День согласия и примирения мероприятия в школе

Обновлено: 05.07.2024

Пояснительная записка

Две праздничные даты - 7 и 16 ноября созвучны по своей направленности, их значения даже рифмуются!

Единство – возвестил оратор наших дней –
Быть может спаяно железом лишь и кровью.
А мы попробуем спаять его любовью,
А там посмотрим, что прочней…

Дети с удовольствием обсуждали презентации, собирали добрые дела в сундучок Добра, слушали и пели песни о дружбе, посетили ЦНК, где также могли познакомиться с разнообразными традициями и обычаями людей разных национальностей.

В завершение проекта на празднике рукавичек на детей посыпался разноцветный дождь из разных бумажных варежек с узорами, требующими завершения. Каждый должен был найти свою пару среди других участников и вместе, договорившись, закончить оформление шедевра.

Предложение написать стихи на заданную тему, вызвало большой интерес юных поэтов, мы, с их разрешения, приводим рифмы, побуждающие к Терпимости, Доброте, Пониманию, Человечности.

Цели:

Раскрыть понятия: единство, согласие, толерантность;
Развивать терпимое, бережное отношения ко всему живому;
Формировать морально-нравственное поведение через мораль сказки;
Воспитывать уважение к чувствам других.

1. Эмоциональный настрой

Примечание: игра способствует созданию тёплой, искренней, доброжелательной атмосферы в группе.

2. Определение проблемы и постановка целей

Сталкивались ли вы когда-либо с непониманием, агрессией, нетерпимостью? (ответы участников)

Какие чувства возникали? Можно ли как-то изменить это отношение, что может этому способствовать? (ответы участников)

О чём, на ваш взгляд, уместно поговорить в этом контексте? (ответы участников)

3. Раскрытие значения терминов

4 ноября – День народного единства, а 16 ноября – Международный день толерантности.

4 и 16 ноября – праздничные даты, призванные обратить внимание на необходимость формирования доброты, принятия и понимания каждого человека, живущего в нашем прекрасном мире.

Слайды с толкованием значения термина в разных словарях.

Единство-общность, сплочённость, солидарность.

Толерантность – терпимость к разным людям, их взглядам, обычаям, традициям. Толерантность неравносильна равнодушию.

Слайды с толкованием значения термина в разных словарях.

Можно ли сказать, что два понятия – единство и толерантность находятся в одном списке качеств, помогающих сделать мир красивее? (ответы участников)

4. Практическая часть

За 1 мин. найдите друзей и встаньте рядом, взявшись за руки. Внимание, задания!

у вас единство интересов, например, вы любите играть в шахматы, в волейбол, вязать, танцевать, шить, рисовать и т.д.;
вы вместе ходили в детский сад;
вместе посещаете спортивную секции, музыкальную школу, другие кружки;
у вас одинаковый цвет глаз (волос, рост, размер ноги. );
у вас одинаковые имена;
у вас одинаковый цвет одежды;
вы учитесь в одном классе.

Последнее задание объединяет всех детей. В процессе выполнения упражнений, участники осознают, сколько общего у каждого из них.

5. Рефлексия

Приятно находить единое, общее? Почему?

Как понимаете эту фразу? Согласны ли вы с высказыванием? Почему?

Составьте в группах свою рифмовку или приведете свои ассоциации к словам единство и толерантность.

Например, толерантность – это нежная рука, единство – это прекрасный букет из разных цветов.

6. Заключение

По кругу участники благодарят друг друга за работу.

1. Эмоциональный настрой

Дети сидят в кругу, педагог предлагает прикоснуться ладошками к сидящему рядом и поприветствовать его улыбкой. Участники по очереди дарят друг другу улыбки. В кругу должно быть тихо, спокойно и приятно.

2. Выявление проблемы

Педагог: Я заметила, как одна девочка расстроилась из-за того, что у неё нет такого же наряда, как у другой. Как вы думаете, в чём проблема? ( Участники мероприятия высказывают свои варианты).

3. Постановка целей

Что нам сделать, чтобы помочь этой девочке?

Нужно помочь ей понять, почему это её так расстроило и сказать, что ей делать, чтобы возвратить хорошее настроение. Значит нужно найти весомые аргументы, привести интересные примеры, показать практическую ценность правильного отношения к себе и к другим.

4. Сказка

Я расскажу вам историю о цветке, а потом мы попробуем распределить роли и сыграть в маленьком спектакле как настоящие артисты. Хотите попробовать? Тогда внимательно слушайте.

Причта о ромашке

Заранее готовятся элементы костюмов. Участники мероприятия делятся на две группы, распределяют роли, с помощью педагога подбирают небольшие фразы для актёров, затем каждая группа ( состав актёров) показывает свой вариант сказки. Это даёт возможность каждому участнику попробовать себя в роли артиста и посмотреть со стороны на театральные способности других.

6. Рефлексия

Как тебе было в роли ромашки? Что ты чувствовала, когда другие растения хвастались? Случается такое в мире людей? Почему растения хвастались? Почему критиковали ромашку? Что помогло ромашке?

Превозносятся над другими только неразумные растения и люди.

Каждый из вас – особенный, другого такого нет на свете, это удивительно, поразительно и очень интересно. Потому что прелесть жизни в её разнообразии.

7. Закрепление материала

Дайте совет воображаемой девочке, которая расстроилась из-за наряда.

8. Заключение

По кругу назовите то хорошее, что, по вашему мнению, отличает рядом сидящего от других.

Заранее оформляется класс, все участники мероприятия сидят в кругу, может звучать негромкая приятная музыка без слов.

1. Эмоциональный настрой

Все участники по кругу делают друг другу небольшой комплимент.

2. Постановка целей

Педагог открывает поэтическую гостиную фразой:

Стихи – это мелодия чувств, выраженная на бумаге. Вы согласны с этим высказыванием? Почему?

С давних времен люди пытались с помощью стихов выразить все то, что творилось в душе: печаль, радость, горе, счастье, любовь, выражая своё отношение к миру, к происходящему, к жизни. Сегодня мы увидим ваши творческие находки, послушаем стихи, которые вы сочинили, поразмышляв над темой единства и толерантности. Внимание слушателей, их сдержанные аплодисменты будут подарком каждому из нас.

3. Стихотворное меню

Размышления на тему…

Нужны все люди на большой планете!
Должны запомнить это навсегда!
Тогда не будет зла, обид, страданий,
А будет мир на долгие года!

Вероника Котёлкина, 1 класс

Дружить с другим не так уж трудно,
Ведь надо просто дружным быть!
Так будем дружно вместе жить!
И нашей дружбой дорожить!

Дарина Фалина, 1 класс

У меня есть пять конфет,
Дам одну Наташе,
В этом вся и доброта –
Не твоё, а наше!

Егор Чертовских, 1 класс

Почему же в нашем классе понимание и смех?
Применяем толерантность, ждёт нас радость и успех!

Идиятулина Валерия,1 класс

В просторной, широкой стране мы живём,
Россия – навеки любимый наш дом!
Единым и крепким пусть будет народ!
В согласии, мире всегда здесь живёт!

Ярослава Смирнова, 1 класс

- Что такое толерантность? –
Я узнать хочу у всех.
Это счастье, смех и радость,
Понимание и успех!

Дарья Пак, 3 класс

Не хватает пониманья
В мире, людях и во мне,
Я себе дала заданье,
Чтобы быть терпимей мне!

Анастасия Завьялова, 1 класс

Красивый праздник отмечаем
Без спешки и без переходов!
И важен он, и узнаваем!
День единения народов.

Полина Гребченкова, 1 клаасс

Люди на свет рождаются разными:
Непохожими, своеобразными.
Чтобы других ты смог понимать,
Нужно терпенье в себе воспитать!
Нужно с добром к людям в дом приходить,
Дружбу, любовь в своём сердце хранить!

Евгения Лебедева, 2 класс

Если друг тебя обидел, ты не обижайся!
Просто ты его прости и обиду отпусти!
И тогда в твоём сердечке
Птица белая добра
Широко расправит крылья,
Станет зла сильней она.

Лилиана Каробанова,1 класс

Крошка-сын к отцу пришёл,
И спросила кроха:
- Толерантность – хорошо,
Или это плохо?
И сказал на то отец:
- Мы страна большая!
С разным цветом кожи, глаз.
Всем страна родная!

Соня Сахарова, 1 класс

Толерантность, толерантность!
Это сила и добро!
Я хочу, чтоб все народы жили мирно и тепло!

Ника Маклакова, 2 класс

Я очень добрый, креативный,
Хорош собой и позитивный!
Весёлый, смелый, элегантный,
Ну, вообщем, очень толерантный!

Кирилл Мороз, 1 класс

Цель исследования: изучение отношений детей со сверстниками и коммуникативных умений.

Материал: вырезанные из бумаги рукавички (по количеству участников), три разноцветных карандаша.

Метод оценивания: наблюдение за взаимодействием детей, работающих парами, и анализ результата.

Ход работы: проводится в виде игры. Для проведения из бумаги вырезают рукавички с различными незакрашенными узорами. Количество пар рукавичек соответствует числу пар участников. Детям, сидящим парами, дают каждому по одному изображению рукавички и просят украсить их одинаково, т. е. так, чтобы они составили пару. Дети могут сами придумать узор, но сначала им надо договориться между собой, какой узор они будут рисовать. Каждая пара учеников получает изображение рукавичек в виде силуэта (на правую и левую руку) и одинаковые наборы цветных карандашей.

Познавательно-игровая программа была подготовлена для детей от 7 до 13 лет и была проведена перед празднованием Дня согласия и примирения.Целью программы было знакомить детей с историей праздника. Развивать память, мышление, ловкость, чувство сплоченности. Воспитывать чувство патриотизма. Игры данного мероприятия могут быть проведены в других воспитательных мероприятиях.

Оценить 2659 0

Познавательно – игровая программа

День согласия и примирения

Подготовила: Достокорая Татьяна Витальевна

Провели: Никитина Людмила Викторовна

Агаева Алина Октаевна

Цели: Знакомить детей с традиционными российскими праздниками.

Задачи: Знакомить детей с историей праздника. Развивать память, мышление, ловкость, чувство сплоченности. Воспитывать чувство патриотизма.

Сроки проведения: октябрь-ноябрь

Форма проведения: познавательно – игровая программа

Материалы:рыбки – 12 шт, удочки - 2 шт, 2 обруча, 2 палки (карандаша), разноцветные карточки – 6 шт, 12 нарисованных дагестанских шапок, 2 веревки, 12 вареников, 2 ложки, 4 одноразовые тарелки, большая тарелка для вареников, 12 яблок, 2 ведерка, 2 кегли, 2 топорика

Ход мероприятия

Ведущая 1 Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы рады приветствовать вас на празднике, который отмечает вся наша страна. Праздник с очень хорошим и добрым названием День согласия и примирения.

Ведущая 2 Праздник октября нам с детства
Очень близок был всегда.
Пусть согласие большое
Будет в жизни навсегда.

Ведущая 1 Примиритесь и простите
Всех своей душой большой.
И тогда наступит в сердце
Радость, счастье и покой.

Ведущая 2 Сегодня мы с вами вспомним немного страницы истории праздника и поиграем в игры народов России. А вы знаете, что это за праздник? (Ответы детей).

Ведущая 1 День согласия и примирения — официальное название праздника, отмечавшегося в России 7 ноября c 1996 года по 2004 год. Ваши папы и мамы помнят, что в СССР дни 7 и 8 ноября праздновались как годовщина Октябрьской революции . Потом (с 2005) года выходным днём стал День народного единства , который отмечают 4 ноября .

Ведущая 2 Для российской истории 4 ноября – очень значимая дата. В этот день, в далеком 1612 году Москва была освобождена от захватчиков-поляков, благодаря сплочению народа под началом князя Дмитрия Пожарского и купца Кузьмы Минина.

Ведущая 1 В конце 2004 года новое российское правительство решило, что такой знаковый момент вполне может подойти для того, чтобы объединить россиян и сейчас. Сейчас мы с вами пролистаем страницы истории и узнаем, какие события лежали в основе этого праздника. А потом вам будет предложена мини викторина. Если вы внимательно послушаете странички истории, ответить на вопросы викторины вам не доставит труда. Итак, страницы истории. Посмотрите, пожалуйста, на экран.

Ведущая 2 Смерть Бориса Годунова открыла вход в Кремль тем, у кого была могущественная поддержка среди бояр. С этого момента и до 1610 г. на Руси наступил период Лжедмитриев и боярского предательства. А народ покорно ждал от боярской думы разумного и справедливого решения.

Польский король Владислав

безмолвно дождался, когда в августе в 1610 году бояре тайно от народа призвали на московский трон польского короля Владислава.

Ведущая 1 А в сентябре интервенты уже вошли в Кремль. По всей Руси гремят набаты — будущее Московского государства под угрозой. Москва оказалась захваченной польско-литовской шляхтой. Шведы вступили в Великий Новгород, на север готовилась высадка английского десанта, Русь разваливалась на глазах.

Ведущая 2 И в это время в Нижнем Новгороде произошли истинно великие события, имевшие значение для утверждения силы и славы русского государства.
В феврале 1611 году нижегородская рать из 1200 человек, в которую входили воины из Казани, Ярославля, Чебоксар, двинулась на Москву.
В рядах ратников был и нижегородский доброволец Козьма Минин. Однако первый поход ополчения потерпел поражение, которое не давало покоя патриоту земли русской Козьме Минину.

Ведущая 1 По совету Минина нижегородцы стали отдавать на нужды ополчения третью часть имущества.

По его же предложению предводителем похода был выбран опытный воин князь Дмитрий Пожарский.
28 октября 1611 г. Пожарский принял решение возглавить нижегородскую рать, и прибыл в Нижний Новгород.

Ведущая 2 4 ноября 1612 г. воины народного ополчения под предводительством Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе.

Ведущая 1 В ополчении, собранном Мининым, объединились «русские люди, поволжские и сибирские татары, башкирские и марийские стрельцы, мордовские и удмуртские ратники.
Потому и назван сегодня этот праздник Днем народного единства.

Ведущая 2 Уже в наши дни в 2005 году в рамках празднования в Нижнем Новгороде Дня народного единства у храма Рождества Иоанна Предтечи состоялось открытие памятника Козьме Минину и Дмитрию Пожарскому, который является уменьшенной копией памятника, установленного на Красной площади в Москве.

Ведущая 1 Памятник установлен на пьедестале у церкви Иоанна Предтечи. По заключению историков и экспертов, именно с паперти этой церкви Козьма Минин призывал нижегородцев собрать и экипировать народное ополчение на защиту Москвы от поляков.

Ведущая 2 Наша Родина Россия широка и необъятна. Она объединяет много народов, много народов населяет ее территорию. Каждый народ имеет свои традиции, культуру, свои игры. И сегодня мы с вами поиграем в народные игры. Ведь на Руси издревле существует обычай встречать праздники народными гуляниями и играми.

(Звучит музыка, дети играют)

едущая 2 Мы с вами живем на Севере. Кто мне перечислит народы, которые населяют Ямало-Ненецкий автономный округ? (Ненцы, ханты, манси, селькупы, коми). Правильно. Наш округ населяют ненцы. Они прекрасные охотники и рыболовы. И сейчас мы с вами тоже будем рыболовами как северные народы.

Нам необходимо собраться в 2 команды по 8 человек. Первому игроку мы даем удочку. Перед каждой командой в обручах лежат рыбки. Задача каждого игрока поймать 1 рыбку удочкой и кинуть ее в ведерко. Команда, которая поймает быстрее всех рыбок – считается победителем.

(Звучит музыка. Дети играют)

Нам необходимо опять разделиться на две команды по 8 человек. Первым игрокам выдается по 1 палочке.

Ваша задача пробежать от старта до финиша, держа перед собой палку на ладони вытянутой вперед руки. Если игрок во время бега уронил палку, то он выбывает из игры.

Побеждает тот, кто сумел первым добежать до финиша и не уронить палку.

(Звучит музыка. Дети играют)

Здесь соревнуются парами. Нам необходимо 4 игрока – это 2 пары соревнующихся. Затем игроки выстраиваются один напротив другого. Играющие становятся на одну ногу; другую ногу, согнутую в колене, держат за спиной обеими руками. По команде все дети начинают прыгать на одной ноге по направлению к своим соперникам, выставив вперед плечо. Сблизившись, противники толкают друг друга плечом, отскакивают и снова с разбега сталкиваются. Если во время петушиного боя игрок потеряет равновесие и встанет на обе ноги или обопрется на руку, чтобы не упасть, то он считается проигравшим, и пара выходит из игры. Можно соревноваться командами, где соревнуется каждый член команды. Когда все пары закончат состязаться, подсчитывается, сколько игроков из каждой команды стали победителями в бою петухов. Так определяется команда-победительница.

(Звучит музыка. Дети играют)

История этой игры восходит к древним обычаям горских народов, для которых одним из основных умений было умение удержать равновесие на крутых горных тропах. Первоначально в игру играли так: располагали два крупных камня высотой до 50 см на расстоянии 3—5 шагов друг от друга и сверху на них клали шест. Игрок должен был перенести шапки всех участников по очереди от одного камня к другому, ни разу не оступившись и не уронив ни одну шапку.

Для игры можно использовать гимнастическую скамейку, по которой должны будут ходить дети в ходе игры. Или веревку, лежащую на полу, по которой дети будут ходить. Задача: перенести нарисованные шапки по одной с одного конца веревки на другую. Какая команда быстрее справится – та и победила. Правила:

1. Игрок обязан быстро перенести все шапки, сложенные у основания скамейки, с одной стороны на другую.

2. Нельзя за один раз переносить больше одной шапки.

(Звучит музыка. Дети играют)

Дети делятся на 2 команды. Первым игрокам дают ложки. Задача команд-перенести по одному варенику из одной общей тарелки в тарелку команды, стоящей на противоположной стороне. Победит команда, которая принесет

больше вареников и быстрее.

(Звучит музыка. Дети играют)

Побеждает команда, которая быстрее перенесет все яблоки. Приз — яблоки.

(Звучит музыка. Дети играют)

Как звали князя Пожарского? (Дмитрий)

Как звали купца Минина? (Кузьма)

От каких интервентов освободили Москву К. Минин и Д. Пожарский? (От поляков).

В какой город вступили шведы в 1612 году? (В Великий Новгород).

В каком городе жил в то время купец Кузьма Минин? ( В Нижнем Новгороде)

Кого предложил сделать предводителем похода Кузьма Минин? (Князя Дмитрия Пожарского)

В каких двух городах есть похожие памятники К.Минину и Д.Пожарскому? (В Москве и в Нижнем Новгороде).

Ведущая 1 Ну, вот и подошла к концу наша игровая программа.

В день согласия и примирения
Мира вам в душе желаю.
Праздник этот пусть живет,
Веру возрождает.
Ведущая 2 Будьте счастливы, здоровы,
В понимании живите,
Доброту в сердцах своих
Чутко берегите.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Сценарий праздничного мероприятия приуроченного ко

Дню Согласия и Примирения

I . Общие сведения:

Дата проведения: 07.11.2016г.

Место проведения: КВСОШ № 9 ИК-42

Состав участников: учащиеся КВ СОШ №9; почетные гости (начальник ОВРсО Кузнецов С.В. и заместитель начальника учреждения Скобейко Н.Н.); учителя школы.

Ф.И.О. проводящего мероприятие: учитель русского языка и литературы Агеенко В.Н.

Цель: Расширять представления учащихся о родной стороне, государственных праздниках. Дать элементарные сведения об истории России.

Задачи: Углублять и уточнять представления о Родине – России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за её достижения. Закреплять знания о государственных символах. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Материалы, оборудование: Проектор, слайды, мультимедия, ноутбук, флаг, колонки, музыкальные записи.

II . Организация и проведение мероприятия.

(На экране слайд №1 презентации)

Ведущий: Здравствуйте! Сегодня у нас с вами праздник. Он посвящён прошедшему дню Согласия и Примирения. Ход истории сложился таким образом, что именно 4 ноября была одержана победа в освободительной войне 1612 года. Огромная роль в этой победе отдана полководческому мастерству Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского.

Мультимедия – Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский

В отражении нападок польских войск принимали участие все, независимо от веры, классовой принадлежности и национальности.

В день примирения и согласия

Мы поздравляем всех людей

И от души желаем счастья

Святой Руси на много дней.

С историей не спорят

С историей живут,

На подвиг и на труд!

Когда един народ,

Когда великой силой

Он движется вперёд.

Врага он побеждает

Объединившись в бой,

И Русь освобождает

И жертвует собой.

Ведущий: А знаете ли вы, что символом свободы и независимости, гражданского равенства всех народов населяющих Россию, является - наш флаг: бело- сине – красный, введён он был Петром первым как военный , а потом с течением времени он стал государственным.

(слайд №2) Мультимедия – флаг Российской Федерации.

Стихотворение Три цвета на флаге России:

Красный, белый, синий.

С красной полоской флаг-

В ней кровь отцов и дедов .

С красным цветом Россией

Добыты честь и победа!

Цвет неба и морей,

А также Богородицы

Россия – её удел!

В нём святость, любовь, чистота

Мы хотим жить в дружбе

Не зря на матушку Казанскую

Был этот праздник учреждён

Ведь верной ратью христианскою

Был стольный град освобождён.

Много крови пролили наши отцы и деды, защищая Родину от врагов. В 1610году напали на нас поляки. Захватили Москву и главную крепость столицы Кремль. Трудно было жителям Москвы, захватчики разрушили их дома, осквернили храмы. Что же делать? Слава Богу, нашлись храбрые люди – Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Собрали они войско и пошли освобождать столицу России – Москву. Два месяца сражались русские воины, и четвёртого ноября разбили врага, выгнали его из Кремля. Русь снова стала самодержавной, то есть независимой.

В память чудесного освобождения Москвы на Красной площади был воздвигнут прекрасный Казанский собор, а спустя два века поставили памятник героям- освободителям Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому.

В день единства будем рядом

Будем вместе навсегда.

Все народности России

В дальних сёлах, городах.

Вместе жить, работать, строить.

Сеять хлеб, растить детей,

Созидать, любить и спорить.

Охранять покой людей!

Предков чтить, дела их помнить,

Войн, конфликтов избегать.

Чтобы счастьем жизнь наполнить,

Чтоб под мирным небом спать!

Ведущий Дорогие ученики! Мы желаем вам мира, добра и благополучия. Нас всех объединяет Россия, и пусть наша любовь к Отечеству послужит общему благу! Желаю всем крепкого здоровья, счастья, успехов в делах.

Для каждого очень важно знать историю своей Родины. История – это память народа о том, кто мы, где наши корни, каков наш путь? Самое важное в изучении исторического прошлого своей Родины – это научиться любить её. Эта любовь испокон века проявляется в готовности защищать, не жалея жизни, своё Отечество от врагов.

Сценарий школьного мероприятия по теме:

ГКОУ СОШ № 4 при ИУ

Цель: Патриотическое воспитание школьников

Задачи мероприятия.
Образовательные:
-познакомить с историческими событиями, людьми, принимавшими в них активное участие – Кузьмой Мининым и Дмитрием Пожарским; показать неразрывную связь духовенства и народа.
Воспитательные:
-посредством художественного и музыкального оформления прививать любовь к Родине; воспитывать патриотизм, гордость и уважение к народу, подвигу соотечественников в разные периоды развития государства; воспитание чувства единения, национального самосознания.
Развивающие:
-развитие творческих способностей обучающихся, чувства коллективизма, взаимной ответственности за порученное дело.

Материалы, оборудование. Компьютер, презентация, музыкальные записи.

Учитель. Ребята, сегодня наше мероприятие посвящено государственному празднику – Дню согласия и примирения. Любовь к своему Отечеству является одной из основных российских ценностей. Начнём мероприятие с исполнения гимна Российской Федерации.

Слова гимна России

Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава —
Твоё достоянье на все времена!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края

Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая —
Хранимая Богом родная земля!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу даёт наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!

Учитель: Для каждого очень важно знать историю своей Родины. История – это память народа о том, кто мы, где наши корни, каков наш путь? Самое важное в изучении исторического прошлого своей Родины – это научиться любить её. Эта любовь испокон века проявляется в готовности защищать, не жалея жизни, своё Отечество от врагов.

Наша великая Родина имеет славную богатую событиями героическую историю. Народом нашей страны на протяжении столетий приходилось сражаться с многочисленными, сильными и жестокими врагами, чтобы отстоять свободу и независимость своей Родины.

Ученик читает стихотворение С. Васильева.

Россия – как из песни слово.

Берёзок юная листва.

Кругом леса, поля и реки.

Раздолье, русская душа.

Люблю тебя, моя Россия,

За ясный свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые,

За голос звонкий, как ручей,

Люблю, всем сердцем понимаю

Степей таинственную грусть.

Люблю всё то, что называют

Одним широким словом – Русь.

Ведущий1. Праздник единения России установлен в память о событиях 1612 года, когда воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город. Освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе.

Ученики отвечают: на эту войну поднялся весь народ. Все люди России собрал их всех Минин и возглавил князь Пожарский.

Отрывок из фильма – Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский

Ученик. В день единства будем рядом

Будем вместе навсегда.

Все народности России

В дальних сёлах, городах.

Вместе жить, работать, строить.

Сеять хлеб, растить детей

Созидать, любить и спорить

Охранять покой людей!

Предков чтить, дела их помнить,

Войн , конфликтов избегать.

Чтобы счастьем жизнь наполнить

Чтоб под мирным небом спать!

Вед. 1 А знаете ли вы, что символом свободы и независимости, гражданского равенства всех народов населяющих Россию, является - наш флаг: бело- сине – красный, введён он был Петром первым как военный, а

потом с течением времени он стал государственным.

Мультимедиа – флаг Российской Федерации.

Ученик. Три цвета на флаге России:

Красный, белый , синий.

С красной полоской флаг-

В ней кровь отцов и дедов .

С красным цветом Россией

Добыты честь и победа!

Цвет неба и морей,

А также Богородицы

Россия – её удел!

В нём святость, любовь , чистота

Мы хотим жить в дружбе

Вед.2 Не зря на матушку Казанскую

Был этот праздник учреждён

Ведь верной ратью христианскою

Был стольный град освобождён.

Вед.1 В память освобождения Москвы от поляков в Москве был построен на деньги Д. Пожарского казанский собор, в честь Казанской иконы Божией Матери.

Песня о России

Чтец 2 В день единства будем рядом

Будем вместе навсегда.

Все народности России

В дальних сёлах, городах.

Вместе жить, работать, строить.

Сеять хлеб, растить детей

Созидать, любить и спорить

Охранять покой людей!

Предков чтить, дела их помнить,

Войн, конфликтов избегать.

Чтобы счастьем жизнь наполнить

Чтоб под мирным небом спать!

Ведущий1 Дорогие ребята! Наш праздник подошёл к концу

Мы желаем вам мира, добра и благополучия. Нас всех

объединяет Россия, и пусть наша любовь к Отечеству

послужит общему благу! Желаю всем крепкого здоровья.

счастья, успехов в делах.

- Запомните это чувство единения и сохраните его на всю жизнь. Будьте достойны своих славных предков. Всего вам доброго!

Викторина ко дню Согласия и примирения:

Вопросы:
1. В каком году впервые был отмечен День народного единства в современной России?
2. Какую памятную дату заменил День народного единства?
3. Назовите президента, при котором День народного единства стал красным днём календаря?
4.Какое название носил День народного единства в 17 веке?
5. при каком царе впервые был введен праздник?
6. Что послужило исторической причиной возникновения этой памятной даты?
7. Назовите дату по Юлиансокму календарю, когда отмечался праздник?
8. От кого была освобождена Москва и Россия в 17 веке, что послужило началом истории Дня народного единства?
9. при какой власти традиция отмечать освобождение Москвы и России от поляков прервалась?
10. Кем была высказана идея сделать праздничным днём в России 4 ноября в сентябре 2004 года?
11. Кто выступил автором законопроекта о введении Дня народного единства в Государственной Думе?
12. Кто возглавил штурм Китай-города 1 ноября 1612 года?
13.Какой город стал центром празднования Дня народного единства в 2005 году?
14. Назовите имя Патриарха Московского и всея Руси, при котором был возрожден праздник?

1. В 2005 году
2. заменил 7 ноября - День согласия и примирения.
3. В.В. Путин
4. День Казанской иконы Божией Матери
5. в 649 году введён указом царя Алексея Михайловича
6. Избавление Москвы и России от поляков в 1612 г.
7. 22 октября
8. от польских интервентов.
9. при советской власти.
10. Межрелигиозный совет России
11.Валерий Богомолов и Олег Еремеев ("Единая Россия"), Владимир Жириновский (ЛДПР)
12. Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский
13. Нижний Новгород
14. Алексий Второй

Читайте также: