День толерантности в школе сценарий для 5 7 классов
Обновлено: 07.07.2024
Список приложений:
1. Фото плаката
2. Презентации о странах-участницах фестивалях (текст, презентация в Презентация OpenDocument (.odp), музыкальные фрагменты народных песен и танцев).
Уч 1: Сделав добро, человек становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательнее к любому человеку, с которым вступили во взаимодействие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг — это и будет проявление доброты, милосердия и толерантности.
Уч 2: Традиция празднования Международного дня толерантности или Дня терпимости началась еще в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН и посвящен он принятой в 1995 году Декларации Терпимости В Париже участники 28 конференции ЮНЕСКО — а это 185 стран приняли Декларацию принципов толерантности.
Уч 3: Толерантность означает «уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Ей способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли, совести и убеждений.
Уч 4: День толерантности проникнут идеями национального согласия, сплочения, дружбы между народами.
Уч 5: Словно птица в небе синем
Распахнувшей два крыла,
Мы твои родные дети
Ты на радость нам дана,
Уч 6: Немцы, русские, узбеки,
И казаки и мордва,
Проживаем в добром мире,
Как на дереве листва.
Презентация Республики Узбекистан ( уч-ся 2 кл.)
Вед 2: Совершая путешествие вдоль берегов Панамского перешейка, мы видим, что очертания Южной Америки, просты и изящны. Географы очень часто сравнивают ее с гроздью винограда, самой яркой является – Аргентина, с палящими и жаркими лучами тропического солнца.)
Презентация Аргентины (уч-ся 6 кл)
Вед 1: Аргентинцы гордятся своими национальными традициями они: приветливы, очень эмоциональны, их темперамент отражается не только в разговоре, мимике и жестах но и в Аргентинском танце.
Вед 2: Наше путешествия продолжается. Пролетая, над Восточной Европы, мы видим что на пересечении транспортных путей из Европы в Азию, находится Украина. Ее плодородные земли, национальный колорит, могут сравниться только с букетом прекрасных цветов. На юге она омывается Черным и Азовским морями, которые привлекают нас своей красотой.
Презентация Украины (уч-ся 8 -9 кл.)
Вед 1: Известные исследователи отмечали, что Украинской культуре с самого начала были присущи открытость миру и гуманизм. Особенно ярко это проявилось в народном творчестве. Именно благодаря сохранению и продолжению традиций в этой стране можно встретить очень много интересных и талантливых людей. В чём вы сейчас и убедитесь.
Презентация Дагестана (уч-ся 5 кл.)
Вед 1: Город Дагестанские огни, родом из которого этот молодой и энергичный джигит , одни из многих городов республики Дагестан. Это район древнего поселения, коренные жители которого за пределы региона выезжают очень не охотно. Это следствие традиций и многодетности семей. Табасаранцы, народ, который гордится своей страной, ее национальными традициями.
Уч 1: К сожалению, наше путешествие подошло к концу, сейчас наша страна только встает на ноги, она молода и многое еще впереди.
Уч 2: И нам предстоит сделать все, что сделать все, чтобы Родина наша была счастливой
Уч 3: И люди, живущие на планете Земля, принимали окружающих такими, какие они есть, проявляли милосердие и терпимость.
Уч 4:
Толерантность — слово иностранное
Но для всех понятное давно,
Будь терпимей к дальнему и странному
Отстраненным, будто-бы в кино.
Уч 5: Речь здесь не идет о равнодушии
И о черствости никто не говорит.
Деликатность и терпение к живущему
Рядом, нам совсем не повредит.
Уч 6: Будь терпимым ко всему иному
К вере, взглядам, мыслям и одеждам.
И тогда, пожалуй, ясно всякому
Тихая затеплится надежда.
Уч 7:Что мы можем жить, такие разные
В этом мире вечного вечного движения
А для обретенья толерантности
Нужно просто чувство уважения
Уч 1: Пусть спорится доброе дело соединяя сердца
Пусть дружба объединяет и страны и города.
Уч 2:И вместе смеются дети, и радость бежит вперед,
И к людям большой планеты успех и любовь придет.
Вед 1, 2, 3, 4 (по очереди): Я, ты, он она
Вед вместе: Вместе дружная семья!
Вед 5,6,7,8,9 (по очереди): Большеглазых, озорных, черных, рыжих и льняных
Вед вместе: Дружных и веселых, в городах и селах!
- формирование толерантного пространства в школе;
- формирование у обучающихся установок на толерантное общение.
Толерантность. Что это такое? –
Если спросит кто-нибудь меня,
Я отвечу – это все земное,
То, на чем стоит планета вся.
Толерантность – это люди света,
Разных наций, веры и судьбы.
Открывают что-то, где-то,
Радуются вместе. Нет нужды
Опасаться, что тебя обидят
Люди цвета кожи не твоей,
Опасаться, что тебя унизят
Люди на родной земле твоей.
Ведь планета наша дорогая
Любит всех нас, белых и цветных.
Ведущий 2. Здравствуйте, ребята, учителя и гости нашего мероприятия! 16 ноября жители многих стран мира отмечают Международный день толерантности или День терпимости. Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. Его цель заключается в том, чтобы снизить распространяющиеся в последнее время по всей планете случаи проявления не уважения людьми друг друга, конфликты между людьми разных национальностей. Поэтому и мы с вами будем сегодня говорить о толерантности.
Ведущий 1. Что же означает это слово на разных языках мира?
tolerance (французский) – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;
tolerance (английский) – готовность быть терпимым, снисходительность;
терпимость (русский) – способность терпеть что-то или кого-то, быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо, считаться с мнением других, быть снисходительным.
Ведущий 2. Мы живём в многонациональной стране. Мы учимся в многонациональной школе. Поэтому нам очень важно быть толерантными – уважать других ребят, невзирая на какие-либо различия между вами, быть терпимее к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям других ребят, быть внимательными к своим сверстникам, дружить с ними. Ведь все – мы разные, но все мы – равные!
Сегодня мы предлагаем вам принять участие в игре, посвященной Международному дню толерантности. Сейчас каждая команда получит маршрутный лист и будет ему следовать, выполняя различные задания.
Ведущий. Эмблемой праздника являются цветок толерантности, каждый лепесток которого представляет качество, которым должен обладать толерантный. Я предлагаю вам сделать аппликации из цветных ладошек и рассказать о том, что вы хотели сказать или показать своей работой.
Процедура проведения. Участники стоят в кругу. Ведущий несколько раз хлопает в ладоши с определенной скоростью, задавая ритм, который повторяют участники по очереди.
Станция 5. Разбор заданных ситуаций.
Ситуация 1. Помощь девушке на инвалидной коляске. После обсуждения и ответа детей ведущий комментирует ситуацию.
Комментарии для ведущего:
К тому же, дискриминация коварна. Порой она прячется за самыми благообразными поступками.
Подведение итогов игры.
Ведущий 1: Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными.
Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать.
Есть белые дети,
Есть черные дети,
Есть желтые дети
На нашей планете.
Но дело не в цвете,
А в том, что на свете
Друг другу всегда
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Хочу я, чтоб общими были на веке –
И небо, и море, и горы, и реки,
И снег, и тюльпаны, и солнце над нами.
Пусть будут все дети на веке друзьями!
Заканчивая наше мероприятие, мне очень хочется, чтобы вы были толерантны не только в день толерантности, не только когда мы об этом говорим, а всегда помнили об этом. В нашей школе учатся дети разных национальностей, но вы должны находить общий язык, общие интересы, дружелюбно относиться друг к другу. Помнить о том, что все мы разные, но мы равные!
Ввести понятие толерантности; показать учащимся, что не смотря на то, что все ученики разные, в классе может быть дружелюбная, толерантная атмосфера.
Сегодня на уроке мы побываем в гостях у живой книги
16 ноября отмечается Международный день толерантности.
Учитель: Так и в жизни, ребята. Живя в современном обществе необходимо придерживаться определенных правил. Вы учитесь в школе, поэтому тоже должны придерживаться определенных правил. Хоть на классных часах мы не раз говорили о них давайте еще раз перечислим их.
Не опаздывать на уроки
В школу ходить в школьной форме
Готовится к каждому уроку
Бережно относится к учебникам и тетрадям
Уважать друг друга
На переменах не бегать
В столовой не шуметь и снимать верхнюю одежду
Перед вами некоторые изречения известных людей, ваша задача найти ключевое слово, пропущенное в каждом высказывании.
Если мы хотим, чтобы нас уважали, то мы также должны иметь уважение к другим людям и уважать человечность вообще. (И. Кант).
Секрет успеха в обществе прост: нужна известная сердечность, нужно расположение к другим. (Р. Эмерсон).
Если мы хотим быть любимы, то на нас лежит та же самая обязанность – также проявить человеколюбие. (И. Кант).
Лучшее, что есть в жизни человека, - это его дружба с другими людьми.(А. Линкольн)
Великий народ должен помогать малому сохранять себя, свой язык свою культуру. (Д.С. Лихачев).
Не на то надо смотреть, где человек родился, а каковы его нравы, не в какой земле, а по каким принципам решил он прожить свою жизнь. (Апулей).
Пропущенные слова: дружба, уважение, человеколюбие, нравы, расположение, язык.
Игра: учащимся раздаются роли со словами. При назывании того или иного героя сказки, вы должны каждый раз говорить свою фразу.
Слова Репки: Толерантность – путь к миру!
Слова Деда: Понять и принять человека может не каждый.
Слова Бабки: Слушать и слышать другого – талант!
Слова Внучки: Принимайте меня такой, какая я есть!
Слова Жучки: Будьте милосердны!
Слова Мышки: Будьте снисходительны!
Учитель: Я думаю, что теперь вы на долго запомните, принципы толерантного человека.
Я буду зачитывать различные ситуации отношений между учениками, а вы должны отметить те, которые присуще нашему классу. Т. о мы выясним насколько наш класс толерантен.
Ребята, обращаясь к друг другу, используют унизительные клички.(-)
В разговоре друг с другом дети обращаются по именам.(+)
Ребята сваливают вину за проигрыш в соревнованиях на кого – то из одноклассников.(-)
Все относятся друг к другу с уважением и пониманием.(+)
Ребята рисуют злые карикатуры друг на друга.(-)
Ребята поддразнивают одноклассников, привлекают внимание к его ошибкам.(-)
Ребята не высмеивают ошибки или внешние особенности других.(+)
Ученики угрожают ребятам, которые меньше или слабее.(-)
Ребята с удовольствием помогают друг другу в учебе (+)
Наверное всем интересно посмотреть образ толерантного класса. Вам хочется, ребята? У вас есть такая возможность. Для этого я раздам вам на каждую парту по одному комплекту мозаики, а вы должны как можно быстрее собрать всю картину. Особенностью данной мозаики является то, что каждая фигурка здесь представляет собой одного ученика нашего класса.
А как выглядит целый класс в целом мы увидим после того, как ребята соберут всю мозаику. Кто первым справится с заданием, поднимет руку. (одна мозаика целиком, в другой не хватает одной детали).
Что нужно сделать, чтобы мозаика (т.е. коллектив)была собрана целая?(создать такую обстановку, чтобы всем было комфортно.) Молодцы!
Как из разных звеньев мозаики мы можем составить единое целое(картинку), так из вас разных можно собрать единый сплоченный коллектив, объединенный общими целями, интересами.
И чтобы добиться этой цели нужно относится друг к другу по-доброму, дружелюбно, терпеливо, уважительно. Невозможно нравится всем, невозможно любить всех, невозможно чтобы все ребята класса были преданными друзьями… Потому что у нас разное воспитание, интеллект, желание учиться, потребности, характер, вкусы и т.д. Но мы можем жить в согласии друг с другом, ценить друг друга, уважать, принимать такими какие есть, т.е. быть толерантными. Мне очень хочется , чтобы в нашем классе никогда не возникала ситуация в которой кто – то будет отвергнут коллективом.
А сейчас мне хочется прочитать стихотворение, которое называется:
И Мошки не меньше нужны,
Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников,-
Злых и свирепых.
Нужны все на свете!
Нужны все подряд-
И кто делает яд.
Плохие дела у Кошки без Мышки,
У Мышки без Кошки
Не лучше делишки!
И если мы с кем – то не очень дружны,
Мы все – таки очень
Друг другу нужны!
А если нам кто – нибудь
Учитель: Мы разные, но жизнь каждого из нас, счастье и успех зависят от благополучия, счастья всех!
В данной разработке представлен сценарий классного часа для 5 класса "Путешествие в страну Толерантности". Классный час проходит в игровой форме, так легче донести суть определения, толерантности, дети на протяжении всего мроприятия находятся в действии. В архвив входит сцеарий, презентация, карточка, музыкальный файл.
Классный час
познакомить учащихся с понятием “толерантность”, с основными чертами толерантной личности;
развить способности адекватно и полно познавать себя и других людей;
развитие внимания, памяти, творческого мышления учащихся;
воспитание чувства коллективизма, сплочённости;
способствовать развитию уважительного отношения между учащимися.
- Добрый день, ребята гости. Прежде чем начать наш классный час, я попрошу вас построиться в шеренгу. Ответьте, что я сделала, когда вы вошли в класс? (Ответы детей)
- Правильно поздоровалась, я предлагаю сейчас вам поздороваться с друг другом, так как это делают в разных странах мира.
- приложить руку к сердцу (Индия);
- сложить руки в молитве и поклониться (Япония);
- пожать руку самому себе (Китай);
- слабо пожать руку друг другу, стоя на большом расстоянии (Великобритания);
- сильно пожать руку друг другу, стоя на близком расстоянии (Германия);
- крепкие объятия (славянский обычай);
- левой рукой взяться за ухо, правой снимаем шляпу и показываем язык (Тибет);
- и, наконец, поприветствуем наших гостей, радушно махая рукой, как это делают во всем мире.
- Ребята, а для чего люди здороваются? (Правильно, для того, чтобы пожелать друг другу здоровья, а значит, благополучия, радости и счастья.
- Хорошо, мы с вами поприветствовали друг друга, а теперь прошу вас сесть по кругу. Теперь давайте с вами познакомимся, но необычным образом, а с помощью игры
- Ребята, прежде чем мы с вами озвучим тему нашего классного часа. Хочу вам рассказать одну историю, которая, возможно, поможет вам сформулировать тему.
Парень стал очень известным. Люди со всей планеты приходили, чтобы послушать его.
Вопрос к ученикам.
Как вы думаете, как чувствовал себя человек, имея два глаза, в то время как другие имели один? (Ответы детей)
- Мы с вами должны относится ко всем окружающим нас с уважением и терпением, приходить к человеку на помощь, в независимости от его цвета кожи, социального положения, физического состояния, религии.
- Как вы думаете, можно ли назвать все эти качества одним словом?
- Быть толерантным человеком значит принимать другого таким, какой он есть. 16 ноября – День Толерантности. Слайд 4
- Как вы думаете, важно ли быть толерантным? (ответы детей)
- Конечно, давайте, посмотрим, что происходит с человеком, если его все время отталкивает общество, не воспринимает его, относится грубо.
(В середину класса выходит ученик, учитель начинает его обматывать клубком ниток).
- Посмотрите, что происходит с человеком? А если мы придем к нему на помощь, скажем пару ласковых слов, что тогда произойдет? (Нитки снимаются)
- Обратите внимание, перед вами карточка. Зачеркните те качества, которые, по – вашему мнению, мешают жить в мире и согласии друг с другом.
Класс – это маленькая семья. И хотелось бы. Чтобы в нашей семье всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ссор и ругани. Поэтому обведите на листке свою ладонь и на 5 – ти пальцах, напишите, те качества, которыми бы вы хотели обладать или уже обладаете, а на ладони, которые необходимы классу.
- Так что же такое толерантность? Ответы детей
Заключительное слово.
Ребята, будьте к окружающим вас терпимее, добрее, относитесь к ним с уважением, помните, что все мы с равными правами. Самое главное умейте прощать и приходить на помощь.
Читайте также: