День подвижных игр в детском саду планирование
Обновлено: 02.07.2024
Мизинец правой руки скользит вверх по мизинцу левой руки, затем мизинец левой – по мизинцу правой. Так все пальцы по порядку.
Утренняя гимнастикаКомплекс №5
Усложнения ОРУ
1,3, 4, 5 упражнения:
3 хлопка в быстром темпе.
6 упражнение: выполнять подскоки с поворотами вокруг себя.
Работа с ножницами
Цель: продолжать закреплять умения правильно держать ножницы, поворачивать листок по контуру рисунка во время вырезания фигуры.
Развивать мелкие мышцы рук.
Рассматривание иллюстраций, дид материала по теме дня.
Деятельность в центре ИЗО. (работа с трафаретами, раскрашивание иллюстраций к сказкам.
Цель: закреплять умение работать с трафаретами, развивать мелкие мышцы рук.
Продолжать учить детей правильно сервировать стол.
Поручения дежурным:Следить в течение дня за порядком в центре ИЗО.
Используя условные обозначения, отметить, какая погода на улице.
Внести иллюстрации, картинки с изображениемнародных гуляний.
Центр продуктивных видов деятельности: создать условия для самостоятельного творчества.
Дать детям фигурные линейки и предложить нарисовать снеговиков.
Дежурство в уголке природы – уход за растениями.
Предложить детям (имена)
помыть поддоны для кашпо.
Развитие артикуляцио-нной моторики.
1.Упражнения для губ:
Медленное открывание и закрывание рта на счет до 5.
Итоговое мероприятие
Физкультурное развлечение с использованием русских народных игр.
В.В.Гербова. стр. 46
Цели: Активизировать словарь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи.
Учить ребят ориентироваться на рифму.
Развитие логического мышления.
Художественное творчество
Лепка
Цели: Продолжать учить детей лепить человека в движении, находить правильное композиционное решение. Закреплять умение детей работать с пластилином, используя такие приёмы, как раскатывание, отрывание, сплющивание. Развитие мелких мышц рук.
Пластилин, доски для лепки, вода, салфетки, стеки.
Цели: Упражнять в ходьбе с изменением направления движенияпо сигналу, отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки.
Опытно-исследовательская деятельность: превращение воды в твёрдое состояние. Взять две бутылки с водой. Одну из них засунуть в сугроб, а другую выставить на пешеходной дорожке. Выяснить, где быстрее замёрзнет вода.
Труд: Попросить ребят (имена) убрать снег около дерева и насыпать корм в кормушку для птиц.
Цель: Воспитывать желание помочь зимующим птицам в суровое время года.
Перед уборкой снега напомнить детям о том, что лопата требует аккуратного обращения. В противном случае она может травмировать человека.
Если будешь ты обут,
Волки зайца не найдут.
Не найдёт тебя медведь.
Самостоятельная игровая деятельность.Катание с горки на ледянках. Цель: учить соблюдать очерёдность при катании с горки на ледянках; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Игры с выносным материалом.
Выносной материал: мяч, клюшки, шайбы.
Коррегирующая гимнастика(ходьба по массажным коврикам) Закаливающие процедуры: Мытье рук до локтя для укрепления иммунитета детей.
Игровое упражнение
Цель : Учить детей (имена) правильно согласовывать числительные с существительными.
Учить детей ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Инд.работа с детьми.
Самостоятельная игровая деятельность
2.Развитие логического мышления.
3. Продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением.
Учить детей соотносить слова с движениями. Развивать творческое воображение, артистизм.
Как у нашего Яшки
С петухами есть рубашка.
Как гулянье в селе,
Так выходит Яшка в ней.
Лишь увидит он подруг,
Всем поклонится вокруг.
Любит Яшка поплясать
И себя показать.
Руки в боки подопрёт
И вприсядочку пойдёт.
Сам себя похлопает.
Дидактический материал по развитию пространственной ориентации.
Облака! Облака! Пышные, белые…
Расскажите, облака, из чего вас сделали.
Цели: Продолжать учить детей соблюдать правила игры, выбирать водящих по считалке.
Упражнять ребят в беге, развивать быстроту реакции.
Морозы (двое ребят):
Мы два брата удалые,
Два мороза молодые
-Я Мороз – Красный нос!
-Я Мороз – синий нос!
-Кто из вас решится в путь – дороженьку пуститься?
-Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз!
Дети разбегаются в разные стороны. Тот, до кого дотронулся один из Морозов, замерзает, превращается в сосульку.
Самостоятельная игровая деятельность детей.
Цель: Развивать у детей логическое мышление, память, внимание.
Список литературы:
Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
(2013 – 2014 уч.год)
Воспитатель по физической культуре:
Подвижные и спортивные игры – важнейший метод и средство физического воспитания детей. Участвуя в подвижных и спортивных играх, ребёнок приобретает незаменимые психофизические качества – силу, ловкость, выносливость, гибкость, быстроту движений.
Нет в мире детей, которые бы не играли, потому что игра для них – жизненная потребность, средство всестороннего развития.
Подвижные и спортивные игры незаменимое средство совершенствования движений, развития их координации, формирования быстроты, силы, выносливости. В подвижной игре дети упражняются в самых разнообразных движениях: беге, прыжках, лазанье, бросании, ловле, увёртывании и др. Эти движения активизируют дыхание, кровообращение и обменные процессы организма.
В подвижных и спортивных играх происходит существенная перестройка поведения ребёнка – оно становится произвольным.
Игры должны проводиться под непосредственным руководством взрослого, что создаёт благоприятные условия для педагогического воздействия на детей. Приступая к работе с детьми, воспитатель анализирует состояние двигательных навыков, уровень их общего развития. Такая проверка позволяет нести в дальнейшем целенаправленную работу, наметить конкретные задачи по отношению к каждому ребёнку.
Воспитателю важно правильно выбрать игру, учесть время и место её проведения, количество участников, имеющиеся у них двигательные навыки, двигательный опыт.
Таким образом, подвижные и спортивные игры способствуют оптимизации двигательной активности ребёнка, оздоровлению детей, развитию движений, повышению эмоционального статуса каждого ребёнка, а также его физическому, умственному и нравственному развитию.
Планирование дня спортивных и подвижных игр у
детей младшего дошкольного возраста.
Утренняя гимнастика (игровая).
Цели: 1)знакомить младших дошкольников с футболом
2)обучать бросать мяч в горизонтальную цель 2-мя руками.
4)развивать двигательные навыки и физ.качества:силу, ловкость, быстроту реакции через подвижные игры и игры с мячом.
5)воспитывать интерес и потребность в систематических занятиях спортом.
Ходьба с мячом в руках, ходьба на носках с поднятыми руками; ходьба на пятках с опущенным за голову мячом; бег в медленном темпе с мячом в руках; ходьба с высоким подниманием колен с мячом в вытянутых вперёд руках.
ОРУ (с малым мячом)
Задачи: Развитие увертливости в беге, умение действовать по сигналу взрослого. Воспитание выдержки, внимания. Активизация пения, танцевальных движений детей. Развитие интереса к русским народным играм, эмоциональной отзывчивости.
Оборудование: стулья, шляпа, ракетки с мячиком, мячи, обручи, бруски.
Ведущий: Здравствуйте, взрослые! Здравствуйте, дети!
Всем по большому – большому привету
Праздник спорта начинаем,
Всех на праздник приглашаем!
- На нашей веселой игровой программе
Вы заскучаете едва ли
А у вас сегодня праздничное настроение, ребята
Дети: - Да
- А вы готовы к соревнованиям?
Дети: - Да
- Тогда начинаем!!
ШУТОЧНЫЙ ОПРОС
А кто не умывается? Тишина
Кто расплачется в пути? Тишина.
Ведущий: Строимся друг за другом, сгибаем руки в локтях и отправляемся в путь- чух-чух-чух.
Приготовьтесь, ждет игра,
В путешествие пора.
Новым играм старт даем,
В путешествие идем.
Пусть на каждой остановке,
Станем сильными и ловкими.
Комплекс общеразвивающих упражнений в движении: (РАЗМИНКА)
Мы проверили осанку и свели лопатки.
Мы походим на носках, а потом на пятках.
Пойдем мягко, как лисята,
И как мишка косолапый,
И как серый волк - волчишка,
И как зайка - побегайка.
Вот свернулся еж в клубок,
Потому что он продрог.
Лучик ежика коснулся,
Ежик сладко потянулся.
Ведущий: Итак, начинаем наши игры.
Дети становятся в одну линию. По жребию или считалке выбирают первого участника. Он становится лицом ко всем и выполняет какое– либо движение, например: хлопок в ладоши, прыжок на одной ноге, поворот головы, поднятие рук и т. д.
Затем он встает на свое место, а на его место становится следующий игрок. Он повторяет движение первого участника и добавляет свое.
Третий игрок повторяет два предыдущих жеста и добавляет свое, и так по очереди делают остальные участники игры.
Когда вся команда закончит показ, игра может идти по второму кругу.
Игрок, не сумевший повторить какой-либо жест, выбывает из игры. Победителем становится ребенок, оставшийся последним.
ВОРОБЬИ И ВОРОНЫ
ИГРА СО ШЛЯПОЙ
Дети сидят в кругу. Ведущий включает музыку, и дети начинают передавать друг другу дамскую шляпу. Как только ведущий останавливает музыку, тот из детей, у кого в этот момент оказалась шляпа, надевает ее на себя и проходит по кругу, изображая благородную даму. Варианты: можно взять ковбойскую шляпу и изображать ковбоя; взять военную фуражку и изображать солдата и т. п. Для детей постарше можно усложнить игру – передавать по кругу несколько шляп. С остановкой музыки все дети, у которых оказались шляпы, показывают свой моно-спектакль.
По этому требованию играющий должен сразу протянуть обе руки вперед.
Тот, у кого оказался мяч или кто уронил мяч, становится водящим.
Выбирают зайчика и обступают его хороводом. Зайчик все время пляшет, поглядывая, как бы выпрыгнуть из круга. А хоровод ходит по кругу, напевая:
Задача зайца обмануть бдительность детей и выскочить из круга.
Для этой игры вам понадобится обруч (по одному на ребенка). Играть можно вдвоем с ребенком и компанией.
Обруч кладут на землю. Договариваются, что внутри обруча водная стихия – море, река, океан и т. п. Снаружи обруча – суша (берег, луг, пляж и т. п.)
Вариант: вместо обруча можно просто начертить круг на земле или зимой на снегу.
ТАНЕЦ АЛИЕ И АНИ
- пронести мячик на ракетке
- пронести мячик в парах
Там, где строят новый дом,
Ходит воин со щитом.
Где пройдет он, станет гладко.
Будет ровная площадка. (Бульдозер.)
Этот конь не ест овса,
Вместо ног - два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем. (Велосипед.)
Толстый тонкого побьет.
Тонкий что-нибудь прибьет. (Молоток и гвоздь.)
Живет в нем вся вселенная,
А вещь обыкновенная. (Телевизор.)
Полюбуйся, посмотри -
Полюс Северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет.
Навсегда нам эту зиму
Привезли из магазина. (Холодильник.)
К нам во двор забрался крот,
Роет землю у ворот.
Тонна в рот земли войдет,
Если крот откроет рот. (Экскаватор.)
У конька у горбунка
Деревянные бока.
У него из-под копыт
Стружка белая летит. (Рубанок.)
Чиста, да не вода,
Клейка, да не смола,
Бела, да не снег,
Сладка, да не мед.
От рогатого берут
И детям дают. (Молоко.)
Я пушистый.
Мягкий, круглый,
Есть и хвост, но я не кот. (Клубок.))
От воды родится - воды боится. (Соль.)
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь. (Карандаш.)
Явился в желтой шубке:
Прощайте, две скорлупки! (Цыпленок.)
Белая звездочка с неба упала,
Мне на ладошку легла и пропала. (Снежинка.)
Землю рыть я помогаю.
Вместо тысячи лопат
Я один работать рад. (Экскаватор.)
Стоит толстячок,
Подбоченивши бочок,
Шипит и кипит,
Всем чай пить велит. (Самовар.)
Конь стальной
Овса не просит,
А пашет и косит. (Трактор.)
Жужжит, но не летает.
От пыли дом спасает. (Пылесос.)
Сидит на ложке,
Свесив ножки. (Лапша.)
Деревянная дорога,
Вверх идет она отлого.
Что ни шаг- То овраг. (Лестница.)
Два братца
Пошли в реку купаться. (Ведра.)
Жар-птица летает,
Золотые перья роняет. (Огонь.)
Кто ходит ночь и ходит день,
Не зная, что такое лень? (Часы.)
Всю жизнь ходят в обгонку,
А обогнать друг друга не могут. (Ноги.)
Ведущий: Ребятки,понравилось ли вам наше сегодняшнее мероприятие?
Ответы детей.
Ещё хотите встретиться и поиграть?
Ответы детей.
-привлечь родителей к созданию условий для проведения летних мероприятий на участке.
Игры с мячом на прогулке:
Дети мяч толкнут ногами,
Он покатится вперед!
Мы им будем помогать,
Мяч им будем отдавать!
Раз! Два! Три! – мяч скорей бери!
4-5-6 - Вот он! Вот он здесь!
Пускание мыльных пузырей – одна из самых незатейливых, но при этом самых веселых детских забав! Лучше всего эта затея подходит для прогулок на свежем воздухе! Ветерок помогает отправлять разноцветные мыльные шарики в далекое путешествие!
Раз! Два! Три! – Я пускаю пузыри!
Мыльные, воздушные, ветерку послушные!
Раз! Два! Три! Четыре! Пять!
Пузыри летят опять!
Над домами, над лесами, над зелеными садами!
Как красивы - посмотри!
Стайкой по ветру летят
И на солнышке блестят!
Играя с песком, дети чувствуют себя настоящими творцами и художниками! Дети строят свой собственный мир! Мир полный чудес! Одна из любимых забав детей!
Конкурс построек из песка для всех групп. Полет фантазий и творческих способностей для всех и каждого! Пусть на участках появятся диковинные животные и птицы, морские обитатели, дворцы и замки! Постройки можно обыграть с помощью игрушек и любого другого материала! Фото - отчет и привлечение родителей приветствуется!
Рисование на асфальте — это не только веселое занятие во время прогулки. Это и творчество, и познание ребенком окружающего мира. Ведь рисовать асфальтными мелками это совсем не то же самое, что водить по бумаге карандашом или кисточкой. Здесь совсем другие ощущения. А ведь для дошкольников творчество — это не столько результат, сколько процесс.
Дети рисуют ЛЕТО на асфальте!
Кто мне ответит? Кто мне подскажет?
Какого цвета лето скажет?!
Рисование летнего пейзажа, песка, воды, бабочек и всего того, на что способна детская фантазия!
Рисование (коллективное) Солнышко! Воспитатель рисует большой круг, а дети рисуют к нему лучики!
Рисование радуги! Познакомить детей со стишком для запоминания цветов радуги. Каждый охотник желает знать, где сидит фазан!
Приглашаем старшие и подготовительные группы принять участие в ВЕСЕЛЫХ СТАРТАХ на спортивном участке!
Читайте также: