День российской науки мероприятия в школе 7 класс
Обновлено: 30.06.2024
Идет просмотр видеофильма о Д.И.Менделееве (5 мин.)
Вопрос к обучающимся:
– Так в каких же областях науки работал Дмитрий Иванович Менделеев?
Ответы обучающихся: физика, химия, астрология и т.д.
– Каким ребенком в семье был по счету Дмитрий Иванович?
Ответы обучающихся:17-м.
– А сколько у самого Менделеева было детей?
Ответы обучающихся: 7.
Ведущий: Ребята, всем известно, что всякое вещество состоит из мельчайших частиц. Одна из таких частиц – это атом. Атом состоит из маленького, но очень тяжелого ядра, расположенного в центре, и электронов, движущихся вокруг этого ядра. Давайте попробуем представить, как может выглядеть атом, а потом сравним с существующими его моделями.
Обучающиеся на листах формата А-4 рисуют свое представление об атоме.
Ведущий: А теперь давайте посмотрим, как же выглядит настоящий атом. (Показ изображения с объяснением, где находится ядро и электроны).
В науке были сделаны и другие важные открытия. Например, русский ученый М.В. Ломоносов. Он стал известен тем, что сделал множество открытий в различных областях наук. Ученый-энциклопедист, астроном, геолог, физик, химик и основатель Московского Университета.
Просмотр видео фильма о М.В.Ломоносове. (5 мин)
Хотелось бы добавить, что помимо тех трудов, которые мы увидели в фильме, он сделал еще множество открытий. Думал о связи электричества и света, создал новый тип отражательного стекла для телескопа, первым из ученых разгадал, что поверхность солнца представляет собой бушующую бурю и многое другое.
Вопрос к обучающимся:
– Так в каких же областях науки трудился М.В. Ломоносов?
Ответы обучающихся: физика, химия, риторика, стихосложение, геология и т.д.
Вопрос к обучающимся:
– Скажите, пожалуйста, знаете ли вы какие-нибудь факты о том, кто изобрел это изобретение?
Ответы обучающихся: да/нет.
(Обучающимся задаются вопросы. Ответы могут быть в письменной или устной форме)
- Существуют перелетные насекомые? (Да, например, бабочки, репейница, божьи коровки)
- Самое большое наземное животное? (Слон)
- Какое животное считалось в Древнем Египте священным? При раскопках было найдено много статуэток из золота, серебра и бронзы, на которых оно было изображено. Если в семье умирало это животное, все члены семьи в знак траура выбривали брови, стригли волосы. (Кошка)
- Правда ли, что на Земле больше соленой воды, чем пресной? взято (Да. 97% соленой и 3% пресной)
- Правда ли, что археологи проектируют здания? (Нет. Здания проектирует архитектор, а археологи проводят раскопки, находят старинные предметы в земле)
- В какой стране находится Эйфелева башня? (Во Франции, город Париж)
- В названии какого месяца больше всего букв? (Сентябрь)
- Какое изобретение лишнее? Лупа, очки, часы, микроскоп и телескоп. (Часы, потому что в них нет увеличительного стекла)
- Как в старину называли глаз? (Око)
- В какое время года сутки короче? (Одинаково. В сутках 24 часа. В зимнее время ночь становится длиннее, т е темнеет раньше, летом – наоборот.)
- А правда, что люди пользовались беспроводными утюгами? (Правда, в старину)
- Правда, что уху варят из топора? (Нет, уху варят из рыбы)
- Что во время звездного дождя падает с неба на землю? (Метеорит, небесное тело)
- Назовите самую большую змею? (Анаконда)
- А правда ли, что Юпитер самая большая планета в солнечной системе? (Нет, некоторые источники утверждают, что в нашей солнечной системе существуют планеты массой, гораздо больше Юпитера)
- Какое учебное заведение носит имя известного Воронежского ученого, лауреата нобелевской премии по квантовой электронике? (Гимназия им.Басова)
- Какой праздник мы отмечаем вот уже 16 лет 8 февраля?(День науки в России)
- Кто создал периодическую систему химических элементов? (Менделеев)
- А кто из ученых, движимый знаниями, пришел в Москву пешком?(Ломоносов)
- Где был изобретен первый персональный компьютер? ( В СССР)
- Какая известная компьютерная фирма позже присвоила себе это изобретение? (Эппл)
- Где Воронежский конструктор-любитель Дмитрий Пивоваров собрал свой первый самолет? (В собственном гараже)
- Кто из ученых посетил 32 раза Германию, 33 Францию, 10 Швейцарию, 11 Англию, 9 Австро-Венгрию, 6 Италию и многие другие? (Менделеев)
- Человек, который обнял все отрасли просвещения. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец. О ком идет речь? (Ломоносов)
- Сколько раз прыгнул с парашютом житель Борисоглебска Юрий Иванович Баранов? ( 17.000 )
- Зачем и для чего человеку нужны знания? (Знания нужны для того, чтобы получить профессию и заниматься любимым делом – ведь без знаний ты не сможешь быть хорошим специалистом. Если мы не будем знать, как работает тот или иной предмет, то можем оказаться в сложной жизненной ситуации)
- Откуда мы черпаем свои знания? (Из школьных предметов, интернета, книг, родителей, учителей)
- Как влияют научные открытия на нашу жизнь? (Жизнь ставится проще, благодаря новым изобретениям, например, интернет, телефон и т.д).
Ведущий: Ребята, вы наверняка знаете, чтобы присвоить себе изобретение его надо запатентовать, т.е. заполнить определенную форму, которая будет удостоверять то, что это изобретение действительно ваше и придумали его именно вы. (Патент – охранный документ, удостоверяющий исключительное право, авторство и приоритет изобретения, полезной модели, либо промышленного образца).
Давайте представим, что мы с вами ученые, и нам надо придумать свое собственное изобретение, а потом запатентовать его.
Обучающимся раздается патент за изобретение (форму патента педагог разрабатывает произвольно), который надо будет заполнить. Дается 15 минут.
Рефлексия
Наука делает нашу жизнь комфортнее, интереснее и проще. Благодаря науке мы имеем лекарства от многих болезней. Сегодня такой день, который напоминает о важности науки в целом. Это праздник для ученых и всех нас.
Ежегодно 8 февраля отечественное научное сообщество отмечает свой профессиональный праздник — День российской науки, учреждённый указом президента РФ в 1999 году.
Сегодня в составе жюри: Алексндрова Наталья, Дмитриенко Екатерина – учащиеся 10 класса.
Ведущий 1. А теперь попросим команды представиться.
Это ложь, что в науке поэзии нет.
В отраженьях великого мира
Сотни красок и звуков уловит поэт
И повторит волшебная лира.
Молодой вулканолог, глаза заслоня,
Замерев от восторга и страха,
Из струящейся лавы, сквозь море огня,
Слышит явственно музыку Баха.
За чертогами формул, забыв о весне,
В мире чисел бродя, как лунатик,
Вдруг гармонию выводов дарит струне,
К звучной скрипке прильнув, математик.
И поэзию силы и вечной борьбы,
Беспощадной и лютой, как молох.
Словно страшную книгу Великой Судьбы,
В жизни тварей читает биолог.
Настоящий ученый, он тоже поэт,
Вечно жаждущий знать и предвидеть.
Кто сказал, что в науке поэзии нет?
Нужно только понять и увидеть!
Ведущий 1 Сегодня вы убедитесь в этом, и мы надеемся, почувствуете красоту науки.
Ведущий 2 Внимание, команды! Послушайте правила игры:
1. В игре представлены 5 категорий вопросов из различных областей науки.
2. В каждой категории выбирается вопрос на 10, 30, 50, 100 баллов в зависимости от уровня сложности.
3. На обдумывание команде даётся 1 минута.
4. Отвечает та команда, которая первой подняла флажок.
5. Баллы начисляются той команде, которая первой дала правильный ответ
6. Выкрикнутый ответ не засчитывается.
7. Категорию и вопрос выбирает та команда, которая дала правильный ответ. Если правильного ответа нет, выбор категории переходит к следующей команде.
Итак, начинаем игру. (Музыка)
Биология, Физика, География, Математика, История. (сделали выбор команда)
Какой уровень сложности вы выбираете?
(Команда выбирает и отвечает, если ответили правильно то жюри засчитывает баллы. Если нет, то зачитываем ответ правильный)
30 Как размножаются грибы?
(Ответ Вегетативно)
50Долгое время его высаживали в ботанических садах и на аптекарских огородах. Придворные дамы украшали свои причёски его цветами. И только через 200 лет он появился на крестьянских полях и огородах. Что это? (Ответ Картофель)
Первые крупные капли дождя зашлепали по листьям.
— Живей, ребята, под навес! — крикнул Том.
Они вскочили и побежали все в разные стороны, спотыкаясь в темноте о корни деревьев и путаясь в диком винограде. Ослепительно сверкала молния, грохотали раскаты грома. И вдруг хлынул проливной дождь, и поднявшийся ураган погнал его по земле полосой. Мальчики что-то кричали друг другу, но рев ветра и раскаты грома совсем заглушали их голоса. Наконец один за другим они добрались до навеса и забились под него, озябшие, перепуганные и мокрые хоть выжми; но и то уже казалось им хорошо, что они терпят беду все вместе. Старый парус хлопал так яростно, что разговаривать было нельзя, даже если б им удалось перекричать все другие шумы. Гроза бушевала все сильней и сильней, и вдруг парус сорвался, и порыв ветра унес его прочь. Мальчики схватились за руки и побежали, то и дело спотыкаясь и набивая себе шишки, под большой дуб на берегу реки. Теперь гроза была в полном разгаре.
Внимание, вопрос! Правильно ли поступили ребята, решив укрыться от грозы под дубом? Почему?
(Ответ Ребята поступили неправильно. У дуба корни очень глубоко уходят в землю, и, возвышаясь среди других деревьев, он является естественным громоотводом).
50 Почему после снегопада становится так тихо на улице?
(Ответ Между пушинками свежевыпавшего снега существуют маленькие полости, благодаря которым такой снег поглощает звук.)
100 Однажды во время ночного марша карфагенского войска, которое под предводительством прославленного полководца Ганнибала совершало переход через Альпы, острия копий у воинов вдруг загорелись ярким пламенем. Попытки потушить огонь были тщетными. Пламя не угасало. Оно не обжигало, а только слегка потрескивало, освещая все вокруг, как днем. Что это за огни? Какова их природа?
(Ответ Огни святого Эльма. Это тихие разряды электричества, возникающие при грозовых явлениях, во время снежных бурь, шквалов в местах образования области сильной наэлектризованности атмосферы.)
10 О каком камне идё т речь:
100 Есть в нашей стране уникальный уголок. Здесь находится более сотни крупных и мелких гейзеров. Самый большой гейзер – Великан, высота его фонтана достигает 50 м. От бесконечных извержений вся долина в клубах пара. Что это за удивительное место? Где оно расположено? Кем открыто?
(Ответ Долина Гейзеров, расположена в Кроноцком заповеднике на Камчатке. Открыта в 1941 г. геологом Т. И. Устиновой)
Что это (картина демонстрируется на слайде)
(Ответ Магический квадрат)
100 Диаграмма, которая наглядно изображает взаимоотношение между множествами?
(Ответ Круги Эйлера или диаграмма Эйлера – Венна)
10 Назовите имя чудовища, обитавшего в Лабиринте Древней Греции. (Ответ Минотавр)
30 Отгадайте шараду:
Первый слог – небольшой ресторан, где обслуживают за стойкой;
Второй слог – русское национальное блюдо;
Третий слог – предлог;
Целое – одна из феодальных повинностей. (Ответ Бар-щи-на барщина)
50 Одна из девяти муз, покровительница истории, изображена на картине. Назовите её имя. (На слайде) (Ответ Клио)
100 На этой картине Виктора Васнецова, которая находится в Государственной Третьяковской галерее в Москве, изображено важное событие в истории Древней Руси. (картина демонстрируется на слайде) Как называется картина?
(Ответ. После побоища Игоря Святославовича с половцами)
Ведущий 1 Спасибо командам за хорошую игру.
Ведущий 1 Слово предоставляется жюри.
Конспект мероприятия в День знаний для учащихся 1 класса Учитель: Здравствуйте, дорогие мальчишки и девчонки, а так же их родители! Сегодня наступил долгожданный день – 1 сентября. И я от всей.
Сценарий утренника к Дню Российской Армии Дети входят в зал под песню "В путь " Соловьево-Седого,становятся полукругом и читают стихи. 1. Когда лежит на речках лед и,вьюга мчится.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Внеклассное мероприятие
Расширение кругозора путём популяризации знанийо великих открытиях и изобретениях мира.
1.Расширять представление детей об истории российской науки и техники.
2.Формировать положительную нравственную оценку деятельности великих ученых Россииво имя науки, прогресса.
3.Прививать интерес к изучению школьных предметов как основ научных знаний.
4. Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну, свой народ.
Оборудование:
компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация.
О сколько нам открытий чудных
Готовит просвещенья дух
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг!
Ход мероприятия.
Вступительное слово педагога.
- Мы смотрим кино, летаем на самолетах, звоним по телефону на другой конец света.
Когда-то всё этобыло лишь мечтой. А сейчас для нас всё это стало очевидным, а вот для наших предков было невероятным.Мы не мыслим комфортной жизни без многих предметов, которые появились благодаря научным достижениям.
Сегодняшнее мероприятие посвящено науке, открывающей нам бесконечный мир радости
познания, творчества и мечты.
Тайны созданья, загадки природы
Людей волновали, манили всегда
Разум и воля сподвигли народы
Исследовать космос, ваять города.
-Что такое наука?
-Для чего нужна наука? Где её применяют? Как используют?
-О каких научных открытиях вы знаете?
-Кто из вас хотел бы стать ученым?
-Какие научные открытия вы бы хотели сделать?
-А можно ли что-то открыть научное без знаний?
На эти вопросы мы постараемся сегодня ответить.
В Толковом словаре С.И. Ожегова написано:
1.Наука –система знанийо закономерностях развития природы, общества и мышления, а
также отдельная отрасль таких знаний. (Естественные, гуманитарные науки).
2.Наука –это то, что поучает, дает опыт, урок.
Учёный -наученный чему-нибудь, выделяется своей ученостью, специалист в какой-
нибудь отрасли науки. (Слайд 3)
Важнейшие изобретения, изменившие жизнь человечества.
- Сейчас вы узнаете о важнейших изобретениях, изменивших жизнь человечества.
Люди рано открыли полезные свойства огня -его способности освещать и согревать, изменять к
лучшему растительную и животную пищу.
"Дикий огонь", который вспыхивал во время лесных пожаров или извержений вулканов, был
страшен для человека, но, принеся огонь в свою пещеру, человек "приручил" его и "поставил" себе
на службу. С этого времени огонь стал постоянным спутником человека и основой его хозяйства.
орудия производства. (Слайд 4)
Изобретя колесо , человечество получило удобный способ передвижения.
Люди стали заселять и осваивать новые земли. После открытия металла, колеса стали прочными, а повозки смогли выдерживать большие расстояния. Люди научились запрягать в них лошадей, и скорость передвижения увеличилась в десятки раз. (Слайд 5)
Бумага была изобретена в Китае.
Несколько тысяч лет понадобилось людям, чтобы превратить наивные рисунки, узелки и
зарубки в настоящую письменность. Появились пиктограммы, рисунки человечков и
зверей, обозначающие действие илипонятие, например, письмо Древнего Египта. Позже
их сменили иероглифы и алфавит: мы пользуемся ими ни до сих пор.
Началось быстрое развитие цивилизации и обмен знаниями между различными культурами и народами. (Слайд 6)
Письменность позволила людям сохранять информацию, а бумага сделала ее доступной
для миллионов людей. До изобретения бумаги материалы для письма были очень
дорогими. Почти 2000 лет назад, китаец Цай Лунь создал недорогой сорт бумаги из
хлопчатых веревок, в 751 г. ее привезли на Ближний Восток арабы, а после, через
испанских мавров, бумага попала в Европу. (Слайд 7)
Изобретение пороха и оружия
Порох также китайское изобретение. В Европе порох появился в позднем средневековье.
Постепенно огнестрельное оружие, пушки и аркебузы, вытеснило лук и стрелы. Рыцари в
тяжелых латах, вооруженные мечами, больше не могли отсидеться в своих замках во
время осады. Мир начал меняться: на смену феодальному строю и множеству мелких
Парус и корабль так же какизобретение колеса и повозки на суше, открытие паруса и
создание корабля подарило человечеству новые земли. Можно только представить, какой
страх пришлось преодолеть древним людям, отважившимся покинуть земную твердь и пуститься в плаванье по огромному бесконечному морю. (Слайд 10)
Телефон и телеграф следует отнести к одному из важнейших изобретений в истории цивилизации, потому что вместе с ним человеческий разум одержал величайшую побед над расстоянием. (Слайд 11)
Электрическая лампочка совершила настоящую революцию. Свет, которым мы пользуемся ежедневно, результат многолетней работы многих изобретателей. Электричество и ее маленький представитель, лампочка, заслуживает одного из почетных мест в истории открытий. (Слайд 12)
Автомобиль сократил расстояния и увеличил скорость передвижения в несколько раз. Автомобиль стал родоначальником новой эпохи человечества. Быстро росли производства, люди проложили миллионы километров дорог. Мир полностью изменился. К сожалению, это изобретение принесло планете много экологических проблем, которые предстоит решить людям. (Слайд 13)
Антибиотики —одно из замечательнейших изобретений XXвека в области медицины. Антибиотики сохранили человечеству миллионы жизней. Благодаря антибиотикам отступили такие страшные смертельные болезни как чума, тиф, дизентерия, туберкулез, сепсис (заражение крови). (Слайд 14)
- Сегодня перед современной наукой стоит ещё множество величайших загадок. Это проблемы, которые волнуют все человечество.
На сколько можно увеличить продолжительность жизни человека?
Что происходит в недрах Земли?
Существуют ли во Вселенной братья по разуму?
Когда и где зародилась земная жизнь?
Разнообразие видов: почему в одних местах обитают сотни животных и растений, а в других - единицы?
Чем грозит глобальное потепление? (Слайд 17)
Россия всегда была родиной огромного количества первооткрывателей. Русские люди внесли значимый вклад в мировую копилку изобретений иоткрытий, причем во всех сферах жизни человека.
Мы с вами, как истинные патриоты своей страны должны знать, помнить и гордиться нашими великими учеными и изобретателями!
ЛомоносовМихаил Васильевич
Первый русский ученый. Его научные интересы отличались поразительной разносторонностью. Для своих исследований ученый придумал ряд приборов, заложил основы наук о стекле, открыл наличие атмосферы у планеты Венера, дал определение физической химии. Поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики. Разработал проект Московского университета, впоследствии названного в его честь. (Слайд 19)
Менделеев Дмитрий Иванович -великий русский ученый-энциклопедист, химик, физик, технолог, геолог и даже метеоролог. Дмитрий Иванович Менделеев сделал много открытий в области химии, но главное его открытие -периодическая система химических элементов. (Слайд 20)
Кулибин Иван Петрович
Вклад этого механика –самоучки в российскую и мировую науку столь значителен, что он по праву считается символом русского изобретательства, недаром его именем называют всех талантливых мастеров-самоучек. Он является основоположником отечественной технологии производства оптического стекла, создателем новых мостовых конструкций, изобретателем прожектора, самоходной машины и других уникальных устройств. (Слайд 21)
Можайский Александр Фёдорович
Этот талантливый русский изобретатель,первый в мире создал самолет в натуральную величину, способный поднять в воздух человека. Хотя большинство стран мира признаёт приоритет изобретения и постройкипервогов миресамолёта за братьями Райт, есть исторические документы неопровержимо доказывающие, что первый в мире самолет был создан и испытан в России в 1876 году. (Слайд 23)
- Миру нужны гении! Откуда же они берутся?
Может быть те, кто вершит науку, действительно рождаются такими?
И среднестатистический школьник никогда не сможет придумывать, изобретать что-то во благо человечества?
Оказывается, существует множество изобретений и открытий, авторами которых стали дети. Большинство из этих открытий уже используются в нашей повседневной жизни, ставшие уже привычными, очевидными вещами.
Детские изобретения.
День детских изобретений празднуется в мире 17 января.
Этот день посвящен всем юным изобретателям, без которых мы сегодня не знали бы, например, что такое водные лыжи, меховые наушники, плавательные ласты и многое другое.
Символично, что датой Дня выбран день рождения одного из выдающихся американцев —государственного деятеля, дипломата, ученого, изобретателя, журналиста Бенджамина Франклина.Замечательно, что свое первое изобретение —пару ласт для плавания , которые надевались на руки, —Бен Франклин изобрел в возрасте 12 лет. (Слайд 24)
Мальчик Луи Брайль стал известен на весь мир, благодаря созданию шрифта, с помощью которого невидящие люди могут читать и писать. Юный изобретатель потерял зрение в возрасте 8 лет. К 15-ти годам Луи разработал рельефно-точечный тактильный шрифт, благодаря которому распознавать символы можно было одним касанием пальца.
Пластилин изобрела школьница —внучка известного производителя чистящего средства для обоев Клео Маквикера. Оно было предназначено для очищения обоев от угольной пыли. Девочка предложила использовать это средство для игры. Из его состава убрали чистящий компонент, добавили миндальное масло и красители. (Слайд 26)
Фруктовый лед -мороженое на палочке –впервые изготовил 11-летний Фрэнк Эпперсон (1905г)Он высыпал порошок типа "Юпи" или "Инвайта" в воду и забыл все это выпить. Чашку со всем этим паренек оставил на улице, в холодное время года. И да, в воде он также оставил палочку для помешивания. После того, как все это замерзло, пареньку получившийся продукт очень понравился. (Слайд 27)
Идея создания меховых наушников для защиты от холода принадлежит 15-летнему американцу Честеру Гринвуду, который любил кататься на коньках и одновременно слушать музыку. (Слайд 28)
13-летний ученик одной из московских школ Дмитрий Резников разработал совместно со специалистами Государственного медико-стоматологического университета уникальную зубную щетку , предназначенную специально для космонавтов, работающих на орбитальной станции. (Слайд 30)
Игрушечный грузовик с откидывающимся кузовом изобрел и даже запатентовал шестилетний Роберт Пэтч, нарисовавший данную конструкцию для того, чтобы отец сделал ему такую машинку. (Слайд 31)
Можно перечислять детские изобретения бесконечно, вспоминая и перчатки без пальцев, и бумажный пакет с квадратным дном, и калькулятор — все это принесли в нашу жизнь гениальные умы юных изобретателей.
Нестандартные вопросы.
- А теперь вопросы, для тех, кто умеет мыслить нестандартно, проверим ваши способности к открытиям.
2. Вы зашли в темную кухню, где есть свеча, газовая плита и керосиновая лампа. Что вы зажжете в первую очередь? (Спичку.) (Слайд 33)
3. Электровоз идет на север со скоростью 80 км в час, ветер западный, скорость ветра 20 км в час. В каком направлении идет дым? (У электровоза дыма не бывает.)
4. Шел человек в город, по дороге догнал трех своих знакомых. Сколько человек шло в город? (4) (Слайд 34)
5. Шел человек в город, а навстречу ему шли четверо его знакомых. Сколько человек шло в город? (1)
6. Лежат три яблока, два вы забрали. Сколько у вас яблок? (2)
7. В коробке вперемешку лежат носки -красные и черные. Если вы собираетесь в темноте, сколько минимально надо взять носков, чтобы в руках оказалась хотя бы одна пара одного цвета? (3) (Слайд 35)
Мы убедились, что среди вас много ребят, способных к науке и способных к открытиям.
- Мы окружены вещами, которыми все время пользуемся, даже не задумываясь, откуда они взялись, кто их придумал и как они изменили нашу жизнь к лучшему. Их существование для нас настолько очевидно, что мы уже даже не можем себе представить, что было время, когда всё это было невероятным. Современные усовершенствованные предметы имеют совершенно другой вид, отличаются от первозданных. Попробуйте понять о каком изобретении идет речь.
1.Голландцысоздали некий агрегат, предназначенный для того,чтобыоблегчить труд мастеров, работающих с парусами для морских судов. Дальнейшее усовершенствование этой конструкциистало возможным с изобретениемиглы, на остром конце которой было отверстие. О каком изобретении идет речь? Швейная машина . (Слайд 36)
4.Первое подобное устройство появилось в США в 19 веке. Оно ничем не напоминало нынешние образцы: управлялось рукояткой, которая вращала лопасти, расположенные внутри емкости. Первые конструкции делали полностью из дерева. Затем их стали делать из металла. Однако эти приборы не пользовались успехом. Они часто запутывали содержимое, завязывали его узлом или портили. В начале 20 века этот прибор механизировали. О каком изобретении идет речь? Стиральная машина (Слайд 39)
5.Впервые этот предмет появилсяв Китае. Главные функции в нем выполнял лед. Вначале подобные предметы делались из бронзы и меди и состояли из основного и внутреннего резервуаров. Затем стали изготавливаться из древесины. По мере таяния льда, вода вытекала наружу через маленькие отверстияна дне резервуара. Сначала эти предметы использовались только в императорском дворе и в домах аристократов, постепенно внедряясь в быт простых людей. О каком изобретении идет речь? Холодильник (Слайд 40)
Чтобы мозг человека развивался, а не деградировал, он должен работать. Так что, если мы хотим развить свои умственные способности, надо постоянно заставлять свой мозг работать. Благо возможностей для этого –хоть отбавляй.
Напутствие. (Слайд 41)
1. Добивается успехов тот, кто стремится к чему-то большему.
2. Делайте больше,чем можете.
3.Пытайтесь узнать и понять окружающий мир.Побольше читайте, интересуйтесь, узнавайте,овладевайте и усовершенствуйте те знания, которые дают вам преподаватели.
4.Главное-верить в свои силы и в себя.
5.Действовать, идти вперед, выбрав главное и сосредоточившись! Успехов!
Пусть новый день в научный мир
Несет добро открытий новых,
Чтоб каждый миг удачным был,
И с каждым благодатным словом
К вам вдохновение пришло,
Идеи новые явились,
Чтоб счастье в вашу жизнь вошло,
И все мечты осуществились!
Работай над собой! Никто не становится хорошим человеком случайно.
Внеклассное мероприятие рассчитано на учащихся 5-10 классов. Учитель показывает презентацию из истории дня науки, проводит викторину и награждает лучших.
Содержимое разработки
Подготовила: Бугаева Л.С.
ДЕНЬ РОССИЙСКОЙ НАУКИ
Ученик. Школа, здравствуй! Мы знакомы!
Школа, я твой - ученик!
Ты - мир знаний, тайн, открытий!
Школа наша - наш учитель!
Отчего сегодня в школе
Очень суетливо вдруг?
Потому что мы сегодня
Отмечаем День Наук!
Без наук мы никуда,
Ни туда и ни сюда.
Чтобы стать геологом, врачом иль космонавтом
С детских лет науки нужно изучать нам.
Законы физики, таблицу умножения,
Английский, химию сегодня учим мы.
И знаем точно, что науки эти
Нам всем и каждому нужны!
Ведущий. Над буйным хаосом стихийных сил
Сияла людям Мысль, как свет в эфире.
Исканьем тайн дух человека жил,
Мощь разума распространялась в мире.
- Упали в прах обломки суеверий,
Наука в правду превратила сон:
В пар, в телеграф, в фонограф, в телефон,
Познав составы звезд и жизнь бактерий.
- Как наша прожила б планета,
Как люди жили бы на ней
Без теплоты, магнита, света
И электрических лучей?
- Что было бы? Пришла бы снова
Хаоса мрачная пора.
Лучам приветственное слово.
Науке - громкое “Ура”!
Слайд № 2
Ежегодно 8 февраля отмечается профессиональный праздник российских ученых — День российской науки. Этот праздник был установлен Указом Президента РФ в 1999 году.
Выбор даты проведения Дня науки отсылает нас к истории Российской Академии наук. По императорскому распоряжению 8 февраля (28 января по старому стилю) 1724 года в России была учреждена Академия наук.
Слайд № 3,4
Академия наук была переименована в Академию наук СССР, а в 1991 г. - в Российскую академию наук.
Слайд № 5
№ слайда 6
Описание слайда:
Четырнадцать российских и советских ученых были отмечены Нобелевскими премиями. Первым из удостоенных, в 1904 году, стал академик И. П. Павлов за работу по физиологии пищеварения, далее, в 1908 году, — И. И. Мечников за труды по иммунитету. Последним российским лауреатом стал физик К. С. Новосёлов, в 2010 году получивший Нобелевскую премию за новаторские эксперименты по исследованию двумерного материала графена.
№ слайда 7
Описание слайда:
№ слайда 8
Описание слайда:
Многолетняя традиция отмечать отечественные научные успехи в России была прервана в начале 90-х годов, но в конце прошлого века была вновь возобновлена.
№ слайда 9
Описание слайда:
В настоящее время в структуру Российской академии наук (РАН) входят девять отделений по областям и направлениям науки и три региональных отделения, а также 15 региональных научных центров. Всего в Академии насчитывается 470 научных учреждений, более 55 тысяч научных сотрудников, в том числе, более 500 академиков и 800 членов-корреспондентов.
№ слайда 10
Описание слайда:
С 18 века до наших дней Россия вносила огромнейший вклад в развитие мировой науки. Михаил Васильевич Ломоносов, Иван Петрович Павлов, Дмитрий Иванович Менделеев, Константин Эдуардович Циолковский, Петр Леонидович Капица, Лев Давидович Ландау, Игорь Васильевич Курчатов, Павел Сергеевич Александров, Сергей Павлович Королев — вот только малая часть имен российских ученых, внесших вклад в мировую науку. Россия стала первой страной, где было разработано учение о биосфере, впервые в мире в космос запущен искусственный спутник Земли, введена в эксплуатацию первая в мире атомная станция.
№ слайда 11
Описание слайда:
Во все времена наука являлась мощным ресурсом экономических преобразований, важнейшей составляющей национального богатства, движущей силой технического прогресса. Научно-технический потенциал любой страны - это важнейший национальный ресурс, одна из основ промышленного развития. Использование научных знаний обеспечивает экономический рост страны, благодаря достижениям науки и порожденным ею технологиям значительно повышается благосостояние населения.
№ слайда 12
Описание слайда:
День российской науки - это прекрасный повод привлечь внимание общественности, деловых кругов, молодежи, школьников к огромным возможностям науки.
Слайды №№ 13,14
В1: До сих пор со времён Ломоносова
Неизменна эта традиция -
Юных Сеченовых и Амосовых
Производят в российских провинциях!
В2: Вы – наследники мудрых гениев,
Но шагаете путями своими!
Пусть вы юные, тем не менее –
Вы любые преграды осилите!
В1: Главное, чтоб сердцу было тесно
Среди серых бескрылых идей,
Чтоб оно рвалось к научной мысли,
В мире открытий, безумных затей!
В2: Мечтай же, ученик, загадок – бездна!
Нам хочется, чтоб поскорее ты проник.
А в небе мерцают прекрасные звезды,
И свет Земли отражается в них!
В1: Храните науку! Священные узы ее и искусства!
И в самые тяжелые, трудные годы и дни,
В лютый мороз, нестерпимый зной.
Несмотря на угрозы, боль заглушая,
Назло всем печалям и бедам, помните.
Вы – дети Земли! Вы – молодость мира ее!
В2: Так пусть же символом сегодняшнего дня станет мудрая сова
К защите проектов готовы?
Защита проектов!
А теперь небольшая викторина. (Для параллелей звучат разные вопросы.)
-Кто был любимым героем английских баллад? (Робин Гуд.)
- Слово французского происхождения, но впервые этот институт государственной власти появился в Англии. (Парламент.)
-Какое животное в Англии состоит на государственной службе и получает зарплату? (В Британском музее служат 6 кошек за 50 фунтов стерлингов.)
Вопрос
-Данное слово имеет несколько значений: птица, обитающая в Африке; человек, без которого не обходится ни один директор организации. Какое это слово? (Секретарь.)
-Родиной какого домашнего животного считается Африка? (Кошки.)
-Какое животное, родственное встречающемуся в наших лесах, можно встретить только в Африке? (Кабан африканский бородавочник.)
Вопрос
-Как в Индии называется князь? (Раджа.)
-Как мы называем цифры, изобретенные в Индии? (Арабские.)
-В Индии существуют два государственных языка. Какие? (Хинди и английский.)
Подведение итогов.
В2: Награды вручены! Таланты признаны!
И аксиома о талантливых учениках десятой - не нова!
Пусть любознательность учащихся лишь только высится!
Пусть пыл исследовательский и запал открытий будут навсегда!
В2: Пусть пронесут по жизни дети, словно знамя,
Полученные в школе знания и интерес к науке!
Пусть применяют их в делах, учёбе, жизни рьяно
А мы гордиться ими всегда будем!.
В1: Главное, чтоб сердцу было тесно
Среди серых бескрылых идей,
Чтоб оно рвалось к научной мысли,
В мире открытий, безумных затей!
В2: Для произнесения торжественной клятвы просим встать.
В1: Мы, учащиеся Молотинской средней школы клянемся:
всегда пытаться проникнуть в суть окружающего мира;
учиться черпать силу духа в том светлом и вечном, что создала человеческая культура;
высоко нести честь нашей школы;
своими знаниями и успехами укреплять ее позиции селе и за его пределами ;
овладевать преподаваемыми предметами с постоянным упорством;
штурмовать читальные залы библиотек, сайты сети Интернет.
В2: Да здравствуют музы, да здравствует разум!
Ты, солнце святое, гори!
Пусть тайны науки пред нами бледнеют
И радость открытий нас ждёт впереди!
В1: Пусть ложная мудрость мерцает и тлеет
Пред солнцем бессмертным ума.
Да здравствует солнце,
да здравствует разум,
да здравствует ум,
Хором: да скроется тьма!
Дубровин Л.И. Человек на ледяном континенте. — Л.: Гидрометеоиздат, 1976. — 176 с.
Брегман Г.А. Капитан А. С. Кучин. — Летопись Севера: Ежегодник по вопросам исторической географии, истории географических открытий и исследований на Севере. Т. 3. — М.: Географгиз, 1962. — 288 с.
Сенкевич Ю.А, Шумилов А.В. Их позвал горизонт. — М.: Мысль, 1987. – 213 с.
Трешников А.Ф. Руал Амундсен — Л.: Гидрометеоиздат, 1972. — 63 с.
Amundsen R. Sydpolen. Den norske sydpolsfærd med Fram 1910–1912. — Kristiania.: J. Dybwads, 1912. — 424 р.
Шпаро Д.И., Шумилов А.В. Путь, прочерченный пунктиром // Вокруг света.— 1977. — № 7. — С. 22-30.
-75%
Читайте также: