День смеха в детском саду старшая группа планирование на день

Обновлено: 17.05.2024

Ссылка на статью, при указании в списке литературы (по ГОСТ Р 7.0.5–2008):

Цель: в атмосфере игр, шуток и конкурсов создать положительный эмоциональный настрой для самовыражения детей. Развивать инициативу, самостоятельность, эмпатию и чувство юмора у детей.

Совместная деятельность взрослого и детей:

Замена футбольного мяча на воздушный шар, в командах по 2 игрока.

На листе нарисован Иа, дети с завязанными глазами по очереди прикрепляют хвост к персонажу. Побеждает тот, кто наиболее точно попадет в нужное место.

Формирование интереса детей к художественной литературе и чтению книг.

Дети разделяются на две команды. Перед командами стоят мольберты с листами ватмана, на которых изображен теремок. По сигналу дети по очереди подбегают к своему терему, рисуют в одном из окон героя сказки. Побеждает команда, которая справится с заданием первой.

Дети в не правильно одетых кофтах, футболках, обуви, мальчики с бантиками, со смешными прическами и т.д.

Изготовление клоунов из воздушных шаров

Украсить воздушный шарик с помощью самоклеящейся бумаги, лент, бусин и другого подручного материала, создать праздничное настроение, развивать воображение и творческие способности детей.

Развитие у детей способности принять на себя роль, обыграть ее, сотрудничать с другими детьми. Создание праздничного настроения у детей. Развитие эмпатии.

Развитие сообразительности и творческого воображения и ощущения радости от совместной деятельности.

Рассматривание иллюстраций к детским книгам. Выявление смешного в литературных произведениях, установление ассоциаций с веселыми событиями, происходящими в группе. Подведение к пониманию того, над чем можно смеяться, а на чем – нет.

Тема недели: Смех – это половина здоровья. Смейтесь на здоровье.

Дата 01.04.2019 день недели понедельник

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Непрерывная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

I половина дня

Программное содержание :Продолжать совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. Развивать стремление рассказывать о своих впечатлениях. Упражнять в употреблении распространенных предложений. Воспитывать стремление к знаниям..

Литература: Гербова В.В., стр.73, занятие № 58

Музыка – по плану музыкального руководителя

Прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика –флешмоб (по плану инструктора по физкультуре)

Рассматривание юмористических произведений искусства различных художников-анималистов – понятие юмора в картинах про животных.

Коррекционные упражнения на коррекционном стульчике – контроль осанки во время упражнения.

Игровая деятельность детей с играми по сенсорному развитию, игрушками – забавами - развивать мелкую моторику рук.

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Наблюдение за таянием снега

Цель: учить устанавливать взаимосвязи в природе.

Цель: закреплять умение двигаться по кругу по сигналу воспитателя, догонять убегающего.

Индивидуальная работа Развитие движений. :Цель : закреплять умение метать мяч правой и левой рукой;

формировать ловкость, выносливость ;улучшать координацию движений

Исследовательская деятельность . Рассмотреть снег в сугробах, талый снег и воду из лужи. Сравнить наст, образованный в тени, с настом, образованным на солнце.

Трудовая деятельность Вместе с воспитателем обрезание секатором обломанных, сухих веток кустов и деревьев, их уборка.

Цель: учить пользоваться секатором, убирать только обломанные ветки

Самостоятельная двигательная деятельность детей :игры со снегом ,игры с мячом, игры с использованием оборудования.

II половина дня

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Гимнастика после сна - дать заряд бодрости на вторую половину дня.

Коррекционные упражнения у ортопедического станка – контроль осанки во время упражнения.

ЛФК – по плану инструктора по ЛФК

Организация игр по интересам детей в игровых уголках - формировать умение детей самостоятельно находить занятие по душе.

Наблюдения за сезонными изменениями в неживой природе (в сравнении с утренним наблюдением)

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Закаливающие мероприятия: Ходьба по ребристым коврикам. Цель :профилактика плоскостопия

Игры со строительным материалом «Зоопракк для смешных животных" строить конструкцию определенного назначения по рисунку

Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников в 1 половину дня

Проявление детской инициативы, достижения воспитанников

Выявление затруднения в освоении АООП ДО, в общении со сверстниками, в организации самостоятельной деятельности

Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников в 2 половину дня

Проявление детской инициативы, достижения воспитанников

Тема недели: Смех – это половина здоровья. Смейтесь на здоровье.

Дата 02.04.2019 день недели вторник

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Непрерывная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

I половина дня

Тема: Количество и счет

Программное содержание: Знакомить: с образованием числа 20 и новой счетной единицей – десятком. Развивать умение писать число 20; решать примеры в пределах второго десятка.

Литература: Колесникова, стр.75, занятие № 27

Программное содержание: Формировать представления о цирке и цирковых профессиях. Совершенствовать умение детей в создании яркого художественного образа цирка, творчески используя основные выразительные средства. Расширять знания об эмоциональной характеристике цвета. Развивать творческие способности детей, замысел, воображение и индивидуальность

Прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика – по плану инструктора по физ-ре

Дежурство в уголке природы - формировать умение ухаживать за растениями

Коррекционные упражнения на коррекционном стульчике – контроль осанки во время упражнения.

Игровая деятельность детей с развивающими играми – головоломками - развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Наблюдение за камнями Цель : знакомить с разнообразием камней и их свойствами.

Исследовательская деятельность

Найти камни на участке детского сада: серого цвета, круглой формы, большие и маленькие.

Трудовая деятельность

Коллективный труд по уборке территории. Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

Индивидуальная работа Развитие движений.

Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Вынести лопатки, рули, вёдра.

II половина дня

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Гимнастика после сна - дать заряд бодрости на вторую половину дня.

Коррекционные упражнения у ортопедического станка – контроль осанки во время упражнения.

Кружковая работа - развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства.

Занятие с педагогом-психологом.

Наблюдения за объектами живой природы (в сравнении с утренним наблюдением)

Самостоятельная двигательная деятельность детей: катание на санках, с горки, игры с использованием оборудования.

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Индивидуальные беседы, рекомендации по подготовке к школе.

Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников в 1 половину дня

Проявление детской инициативы, достижения воспитанников

Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников в 2 половину дня

Проявление детской инициативы, достижения воспитанников

Тема недели: Смех – это половина здоровья. Смейтесь на здоровье.

Дата 03.04.2019 день недели среда

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Непрерывная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

I половина дня

Программное содержание :Подготовка к обучению грамоте .Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие, умение детей делить слова на части. Упражнять детей определять последовательность звуков в словах. Совершенствовать фонематическое восприятие. Формировать умения выполнять звуковой и слоговой анализ слов. Воспитывать стремление к знаниям.Литература: Гербова В.В., стр.74, занятие № 59

Прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика – по плану инструктора по физ-ре.

Коррекционные упражнения на коррекционном стульчике – контроль осанки во время упражнения.

ЛФК – по плану инструктора по ЛФК

Игровая деятельность детей в уголках детского развития – формировать умение детей самостоятельно находить занятие по душе.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Наблюдение за облаками. Ц ель : закреплять знания о явлениях неживой природы.

♦ Что такое облака? Какого они цвета?

♦ Из чего они состоят? (Из бесчисленного количества капелек воды или кристалликов льда.)

Исследовательская деятельность

Определить, какие облака на небе.Найти облако, похожее на объект живой, неживой природы .

Работа по развитию движений Ходьба по скамейке. Игра с мячом. Трудовая деятельность уборка мусора, подметание дорожек. Цель: формировать желание работать сообща.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Вынести лопатки, рули, вёдра.

II половина дня

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Гимнастика после сна - дать заряд бодрости на вторую половину дня.

Коррекционные упражнения у ортопедического станка – контроль осанки во время упражнения.

Наблюдения за объектами живой и неживой природы (в сравнении с утренним наблюдением)

Индивидуальная работа Перебрасывание мяча друг другу снизу. Цель: развивать координацию движений

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Закаливающие мероприятия: Ходьба по ребристым коврикам .Мытьё рук до локтей.

Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников в 1 половину дня

Проявление детской инициативы, достижения воспитанников

Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников в 2 половину дня

Проявление детской инициативы, достижения воспитанников

Тема недели: Смех – это половина здоровья. Смейтесь на здоровье.

Дата 04.04.2019 день недели четверг

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Непрерывная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

I половина дня

Тема: Количество и счет. Геометрические фигуры

Программное содержание: Формировать умение переводу сюжетной ситуации в условную модель; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; закреплять умение записывать решение задачи соответствующим математическим выражением; формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Программное содержание: Закреплять умение детей передавать в лепке образы литературных героев. Воспитывать стремление добиваться выразительного решения образа. Развивать образные представления, воображение.

Литература: Комарова Т.С., стр.95, занятие № 84

Прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика – по плану инструктора по физкультуре.

Цель: содействовать развитию игровой деятельности,

выполнять действия в определённой последовательности

Коррекционные упражнения на коррекционном стульчике – контроль осанки во время упражнения.

Игровая деятельность детей в спортивном уголке - развитие стремления к здоровому образу жизни.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Памятка по безопасному поведению в период половодья - Меры безопасности во время весеннего половодья.

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Наблюдение за водоемом Цель : закреплять знания о свойствах льда.

Трудовая деятельность Очистка участка от мусора и снега. Цель: воспитывать желание оказывать помощь взрослым Индивидуальная работа Прыжки в длину. Цель: учить прыжкам в длину.

Самостоятельная двигательная деятельность детей: игры о снегом.водой,, игры с использованием оборудования, элементы спортивных игр: футбол.

II половина дня

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Гимнастика после сна - дать заряд бодрости на вторую половину дня.

Коррекционные упражнения у ортопедического станка – контроль осанки во время упражнения.

Экспериментальная деятельность. Посадка семян цветов - предложить детям самостоятельно посадить семена, с учетом известных им требований.

Наблюдения за объектами живой и неживой природы (в сравнении с утренним наблюдением)

Двигательная активность (элементы спортивных игр), подвижная игра

Совместная деятельность взрослого и детей

- Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Цель: развивать монологическую речь. Рассматривание альбомов, иллюстрации с изображением праздничных гуляний на Рождество, Масленицу, Пасху; русских народных костюмов.

Работа в тетрадях по математике – развивать логическое мышление

Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников в 1 половину дня

Проявление детской инициативы, достижения воспитанников

Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников в 2 половину дня

Проявление детской инициативы, достижения воспитанников

Тема недели: Смех – это половина здоровья. Смейтесь на здоровье.

Дата 05.04.2019 день недели пятница

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Непрерывная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

I половина дня

Программное содержание: Смоделировать с детьми метеоритный кратер, познакомив со способом его образования; уточнить представления детей о Солнечной системе: о планетах, звездах; развить умение действовать по алгоритму. Литература: М. М.Безруких, Т. А.Филиппова, А. Г. Макеева, стр.100, занятие № 25

Тема: Рисование сюжетное по замыслу Веселые качели.

Программное содержание: Формировать умение детей передавать в рисунке свои впечатления о любимых забавах и развлечениях. Развивать чувство ритма и способности к композиции. Воспитывать самостоятельность, уверенность, активность. Литература: Конспект

Музыка – по плану музыкального руководителя

Прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика . (по плану инструктора по физкультуре .

КГН. Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно, обращаться с просьбой, благодарить;

Коррекционные упражнения на коррекционном стульчике – контроль осанки во время упражнения.

Дежурство в уголке природы - упражнять детей ухаживать за растениями, самостоятельно, правильно и добросовестно выполнять поручения.

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей

Наблюдение за высотой стояния Солнца - закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека.

Исследовательская деятельность . Дотрагиваясь до металлических предметов, определить, где солнце греет сильнее. Ответить, какие предметы быстрее нагреваются: темные или светлые? С помощью чего можно долгое время смотреть на солнце? (Темных стекол.)

Индивидуальная работа по отработке основных движений. Прыжки в длину с места - развивать прыгучесть, силу и глазомер.

Трудовая деятельность . Очистка кормушек, кормление птиц.

- совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

II половина дня

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Гимнастика после сна - дать заряд бодрости на вторую половину дня.

Коррекционные упражнения у ортопедического станка – контроль осанки во время упражнения.

ЛФК – по плану инструктора по ЛФК

Наблюдения за сезонными изменениями в природе (в сравнении с утренним наблюдением).

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Совместная деятельность взрослого и детей, образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

упражнять в умении различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки, развивать логику, мышление.

Игры-забавы. «У оленя дом большой! Цель: порадовать детей, создать веселое настроение.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников в 1 половину дня

Проявление детской инициативы, достижения воспитанников

Результат педагогических наблюдений за деятельностью воспитанников в 2 половину дня

Проявление детской инициативы, достижения воспитанников

День смеха для детей младшей, средней, старшей и подготовительной группы ДОУ

История праздника

Когда появился обычай обманывать 1 апреля и кто положил ему начало, никто сказать уже не может. Но точно известно, что в России первоапрельские шутки появились во времена Петра I.

Широкую распространенность праздник приобрел в XVIII веке, и до нашего времени традиции празднования Дня апрельских дураков не претерпели существенных изменений. И сейчас этот праздник встречают и проводят весело, подшучивают над кем- либо, но обязательно доброй шуткой.

1 апреля – День смеха для дошкольников. Праздники, конспекты занятий, досугов и развлечений

Сценарий развлечения "Уморина" на День смеха в ДОУ для детей старшего дошкольного возраста Автор: Валитова Лариса Владимировна. Описание: данный сценарий игровой программы будет полезен для проведения Дня смеха, как в дошкольных учреждениях, так и для младших школьников. Цель: создание атмосферы веселья, радости. Задачи: - воспитывать в детях позитивные чувства; - развивать творческие способности; - формировать дружеские отношения в процессе состязаний и игр. Ход программы. Дети вс.

День смеха в ДОУ. Сценарий праздничного мероприятия Описание материала: предлагаю вам конспект развлечения, которое проводилось 1 апреля с детьми дошкольного возраста. Предоставленный материал будет полезен воспитателям дошкольных учреждений, музыкальным руководителям. Цель: расширить диапазон эмоций у детей через понимание и переживание чувства радости; формировать положительные чувства и эмоции через улыбку; учить эмоционально воспринимать весёлое настроение людей. Задачи: 1. Выявить твор.

Развлечение для детей средней, старшей и подготовительной к школе группы, посвященное празднованию на 1 апреля. Мак и Мик в гостях у ребятЦЕЛЬ: способствовать социализации детей, создать положительный эмоциональный настрой, воспитывать чувства дружеской поддержки и здорового соперничества. АТРИБУТЫ: 1. конусы для ориентирования, 2. мячи — по одному на каждого ребенка, 3. корзины для метания мечей, 4. мягкий инвентарь для постройки препятствий на болоте (подушки, цилиндры и другое), 5. след.

Досуг на День смеха для старших дошкольников. СценарийЦель: воспитание в детях умения правильно воспринимать юмор и создание позитивного настроя Задачи: - развивать чувство юмора у детей. - способствовать развитию интереса к окружающему миру через ознакомление детей с праздниками и праздничными событиями; - воспитывать доброе уважительное отношение друг другу, формировать умение адекватно реагировать на шутки; - развивать координацию движения, внимание, память, наблюдательность. Виды дея.

"Такой необычный смех". Образовательная деятельность для детей подготовительной к школе группыЦель: дать понятие о смехе, улыбке, показать их значение в жизни человека. Задачи: - обучающая: дать информацию о смехе, улыбке; - развивающая: способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы детей, умение осознанно выражать свои эмоции и чувства - воспитательная: воспитывать доброжелательное отношения к людям. Методы и приемы: словесные (рассказ, объяснение, беседа), наглядные (метод иллюс.

Сценарий игровой и развлекательной программы для детей старшего возраста "Юморина"Развлечение для детей старшего возраста. Зал оформлен забавными картинками, детскими рисунками, плакатами, шарами. Звучит веселая музыка, в зал входят дети, одетые в костюмы клоунов, скоморохов, петрушек. На голове у детей и взрослых необычные шляпы. Ведущий: Толи,Саши, Вовы, Нины! Начинаем Юморину! Юмор - это значит смех, Шутка добрая для всех! Юмор - это ты и я .

Декоративно-прикладной урок на тему "Волшебная шляпа". Пошаговый мастер-класс с фото для детей 5-8 лет.Описание: Данный конспект занятия (мастер-класса) ДПИ может быть полезен не только для воспитателей старшей группы в детском саду, но и для педагогов 1-2 класса школы и для педагогов дополнительного образования. При желании - данное занятие можно провести индивидуально (учитель - ученик, мама - ребёнок). Данный материал разработан для детей в возрасте от 5 до 8 лет. Автор: Дудникова Екатери.

Сценарий развлечения в старшей-подготовительной группах детского сада на День смеха "В поисках сокровищ"Автор: Кузьмина Татьяна Николаевна, музыкальный руководитель МБДОУ № 22 "Светлячок" город Верхний Уфалей Челябинской области Описание материала: материал будет полезен музыкальным руководителям, воспитателям и учителям начальной школы. Цель: Создать атмосферу праздника, формирование положительных эмоций. Задачи: - развивать коммуникативные навыки; -.

План воспитателя в двух вариантах

Вариант 1 представлен в виде таблицы с указанием образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие. Ежедневно прописана работа с родителями, пустая графа для планирования индивидуальной работы и проектной деятельности.

Вариант 2 представлен в виде таблицы с указанием различных видов совместной деятельности педагога и детей: групповая, подгрупповая, индивидуальная, деятельность в режимных моментах. В плане отражены мероприятия по созданию развивающей среды для самостоятельной деятельности дошкольников, ежедневное взаимодействие с родителями.

Содержание плана в обоих вариантах идентичное, они отличаются только формой таблиц.

Читайте также: