Беседы по пожарной безопасности в школе 8 класс
Обновлено: 04.07.2024
Оценить 3778 0
Вознесенская основная общеобразовательная школа филиал МБОУ СОШ № 3 г. Морозовска
по пожарной безопасности
Классный руководитель: Гуртовенко Валентина Николаевна
х. Вознесенский
2015 – 2016 учебный год
Пояснительная записка.
Ежегодно в Российской Федерации происходит свыше 250 тысяч пожаров, во время которых погибает более 14 тысяч человек, в том числе около 800 детей.
Приведенные данные свидетельствуют о том, что работа по противопожарной пропаганде среди детей и подростков требует постоянного внимания и улучшения. Борьба с огнем требует от человека больших усилий. В этой борьбе выявляется сила, характер, эмоционально-волевая стойкость человека. Поэтому в работе по пожарной безопасности особое внимание следует уделять психологической подготовке пожарных, всего населения и в первую очередь детей и подростков.
Данная программа разработана с учетом психолого-физиологических возрастных особенностей учащихся при личностно - ориентированном обучении правилам пожарной безопасности.
Предлагаемая программа поможет привить школьникам культуру безопасности и сохранения здоровья и осознать, в чем заключается ценность человеческой жизни.
Изучение правил пожарной безопасности ставит перед собой достижение следующих целей и задач.
Цель: Привить устойчивые навыки по соблюдению правил пожарной безопасности и безопасного поведения в быту, в школе, на природе, сформировать культуру безопасного поведения.
Сформировать понятийную базу по пожарной безопасности.
Развивать мотивацию по безопасному обращению с огнем.
Прививать учащимся устойчивый навык правильного поведения при возникновении пожароопасной ситуации.
научить оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим на пожарах.
освоить навыки применения первичных средств пожаротушения.
воспитывать личностные качества учащегося, способствующие предупреждению и преодолению опасных ситуаций.
Занятия по данной программе проводятся 1 час в месяц на классных часах.
Тематика занятий по правилам пожарной безопасности в 8 классе
С целью воспитания навыков по предупреждению пожаров и тушению загораний, а также по оказанию первой помощи пострадавшим классными руководителями ежемесячно проводятся беседы по пожарной безопасности. В архиве представлены темы бесед по пожарной безопасности с 5 по 11 класс. При проведении занятий можно рассмотреть происшествия, имевшие место в вашей школе, районе и городе.
Темы бесед в 10 классе
по пожарной безопасности
Добровольное пожарное общество.
Системы автоматического пожаротушения и сигнализации.
Виды пожарной техники и пожарно-спасательного оборудования, их предназначение.
Огнестойкость зданий и сооружений.
Новый год без пожаров.
Встреча с ветеранами пожарной охраны.
Темы бесед в 11 классе
по пожарной безопасности
Противопожарный режим в ОУ
Противопожарные требования к содержанию зданий, помещений и территории ОУ. Соблюдение правил пожарной безопасности в кабинетах химии, физики, биологии, информатики, технического труда, во время культурномассовых мероприятий. План эвакуации людей при пожаре.
Административная и уголовная ответственность за нарушение правил пожарной безопасности.
Пожарная охрана в годы ВОВ.
Учебная эвакуация.
Как стать пожарным?
Знакомство с учебными заведениями МЧС России. Посещение дня открытых дверей.
Цель: изучить с учащимися причины, классификацию, условия возникновения пожаров.
Ход занятия
I. Вводная часть.
Повторение пройденного материала по вопросам:
- Какие техногенные катастрофы и аварии могут возникнуть в нашем районе?
- Перечислите основные причины возникновения аварий.
II. Изложение материала по теме.
1. Исторические сведения.
Учитель. Статистика говорит, что в нашей стране пожары вспыхивают каждые 2-3 минуты, в них ежегодно погибает около 20 тысяч человек.
Пожары приводят к большим материальным потерям:
• превращают в пепел жилые и промышленные здания;
• уничтожают лесные массивы;
• уничтожают урожаи сельскохозяйственных культур.
Приведу примеры некоторых исторических фактов, подтверждающих тяжкие последствия, нанесенные пожарами:
1470 г. - пожар в Москве (осталось только 3 двора);
1493 г. - пожар в Кремле (сгорела вся Москва);
1812 г. - пожар, вызванный бесчинством мародеров (уничтожено 2/3 города);
1972 г. - торфяные пожары в Подмосковье (всю Москву заволокло дымом);
2003 г. - пожар в одном из корпусов общежития Российского университета дружбы народов. (Погибло 44 студента, 180 пострадало.)
2007 г. - пожар в доме престарелых в городе Ейске на Кубани. (В результате пожара погибли 62 человека, пострадало-34.)
2. Беседа по вопросам:
- На каких объектах наиболее часто возникают пожары?
- Как вы думаете, какие предприятия нашего города, района наиболее пожароопасные?
Учитель. Пожар - это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни и здоровья людей.
Горение - это процесс превращения горючих веществ в продукты сгорания.
• интенсивным выделением тепла;
Для возникновения горения необходимы три условия:
1) наличие горючего вещества; к горючим веществам относятся:
2) наличие окислителя, к которому относятся следующие вещества:
3) источник воспламенения, которым может послужить:
• непогашенный окурок и др.
Рассмотрите зависимость всех трех условий возникновения пожара между собой на схеме.
Как вы думаете, если не будет одного из этих условий, что произойдет? (Ответы учащихся.)
Схема 1
Отсутствие одного из элементов делает невозможным возникновение пожара.
На скорость распространения пожара влияет огнестойкость строительных конструкций и возгораемость материалов, которые делятся на:
Компоненты возгорания различных групп материалов и их характеристика представлены в схеме. Ознакомьтесь с этой схемой.
Схема 2
Чаще всего причиной гибели людей является не огонь, а удушающий газ, выделяемый при горении пластмасс, применяемых при отделке зданий.
По интенсивности пожары подразделяются:
• на отдельные (то есть пожары в отдельном здании);
• массовые (отдельные пожары, охватившие 25 % территории застройки).
Ведение спасательных работ в зоне массового пожара практически исключено.
Условиями возникновения такого пожара являются:
• большое скопление горючих материалов;
• огненный шторм (пожар охватывает в городах 90 % зданий), который характеризуется подъемом вверх продуктов сгорания и нагретого воздуха, а также притоком с ураганной скоростью со всех сторон свежего воздуха.
- Распространение пожаров в городах и населенных пунктах зависит от следующих факторов:
Как вы думаете, какие здания вероятнее всего подлежат истреблению во время огненной стихии? Какие населенные пункты представляют наибольшую опасность при возникновении пожара? (Наибольшую опасность представляют населенные пункты с деревянными застройками.)
Вспомните статистику о случаях с пожарами. Где чаще всего происходят пожары с наибольшим количеством жертв? (Ответы учащихся.)
Учитель (обобщает). Наибольшее число жертв бывает в зданиях с массовым пребыванием людей:
Уместно привести примеры последних сведений из хроники пожаров, показать видеосюжеты.
При горении нефтепродуктов в резервуарах возможны вытекание нефтепродуктов и взрывы, приводящие к выбросам горящей жидкости.
Как остановить горение? (Ответы учащихся.)
Учитель (дополняет). Горение может быть прекращено:
• углекислотой и другими средствами;
• разбавлением реагирующих в процессе горения веществ водным напором, углекислым газом, азотом;
• изоляцией зоны горения пенами, порошками, грунтом;
• химическим торможением реакции горения специальными веществами (бромэтил, фреоны).
Существуют различные способы тушения пожаров, которые применяются и эффективны в каждом конкретном случае с пожарами.
Рассмотрим эти способы тушения пожаров:
• первичные очаги возгорания тушат огнетушителем, засыпают песком и другими подручными средствами;
• отдельные очаги горения оставляют для догорания горючего материала;
• массовые пожары разбиваются на отдельные участки.
Пожары в зданиях и сооружениях характеризуются:
• быстрым повышением температуры;
• распространением огня открытым путем;
• потерей конструкциями несущей способности.
Вам необходимо знать признаки развития обстановки на пожаре:
• закрытые оконные проемы свидетельствуют об отсутствии людей или их нахождении в бессознательном состоянии;
- сильное пламя, выбивающееся из окон, - признак интенсивного горения внутренних помещений здания;
• резкое падение высоты пламени из окон - признак разрушения конструкций, может последовать разрушение;
• отсутствие выбросов пламени из окон - признак быстрого распространения огня по внутренним конструкциям;
• большое количество густого дыма - признак горения при недостатке кислорода в воздухе.
Особое внимание должно уделяться своевременному оповещению людей о возникновении признаков пожара - дыма.
Для оповещения используется (должен использоваться) пожарный извещатель.
Закон об установке пожарных извещателей принят правительством в 1999 году.
Конспект внеурочного занятия по ОБЖ. Тема: Характеристика пожара как опасного фактора окружающей среды, причин возникновения пожаров и способов борьбы с ними
Цель: знать порядок действий учащихся на случай пожара; уметь применить стационарные и подручные средства пожаротушения, СИЗ; овладеть приемами оказания помощи при ожогах.
Ход занятия
I. Организационный момент.
II. Определение общих понятий о пожаре.
Рассказ учителя.
Большую опасность представляют пожары.
1) Пожар - это горение, в результате которого частично или полностью уничтожается материальная ценность, создается опасность для жизни людей. Пожары являются большим бедствием, они приносят большой ущерб в повседневной жизни в мирное время.
Локализировать пожар - остановить его на путях распространения, не дать ему развиться далее.
Ликвидировать - потушить его, не допустить повторного возгорания.
2) Основными причинами возникновения пожара могут быть:
- шалости детей с огнем,
- короткое замыкание электропроводов;
- при утечке газа - пользование спичками;
- оставленные включенными без присмотра электроутюги, кипятильники, электроплиты и другие электронагревательные приборы;
- короткое замыкание в радиоприемнике;
- курение в постели в нетрезвом состоянии.
3) Опасные факторы горения:
- высокая температура воздуха;
- задымленность при видимости менее 10 м;
- большая концентрация окиси углерода и других вредных продуктов горения;
- возможность обрушения конструкций зданий;
- видимость в зоне задымления становится менее 10 м. Особенно в подвалах и на верхних этажах зданий.
4) Особенности горения синтетических материалов:
- горение сопровождается большим выделением ядовитых газов и дыма;
- синтетические материалы при горении плавятся и, попадая на тело, вызывают ожоги.
5) Способы прекращения горения веществ и материалов:
- охлаждение зоны горения веществ;
- изоляция реагирующих веществ от зоны горения;
- разбавление реагирующих веществ в зоне реакции негорючими веществами;
- химическое торможение реакции горения.
6) Приемы прекращения реакции горения.
- воздействие на поверхность горючих материалов огнетушащими средствами (вода, растворы-смачиватели, углекислота);
- создание изолирующего слоя в горючих материалах (нанесение на поверхность огнетушащих средств - пены, порошков, песка, покрывала и т. д.).
- при помощи взрыва;
- разборкой и сжиганием и т. д.;
- создание изолирующего слоя в проемах помещений, где происходит пожар.
III. Подручные (первичные) средства пожаротушения и порядок их применения.
В отдельных случаях загорание можно ликвидировать первичными средствами пожаротушения:
- заливка очага пожара водой из ведра;
- засыпка очага пожара песком или землей;
- заливка водой из внутренних пожарных кранов;
- тушение пожара с использованием огнетушителей;
- применение покрывала из брезента.
Огнетушащие вещества вначале подаются в места наиболее интенсивного горения, при этом не на пламя, а непосредственно на горящую поверхность:
- если горит вертикальная поверхность, воду нужно подавать на верхнюю часть;
- тушить пожар в задымленном помещении следует распыленной струей, так как она способствует осаждению дыма и снижению температуры;
- горящие жидкости лучше всего тушить пенообразующими составами, путем засыпки песком, землей, а также путем накрывания небольших очагов тяжелым покрывалом, одеждой;
- домашние вещи и одежду следует тушить водой, а зимой - выбросить на улицу и тушить снегом.
IV. Правила поведения и действия при возникновении пожара.
Объяснение учителя.
В условиях пожара люди могут оказаться в зданиях, на улице, в укрытиях, на предприятиях, в лесу, в поле и т. д.
Спасая пострадавших из горящего здания, соблюдайте правила:
- если для спасения людей нужно пройти через горящее помещение, то накройтесь с головой мокрым одеялом, куском мокрой ткани или плащом;
- дверь в задымленное помещение открывайте осторожно, иначе быстрый поток свежего воздуха вызовет вспышку пламени:
- через сильно задымленное помещение лучше всего двигаться ползком или пригнувшись;
- отыскивая пострадавших, окликните их, помните, что маленькие дети от страха прячутся под кровать, в шкафу и др. места;
- эвакуируя пострадавшего из горящего здания, постарайтесь накрыть его каким-нибудь покрывалом;
- если на вас загорится одежда, не нужно бежать - это больше раздует пламя. Лучше лечь на землю и, перекатываясь, сбить пламя.
V. Отравление токсичными продуктами горения.
Мнение специалиста (разъяснение врача-токсиколога).
Отравление угарным газом характеризуется:
- легкие отравления сопровождаются головной болью, общей слабостью, головокружением, тошнотой, шумом в ушах;
- тяжелые - рвотой, помутнением или потерей сознания. Цвет кожных покровов становится багровым. Тяжелые отравления часто заканчиваются смертью.
При отравлении угарным газом необходимо вынести пострадавшего на свежий воздух в хорошо проветриваемое место, освободить от стесняющей одежды (расстегнуть ворот, пояс, брючный ремень). Дать понюхать нашатырный спирт и натереть им виски. При появлении болей в области сердца дать под язык таблетку валидола.
При нарушении дыхания (редкое, поверхностное) требуется длительное проведение искусственного дыхания.
Еще более опасные отравления вызываются оксидом углерода. Оксид углерода опасен тем, что он в 200-300 раз активнее реагирует с гемоглобином крови, чем кислород, вследствие чего красные кровяные тельца утрачивают способность снабжать организм кислородом. Наступает кислородное голодание, теряется способность рассуждать, человек становится равнодушным и безучастным, наступает депрессия, нарушение координации движений, а при остановке дыхания - смерть.
VI. Меры предосторожности от получения ожогов.
Мнение специалиста (врача-травматолога).
Ожоги - повреждение тканей организма в результате действия высокой температуры (пламени, горячего пара, кипятка, щелочей, электрического тока или ионизирующего излучения).
Ожоги подразделяются на 4 степени:
1-я степень (легкая) - появляется как покраснение и припухлость отдельных участков кожи.
2-я степень (средней тяжести) - появляются пузыри, наполненные прозрачной жидкостью светло-желтого цвета, поверхность под ними болезненная.
3-я степень (тяжелая) - сразу после травмы участки кожи выглядят светло-серыми или светло-коричневыми, чуть плотноватые на ощупь.
4-я степень (крайне тяжелая) - поверхность кожи становится коричневого (при обугливании - черного) цвета, плотная, безболезненная, нередко поражаются не только кожа, но и глубоколежащие ткани (мышцы).
Оказание помощи пострадавшим при пожаре начинается с тушения горящей одежды, с которой необходимо возможно быстрее сбить пламя и прекратить доступ воздуха к горящему месту.
Для этого пострадавшего накрывают одеялом, плащом, засыпают землей или катают по земле. После того, как сбито пламя, освободить обожженную часть тела от одежды, разрезать, не сдирая, приставшие к обожженной коже даже небольшие куски ткани. Нельзя вскрывать пузыри, касаться ожоговой поверхности руками, смазывать ее жиром и другими веществами. При ожогах первой степени положить марлевую салфетку, смоченную спиртом, при обширных ожогах, после наложения повязки, напоить пострадавшего горячим чаем, дав обезболивающие средства и тепло укутав, срочно доставить в больницу.
VII. Брейн-ринг.
Цель: развивать и совершенствовать умения и навыки по безопасному поведению при пожаре; воспитывать культуру безопасного взаимодействия со средой обитания.
Описание. Участниками игры могут быть 2-4 команды по 6-8 человек.
Перед началом игры капитаны команд проходят жеребьевку. Сначала на ринг вызываются две команды, которые вытянули первый и второй номера. Они садятся за разные столы. Ведущий (учитель) задает вопрос. Для ответа командам дается 30 секунд (1 минута). Если команда знает ответ, то нажимает на звуковой сигнал первой, первой и отвечает на вопрос. Если ответ не верен, то право ответа переходит 2-й команде. Команда за правильный ответ получает одно очко. Если ни одна команда не может правильно ответить, то очко переходит на второй вопрос и разыгрывается 2 очка. Команда, ответившая правильно на второй вопрос, получает сразу 2 очка. Если команды не отвечают на 2-й вопрос, то за 3-й вопрос команды разыгрывают 3 очка. Команда, не ответившая правильно 3 раза подряд, удаляется с ринга, а на ринг вызывается следующая команда. Побеждает в конкурсе та команда, которая дольше всех продержится на ринге, то есть одержала несколько побед подряд.
Вопросы для брейн-ринга:
1) Как входить в горящее помещение? (Накрыться с головой мокрым полотенцем.)
2) Как двигаться в сильно задымленном помещении? (Пригнувшись или ползком, дышать через увлажненную ткань для защиты от угарного газа.)
3) Что предпринять, если загорелась одежда? (Лечь и путем перекатывания сбить пламя, нельзя бежать.)
4) Что сделаете, увидев человека в горящей одежде? (Накрыть покрывалом и плотно прижать его.)
5) Можно ли при возникновении пожара прятаться под кровать, скрываться в труднодоступных помещениях, открывать окна? (Нельзя, вы подвергаете себя опасности, гибели, затрудняете работу спасателей по выполнению их миссии вашего спасения; открытие окон и дверей увеличит приток воздуха и, значит, усилит огонь.)
6) Чем эффективнее следует воспользоваться при тушении легковоспламеняющихся жидкостей? (Куском плотной мокрой ткани.)
7) Как следует реагировать на возгорание? (Быстро, используя все доступные средства для тушения огня (вода, мокрая тряпка, песок.)
8) Чем опасен пожар? (Открытым огнем, высокой температурой воздуха, ядовитыми газами, дымом и другими неблагоприятными факторами.)
9) Как действовать при возгорании телевизора? (Быстро обесточить телевизор, накрыть его пледом или другой плотной тканью (лучше мокрой), обжать со всех сторон, ограничив тем самым доступ воздуха; если горение все же усиливается, залить телевизор водой.)
10) Что называют пожаром? (Стихийное распространение огня, вырвавшегося из-под контроля человека.)
11) Как оказать помощь при ожоге? (Немедленно погасить пламя, сорвать с пострадавшего горящую одежду, накрыть его чем-либо препятствующим доступу воздуха — плащом, пледом ши любой плотной тканью. Далее освободить обожженную часть тела от одежды, если нужно, разрезать, не сдирая, приставшие к телу куски ткани. Нельзя вскрывать пузыри, касаться ожоговой поверхности руками, наносить на место ожога растительные масла, прижигающие вещества (марганцовку, йод), так как они усиливают ожог и боль и замедляют заживление ран. На обожженный участок тела надо наложить стерильную марлевую повязку ши чистую ткань.)
12) Каковы основные причины возникновения пожара? (Нарушение правил пожарной безопасности, эксплуатации бытовой и производственной электротехники, газовых приборов и отопительных печей, невнимательность в обращении с горящими предметами и легковоспламеняющимися материалами.)
13) Нередко человек в горящей одежде теряет ориентацию, начинает метаться, убегать, тем самым усиливает пламя. Что делать в этом случае? (Следует сбить его с ног, а затем погасить пламя.)
14) Какие меры предосторожности необходимо соблюдать для исключения пожара? (Для предупреждения возгораний в жилище необходимо строго соблюдать несложные правша пожарной безопасности. Вот некоторые из них:
- не оставляйте включенными электроприборы (утюг, паяльник, прибор для выжигания и др.) после работы с ними;
- не включайте в одну розетку несколько мощных потребителей электроэнергии;
- не закрывайте электролампы и другие электросветильники бумагой;
- пользуясь свечами, изолируйте их от стола огнестойкими материалами;
- не используйте бензин для растопки печи;
- не заправляйте керосиновые приборы (лампы, керогазы) во время их работы;
- не применяйте бенгальские огни, хлопушки и другие пиротехнические средства в квартирах, даже в новогодние праздники;
- не устраивайте игр со спичками, другими горящими предметами (незатушенные угли, шлак, зола, головешки) и легковоспламеняющимися материалами.)
16) Распространенное и эффективное средство пожаротушения. (Огнетушитель.)
17) Как оказать первую медицинскую помощь пострадавшему при отравлении угарным газом? (Пострадавшего следует немедленно вывести или вынести из зараженной зоны на свежий воздух, предоставить покой. На голову положить холодный компресс, спрыснуть лицо холодной водой, дать понюхать нашатырный спирт, напоить крепким чаем или кофе. В тяжелых случаях сделать искусственное дыхание и непрямой массаж сердца.)
18) Назовите огнетушащие средства горючих материалов. (Вода, растворы-смачиватели, углекислота.)
19) Что значит ликвидировать пожар? (Потушить его, не допустить повторного возгорания.)
20) Как подразделяются ожоги? (На 4 степени: 1-я степень - легкая, 2-я степень - средней тяжести; 3-я степень - тяжелая; 4-я степень - крайне тяжелая.)
21) Какие бывают огнетушители? (Пенные - ОП-5, ОХП-10; углекислотные - ОУ-2, ОЧ-8, локализуют любой огонь.)
VIII. Итог занятия.
Награждение команды-победительницы в брейн-ринге. Учитель предлагает учащимся высказать свое мнение и отношение к рассмотренным на занятии проблемам, сделать основные выводы.
Читайте также: