Частная школа особенности управления

Обновлено: 05.07.2024

Качество обучения в школах контролируется федеральными органами государственной власти и органами управления образованием. Частная школа не стала исключением, ведь лицензия на осуществление образовательной деятельности, а также аккредитация учебного заведения выдаётся государственным органом.

Контроль со стороны государственных органов считается внешним. Кроме него существует ещё и внутренний контроль, получивший название внутришкольный. Формально контроль за государственными и частными школами одинаков, но фактически они разнятся между собой. Контроль со стороны государственных органов схож, а вот наибольшее различие касается внутришкольных проверок, а также контроля со стороны родителей.

Ввиду столь строгих требований руководство частной школы прилагает немало усилий стандартизации обучения в соответствие с заявленным родом деятельности. Именно для этого вводится внутришкольный контроль.

Особенности внутришкольного контроля в частном учебном заведении

Цели такого контроля вполне прозрачны и понятны:

Профессиональный рост и совершенствование работы педагогического состава в рамках государственной программы обучения и её принципов.
Постоянный контроль за динамикой развития учащихся с целью достижения наилучших результатов в учёбе
Своевременное выявление проблем в техническом оснащении школы.

Чтобы охватить все аспекты деятельности частной школы в рамках выданной лицензии и аккредитации контролю подлежат:

Учебно-воспитательный процесс.
Внеурочная деятельность по обучению и воспитанию.
Методическая работа.
Научно-исследовательская работа.
Информатизация учебного процесса.
Модернизация учебного процесса.
Интеграция общего, профильного и дополнительного образования.

Внутришкольный контроль осуществляется администрацией школы, в чьих интересах наилучшие показатели деятельности учебного заведения в условиях постоянной конкуренции по привлечению новых учеников.

Периодичность внутришкольного контроля

Данная форма контроля проводится регулярно в соответствие с утверждённым регламентом (входной – в начале года, предварительный – перед экзаменами и итоговыми контрольными, промежуточный – под конец учебного года, итоговый – результаты школы за год, аттестация выпускников старших классов).

Контроль деятельности учителя

Подобная практика осуществляется стандартным набором методов. Анкетирование и собеседование позволяет выявить текущие и перспективные проблемы. Наблюдение, беседа о деятельности учеников, а также результаты учебной деятельности (контрольные, лабораторные, зачёты, рефераты и проектная деятельность учеников) дают полную картину о профессиональной успеваемости учителя, его способности преподнести актуальный учебный материал, а также об общей успеваемости учащихся.

В соответствии с п. 2 ст. 123.21 ГК РФ частное учреждение может быть создано гражданином или юридическим лицом (соучредительство нескольких лиц не допускается). Учредитель после принятия решения о создании частного учреждения приобретает статус его собственника и осуществляет (может осуществлять) функции по управлению учреждением. С учетом ч. 2 ст. 25 Закона об образовании сведения об учредителе частного образовательного учреждения подлежат указанию в уставе.

Исходя из положений п. 5 ст. 23 Закона об образовании наименование образовательного учреждения должно содержать указание на его организационно-правовую форму и тип. Типы образовательных организаций установлены статьей 23 Закона об образовании. Каждому типу образовательной организации соответствует строго определенный набор образовательных программ, которые перечислены в частях 2 и 3 статьи 23 Закона об образовании.

Так, в Российской Федерации устанавливаются следующие типы образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы:

1) дошкольная образовательная организация - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми;

2) общеобразовательная организация - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования;

3) профессиональная образовательная организация - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования и (или) по программам профессионального обучения;

4) образовательная организация высшего образования - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования и научную деятельность.

Для реализации дополнительных образовательных программ, создаются следующие типы образовательных организаций:

1) организация дополнительного образования - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам;

2) организация дополнительного профессионального образования - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам.

Образовательные программы, предусмотренные частью 4 статьи 23 Закона об образовании, реализуются частными образовательными учреждениями при необходимости в дополнение к основным программам также с учетом своего типа.

Так, для дошкольных образовательных организаций таковыми могут являться - дополнительные общеразвивающие программы; для общеобразовательных организаций - образовательные программы дошкольного образования, дополнительные общеобразовательные программы, программы профессионального обучения; для профессиональных образовательных организаций - основные общеобразовательные программы, дополнительные общеобразовательные программы, дополнительные профессиональные программы; для образовательных организаций высшего образования - основные общеобразовательные программы, образовательные программы среднего профессионального образования, программы профессионального обучения, дополнительные общеобразовательные программы, дополнительные профессиональные программы; для организаций дополнительного образования - образовательные программы дошкольного образования, программы профессионального обучения; для организаций дополнительного профессионального образования - программы подготовки научно-педагогических кадров, программы ординатуры, дополнительные общеобразовательные программы, программы профессионального обучения.

Указание в наименовании двух типов образовательной организации не допустимо.

По желанию учреждения в его наименовании могут быть указаны особенности осуществляемой образовательной деятельности (уровень и направленность образовательных программ, интеграция их различных видов, содержание образовательной программы, специальные условия реализации программ и (или) особые образовательные потребности обучающихся) или дополнительно осуществляемые функции, связанные с предоставлением образования (содержание, лечение, реабилитация, коррекция, психолого-педагогическая поддержка, интернат, научно-исследовательская , технологическая деятельность и другие).

Исходя из совокупности ст. 52 ГК РФ, ст. 14 Закона о некоммерческих организациях, положений Закона об образовании устав частного образовательного учреждения должен содержать следующие сведения:

о наименовании;
об организационно-правовой форме;
о его месте его нахождения;
об учредителе;
о предмете и целях деятельности;
о типе образовательной организации;
о видах реализуемых образовательных программ с указанием уровня образования и (или) направленности;
о порядке управления деятельностью, структуре и компетенции органов управления частного образовательного учреждения, порядке их формирования и сроках полномочий, порядке принятия ими решений и выступления от имени ЧОУ;
о филиалах и представительствах;
об источниках формирования имущества;
о порядке внесения изменений в учредительные документы;
о порядке использования имущества в случае ликвидации;
о порядке принятия локальных нормативных актов;
о порядке участия педагогических работников, обучающихся и родителей в управлении ЧОУ;
о правах и обязанности руководителя ЧОУ, его компетенции в области управления учреждением;
о порядке утверждения положения о структурном подразделении.

При этом в уставе исчерпывающе должны быть определены цель и предмет деятельности (виды деятельности, посредством осуществления которых будет достигаться указанная цель), в том числе виды приносящей доход деятельности (если возможность осуществления данного рода деятельности предусмотрена уставом).

Управление образовательной организацией осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

В учреждениях права по управлению и контролю за деятельностью учреждения неразрывно связаны с правом собственности на имущество, закрепленное его собственником за учреждением на праве оперативного управления. ГК РФ выделена исключительная компетенция собственника, которая не может быть передана другим лицам. Так, в соответствии со ст. 123.21 и 123.23 ГК РФ учредитель учреждения назначает его руководителя, по его решению могут быть созданы коллегиальные органы, ему подотчетные, компетенция которых, порядок их создания и принятия ими решений определяются законом и уставом учреждения, а также принимает решение о преобразовании учреждения в автономную некоммерческую организацию или фонд.

Высший орган управления учреждения может быть как единоличным в лице собственника или иного лица, так и коллегиальным. Состав высшего коллегиального органа управления учреждения может формироваться из числа собственника и (или) третьих лиц в зависимости от того, как будет предусмотрено уставом учреждения.

Компетенция высшего органа управления по общему правилу для некоммерческих организаций предусмотрена п. 2 ст. 29 Закона о некоммерческих организациях и включает решение следующих вопросов:

1) изменение устава некоммерческой организации;

2) определение приоритетных направлений деятельности некоммерческой организации, принципов формирования и использования ее имущества;

3) образование исполнительных органов некоммерческой организации и досрочное прекращение их полномочий;

4) утверждение годового отчета и годового бухгалтерского баланса;

5) утверждение финансового плана некоммерческой организации и внесение в него изменений;

6) создание филиалов и открытие представительств некоммерческой организации;

7) участие в других организациях;

8) реорганизация и ликвидация некоммерческой организации (за исключением ликвидации фонда).

Если высшим органном управления учреждения не является его собственник, компетенция собственника учреждения и компетенция высшего органа управления должны быть разделены с учетом вышеизложенного.

При определении порядка управления частного образовательного учреждения необходимо также руководствоваться статьями 26 и 51 Закона об образовании.

Так, Закон об образовании устанавливает обязательное наличие единоличного исполнительного органа образовательной организации, которым является руководитель образовательной организации (ректор, директор, заведующий, заведующий, начальник или иной руководитель), осуществляющий текущее руководство деятельностью образовательной организации.

Требования, предъявляемые к руководителю образовательной организации, определены пунктом 2 статьи 51 Закона об образовании. К таким обязательным квалификационным требованиям относится наличие высшего образования и соответствие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, по соответствующим должностям руководителей образовательных организаций и (или) профессиональным стандартам.

Также статьей 26 Закона об образовании определено, что в образовательной организации формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся общее собрание (конференция) работников образовательной организации (в профессиональной образовательной организации и образовательной организации высшего образования - общее собрание (конференция) работников и обучающихся образовательной организации), педагогический совет (в образовательной организации высшего образования - ученый совет).

Названная статья Закона об образовании предусматривает право образовательных организаций на формирование попечительского совета, управляющего совета, наблюдательного совета и других коллегиальных органов управления. Таким образом, отсутствие данных органов в уставе образовательной организации не будет являться нарушением требований действующего законодательства Российской Федерации.

Вместе с тем, в целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников по вопросам управления образовательной организацией и при принятии образовательной организацией локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников в ЧОУ:

1) создаются советы обучающихся (в профессиональной образовательной организации и образовательной организации высшего образования - студенческие советы), советы родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся или иные органы;

2) действуют профессиональные союзы обучающихся и (или) работников образовательной организации.

Локальные нормативные акты, принимаемые образовательной организацией, регламентируют правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся. Таким образом, указание вышеперечисленных сведений в уставах образовательных организациях не является обязательным требованием.

Относительно определения в уставе порядка использования имущества в случае ликвидации ЧОУ следует обратить внимание, что в соответствии с п. 3 ст. 102 Закона об образовании при ликвидации образовательной организации ее имущество после удовлетворения требований кредиторов направляется на цели развития образования в соответствии с уставом образовательной организации.

Начальник отдела
по делам некоммерческих организаций
Винокурова Л.Г.

Содержание:

Что такое частная школа

Что собой представляет частная школа? Это негосударственное учебное заведение, где получают начальное или среднее образование, которое соответствует государственным стандартам. Такие школы содержатся не за счет госбюджета, а за счет платы за обучение и частных фондов.

Учредителями частных школ могут быть частные лица и организации, в том числе религиозные и некоммерческие.

Атмосфера частной школы изначально отличается от государственной. Частная школа в своем роде уникальна, а значит, и ее ученики — не такие, как все. Здесь высоко развита корпоративная культура. За рубежом такая форма образования гораздо популярнее, чем в России, что отчасти можно объяснить советским наследием.

Частная школа или государственная?

Зачем ребенку вообще может быть нужна частная школа? Уровень образования он ведь получит тот же, что и в государственной, верно? Это не совсем так.

Кроме того, если государственная школа всегда и во всем подчинена государственным образовательным стандартам, то в частной дела не так консервативны. Здесь быстрее реагируют на вызовы времени и дают ученикам больше практических навыков.

Давайте честно: главное, что смущает родителей в частных школах и почему они не для всех — это цена. Зачем платить, если можно учиться бесплатно?

Но в этом довольно серьезная доля лукавства. Потому что государственные школы бесплатны только… по Конституции. В реальной жизни же во многих из них существуют бесконечные взносы на ремонт, поездки и экскурсии, организацию линеек, книги для подготовки к экзаменам и так далее.

Как выбирать частную школу?

Предположим, что вас убедил предыдущий пункт и вы всерьез задумались о частной школе. На что обратить внимание при ее выборе?

Репутация. Частных школ в России не так много, поэтому обычно они имеют хорошую репутацию. Но не лишним будет собрать отзывы, посмотреть на персонал и руководство школы. Самое главное — обратить внимание на наличие лицензии и государственной аккредитации (да, она необходима, чтобы школа имела право выдавать дипломы государственного образца).
Фундаментальное (основное) образование. Преподают ли в школе все обязательные предметы? Наличие дополнительных курсов — это великолепно, но в аттестате должна быть прежде всего основная программа, чтобы у выпускника такой школы не было проблем с поступлением в университет.
График пребывания детей в школе. Учитывая плотный график большинства родителей, частные школы нередко предлагают обучение в форме полупансиона, недельного или даже полного пансиона. В первом случае школьник находится в обучающей среде с утра до вечера — до 18 или даже до 20 часов. Полупансион — спасительное решение для мам и пап, которые не могут отлучаться с работы и не имеют помощников, готовых забрать ребенка в разгар рабочего дня. После обязательных занятий у него будет возможность заняться творчеством или другим любимым хобби. Недельные и полные пансионы отличаются от полупансионов тем, что воспитанники находятся здесь круглосуточно в режиме пятидневки или месяцами, до каникул.
Питание и медицинское обслуживание. Вы будете официально платить за образование в школе и пребывание в ней ребенка, а значит, еда должна быть хорошей и полезной, а врачебная помощь — высококвалифицированной.
Организация досуга. Обычно в частных школах с этим проблем не бывает. Но все же стоит поинтересоваться подробнее всеми секциями, факультативами, кружками и экскурсиями, которые есть в распоряжении учеников школы.

Помимо перечисленных пунктов, для вас могут иметь значения и индивидуальные особенности — специализация школы, если она есть, удаленность от дома и тому подобные факторы.

Плюсы и минусы частных школ

Теперь коротко резюмируем основные преимущества частной школы.

Индивидуальный подход. В муниципальной школе, по нормам СанПиН, должно учиться не больше 25 человек в каждом классе - но соблюдать эти нормы в больших городах практически невозможно. В частных школах состав классов намного меньше, что позволяет максимально индивидуально подходить к каждому ребенку и никого не оставлять без внимания.
Кадры. Как и любая коммерческая структура, частная общеобразовательная школа дорожит своей репутацией, поэтому к подбору кадров тут подходят особенно строго. В таких учреждениях работают исключительно опытные преподаватели, которые имеют профессиональные награды и являются настоящими экспертами в своем деле.
Материальная и техническая база. Организация учебы, жизни и досуга на территории частной школы (и безопасности учеников, конечно) только в редких случаях сопоставима с уровнем государственных школ. Здесь вы можете быть уверены, что на уроках биологии у вашего ребенка будет микроскоп, после занятий он будет играть на безопасной спортивной площадке, а на обед ему не подадут пережаренную рыбу или невкусный чай.

Еще один немалый плюс для родителей дошкольников: 49% частных школ имеют в своем составе детский сад.

И немного о минусах. Ключевой минус учебы в частной школе — это, конечно, стоимость обучения. В зависимости от условий контракта цена обучения в частной школе может меняться каждый год. Но даже если она остается неизменной, стоит учитывать, что материальное положение семьи может внезапно ухудшиться, а значит, ребенку придется перейти в государственную школу, привыкнуть к порядкам которой будет трудно.

Сколько стоит обучение в частной школе

Ответ на этот вопрос зависит от статуса школы, географического расположения, формы обучения и особенностей программы. А еще — от индивидуальных особенностей политики каждой школы: льгот, бонусов и специальных программ.

Обычно в частных школах-пансионах, чьи выпускники пишут ЕГЭ на высокие баллы и поступают в престижные вузы России и Европы, учеба в месяц стоит от 40 000 до 90 000 рублей, то есть от 360 до 810 тысяч в год. Сумма немаленькая, но она может стать очень выгодной инвестицией. Во-первых, в нее входит полное обеспечение образования и внеучебного времени ребенка (посчитайте, сколько в отдельности будет стоить питание, учебники, дополнительные секции). А во-вторых, выпускники частных школ, сотрудничающих с иностранными вузами, получают возможность учиться в Европе и США и при желании остаться там работать или, вернувшись в Россию, построить карьеру в крупной международной компании.

И наконец, оговоримся, что есть менее дорогие варианты, где стоимость обучения составляет от 15 до 30 тысяч рублей в месяц.

Лучшие частные школы России

Заключение

К выбору частной школы нужно подойти тщательно и ответственно, обратить внимание на лицензию и репутацию, материально-техническую базу, педагогический состав, форму обучения и организацию досуга.

Окончание частной школы для выпускника — это почти стопроцентный шанс на поступление в ведущие университеты и академии как в России, так и за рубежом. А самое главное преимущество частного учебного заведения — это индивидуальный подход и комфорт для каждого ребенка.

У родителей будущего первоклассника нередко возникает вопрос, какая школа лучше – частная или государственная. Они отличаются условиями и формой обучения. У каждого типа учебного заведения есть достоинства и недостатки.

Преимущества государственной школы

К преимуществам государственной школы относятся:

бесплатное обучение;
большое детский коллектив способствует социализации и развитию коммуникативных навыков. Ребенок учится самостоятельно решать конфликтные ситуации;
распределение в школу происходит по месту жительства. Близкое расположение к дому является преимуществом, так как ребенок сам сможет ходить на занятия.

Недостатки государственной школы

У государственного образовательного учреждения есть много недостатков:

педагоги не могут уделить внимание каждому ученику из-за переполненности классов. Стандартных 45 минут урока не хватает, чтобы всем доходчиво объяснить материал. Учителя очень загружены и не проводят факультативные занятия. Родителям приходится нанимать репетитора, если ребенок отстает по какому-то предмету;
небольшой размер финансирования из бюджета не позволяет закупать качественные продукты. Из-за плохого питания особенно страдают дети, которые остаются в группе продленного дня;
учителя в государственных учреждениях не всегда бывают вежливы как с детьми, так и с родителями;
консервативные методы образования, из-за которых у детей нет интереса к процессу обучения. Результатом становится низкий уровень знаний и плохие оценки;
в государственных учебных заведениях есть дети из разных социальных слоев, в том числе из неблагополучных семей, где родители ведут аморальный образ жизни. Одноклассники зачастую оказывают плохое влияние и приносят семейные привычки в коллектив;
педагоги не всегда следят за отношениями в детском коллективе, поэтому в муниципальных школах возникают случаи унижения и травли учеников;
неудовлетворительное состояние здания государственных школ, отсутствие современного оборудования;
кружки и секции придется посещать отдельно;
обучение бесплатное лишь формально. Существуют сборы денег на классные нужды, ремонт класса и школы, экскурсии и поездки. Учебные пособия приходится покупать самостоятельно.

Преимущества частной школы

Обучение в частной школе проходит по той же образовательной программе, что и в муниципальной. Преимущества негосударственного учебного заведения следующие:

Качество обучения.
В частной школе изучаются предметы, которых нет в программе государственного учебного заведения, а количество часов по обязательным дисциплинам может быть увеличено. Есть образовательные учреждения с углубленным изучением иностранных языков или математики. Элитные частные заведения имеют международную аккредитацию, что дает их выпускникам возможность поступления в зарубежные ВУЗы на льготных условиях. В некоторых школах обучение с первого класса ведется на иностранном языке, и уровень полученных знаний позволяет продолжить образование за рубежом;

Выбор формы обучения.
В частных заведениях есть дневная форма обучения, полупансион и полный пансион. При полупансионе ученик находится в школе до 18.00 или 19.00. Этот вариант удобен, если родители работают допоздна, а больше ребенка забрать некому. Распорядок дня включает трехразовое питание, отдых, подготовку уроков, прогулку, посещение кружков и дополнительных занятий. Пансион подразумевает пребывание в школе на пятидневке;

Количество учащихся в классе не превышает 20 человек.
К каждому ребенку применяется индивидуальный подход в зависимости от его психологических особенностей, характера и способностей. Учитель при необходимости объясняет материал на занятиях до тех пор, пока его не усвоит каждый ученик. В некоторых частных школах программа обучения разрабатывается конкретно для каждого ребенка;

В частных заведениях обучаются дети из благополучных семей.
Как и в любом коллективе, среди учеников бывают конфликты, но травля детей не допускается;

Материальная база.
Частные учебные заведения оснащены эргономичной мебелью и современной техникой. В спортивных залах есть хореографическое оборудование. Во многих школах присутствует бассейн;

Инновационные образовательные методики.
Учебный процесс построен таким образом, чтобы каждый ребенок развивался индивидуально. Вместо привычных контрольных работ учащиеся разрабатывают и защищают проекты. Дети воспринимают и усваивают информацию, а не заучивают материал;

Квалифицированные педагоги.
Частные заведения заботятся о репутации, поэтому коллектив состоит из профессионалов высшей категории. Многие педагоги имеют ученые степени и регулярно проходят курсы повышения квалификации;

Безопасность.
Территория частной школы закрытая, находится под охраной и видеонаблюдением, что исключает возможность проникновения в учреждение посторонних лиц;

Хорошее питание.
Еда в столовой всегда свежая и приготовлена из качественных продуктов;

При частных школах есть множество кружков и секций.
Это очень удобно для родителей, у которых нет свободного времени. Ученики могут также посещать факультативы по основным предметам. Стоимость дополнительных занятий и кружков входит в оплату обучения;

В стоимость обучения включены все услуги и полное обеспечение необходимым учебным материалом.
Дополнительные сборы на ремонт или нужды класса отсутствуют.

Недостатки частных школ

У частного образовательного учреждения есть свои недостатки:

высокая стоимость обучения. Она может меняться каждый год в зависимости от условий договора;
далекое расположение от дома. Даже в крупных городах частных заведений немного, поэтому нужно продумать, как ребенок будет добираться до места учебы;
к учащимся предъявляются высокие требования из-за ограниченного количества мест. Будущий ученик проходит тестирование на сообразительность, логику и мышление перед зачислением в школу.

Выбор учебного заведения является важным шагом. Помимо качества образования, важны комфортные условия обучения. Хорошая школа облегчит поступление в престижный ВУЗ и обеспечит будущее ребенку.

Администрация школы не может отчислить учащегося по своему усмотрению, за плохую успеваемость или за проступок. Закон дает школам право отчислять только злостных нарушителей дисциплины не моложе 15 лет, с учетом мнения родителей и при наличии согласия комиссии по делам несовершеннолетних.
Учащийся переводится из класса в класс, либо оставляется на повторное обучение, строго в соответствии с процедурой, предусмотренной Законом.
Учащийся частной общеобразовательной школы, имеет право на получение образования в соответствии со ФГОС.
Учащийся имеет право сдавать ОГЭ и ЕГЭ и получать аттестат об основном (среднем) общем образовании.
Учащийся имеет право перевестись в государственную школу в любое время, по своему усмотрению, получить на руки личное дело и документы с информацией об успеваемости в текущем учебном году.
Учащийся и родители имеют право получать сведения об образовательной организации и знакомиться с документами на официальном сайте.

Отличия частных школ от государственных

Частные школы предлагают образование повышенного качества, большой объем дополнительных образовательных услуг, который выходит за рамки ФГОС. Обучение в частных школах платное.

В частных школах обычно небольшие классы. Благодаря этому возможен более гибкий подход к обучению, составляется индивидуальный образовательный маршрут.

Отдельные частные школы работают в режиме пансиона, учащиеся там не только учатся, но и живут. Таких частных школ в России не много, около 7%.

Школы имеют более ярко выраженную специализацию, предлагают дополнительные возможности для работы с одаренными детьми или детьми с особыми потребностями, создают особую среду обучения, активнее используют возможности дистанционного образования, внедряют авторские образовательные методики.

Главное, частные общеобразовательные школы значительно больше отличаются друг от друга, чем обычные. Они стремятся максимально учитывать интересы своего потребителя, и часто ориентируются на конкретную узкую группу. Это дает родителям возможность найти что-то особенное, то что больше всего соответствует их представлениям о хорошем образовании.

Данные статистики

Ежегодно в России появляется 30-36 частных школ. Самое большое их число приходится на Москву, Московскую область и Санкт-Петербург.

На начало 2017 года в России действовало 819 частных образовательных организаций, в которых проходили обучение 114 тыс. детей, это 1,8 %, от общего числа общеобразовательных организаций (общее количество школ в России - 43384).

Какими бывают частные школы

Частные школы ориентированы на углубленное изучение предметов. Поэтому они часто создаются в форме гимназий с гуманитарным уклоном, лицеев или школ с углубленным изучением определенных предметов. Особая категория - это конфессиональные и национальные школы, их около 5% от общего числа частных школ.

Другая особенность - это акцент на внедрение особых экспериментальных подходов в обучении, а также на создание особого образовательного пространства, комфортных или стимулирующих к творчеству условий обучения. Так, существуют парк-школы, где ребенок по своему выбору может присоединиться к любым образовательным процессам.

Среди частных школ активно растет сегмент онлайн-обучения, открываются дистанционные частные школы, в которых можно учиться из любой точки мира.

Около 15% частных учебных заведений считаются школами премиум-класса для избранных. Средний чек – 1 млн. в год.

Около 80% частных школ ориентированы на средний класс, на детей, которых родители не желают отдавать в обычную государственную школу. Средний чек в таких школах – 50-60 тысяч рублей в месяц.

При получении дистанционного образования стоимость услуг в месяц может составить от 1,5 до 30 тысяч рублей.

Полезные советы родителям

При поступлении в частную школу проверьте наличие лицензии и свидетельства об аккредитации, ознакомьтесь с Уставом и локальными актами школы, которые обязательно должны быть доступны на официальном сайте.

Наличие лицензии это обязательное условие ведения образовательной деятельности. Образовательная деятельность без лицензии незаконна.

Школа вправе получать государственное финансирование на общих основаниях, наряду с государственными и муниципальными школами, и выдавать документы об образовании государственного образца, только если обучает по образовательным программам, имеющим государственную аккредитацию.

Наличие государственной аккредитации образовательных программ является гарантией того, что ребенок получит образование в соответствии с ФГОС, сможет сдать ЕГЭ, получить аттестат и поступить в ВУЗ.

После обучения в школе без аккредитации сдать ЕГЭ тоже возможно, только для этого придется прикрепляться к другой государственной школе.

Платные образовательные услуги предоставляются по правилам

Школа оказывает образовательные услуги в соответствии с образовательной программой и условиями договора. Есть правила, обязательные для предоставления платных образовательных услуг:

Читайте также: