Циклограмма календарного планирования по программе от рождения до школы
Обновлено: 02.07.2024
Для календарных планов разработана циклограмма на 4 недели, потому что на работу по центральным темам у нас отводится по 2 или по 4 недели. Перспективный план на месяц НОД тоже планируется на 4 недели и отмечается в плане временной отрезок, н-р, "Перспективный план НОД на 1.09-28.09", следующий "Перспективный план НОД на 29.09-26.10" и т.д. Циклограмма внесена в готовые бланки для календарных планов, где в первом столбике (утро, прогулки и вечер) уже помещены виды деятельности, во второй столбик воспитатели вписывают название видов деятельности, а в третий - задачи. Интеграция прописывается в виде задач.
Работа на 2 недели по центральной теме текущего периода вписывается в календарно-перспективный план. В бланке календарно-перспективного плана на 2 недели планируются те виды деятельности, которые проводятся с детьми ежедневно, чтобы не писать одно и то же каждый день в календарном плане, н-р, утренняя зарядка, пальчиковая гимнастика, гимнастика пробуждения и т.д. Кроме этого там планируются наблюдения, потому что проблематично заранее запланировать наблюдения за явлениями природы, н-р, планируем наблюдение за солнцем, а в этот день может и не быть солнца. Так же там планируются те виды деятельности, которые проводятся ежедневно со всеми детьми или по очереди. Н-р, ежедневно реализуем задачи по КГН и культуре поведения, которые запланированы на 2 недели. Еще там прописывается оборудование и материалы по центральной теме текущего периода для развивающей среды, мотивирующей детей на самостоятельную деятельность.
Перспективные планы на год: КГН, культура поведения, чтение художественной литературы, работа с родителями.
В пустые клетки (где не прописаны виды деятельности) календарных планов воспитатели вписывают все виды деятельности, которые проводятся в рамках тематических недель, акций, декад, мероприятия из годового плана работы ДОУ, а также индивидуальную работу по индивидуальным маршрутам детей по мониторингу.
В календарно-перспективном плане индивидуальной работы с детьми, пропустившими НОД, прописываются виды деятельности по задачам НОД, пропущенной детьми и отмечается дата их проведения.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
ЦИКЛОГРАММА
ПЛАНИРОВАНИЯ
ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
на 2021-2022 учебный год
Булах Ирина Владимировна
Понедельник
Приём детей.
Самостоятельная игровая деятельность.
Утренние беседы с детьми.
Утренняя гимнастика.
Подвижная игра.
Коррекционный круг ( пальчиковая гимнастика, массаж, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика).
Индивидуальная работа с детьми ( по ознакомлению с окружающим миром).
Дидактические игры ( по ознакомлению с окружающим миром).
Чтение художественной литературы.
Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов.
Продуктивная деятельность ( рисование).
Приём детей.
Самостоятельная игровая деятельность.
Беседы с детьми.
Утренняя гимнастика.
Малоподвижная игра.
Коррекционный круг ( пальчиковая гимнастика, массаж, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика).
Индивидуальная работа с детьми ( по развитию речи).
Дидактические игры ( по развитию речи).
Чтение художественной литературы.
Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов.
Экспериментальная деятельность.
Приём детей.
Самостоятельная игровая деятельность.
Беседы с детьми.
Утренняя гимнастика.
Хороводная игра.
Коррекционный круг ( пальчиковая гимнастика, массаж, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика).
Индивидуальная работа с детьми ( по ФЭМП).
Дидактические игры ( по ФЭМП).
Чтение художественной литературы.
Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов.
Продуктивная деятельность ( аппликация).
Приём детей.
Самостоятельная игровая деятельность.
Беседы с детьми.
Утренняя гимнастика.
Словесная игра.
Коррекционный круг ( пальчиковая гимнастика, массаж, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика).
Индивидуальная работа с детьми ( по развитию мелкой моторики рук).
Дидактические игры ( по развитию мелкой моторики рук).
Чтение художественной литературы.
Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов.
Экспериментальная деятельность.
Приём детей.
Самостоятельная игровая деятельность.
Беседы с детьми.
Утренняя гимнастика.
Русская народная игра.
Коррекционный круг ( пальчиковая гимнастика, массаж, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика).
Индивидуальная работа с детьми ( по ИЗО).
Дидактические игры ( музыкально-дидактические).
Чтение художественной литературы.
Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов.
Продуктивная деятельность ( лепка).
· Культурно – гигиенические навыки.
· Самообслуживание.
· Дежурство по столовой.
· Завтрак.
· Формирование правил культуры еды.
1. Развитие речи
2. Физическая культура
1. Ознакомление с окружающим миром
2. Музыка
1. Формирование элементарных математических представлений
2. Физическая культура
1. Развитие речи
2. Музыка
1. Рисование
2. Физическая культура
(1-ая половина дня)
Наблюдение за живой природой ( животный мир: птицы, звери, насекомые и т.д.).
Подвижная игра ( лазание).
Дидактические игры.
Опытно-экспериментальная деятельность.
Индивидуальная работа ( физическое развитие).
Трудовая деятельность.
Самостоятельная игровая деятельность ( выносной материал).
Наблюдение за неживой природой ( почвой, небом, солнцем, водой, ветром, облаками и т.д.).
Подвижная игра ( бег).
Дидактические игры.
Конструирование.
Индивидуальная работа ( физическое развитие).
Трудовая деятельность.
Самостоятельная игровая деятельность ( выносной материал).
Наблюдение за живой природой ( растительный мир: деревья, кустарники, трава, цветы, плоды, семена и т.д.).
Подвижная игра ( прыжки).
Дидактические игры.
Продуктивная деятельность.
Индивидуальная работа ( физическое развитие).
Трудовая деятельность.
Самостоятельная игровая деятельность ( выносной материал).
Наблюдение за природными явлениями.
Подвижная игра ( ориентировка в пространстве, равновесие).
Дидактические игры.
Опытно-экспериментальная деятельность.
Индивидуальная работа ( физическое развитие).
Трудовая деятельность.
Самостоятельная игровая деятельность ( выносной материал).
Наблюдение за общественной жизни ( за работой людей, транспортом и т.д.).
Подвижная игра ( метание).
Дидактические игры.
Конструирование.
Индивидуальная работа ( физическое развитие).
Трудовая деятельность.
Самостоятельная игровая деятельность ( выносной материал).
Работа перед сном
· Культурно-гигиенические навыки.
· Самообслуживание.
· Дежурство по столовой.
· Обед.
· Формирование правил культуры еды.
Работа после дневного сна
· Гимнастика после дневного сна.
· Гимнастика для глаз.
· Профилактические мероприятия.
· Закаливающие процедуры.
· Культурно-гигиенические навыки.
· Самообслуживание.
· Дежурство по столовой.
· Полдник.
· Формирование правил культуры еды.
Рисование
Лепка (аппликация)
(2-ая половина дня)
Наблюдение за живой природой ( животный мир: птицы, звери, насекомые и т.д.).
Подвижная игра ( метание).
Эстафеты.
Сюжетно – ролевая игра.
Чтение художественной литературы.
Индивидуальная работа ( физическое развитие).
Трудовая деятельность.
Самостоятельная игровая деятельность ( выносной материал).
Наблюдение за неживой природой ( почвой, небом, солнцем, водой, ветром, облаками и т.д.).
Подвижная игра ( ориентировка в пространстве, равновесие).
Эстафеты.
Сюжетно – ролевая игра.
Чтение художественной литературы.
Индивидуальная работа ( физическое развитие).
Трудовая деятельность.
Самостоятельная игровая деятельность ( выносной материал).
Наблюдение за живой природой ( растительный мир: деревья, кустарники, трава, цветы, плоды, семена и т.д.).
Подвижная игра ( лазание).
Эстафеты.
Сюжетно – ролевая игра.
Чтение художественной литературы.
Индивидуальная работа ( физическое развитие).
Трудовая деятельность.
Самостоятельная игровая деятельность ( выносной материал).
Наблюдение за природными явлениями.
Подвижная игра ( бег).
Эстафеты.
Сюжетно – ролевая игра.
Чтение художественной литературы.
Индивидуальная работа ( физическое развитие).
Трудовая деятельность.
Самостоятельная игровая деятельность ( выносной материал).
Наблюдение за общественной жизни ( за работой людей, транспортом и т.д.).
Подвижная игра ( ориентировка в пространстве, равновесие).
Эстафеты.
Сюжетно – ролевая игра.
Чтение художественной литературы.
Индивидуальная работа ( физическое развитие).
Трудовая деятельность.
Самостоятельная игровая деятельность ( выносной материал).
· Культурно – гигиенические навыки.
· Самообслуживание.
· Дежурство по столовой.
· Ужин.
· Формирование правил культуры еды.
Ситуации общения ( Нравственные темы на основе художественных произведений).
Сюжетно – ролевая игра.
Работа в книжном уголке:
рассказывание сказок Просмотр обучающих мультфильмов.
Строительные игры.
Хозяйственный – бытовой труд.
Индивидуальная работа с детьми ( по развитию речи).
Внести в группу: игры, атрибуты к играм, книги, материал и т.д.
Ситуации общения
( Формирование гендерной, гражданской, семейной принадлежности).
Театрализованная игра.
Работа в книжном уголке: отгадывание загадок.
Дидактические игры.
Индивидуальная работа с детьми ( по ФЭМП).
Продуктивная деятельность ( ручной труд).
Внести в группу: игры, атрибуты к играм, книги, материал и т.д.
Ситуации общения
( по ОБЖ, ПДД).
Сюжетно – ролевая игра.
Работа в книжном уголке: заучивание стихотворений.
Строительные игры.
Труд в уголке природы.
Индивидуальная работа с детьми ( по ознакомлению с окружающим миром).
Внести в группу: игры, атрибуты к играм, книги, материал и т.д.
Ситуации общения ( социально-личностное развитие, решение
проблемных ситуаций).
Театрализованная игра.
Работа в книжном уголке: чтение художественной литературы.
Дидактические игры.
Индивидуальная работа с детьми ( по развитию мелкой моторики рук).
Продуктивная деятельность ( оригами).
Внести в группу: игры, атрибуты к играм, книги, материал и т.д.
Ситуации общения
( по ЗОЖ).
Сюжетно – ролевая игра.
Работа в книжном уголке: обсуждение произведений, рассматривание иллюстраций.
Строительные игры.
Развлечение (досуг).
Индивидуальная работа с детьми ( по ИЗО).
Внести в группу: игры, атрибуты к играм, книги, материал и т.д.
Краткое описание документа:
Разработанная данная циклограмма составлена на основе учебной программы и режима дня, соответствует ФГОС. Циклограмма позволяет воспитателю грамотно распланировать и последовательно организовать воспитательный и образовательный процессы, зафиксировать различные виды деятельности с детьми. В данной циклограмме представлена организация работы с детьми в течении дня. Циклограмма эффективная, понятная и удобная для работы.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 836 материалов в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 26.09.2021 1634
- DOCX 94.5 кбайт
- 83 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Булах Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным
Время чтения: 1 минута
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
Время чтения: 2 минуты
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Гимнастика, артикуляционная гимнастика,пальчиковая игра, наблюдение в уголке природы.
1. Развитие психических процессов (память,внимание, воображение, мышление)
2. Воспитание К. Г. Н.
(д\игры, беседы, проблемные
ситуации, чтение худ. лит-ры)
3. Подвижная игра
1. Лепка / аппликация
2. Познавательное развитие (ФКЦМ)
Прогулка
1. Индивидуальная работа по развитию (равновесия)
3. Наблюдение (за живой природой)
4. П/И (равновесие)
Вечер
1. Сюжетно-ролевая игра
2. Развитие познавательно – исследовательской деятельности (игры- эксперименты – сенсорное развитие, проектная деятельность)
3. Подвижная игра
4. Ознакомление с миром природы (д/и,д/упр, беседы, ИКТ).
Вторник
1. Формирование З. О. Ж. (д\игры,
д\упр. проблемные ситуации, рассматривание альбомов)
2. Хороводная игра
3. Развивающая игра (память,внимание, мышление.)
1. Познавательное развитие (ФЭМП)
2. Рисование (художественно-эстетическое развитие)
3. Физическая культура
Прогулка
1. Индивидуальная работа по развитию (прыжка)
2. Д/И (с природным материалом)
3. Наблюдения и экскурсии.
Вечер
1. Работа в тетрадях
2. С\ролевая игра
3. Строит-ные,конст-ные игры
4. Самостоятельная деятельность детей в уголках развития
Среда
1. Приобщение к социальным культурным ценностям (д\игры, д\упр. проблемные ситуации,
2. Развитие речи (д\игры, н\п беседы на развитие связной речи)
3. Музыкальное развитие (н\п, д\игры, прослушивание произведений,
1. Развитие речи
2. Музыка (худож. -эстетическое развитие)
Прогулка
1. Развивающая игра (память)
2. Игровые упражнения (на эмоциональное общению)
3. Наблюдение за (общественной жизнью)
Вечер
1. Лепка/аппликация (д\игры, д\упр. н\п, игры)
2. С\ролевая игра
3. Подвижная игра
4. Самостоятельная деятельность детей в уголках развития
Четверг
1. Нравственное воспитание (д\игры, беседы проблемные ситуации,
чтение худ. лит-ры)
2. Развивающая игра
1Рисование (художественно-эстетическое развитие)
2. Физическая культура
Прогулка
1. Игры- эксперименты
2. Наблюдение за (неживой природой)
4. Сюжетно-ролевые игры
Вечер
1. Ознакомление с предметным и и социальным окружением (д/и, д/упр).
2. Работа с родителями (консультации, беседы)
3. Самостоятельная деятельность детей в уголках развития
Пятница
1. О. Б. Ж. (д. игра, проблемная ситуация, чтение худ. лит-ры
2. Ознакомление с художественной литературой и развитие речи (игы, упр, расм. картин, иллюстраций)
1. Познавательное развитие (познавательно-исследовательская и конструктивная деятельность)
2. Развитие речи
3. Физическая культура
Прогулка
1. Индивидуальная работа по развитию движений (бросание и ловля мяча)
2. Д/И. (ориентировка в пространстве)
3. Наблюдение (животные)
Вечер
1. Ознакомление с предметным и социальным окружением (д/и, д/упр).
2Самостоятельная деятельность детей
3. Хозяйственно-бытовой труд
Циклограмма для средней группы Понедельник. Утро: - Пальчиковая игра - Рассматривание иллюстраций по теме недели - Беседа (ситуативный разговор) - Воспитание КГН Прогулка.
Совместная деятельность воспитателя с детьми старший возраст Для работы разработали циклограмму (таблицу) в которую вписываем только названия. к сожалению сюда в таблице не смогла напечатать. Сбоку.
+4 Голосовать
Предвестнику весны и красивому природному явлению посвящен сегодняшний праздник. Стоит только пригреть солнышку, случиться оттепели, и уже в марте можно услышать первые песни веселой капели.
Смартфонам, планшетным компьютерам и другим гаджетам удалось прочно войти в нашу жизнь. Главная их функция – выход в глобальную сеть. Люди стали проводить слишком много времени в режиме онлайн. Особенно.
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
Календарь праздников на МААМ
Ваши предложения
и пожелания
Инд. работа по изодеятельности (лепка/аппликация) Игры – инсценировки/ театрализованные игры.
Инд. работа на развитие основных движений.
Согласовано
Ст. воспитатель №29
Заведующий МБДОУ Детский сад
Циклограмма
календарного планирования воспитательно-образовательной работы
вне занятий в старшей группе №2 на 2019-2020 учебный год
Воспитатели: Набиева О.А.
Понедельник
Д/и на развитие активной речи
Д/ и – ознакомление с социальной действительностью
1.Наблюдение за явлениями общественной жизни
3. Индивидуальная работа по физическому развитию
5.Самостоятельные игры (с выносным материалом)
Инд. работа по связной речи.
Инд. работа по изодеятельности (рисование)
Инд. работа на развитие основных движений.
Беседа по ознакомлению с национальной культурой Башкортостана
1.Наблюдение за живой природой (растительный мир)
3. Индивидуальная работа по физическому развитию
5.Самостоятельные игры (с выносным материалом)
Инд. работа по ознакомлению с окружающим
Пальчиковые игры Работа над проектом
Башкирские и народные игры
Инд. работа на развитие основных движений.
Беседы. Д/и. Игровая ситуация по безопасности
1. Целевая прогулка/экскурсия 1 раз в месяц
2. Подвижная игра
3. Индивидуальная работа по физическому развитию
4. Трудовая деятельность
5. Самостоятельные игры (с выносным материалом)
Инд. раб. по ФЭМП Чтение х/л (по теме) Конструктивно-модельная деятельность
Инд. работа на развитие основных движений.
Ситуативная беседа по формированию гендерной принадлежности
1.Наблюдение за живой природой (животный мир)
3. Индивидуальная работа по физическому развитию
5.Самостоятельные игры (с выносным материалом)
Инд. работа по изодеятельности (лепка/аппликация) Познавательно-исследовательская деятельность
Игры на развитие речевого дыхания. П/и
Инд. работа по связной речи.
Д/и на развитие активной речи
1.Наблюдение за неживой природой
3. Индивидуальная работа по физическому развитию
5.Самостоятельные игры (с выносным материалом)
Инд. работа по формированию звуковой культуре речи.
Игры – инсценировки/ театрализованные игры.
Работа в книжном центре
Инд. работа на развитие основных движений
Д/и экологического содержания
Согласовано
Ст. воспитатель №29
Заведующий МБДОУ Детский сад
Циклограмма
календарного планирования воспитательно-образовательной работы
вне занятий в подготовительной к школе группы №3 на 2020-2021 учебный год
Воспитатели: Фаррахова Г.М.
Понедельник
Д/ и – ознакомление с социальной действительностью
Беседа по ознакомлению с национальной культурой Башкортостана
1.Наблюдение за явлениями общественной жизни
3. Индивидуальная работа по физическому развитию
5.Самостоятельные игры (с выносным материалом)
Инд. работа по ознакомлению с окружающим
Инд. работа по изодеятельности (рисование)
Д/и экологического содержания
Инд. работа на развитие основных движений.
Д/и на развитие активной речи
Беседы. Д/и. Игровая ситуация по безопасности
1.Наблюдение за живой природой (растительный мир)
3. Индивидуальная работа по физическому развитию
5.Самостоятельные игры (с выносным материалом)
Инд. работа по формированию грамматического строя речи
Инд. работа по изодеятельности (лепка/аппликация)
Чтение х/л (по теме)
Башкирские и народные игры
Инд. работа на развитие основных движений.
Беседы по экономике
1. Целевая прогулка/экскурсия 1 раз в месяц
2. Подвижная игра
3. Индивидуальная работа по физическому развитию
4. Трудовая деятельность
5. Самостоятельные игры (с выносным материалом)
Инд. раб. по ФЭМП
Д/и по финансовой грамотности Пальчиковые игры Чтение х/л (по теме) Конструктивно-модельная деятельность
Инд. работа на развитие основных движений.
Инд. работа по связной речи.
Д/и на развитие активной речи
1.Наблюдение за живой природой (животный мир)
3. Индивидуальная работа по физическому развитию
5.Самостоятельные игры (с выносным материалом)
Инд. работа по изодеятельности (лепка/аппликация) Инд. работа по формированию звуковой культуре речи.
Игры – инсценировки/ театрализованные игры.
Игры на развитие речевого дыхания. П/и
Ситуативная беседа по формированию гендерной принадлежности
Беседы об экономике
1.Наблюдение за неживой природой
3. Индивидуальная работа по физическому развитию
5.Самостоятельные игры (с выносным материалом)
Инд. работа по изодеятельности (рисование)
Пальчиковые игры Чтение х/л
Игры по финансовой грамотности
Работа над проектом
Инд. работа на развитие основных движений.
Согласовано
Ст. воспитатель №29
Заведующий МБДОУ Детский сад
Циклограмма
календарного планирования воспитательно-образовательной работы
вне занятий в средней группе на 2020-2021 учебный год
Воспитатели: Камалова М.Р.
Понедельник
Д/ и – ознакомление с социальной действительностью
Беседы по тематике
1.Наблюдение за явлениями общественной жизни
3. Индивидуальная работа по физическому развитию
5.Самостоятельные игры (с выносным материалом)
Инд. работа по ознакомлению с окружающим миром
Д/и по музыкальному развитию
Инд. работа на развитие основных движений.
Беседа по ознакомлению с национальной культурой Башкортостана
1.Наблюдение за живой природой (растительный мир)
3. Индивидуальная работа по физическому развитию
5.Самостоятельные игры (с выносным материалом)
Инд. работа по изодеятельности (рисование)
Работа над проектом
Башкирские и народные игры
Инд. работа на развитие основных движений.
Беседы. Д/и. Игровая ситуация по безопасности
Беседы об экономике
1. Целевая прогулка/экскурсия 1 раз в месяц
2. Подвижная игра
3. Индивидуальная работа по физическому развитию
4. Трудовая деятельность
5. Самостоятельные игры (с выносным материалом)
Инд. раб. по ФЭМП Чтение х/л (по теме) Конструктивно-модельная деятельность
Инд. работа на развитие основных движений.
Ситуативная беседа по формированию гендерной принадлежности
1.Наблюдение за живой природой (животный мир)
3. Индивидуальная работа по физическому развитию
5.Самостоятельные игры (с выносным материалом)
Инд. работа по изодеятельности (лепка/аппликация) Познавательно-исследовательская деятельность
Читайте также:
- С целью определения сложностей обучения в средних школах рекомендуется использовать
- Каковы основные причины различий видового состава растительного и животного мира одной и той кратко
- Презентация ледовое побоище кратко
- Наглядные примеры построения развивающей среды в доу и семье
- Протокол открытого занятия в детском саду по познавательно речевому развитию в старшей группе