасный зимний денек. На улице легкий морозец. Под лучами яркого солнца сверкает искрами снежок. На колючей веточке елки сидит прелестная птичка. Хочу разглядеть ее получше. Красавица! На головке у нее черная шапочка. На короткую шейку повязала галстучек. Спинка, крылья и хвост желтенькие. А какая яркая грудка! Словно птичка в желтом жилете. Клюв у птички тоненький. Подлетела она к моему окошку. Полакомилась шустрая птичка вкусным салом и запела радостную песенку: си-си-си. Догадались? Это… (76 слов.)
С л о в а д л я с п ра в о к: сверкает , жилет ; сообщить постановку двоеточия в последнем предложении; написать название птицы.
1. Подчеркните вопросительное и восклицательное предложения.
2. Разоберите по составу слова: грудка , сидит , радостную .
3. Выпишите словосочетания прил. + сущ., согласованные:
вариант I – в мужском роде;
вариант II – в среднем роде.
Определите падеж прилагательных.
В а р и а н т I В а р и а н т II
Зимний денек (И. п.). яркого солнца (Р. п.).
Легкий морозец (И. п.). вкусным салом (Т. п.).
В желтом жилете (П. п.).
Тоненький клюв (И. п.).
Цель: проверить умение правильно писать слова с изученными орфограммами.
Х о д у р о к а
В зимнюю стужу в ельнике стоит тишина. От лютого холода попряталось все живое.
Вдруг появилась целая стайка северных гостей. С шумом пронеслись клесты над тихой поляной. Птицы облепили вершину мохнатой ели. На самой верхушке висели гроздья румяных шишек. Цепкими когтями птицы стали таскать вкусные семена.
Между сучьев старой ели спрятаны их жилища. Там уже вывелись птенцы. Заботливые мамы кормят их еловой кашей.
Почему клесты зимуют в наших краях? У нас им теплее, чем на далеком Севере. (77 слов.)
По Г. Скребицкому
з а д а н и е. Подчеркните волнистой линией имена прилагательные, определите род, падеж.
Ц е л ь: проверить умение писать слова с изученными орфограммами.
Х о д у р о к а
Хорошо посидеть осенним или зимним вечером на мягком диване. Приятно взять в руки, полистать любимую книгу. На первой странице текст сказки о золотой рыбке. На картинке нарисован старик. Бедняга стоит у синего моря, говорит с рыбкой, просит у нее для жадной старухи новую избу. Мудрую сказку подарил нам Пушкин.
Вот парнишка в овчинном полушубке шагает по зимней дороге. Мужичок с ноготок ведет за уздечку лошадку. Чудесные стихи Некрасова!
Много счастливых минут доставляют книги. Можно полететь в ракете к далеким звездам, побывать на холодном севере, в жаркой пустыне. Давно ли появилось на свет это удивительное чудо? (96 слов.)
1. Выпишите из текста по одному прилагательному в единственном и множественном числе, просклоняйте эти прилагательные.
2. Сделайте морфологический разбор трех прилагательных.
3. Разберите по членам предложение о Пушкине.
Ц е л ь: проверить умение применять ранее полученные знания.
Х о д у р о к а
Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня.
Вдруг она остановилась. Я посмотрел вдоль дороги и увидел молодого воробья. Он упал из гнезда и сидел неподвижно .
Моя собака медленно приближалась к нему. С ближнего дерева камнем упал старый воробей. Он заслонил собой свое детище . Все его маленькое тельце трепетало от страха. Он замирал. Он жертвовал собой.
Мой Трезор остановился и попятился. Я поспешно отозвал его и удалился из сада. (75 слов.)
З а д а н и е: выпишите любые 5 местоимений, сделайте морфологический разбор.
Ц е л ь : проверить знания по изученной теме.
Х о д у р о к а
Удивительная была погода. На поляне стояла стройная рябинка. Спелые кисти ягод клонили гибкие веточки к земле. Я любил отдыхать у этого деревца. Здесь меня каждый раз встречали сороки. Еще издали я замечал белизну птиц среди зелени и румянца ветвей. Я подходил к рябине. Птицы быстро летели к лесу. Они кружили от елки к елке. Лесные красавицы стояли в нарядном убранстве. С них свисали спелые шишки, сороки рассаживались по острым макушкам елок. Это были их наблюдательные посты. Я отходил от дерева. Весь выводок летел к рябинке. (86 слов.)
С л о в а д л я с п р а в о к: клонили, издали, рассаживались.
Ц е л ь: проверить умения в правописании, образовании глаголов прошедшего времени.
Х о д у р о к а
Последнее облако растаяло в небесной синеве. Галечная отмель делила реку на две протоки. У берега темнел омуток. На его поверхности непрерывно возникали небольшие воронки. Они уносились стремительным бегом воды. У вершины омута лежал большой валун. Вода трепетала на его мокрых плечах, как туго натянутый серебряный шарф. (46 слов.)
1. Озаглавьте текст.
2. Сделайте морфологический разбор любых трех глаголов.
3. Разберите первое предложение по членам предложения и частям речи.
4. Разберите любые три глагола по составу.
5. Определите, какой частью речи являются подчеркнутые слова. Спишите предложение.
из-за холодных утренних рос хлеб рос медленно.
Из всех лесных музыкантов иволга – самая скрытная и красивая. Живет иволга в березовых рощах. Она встречается в тенистых парках и липовых аллеях. Весной иволга появляется поздно. Рощи уже одеты зеленой листвой. Тому, кто не слышал громкий свист иволги, трудно найти ее гнездо. Не всегда удается близко увидеть и саму чудесную птицу. Лишь иногда на лесной поляне блеснет она ярким опереньем. (61 слово.)
З а д а н и е. Сделайте морфологический разбор пяти глаголов
Звезды еще сверкали остро и холодно, но небо на востоке стало уже светлеть. Деревья понемногу выступали из тьмы. Вдруг по вершинам их прошелся сильный, свежий ветер. Лес сразу ожил, зашумел полнозвучно и звонко. Ветер стих внезапно, как и налетел. Деревья снова застыли в холодном оцепенении.
1. Разберите выделенные слова по составу.
2. Второе предложение разберите по членам и по частям речи.
Перед заходом солнца я отправляюсь на свою обычную вечернюю прогулку. Весело пробираться по зарослям высокой, сочной, душистой травы. Я забираюсь в самую глушь леса. Вот уже с трудом пробираешься вперед. С облегчением вздохнешь, когда снова очутишься на солнечной опушке.
Какая перед тобой открывается красота! Внизу, как на ладони, расстилается широкая долина, по которой змеей извивается синяя река. За рекой виднеется соседняя с нами деревня и мое любимое ближнее озеро.
При солнечном освещении все это принимает волшебный вид. С соседнего ржаного поля доносится приятное токанье перепела. Снизу веет легкой вечерней прохладой. (92 слова.)
1. Разберите по членам предложения с однородными членами.
2. Выпишите 3 словосочетания.
Ц е л ь: проверить знания и умения по изученным темам.
Солнце весною дольше остается на небе и греет с каждым днем все сильнее. Снег начинает таять, и вода ручейками сбегает в реки и озера. Лед на реках чернеет, начинает ломаться, и рыхлые льдины несутся по течению реки. Вода в речке прибавилась. Она не может поместиться в берегах, выступает и разливается по окрестным лугам. Еще снег не сойдет, а уже начинает показываться новая зеленая травка и первые цветы.
Голубенький подснежник пробивается в лесах из-под прошлогоднего листа. Стали появляться и желтые одуванчики. (82 слова.)
1. Выпишите из текста сложное предложение, разберите его по членам предложения.
2. Выпишите 2–3 словосочетания сущ. + прилаг., укажите грамматические признаки.
3. Сделайте грамматический разбор любого существительного, прилагательного, глагола из текста.
ДИКТАНТ (итоговый) 16
Ц е л ь: проверить знания по материалу повторения.
Весной наши птицы возвращаются на родину из жарких стран. Открывает птичье весеннее расписание март. В полях лежит снег, но уже показались первые проталины. Важно по проталинке прохаживается грач. Треснул на речке лед. Прилетела трясогузка. В шутку говорят, что она разбила лед своим длинным хвостом. Река освободилась от ледяного плена. Лебеди, гуси, утки возвращаются домой. А в мае лес развешивает зеленые флажки. Он встречает соловья. Ночью прилетает перепел. Только звезды освещают его посадочную площадку. (75 слов.)
Итоговый диктант 17
Ц е л ь: проверить знания и умения учащихся по изученному материалу курса русского языка в 4 классе.
Ранним утром иду я в соседнюю рощу. Стоят ряды белых берез. Сквозь листочки на траве играют золотые лучи утреннего солнца. В чаще кустов и деревьев распевают птицы. Звуки их песен разносятся по всей окрестности.
На опушке леса поспевает первая земляника. В конце рощи есть пруд. В глубоком овраге журчит ручей. Я сяду на пенек у ключа, достану кружку и кусок мягкого свежего хлеба. Как приятно выпить в жару холодной воды! Хорошо летом в роще, в лесу, в поле! (80 слов.)
1. Сделайте морфологический разбор существительного, прилагательного, глагола, местоимения.
2. Разберите по членам предложения любое предложение.
3. Разберите по составу (по частям слова) любое существительное, прилагательное, глагол, наречие.
ДИКТАНТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
4 КЛАСС
ТЕМА: "НАРЕЧИЕ"
Представленные здесь диктанты проводятся с учащимися 4 классов средних общеобразовательных учреждений. Целью написания диктантов является проверка степени усвоения учениками 4 класса изученной темы. Уровень сложности диктантов и других заданий соответствует уровню подготовки учащихся 4 классов начальной школы.
Выборочный диктант
Выписать наречия либо словосочетания, состоящие из глагола и наречия.
1) Сначала думай, потом делай. 2) Кто вчера солгал, тому и завтра не поверят. 3) Возьми свои слова назад. 4) Вместе тесно, а врозь скучно. 5) Коротко да ясно, оттого и прекрасно. 6) Сначала цветочки, а ягодки потом. 7) Лучше поздно, чем никогда. 8) Рыбак рыбака видит издалека. 9) Берись дружно - не будет грузно. 10) Сегодня ведро, завтра ненастье. 11) Скупой запирает крепко и потчует редко. 12) Далеко ехали, да скоро приехали.
Предупредительные (объяснительные) диктанты
Уже вечерело. Солнце скрылось за небольшую осиновую рощу. Ласточки летали высоко. Ветер совсем замер. Пчелы лениво и сонливо жужжали в кустах сирени.
Пустыня - это желтое и голубое. Голубое вверху - небо. Желтое внизу: впереди, позади, справа, слева - вокруг.
Все в горах необычно. Облака и птицы пролетают глубоко под ногами. Реки и водопады шумят высоко над головой. Внизу хлещет дождь, а наверху светит солнце. Внизу жаркое лето, а наверху морозная зима.
Летел жаворонок высоко над землей, под самыми облаками. Поглядит вниз, - сверху ему далеко видно - и поет. Устал петь, спустился на кочку отдыхать.
Проверочный диктант
Зимние гости
Поздняя осень. Какая тишина в лесу! Изредка можно услышать писк маленькой птички королька. Ждем северных гостей. В сентябре летят с севера на юг чижи. Эти зеленовато-серые птички недолго гостят в наших краях. Поклюют семена берез и полетят дальше. Спешат из тайги красногрудые снегири. Они важно сидят на ветках кустов и деревьев. Потом прилетают чечетки. В октябре прилетают свиристели. Любимое лакомство свиристелей - ягоды рябины. Стайки нарядных птиц весело кружат над рябиной, с жадностью срывают клювом вкусные ягоды. (79 слов)
Читайте также: