День чистоты в школе мероприятия
Обновлено: 05.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Праздник чистоты и здоровья.
Цель : пропагандировать здоровый образ жизни.
развивать умение общаться друг с другом в процессе игры;
развивать у детей потребность в здоровом образе жизни;
развивать творческие способности;
закрепить и систематизировать знания детей о здоровье человека и способах его укрепления и сохранения;
воспитывать аккуратность, гуманные отношения между детьми;
Чистота Здравствуйте, ребята! Вот пришла к вам в гости я
Я пришла вас научить
Как здоровье сохранить.
Много грязи вокруг нас
И она в недобрый час.
Принесёт нам вред, болезни.
Но я дам совет полезный,
Мой совет совсем не сложный –
С грязью будьте осторожны!
В дверь заглядывает Грязь
Грязь:
Вы про Грязь?
Вспомнили меня?
И вот я у вас!
Грязь подходит к Чистоте, разглядывает её платье
Грязь:
Ах – ах- ах! Какое платье!
Да ведь не на что смотреть!
Я б такое не надела.
У меня – другое дело!
Показывает пятна на своём платье
Грязь:
От борща пятно большое,
Вот сметана, вот жаркое,
Вот мороженое ела!
Это – в луже посидела.
Это клей, а здесь – чернила.
Согласитесь, очень мило.
Я наряд свой обожаю.
На другой не променяю.
Грязь идёт к детям, старается к ним прикоснуться, Чистота её оттаскивает
Грязь:
Вы не вымыли посуду?
Значит, скоро я прибуду.
Если пол вы не помыли –
Меня в гости пригласили.
Заберусь я в уголки,
Там где пыль и пауки.
Чистоту я не терплю,
Тараканов, мух люблю.
Ведущая:
Ничего у тебя, Грязь, не получится. Не боимся мы микробов. Наши дети любят чистоту, порядок, любят умываться, чистить зубы, делать зарядку.
Грязь:
Нет, нет, нет! Я вам не верю!
Это мы сейчас проверим!
Что необходимо иметь, чтобы быть чистыми, здоровыми!
Вместе со мной пришли мои помощники. А какие, отгадайте.
1. Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Дело ясное вполне:
Пусть отмоет руки мне! Мыло
Пошла гулять по спинке.
Пока она гуляла,
Спинка розовою стала. Мочалка
3. Костяная спинка,
На брюшке – щетинка,
По частоколу прыгала,
Всю грязь повымыла. Зубная щетка.
4. Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. Расчёска
Ведущая: (обращается к Грязи)
Ну, теперь ты убедилась?
Зря в школу к нам явилась!
Умываются мальчишки,
И зарядкой заниматься
Постоянно им не лень.
С настроением хорошим
Начинают каждый день!
Ведущая:
Раз ты не хочешь умываться сама – мы тебя заставим.
Чистота:
Запомнить нужно навсегда.
Залог здоровья – чистота!
Девочка. Пустите меня! Что вам нужно от меня?
Чистота. Ах ты, девочка чумазая,
Где ты руки так измазала?
Черные ладошки, на локтях дорожки.
Девочка. Я на солнышке лежала,
Руки кверху я держала –
Вот они и загорели.
Чистота. Ах ты, девочка чумазая,
Где лицо ты так измазала?
Кончик носа черный,
Чистота. Я на солнышке лежала,
Носик кверху держала –
Вот он и загорел!
Чистота. Ой ли, так ли?
Так ли дело было?
Отмоем все до капли,
Ну-ка, дайте мыло.
Девочка кричит, отбивается.
Ведущий. Громко девочка кричала,
Как увидела мочало,
Зацарапалась, как кошка.
Д е в о ч к а. Не трогайте ладошки –
Они не будут белые,
Они же загорелые.
Ребята поднимают отмытые ладошки девочки.
Мальчики. А ладошки-то отмылись!
Ведущий. Оттирали губкой нос -
Разобиделась до слез.
Девочка. Ой, мой бедный носик
Мыло не выносит,
Он не будет белый,
Он же загорелый.
Мальчики. А носик тоже отмылся.
Чистота. Надо, надо умываться по утрам и вечерам,
А нечистым трубочистам - стыд и срам,
Ребята, давайте повторим хором: стыд и срам.
Все повторяют.
Девочка Грязнуля
Я – бывшая Грязнуля,
Мне стало нынче ясно,
Что чистой быть прекрасно.
А я не мыла шею,
Мне это было лень.
Теперь я умываюсь
Конечно, каждый день!
И я хочу быть чистой,
Красивой и опрятной,
Ведь это так приятно!
Смотрите, я отмылась –
Я больше не Грязнуля,
Меня зовут Чистюля!
Ведущий. А сейчас мы расскажем вам об одном очень странном мальчике.
1. Жил на свете мальчик странный -
И бежал скорее в ванну
Умываться. Я не вру.
Хором. Хотите - верьте, хотите - нет.
2. Руки мыл зачем-то с мылом,
А лицо мочалкой тер.
На руках все пальцы смыл он,
Щеки в дырах до сих пор.
Хором. Хотите - верьте, хотите - нет.
1. Сыну мама запретила
Умываться по утрам,
Убрала подальше мыло,
Перекрыла в ванной кран.
Хором. Хотите - верьте, хотите - нет.
2. Мальчик этот был упрямый,
Маму слушать не хотел.
Умывался по утрам он
И, конечно, заболел.
Хором. Хотите - верьте, хотите - нет.
1. Тут к нему позвали разных
Самых лучших докторов,
И диагноз был таков:
«Если мальчик будет грязным -
В едущий. Как вы думаете, ребята, можно заболеть от чистоты? Правильный ли диагноз поставили врачи? (Ответы детей.)
Ребята, конечно, это неправда! Только в обществе грязнулек такое бывает. Дети, которые всегда следят за своей чистотой, никогда не болеют, а если и болеют, то очень редко. Ведь если мы перед едой помоем руки, микробы не попадут к нам в кишечник; если умоемся утром после сна, то днем, когда придем с улицы и вечером, когда мы будем ложиться спать, наши поры, которых очень много в коже, будут дышать легко и наше тело не будет болезненным.
В едущий. А сейчас послушайте историю ещё про одного мальчика.
Плачет Костя: ноют зубы.
Чистить зубы он не любит
Ни снаружи, ни внутри -
Разболелись сразу три!
Вот сверло жужжит от злости,
Зуб сверлит, ругает Костю:
«3-зубы чис-с-стить ты не л-л-любишь,
Вот со мной и стал з-знак-к-ком!
В едущий. Какое значение в жизни человека имеют зубы? ( ответы детей)
Зубы – это очень важная часть пищеварительного тракта. Зубами человек откусывает и пережёвывает пищу. Больные зубы могут быть причиной разных заболеваний. Здоровые зубы украшают лицо человека, способствуют правильной и красивой речи. Чтобы ваши зубы были именно такими, вы должны ухаживать за ними. Каждый из вас должен иметь свою зубную щетку и чистить зубы утром и вечером. Как надо правильно чистить зубы? ( ответы детей)
Зубы вам почистить нужно,
В руку щеточку возьмем,
Зубной пасты нанесем.
И за дело взялись смело,
Зубы чистим мы умело:
Сверху вниз и справа влево,
Снизу вверх и снова влево.
Их снаружи, изнутри
Ты старательно потри.
Чтоб не мучиться с зубами,
Щетку водим мы кругами.
Зубы чистим осторожно,
Ведь поранить десны можно.
А потом что? А потом -
Зубы мы ополоснем.
На сцену выходит мальчик с длинными волосами
Чистота . Послушай-ка, дружок,
Ты что это сегодня бледен?
Или, может быть, ты нездоров?
И был бы для тебя не вреден
Совет хороших докторов?
Мальчик. Нет, я здоров, да только
Чистота . Ну, расскажи скорей, не мучай!
Мальчик стричься не желает,
Мальчик с кресла уползает,
Кричит и заливается,
Он в мужском и женском зале
Весь паркет слезами залил.
И мальчишку стричь не стала.
А волосы растут.
Мальчик стричься не приходит,
А волосы растут,
А волосы растут,
Их в косички заплетают.
- Ну и сын, - сказала мать, -
Надо платье покупать.
Мальчик в платьице гулял,
Мальчик девочкою стал.
И теперь он с мамой ходит
Завиваться в женский зал!
Ведущий. Смешная история, правда? А чтобы этого с вами не произошло, нужно следить за своими волосами, и не только мальчикам, но и девочкам.
Чистота . Ученые определили, что волосы живут в среднем от двух до четырех лет. За год они успевают отрасти на 12-15 сантиметров. Чтобы волосы были здоровыми, густыми, красивыми, за ними нужно правильно ухаживать, а прежде всего - ежедневно расчесывать: при расчесывании волосы очищаются от пыли и грязи. Раз в неделю или даже чаще голову следует мыть шампунем и теплой водой.
Тротуар ему не нужен:
По канавам и по лужам
0н шагает напрямик.
Он портфель нести не хочет,
По земле его волочит.
Сполз ремень на левый бок,
Из штанины вырван клок.
Мне, признаться, неприятно.
Что он делал? Где он был?
Как на лбу возникли пятна
Почему на брюках глина?
Почему фуражка блином
И расстегнут воротник?
Кто он - этот ученик? (Дети отвечают: неряха)
Неряха. Честно я скажу ребятам:
Быть опрятным, аккуратным
Очень трудно… Самому.
Сам не знаю, почему.
Вещи всюду я бросаю
И найти их не могу.
Что схвачу, в том и бегу.
Где штаны? А где рубаха?
Я не знаю. Я – … (неряха)
Чистота . Нам странно и неприятно видеть таких школьников. А среди вас, ребята, таких мальчиков и девочек нет? Конечно, нет! Потому что все мы хорошо знаем следующие правила. Соедините начало и конец пословицы и получите правило.
- Чистота - залог здоровья.
- Чистота – лучшая красота.
- Кто аккуратен, тот людям приятен.
- Чистая вода – для хворобы беда.
Ведущий. А теперь послушайте частушки.
Мы частушек много знаем –
И хороших и плохих.
Хорошо тому послушать,
Кто не знает никаких.
Поленился утром Вова
Подошла к нему корова –
Мальчик Петя поздно встал:
Умываться он не стал:
Он ведь замарашка
Маша любит наряжаться,
Да не любит умываться.
Хоть и личиком красива,
Но плаксива и ленива.
Как у нашей у Маринки
В краске пальцы, щёки:
Сегодня на уроке.
Просыпаюсь по утрам
Я с большим желанием,
Зубы чищу и спешу
Со школой на свидание.
Наш Сергей на той неделе
Сдал учителю тетрадь.
Тот не знает, что с ней делать –
Чистить, мыть или стирать?
Прогоню остатки сна.
Одеяло в сторону!
Мне гимнастика нужна –
С шумом струйка водяная
На руках дробится.
Никогда не забываю
Ведущий. Ну вот наш праздник и подошёл к концу. Надеюсь, ребята, вы подумаете о том, что сегодня было предметом нашего разговора, и у нас не останется ни грязнулек, ни нерях.
Учитель: Сегодня я приглашаю вас, принять участие: поиграть, пошутить, посмеяться. И, конечно же, мы приглашаем всех наших друзей, подумать обо всём, что увидите и услышите. О чём пойдёт речь, мы узнаем из этих пословиц:
Чистота – лучшая красота.
Кто аккуратен, тот людям приятен.
Чистая вода для болезни беда.
Чисто жить – здоровым быть.
Учитель: А разговор пойдёт о вашем внешнем виде, чистоте, красоте, а главное – о здоровье, о здоровом образе жизни.
Учитель: Итак, мы отправляемся в гости к Чистоте. А вот и она, нас встречает.
Чистота:
Добрый день! Я – Чистота!
С вами быть хочу всегда:
Я пришла вас научить,
Как здоровье сохранить.
Чистота:
Отгадайте загадку:
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я,
Дело ясное вполне:
Пусть отмоет руки мне. (Мыло)
– Посмотрите на свои руки
Мыло бывает разным – преразным:
Синим, зелёным, оранжевым, красным…
Но не пойму,
Отчего же всегда
Чёрной – пречёрной
Бывает вода? (М.Яснов)
Учитель: Попробуйте ответить на вопрос стихотворения.
От простой воды и мыла
У микробов тают силы.
Учитель. Все наши дети понимают, что руки мыть надо, но не все знают, когда это делать, а главное – как нужно мыть руки.
Предлагаю выучить нехитрое стихотворение-правило:
Руки мой после игры
И после туалета.
С улицы пришёл – опять
Не забудь про это.
И ещё закон такой:
Руки мой перед едой!
Чистота. А сейчас я вас научу правильно мыть руки. Предлагаю вместе со мной заняться этим делом.
Чистота:
- Перед тем, как мыть руки, закатайте получше рукава.
- Включите воду.
- Намочите руки.
- Хорошенько намыльте их.
- Потрите, как следует ладони и их тыльную сторону.
- Потом пальцы, особенно у ногтей.
- Не забудьте про запястья.
- Тщательно смойте пену.
- Посмотрите, не осталось ли грязи. (Можно повторить процедуру, если этого не достаточно.)
- Тщательно вытрите руки.
Чистота: Отгадайте вот такую загадку:
Волосистою головкой
В рот она влезает ловко,
И считает зубы нам
По утрам и вечерам. (Зубная щётка)
Учитель: Для того чтобы вы могли считать себя здоровым человеком, не нужно забывать о зубах. Первыми пастами служили составы, содержащие мед, растительные масла. Зубам люди уделяли очень много времени, чистили каждый зуб отдельно и по нескольку раз в день. А потом натирали зубы и десны розовым маслом и медом. А потом появился зубной порошок, его делали из мела. А теперь мы чистим зубы современной и удобной зубной пастой.
Ученик 1.
Чтобы зубы не болели.
Вместо пряников, конфет
Ешьте яблоки. Морковку –
Вот вам, дети мой совет.
Ученик 2.
Все хорошие ребята
Чистят зубы аккуратно.
Чистить зубы им не лень,
Чистят их два раза в день.
Ученик 3.
Зубки чистят дважды в сутки,
Чистят долго – три минутки,
Щёткой чистой, не мохнатой,
Пастой вкусной ароматной.
Ученик 4.
Репка, яблоки, морковка –
Детским зубам тренировка.
Чтобы зубы не болели,
Знают дети, знают звери:
Каждый должен дважды в год
Показать врачу свой рот.
Чистота: Ребята, я вам предлагаю игру “ Береги зубы”
Если я скажу неверное утверждение, то хлопаем в ладошки:
Можно грызть зубами грецкие орехи.
Надо полоскать зубы после еды.
Не надо чистить зубы 2 раза в день.
Посещай зубного врача только когда заболит зуб.
Нельзя пользоваться чужой зубной щеткой.
Не надо менять зубную щётку.
Надо есть много конфет.
(Выходит ученик в белом халате, который исполняет роль зубного врача.)
Учитель: Познакомьтесь, ребята, это – Зубкин Пётр Иванович, зубной врач. Он лечит зубы людям. Сегодня он пришёл к вам, чтобы дать полезные советы. Послушайте его внимательно.
Зубкин Пётр Иванович:
- Если увидишь маленькую дырочку на зубе, сразу иди к стоматологу. Если зуб лечить своевременно, боли никакой не будет.
- А ещё лучше, если ты два раза в год будешь показываться врачу, даже когда зубы не болят.
Маша: А у меня зубы никогда не болят! У меня есть волшебная палочка, и поэтому мои зубы белые и крепкие и никогда не болят.
Миша: Покажи! (Маша показывает зубную щётку.)
Да это просто зубная щётка! У меня точь-в-точь такая есть.
Только я с ней не вожусь. Что тут интересного?
Маша: А тебе потому неинтересно, что ты, наверное, совсем не умеешь чистить зубы. Хочешь научиться?
Миша: Хочу!
Маша: Бери свою зубную щётку, и пойдём к врачу, Петру Ивановичу. Он научит нас правильно чистить зубы.
Пётр Иванович: Знаю-знаю, зачем вы пожаловали. Зубная щётка – любимица зубов. Она не только чистит зубы, но и массирует дёсны. Зубы должны встречаться с ней по утрам и вечерам. Щётка должна быть удобной: Короткая головка, а ручка с резким изгибом. Сейчас я научу вас правильно чистить зубы:
- Начинайте чистить зубы с угла, с боковых зубов. Сначала чистите изнутри, а потом снаружи: вверх – вниз, вверх – вниз щёточкой… Так вы почистите стенки зубов.
- Верхушки зубов надо чистить кругами или петельками.
- Начинайте чистить передние зубы – щёточку надо водить вниз – вверх. По верхним зубам ведите снизу – вверх, по нижним – сверху – вниз.
Миша (радостно).
Зубы мне почистить нужно.
В руку щёточку возьму,
Зубную пасту нанесу.
И за дело, взявшись, смело,
Зубы чищу я умело:
Сверху – вниз и справа – влево.
Снизу – вверх и снова влево.
Изнутри, потом снаружи
Я старательно потру.
Чтоб не мучиться с зубами,
Щётку я вожу кругами.
Зубы чищу осторожно,
Ведь поранить дёсны можно.
Чистота: Молодцы, зубы почистили, а про щётку забыли!
Помните, когда почистили зубы, щёточку надо помыть, а потом помылить мылом и поставить в стаканчик прямо, как санитар на посту.
Зубную щётку нужно регулярно менять.
Ученик:
Кто чистит зубы по утрам,
Тот поступает мудро!
Кто чистит их по вечерам,
Тот поступает мудро!
А захотелось пожевать
Зефир иль бутерброд,
Кто мудр, тот будет полоскать
После еды свой рот!
Гони подальше тётку Лень,
И помни о зубах весь день
– Читать лёжа … (вредно).
– Промывать глаза по утрам … (полезно).
– Употреблять в пищу морковь, петрушку … (полезно)
– Тереть глаза грязными руками … (вредно).
– Заниматься физкультурой … (полезно).
Учитель: Ребята, отгадайте ещё одну загадку.
Лёг в карман и караулю
Рёву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос. (Дети хором отвечают, что это носовой платок.)
Учитель: Ребята, а у вас у всех есть носовой платок? Зачем он нужен?
Когда вы кашляете или чихаете, изо рта вылетают микробы. Необходимо прикрывать рот или нос носовым платком, чтобы преградить им путь.
Чистота: Покажите мне ваши носовые платки. (Дети показывают). Они должны быть чистыми, аккуратно сложенными. Иначе ими пользоваться нельзя! Нельзя так же пользоваться чужими носовыми платками!
Учитель:
А вот и следующая загадка:
Мудрец в нем видит мудреца,
Глупец – глупца, баран – барана,
Овцу в нем видела овца,
А обезьяна – обезьяну.
(Зеркало)
– Для чего нам нужно зеркало?
– Правильно, зеркало нам нужно, чтобы следить за своим внешним видом.
– Все эти предметы называются предметами личной гигиены!
– Ребята, а зачем нам вообще все эти предметы нужны? (Они нужны нам, чтобы ухаживать за собой. Мы должны выглядеть красиво, опрятно.)
Учитель: Внимание! Чёрный ящик!
В этом ящике лежит то, что необходимо, чтобы быть чистым, а значит, здоровым. Как вы думайте, что там?
Дети называют, учитель показывает: МЫЛО, ЗУБНУЮ ЩЁТКУ, ЗУБНУЮ ПАСТУ, НОСОВОЙ ПЛАТОК, РАСЧЁСКУ.
Учитель. Запомнить нужно навсегда:
Дети хором читают с плаката: Залог здоровья – чистота.
ЖЁЛТЫЙ – я веду здоровый образ жизни;
ЗЕЛЁНЫЙ – я стараюсь, но не всегда получается;
КРАСНЫЙ – я не обращаю внимания на своё здоровье.
– Давайте встанем в круг. Дарят друг другу носовые платки, произнося: Я дарю этот носовой платочек тебе и желаю … (говорят пожелания).
Задачи: пропаганда здорового образа жизни; воспитывать у школьников ответственность за своё здоровье; потребность в соблюдении гигиенических норм; прививать интерес к занятиям спортом; развитие общей культуры личности учащихся.
План открытого занятия
Оформление класса: плакаты с пословицами и поговорками о чистоте, плакат с изображением Мойдодыра из стихотворения К. Чуковского.
Тех. Ср-ва. : пластинка, диафильм.
Учитель входит в класс. В руках у него большая посылка и большой конверт. На них надпись: Ученикам 2 класса…
-Здравствуйте, ребята! Сегодня! Здесь обрались верные друзья и помощники Мойдодыра. На адрес нашей школы пришла посылка и письмо.
Как вы думаете, что нужно вскрыть сначала?
-Сначала вскроем письмо и посмотрим от кого оно и что в нем написано.
Дорогие мои дети!
Я пишу вам письмецо:
Я прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.
Все равно какой водою:
Кипяченой, ключевой,
Из реки, иль из колодца,
Или просто дождевой!
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем -
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой!
Потерпите - не беда!
И чернила и варенье
Смоют мыло и вода.
Дорогие мои дети!
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чище, мойтесь чаще -
Я грязнуль не выношу.
Не подам руки грязнулям,
Не поеду в гости к ним!
Сам я моюсь очень часто.
До свиданья! Мойдодыр.
- Вот ребята, мы и узнали от кого это письмо. Наверное, и посылка нам пришла от Мойдодыра. Давайте посмотрим, что в ней. (открывает коробку, достаёт сверху большой лист и читает).
«Дорогие ребята! Вместе с письмом я посылаю вам посылку. В ней находится интересные загадки. Если мы отгадаем, то получи подарки-отгадки к этим загадкам. До свидания. Ваш Мойдодыра.
(Учитель достаёт из посылки маленькие цветные пакетики. На них написаны загадки, а внктри лежат отгадки.)
(Загадки читаются громко. Тот, кто отгадает, получает подарок)
Гладко и душисто,
Моет очень чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Пошла гулять по спинке.
И пока она гуляла,
Спинка розовою стала.
Ответ: Губка
Жесткая щетинка, С
мятной пастой дружит,
Нам усердно служит.
Ответ: Зубная щетка
Дружит с ребятами,
Чисто всех помоет.
Доброе и чистое,
Руки, щёки, лоб и шею
Вытирать оно умеет.
-Вот и получили вы подарки Мойдодыра. На дне коробки остался ещё подарок (это пластинка и диафильм). Но прежде, чем его получить надо вспомнит одно очень сложное задание. Мойдодыр хочет проверить, хорошо ли вы знаете правила поведения, умеете ли вы правильно ухаживать за собой и соблюдаете ли в режим дня.
(Раздается стук в дверь. В класс входит ученик в костюме Незнайки. Одет он неряшливо, волосы торчат во все стороны, на лице грязь, костюм измят и Незнайка обращается к ребятам).
- Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам в гости.
-Здравствуй, Незнайка! Ты пришел как раз вовремя- говорит учитель.
Сейчас, ребята, вы будете повторять правила поведения, а ты, Незнайка, слушай внимательно, запоминай, они тебе пригодятся.
А вы, ребята, обратите внимание на внешний вид и поведение Незнайки, когда будете перечислять правила.
(Ученики отвечают, а Незнайка приводит себя в порядок).
Прежде чем войти, надо спросить разрешение.
-Надо следить за чистотой лица и рук, хорошо умываться.
-Волосы надо содержась в порядке, аккуратно причесывать.
-Платье и костюм всегда должны быть чистыми и выглаженными.
-Всегда иметь при себе чисты носовой платок.
Молодцы, ребята, правила вы знаете очень хорошо. А чтоб Мойдодыр узнал, как вы соблюдаете режим дня, давайте возьмем с выставки самый лучший и прочитаем.
(Ученик читает свой режим дня)
-К сегодняшнему дню некоторые из вас выучили стих-я.
Сейчас мы их послушаем.
Под сосной, где много шишек,
Сладко спит малютка-мишка.
Мишка, глазки открывай,
День с зарядки начинай!
Сначала мишка потянулся,
Выгнул спинку и проснулся.
Светит солнце ярко,
Стало жарко-жарко.
Бабочки проснулись,
Детки улыбнулись.
Кто спит в постели сладко?
Давно пора вставать.
Спешите на зарядку!
Мы вас не будем ждать!
Носом глубоко дышите,
Спинку ровненько держите!
По воде под ивняком
ходит аист босиком,
потому что эта птица
по утрам привыкла мыться.
Клювом трогает лозу,
на себя трясёт росу,
и под душем серебристым
моет шею чисто-чисто,
и не хнычет: «Ой, беда,
- Молодцы, ребята. Вот и правила знаете хорошо и стихи выучили интересные.
Формирование убеждения, что чистое помещение, в котором находятся люди, это залог здоровья. Развитие у детей основных правил поддержания чистоты в классе и жилой комнате.
Цель: Формирование убеждения, что чистое помещение, в котором находятся люди, это залог здоровья.
Формирование у детей практических навыков санитарии и гигиены.
Воспитание навыков здорового образа жизни.
Развитие у детей основных правил поддержания чистоты в классе и жилой комнате.
Ход занятия:
Учитель: сколько часов обычно находится каждый из вас на воздухе в дни занятий?
Обычно дети бывают на воздухе лишь несколько часов в день (3-4), остальное же время, т. е. большую часть суток, они проводят в помещении: дома, в школе.
Надо заботиться о том, чтобы в помещении было чисто, уютно, чтобы в нем удобно было жить, заниматься.
Пыль и грязь в комнате вредны для здоровья человека. Если люди живут в грязном помещении, они могут заболеть.
Каждому школьнику, каждому взрослому хочется жить в чистой, уютной комнате. Но одного желания мало. О чистоте и порядке в комнате надо постоянно заботиться, не жалея труда.
-Откуда берутся грязь и пыль в комнате?
(Пыль и грязь заносятся в комнату, когда человек входит туда в пыльной, грязной обуви и одежде, могут собираться в комнате, когда мы точим карандаш, бросаем на пол бумажки, вырезаем что-либо из картона, бумаги, когда выпиливаем, — вообще, когда что-нибудь мастерим)
Для поддержания чистоты в комнате необходимо соблюдать следующие правила:
1) при входе в помещение - вытирать обувь, очищать ее от пыли, грязи и снега;
2) войдя в комнату - снимать обувь (особенно важно снимать валенки), надевать домашние туфли, тапочки;
3) не сорить на пол;
4) не плевать на пол - это вредно для здоровья людей, это некрасиво;
5) вещи следует держать в порядке, не разбрасывать их по комнате (тогда будет меньше собираться пыли, убирать помещение будет легче).
Как бы ни старались не допускать попадания пыли в комнату, она все-таки будет туда проникать с улицы, со двора через открытые двери, окна, щели.
Надо почаще удалять из комнаты скопившуюся пыль и грязь. Ежедневно один раз, а иногда и несколько раз нужно подметать пол влажным веником, щеткой, обернутой влажной тряпкой или с влажными опилками.
-Почему необходимо подметать только влажным способом? (Потому, что при подметании сухой щеткой или сухим веником. Большая часть пыли не удаляется из комнаты. Она поднимается в воздух и затем опять оседает на пол, на стены, на мебель, на продукты и т. д.)
Пыль оседает и на нашу кожу. Она попадает в глаза! Пыль вместе с воздухом мы вдыхаем через нос и рот. Это очень вредно для здоровья.
Пыль со столов, стульев, шкафов, подоконников также надо стирать влажной тряпкой (только не той, которой вытирают пол).
Запомните следующее правило: надо ежедневно протирать пол влажной тряпкой или подметать влажным веником.
В классе мы часто пишем мелом на доске. При неаккуратном обращении с мелом может образоваться очень много пыли. Особенно много пыли попадает в воздух при вытирании мела с доски сухой тряпкой. Поэтому твердо запомните правило: мел с доски надо стирать только влажной губкой, подушечкой или тряпкой. Дежурный должен следить за тем, чтобы к каждому уроку была приготовлена влажная губка, подушечка (тряпка). Это одна из самых важных его обязанностей.
Дощатые полы необходимо мыть не реже раза в неделю, тщательно вымывать грязь под кроватями, шкафами. Паркетные полы протирают каждую неделю щеткой с воском.
Каждый школьник и взрослый должен заботиться о том, чтобы воздух в комнате и классе всегда был свежим, хорошим (почти таким же, как и наружный воздух).
-Что же надо делать для этого?
(Надо почаще и получше проветривать помещение).
В теплое время надо держать окна открытыми весь день, а если возможно, то и круглые сутки. В холодное время нужно несколько раз в день открывать форточки, фрамуги или окна. Когда мы открываем окно или форточку, воздух, который стал плохим, вредным для здоровья, удаляется из помещения, а взамен его в помещение проникает чистый, свежий воздух снаружи (со двора, с улицы, из сквера, сада и т. д.).
В классе находится много детей. Поэтому, если окна и форточки закрыты, к концу урока в нем начинает чувствоваться духота, воздух в классе становится неприятным, спертым. Такой воздух вреден для здоровья. Понятно, что класс надо проветривать возможно чаще: утром, до начала занятий, во время каждой перемены и после окончания занятий. Как только началась перемена, все учащиеся должны выйти из класса, класс проветривается в течение всей перемены.
Итог занятия:
Для поддержания чистоты требуется большой и упорный труд, дома - труд матери (старшей сестры или других членов семьи), в школе — труд уборщицы и школьников. Каждый мальчик, каждая девочка должны ценить и уважать этот благородный труд, который идет на пользу всем взрослым и детям. Нельзя самим сорить, надо требовать, чтобы и другие дети этого не делали. Надо по мере своих сил помогать родителям убирать комнату. Надо помогать уборке своего класса и в поддержании чистоты во всей школе.
Правила Чистоты:
1. Очищайте обувь от пыли, грязи и снега при входе в помещение.
2. Не сорите на пол.
3. Держите в порядке все вещи.
4. Стирайте мел с доски влажной тряпкой.
5. Пол подметайте влажным веником или щеткой, обернутой влажной тряпкой.
Материал для учителя об уходе за помещением (классной комнатой)
Когда позволяет погода, фрамуги и форточки следует оставлять открытыми весь день. В холодную погоду проветривание классов проводится во время каждой перемены. По окончании занятий, вечером и утром, перед началом занятий, а также в перерыве между сменами проводится сквозное проветривание помещений — одновременно открываются фрамуги (форточки, окна) в классах и коридорах и двери, ведущие из классов в коридоры. Сквозное проветривание еле-
дует проводить и во время перемен, но обязательно в отсутствие учащихся; продолжительность такого проветривания в зависимости от наружной температуры колеблется от 10 до 1 минуты в малые перемены и от 20 до 5 минут в большие перемены. При этом способе проветривания воздух в помещении освежается значительно быстрее и лучше.
Коридоры и залы проветривают во время уроков. При таком условии они являются резервуарами чистого воздуха для классов и обеспечивают детей свежим воздухом во время перемен.
Открывание фрамуг, а иногда и форточек может оказаться для учащихся младших классов непосильным делом. В таком случае это проводится учителем, или обслуживающим персоналом, или старшими школьниками. Однако не следует освобождать учащихся от заботы о проветривании класса. Дежурные по классу и санитары должны приучаться следить за открыванием окна, фрамуги или форточки. Это является одной из важных их обязанностей.
Читайте также: