Безопасное детство мероприятия в школе

Обновлено: 14.05.2024

Цель: Формировать представление детей о личной безопасности, обучать детей основам обеспечения безопасности жизнедеятельности.

1. Систематизировать и углубить знания детей о правилах безопасного поведения

в повседневных условиях.

2. Развивать умение понимать свои ценности и потребности, нести ответственность за себя и свою жизнь.

3. Воспитывать навыки выполнения основных правил личной безопасности.

Педагог: Вам постоянно рассказывают о безопасности жизнедеятельности и, вы, если спросить все знаете. Правильно? Тогда возникает вопрос: почему все - таки происходят несчастные случаи? Человек, будь то ребенок или даже взрослый, считают, что с ним этого никогда не случится. Поэтому сегодня мы с вами обыграем жизненные ситуации, вспомним сказки и для видеоролика сделаем постановочные видео. Думаю, что вам не будет скучно.

Для начала вспомним сказки.

1. Назовите сказку, в которой персонаж ушел один в лес и разговаривал с незнакомыми людьми.

2. Сказка, где девочка гуляла одна в лесу, без взрослых.

3. Сказка, в которой дети открыли дверь постороннему.

4. Назовите сказку, в которой зверюшка не подумала, прежде чем что-то сделать.

5. Сказка о мальчике, который не слушал взрослых и пил воду в незнакомых местах.

А какие еще сказки вы знаете, в которых персонажи безрассудно, легкомысленно, неразумно вели себя? (Ответы)

А сейчас вернемся из сказки в реальную жизнь, и попробуем продумать возможные последствия обычных ситуаций, с которыми вы сталкиваетесь

дома и на улице:

1. Дети решили поиграть в прятки на стройке.

2. Вы дома одни. Звонок в дверь.

3. Вы у дороги. Звонит ваш телефон.

4. Мальчик решил проверить, как светит зажигалка под кроватью.

5. Вы стоите у лифта, подходит незнакомый мужчина.

(обратить внимание ребят на то, что каждая ситуация может иметь несколько вариантов развития, надо учиться предугадывать их все.)

Очень многие люди надеются на то, что с ними ничего уж точно случиться не может, что они очень ловкие, хитрые и т.д. Что бы вы могли

сказать этим людям, посоветовать?

- А теперь я предлагаю вам блиц-опрос. Каждому по очереди задаю вопрос. Выкрикивать ответ на чужой вопрос без моего разрешения нельзя.

1. Что нельзя поднимать с земли?

2. Что не знакомое нельзя есть в походе?

3. Что детям не игрушка?

4. Какое двухколесное средство становится опасным из-за неисправных тормозов?

5. Какой ветер, напоминающий воронку, разрушает все на своем пути.

6. Купаться в незнакомом месте?

7. Бежит по проводам?

8. Как называется участок дороги для пешеходов?

9. Вода, вызывающая ожоги.

10. Какой прибор помогает не заблудиться в лесу туристам?

11. Чем можно потушить пожар?

12. Кухонный предмет, которым нельзя играться?

13. Какой смертельный яд колют в себя некоторые глупые люди?

14. Чем опасны для купальщиков яхты, катера, катамараны?

15. Почему нельзя прятаться в грозу под деревом?

16. Больных оно лечит, а здоровых калечит

18. Что нюхают что бы отравить свой мозг?

19. В каком природном явлении соединились вода и электричество?

20. Утечка этого вещества может привести к взрыву?

А сейчас, подумайте, какие ситуации по безопасности жизнедеятельности вы могли бы обыграть.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Сценарий игровой программы

Болмат Анжела Васильевна

Педагог дополнительного образования

Цель: актуализация знаний и отработка практических навыков поведения при пожаре

- рассказать детям о положительных особенностях огня;

- закрепить умение детей оценивать опасную ситуацию и принимать правильное решение для ее преодоления.

Целевая аудитория: обучающиеся 2-3 классов

Жюри: педагоги объединений или дети старшего возраста.

В далекие, древние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только-только расселившиеся на земле, были слабыми, беззащитными. Они не умели понимать того, что видели вокруг. Не было у них тогда ни жилья, ни очага: люди не варили пищу, не грелись около огня. Бог неба Зевс запретил давать людям огонь, чтобы облегчить жалкое существование. Но Прометей нарушил запрет Зевса и, пробравшись во дворец, взял небольшую искру огня, спрятав ее в пустом стебле тростника, принес людям на землю. С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Люди научились готовить еду, обогревать жилье. Прометей искренне этому радовался. Он научил людей укрощать и подчинять огонь.

Проходили века, люди все больше узнавали о свойствах огня. Огонь в человеческом представлении перестал быть божеством, но другом и помощником быть не перестал. Но при неумелом, неправильном обращении огонь может превратиться в злейшего врага всего живого.

Часто причинами пожара становятся детские игры с огнем, а также оставленные без присмотра электроприборы, которые при неисправности могут вызвать пожар. Огонь может превратиться в огромное чудовище, уничтожающее все на своем пути.

Для борьбы с пожарами созданы специальные службы, которые в любую минуту могут прийти на помощь. Это пожарные команды с экипажами пожарных машин и пожарная авиация.

Вам ребята нужно помнить, что лучше всего не допустить появление пожара, чем потом бороться с ним.

Сегодня мы проведем конкурсную программу, в которой вспомним и повторим правила поведения в случае пожара.

( Дети делятся на две команды. Выбирается жюри, которое оценивает выполнение заданий).

Команды получают рисунки, на которых нужно найти все опасности, подстерегающие детей. На обдумывание задания дается 3-5 минут. Ответы даются с объяснениями.

Участники команды, по очереди, должны пройти через препятствия до стула, взять карточку и бегом вернуться обратно. Когда все карточки будут в команде, составляем правила поведения при пожаре (правила выделены разными цветами, на каждой карточки может быть одно или два слова).

позвонить в службу спасения по номеру 112

В ожидании пожарных не прячьтесь в скрытные места

Нельзя при пожаре тушить электроприборы водой

Чтобы огонь не распространялся нужно плотно закрыть все окна и двери.

Днем ли, ночью, утром рано
Если что – то загорится,
То пожарная охрана
На подмогу быстро мчится
Крепко помните друзья,
Что с огнем шутить…. (нельзя)

Что за лестница такая
Из машины вырастает,
Поднимаясь выше дома,
Всем пожарным так знакома
(лестница на пожарной машине)

И рубашки, и штанишки,
Гладит он для вас, детишки,
Но запомните друзья,
Что играть вам с ним нельзя! (утюг.)

Включен утюг, хозяев нет,
На простыне дымится след.
Ребята, меры принимайте,
Утюг горячий. (выключайте!)

Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те . (отнять.)

С острием железным,

С загнутым крюком

Вам он не знаком? (Багор.)

В доме печку затопили,

А заслонку не открыли.

Не пошёл он по трубе,

А столбом стоит в избе (дым.)

Висит - молчит,
а перевернешь, шипит,

и пена из него летит (огнетушитель)
Когда бензин горит отменно,

Его легко затушит. (Пена.)

Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками,
Тоненькими … (спичками)

Я мчусь с сиреной на пожар,
Везу я воду с пеной.
Потушим вмиг огонь и жар
Мы быстро, словно стрелы
(пожарная машина)

но когда с ним шалят,
он становится врагом

и сжигает всё кругом (огонь)

Смел огонь, они смелее,
Он силен, они сильнее,
Их огнем не испугать,

Им к огню не привыкать! (пожарные)

Полено в топке полыхает

И "звезды" эти в нас бросает.

Одна горящая частица

Пожаром может обратиться (искра.)

Заклубился дым угарный,
Гарью комната полна.
Что пожарный надевает?
Без чего никак нельзя? (противогаз)

Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой.
А скорей залей… (водой)

Рыжий зверь в печи сидит,
он от злости ест дрова,
целый час, а, может два,
ты его рукой не тронь,
искусает всю ладонь (огонь)

Команды по очереди вытягивают карточки, на которых написаны разные ситуации. Нужно подумать и сказать, как бы они поступили в данной ситуации.

1. Первое действие при обнаружении пожара (сообщить взрослым и позвонить 112)

2. В комнате много дыма (пробираться ползком до выхода)

3. На тебе горит одежда (падать на пол и кататься)

4. Задымился телевизор (отключить)

5. В комнате едкий дым (дышать через мокрую тряпку)

6. Загорелся ковер от свечи (накрыть одеялом)

При обнаружении начавшегося пожара очень важно сообщить об этом как можно быстрее, ведь чем быстрее приедут пожарные, тем легче будет прекращен пожар.

Напротив каждой команды стоит стул с пустым стаканом. Из общей емкости с песком каждый участник команды берет столовую ложку песка и бежит к стулу и высыпает песок в стакан. Побеждает команда первая наполнившая стакан песком.

Предложить детям определенную ситуацию на пожаре и распределив роли разыграть сцены.

После игры провести обсуждение происшествия и поступков персонажей.

Подведение итогов игровой программы

(во время работы жюри детям задаются вопросы по теме)

1. В пожарной части работают кто. (пожарные, диспетчер, командир отделения..)

2. Работа пожарных, какая. (трудная, нужная, опасная, интересная. )

3. Пожарные должны быть какими. (сильными, смелыми, ловкими, мужественными, находчивыми. )

4. Пожарные спасают от огня что? кого. (дома, леса, людей, животных. )

5. Пожарные надевают что? (огнезащитный костюм, шлем-маску, противогаз. )

6. Пожарная машина оборудована чем. ( цистерна, механическая лестница, насос, рация, сигнальные огни, звуковой сигнал, пожарные рукава со стволами. )

8. На пожарном щите находится что. (лом, багор, ведро, топор, огнетушитель. )

9. Пожары бывают в том случае, если люди что делают. (играют со спичками, оставляют без присмотра электроприборы, газовую плиту, не соблюдают правила пожарной безопасности. )

11. Какой из этих предметов отсутствует на пожарном щите?

12. Что делать, если начался пожар?

закрыться в шкафу;

13. Что делать, если при приготовлении пищи на газовой плите загорелся жир на сковороде?

Цель: Формирование представления о здоровом образе жизни, пропаганда физической культуры и здорового питания, как лучшего средства от любых болезней, воспитание дисциплинированности в соблюдении правил дорожного движения и безопасного поведения на улицах и дорогах города, расширение словарного запаса учащихся.

План проведения

Построение
Представление команд
Выдача маршрутных листов
Путешествие по станциям
Подведение итогов, награждение

Ход игры

Выдача маршрутных листов. Команды отправляются в путешествие по станциям.

Как вы думаете, что такое здоровье? Пожалуйста, поднимите руки, кто никогда не болел? А кто болел 1 раз. Более одного раза?

Каждый правильный ответ – 1 балл.

Учитель: Молодцы, ребята!

А теперь послушайте стихотворение о том, какие правила нужно соблюдать всем детям, чтобы укреплять свое здоровье:

Ты с красным солнцем дружишь,
Волне прохладной рад.
Тебе не страшен дождик,
Не страшен снегопад.
Ты ветра не боишься,
В игре не устаешь.
И рано спать ложишься,
И с солнышком встаешь.
Зимой на лыжах ходишь,
Резвишься на катке,
А летом – загорелый,
Купаешься в реке.
Ты любишь прыгать, бегать,
Играть тугим мячом.
Ты вырастешь здоровым,
Ты будешь силачом.

Учитель: Загадка – это задачка, которую надо решить. Это поэтическое описание предмета, главных его черт.

Чтобы избежать ошибок при отгадывании загадок необходимо:

внимательно слушать;
подумать над каждым признаком отгадываемого предмета;
не торопиться, а все продумывать, тщательно взвешивать свой ответ.

Что же такое загадки и откуда они появились?

Как только человек научился говорить, а это произошло не сразу, он стал составлять предложения. Появились первые жесты, а потом и первые стихи. Загадки это тоже поэзия, стихи. Какой– то древний человек впервые задал другому человеку не обычный вопрос, а вопрос загадку. Он спрятал в небольшом стихотворении свойство предмета и попросил догадаться, что это за предмет.

Загадки бывают разные. Например, загадки с коллективным ответом.

Давайте и мы с вами попытаемся разгадать загадки, которые я вам сейчас загадаю:

Всё ест, не наестся, а пьёт – умирает (огонь)

Без рук, без ног, а бушует (огонь)

Шипит и злится, а воды не боится (огонь)

Дремлют в домике девчонки – бурые шапочки (спички)

Летала мошка -сосновая ножка, на стог села – всё сено съела (спичка)

С языком, а не лает, без зубов, а кусает (огонь)

Что бывает, если птички зажигают дома спички? (огонь)

Висит – молчит, а перевернешь, шипит, и пена летит (огнетушитель)

Он друг ребят, но когда с ним шалят, он становится врагом и сжигает всё кругом. (огонь)

Рыжий зверь в печи сидит, он от злости ест дрова, целый час, а, может два, ты его рукой не тронь, искусает всю ладонь. (огонь)

Смел огонь, они смелее,
Он силен, они сильнее,
Их огнем не испугать,
Им к огню не привыкать!
(пожарные)

Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой.
А скорей залей… (водой)

Победит огонь коварный
Тот, кого зовут… (пожарный)

Я мчусь с сиеной на пожар,
Везу я воду с пеной.
Потушим вмиг огонь и жар
Мы быстро, словно стрелы.
(пожарная машина)

Что за лестница такая
Из машины вырастает,
Поднимаясь выше дома,
Всем пожарным так знакома.
(лестница на пожарной машине)

Заклубился дым угарный, гарью комната полна.
Что пожарный надевает?
Без чего никак нельзя?
(противогаз)

Всех на свете я сильнее,
Всех на свете я смелее,
Никого я не боюсь,
Никому не покорюсь. (огонь)

Днем ли, ночью, утром рано
Если что-то загорится,
То пожарная охрана
На подмогу быстро мчится
Крепко помните друзья,
Что с огнем шутить
НЕЛЬЗЯ!

Каждый правильный ответ – 1 балл

Учитель: Друзья, для того, чтобы здоровье было крепким, нужно правильно питаться. Кто наши верные помощники в укреплении здоровья? (Витамины) А в чем они содержатся? (Овощи, фрукты). А вы знаете, чем отличаются овощи от фруктов?

Все дети прекрасно знают, что помидоры, огурцы и картошка это овощи, а бананы и яблоки — фрукты. И есть достаточно простой способ разобраться, где овощи, а где фрукты. Овощи растут в земле, а фрукты на деревьях и кустах.
Однако, не так все просто. Например, арбуз — это ягода. А сливу относят и к ягодам и фруктам одновременно.

Вашей команде я предлагаю сыграть в игру, которая будет состоять из двух уровней: на первом уровне нужно показать все нарисованные на картинке овощи. Если все сделать правильно, то появится второй уровень, в котором нужно будет показать все нарисованные фрукты. Я уверена, что это будет несложно!

1 правильный ответ – 1 балл.

Учитель: Ребята, как вы думаете, что еще помогает человеку оставаться здоровым?

Я предлагаю вам немного подвигаться, размять свое тело.

От каждой команды выбирают по три самых спортивных участника. Первым участникам дается задание пропрыгать на скакалке, вторым – отжаться от пола, третьим – приседать. Время выполнения каждого задания – 30 секунд.

Прыжки: 30 раз – 5 баллов

Отжимания: 10 раз – 5 баллов

Приседания: 15 раз – 5 баллов

Учитель: Ребята, чтобы правильно ориентироваться на дорогах города и села, чтобы знать, какие препятствия могут встретиться на пути водителю, чтобы помочь пешеходу перейти дорогу, надо знать правила дорожного движения и руководствоваться ими.

Везде и всюду правила,
Их надо знать всегда.
Без них не выйдут в плаванье
Из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам
Полярник и пилот.
Свои имеют правила
Шофёр и пешеход.

Скажите, кто является участниками дорожного движения?

Кто такие пешеходы?

Кто контролирует, обеспечивает безопасность на дороге?

Важную роль в жизни людей играют инспекторы дорожно-постовой службы. Они следят за тем, чтобы на дорогах не нарушались правила дорожного движения

А теперь мы с вами проверим, достаточно ли у нас знаний для безопасного передвижения по улицам и дорогам нашего города. Давайте ответим на вопросы, которые я буду вам задавать, и узнаем, кто из нас самый дисциплинированный пешеход.

Крупный населенный пункт (Город)
Строения вдоль дороги (Дома, здания)
Человек, находящийся на дороге (Пешеход)
Часть дороги, предназначенная для пешеходов (Тротуар)
Часть дороги, предназначенная для транспорта (Проезжая часть)
Что такое ДТП? (Дорожно-транспортное происшествие)
Что такое ПДД? (Правила дорожного движения)
Куда должен смотреть пешеход, пройдя половину дороги с двусторонним движением? (Направо)
Трехглазый регулировщик (Светофор)

Каждый правильный ответ – 1 балл.

Подведение итогов

После того, как команды пройдут все станции, маршрутные листы сдаются главному судье для подсчета баллов и подведения итогов.

Главный судья объявляет победителей и призеров. Всем командам выдаются дипломы и памятные сувениры.

Учитель: Постарайтесь следовать формуле здоровья, и вы на долгие годы сохраните его. Что может и должен делать сам человек, чтобы быть здоровым? Быть добрым, помогать близким людям, заниматься спортом и чаще улыбаться. Желаю вам здоровья и успехов в учебе!

Работа с родителями.

Безопасное детство. Фотоотчет о занятии по ПДД в детском саду Цель: закрепление и изучение новых знаков правил дорожного движения. Задачи: уточнить знания детей об улицах, их названии, назначение островка.

План мероприятий с родителями Перспективный план совместных мероприятий с родителями в подготовительной группе на 2017-2018гг. Сентябрь 1. Организационное собрание «Что.

Читайте также: