Беседа наш любимый детский сад в средней группе
Обновлено: 05.07.2024
воспитывать уважение дошкольников к труду взрослых, желание и умение облегчить ее, благодарность взрослым за заботу и доброту.
Ход занятия в средней группе детского сада
I. Организационный момент.
Воспитатель обращается к детям. Дети, давайте представим, что к нам в группу пришел новый мальчик. Давайте с ним познакомимся и проведем ему экскурсию по нашему любимому детскому саду. Расскажем ему обо всем интересном, что у нас происходит.
Здравствуй мальчик маленький! Заходи в комнату, не стой!
Хотя у нас ты и новенький, не стесняйся, садись за стол.
Будешь завтракать с нами: вот запеканка, вот и чай.
Плачешь? Хочется к маме? Ой, не надо, не скучай!
У нас мишка есть и мячик, лошадка стоит в углу.
Посмотри, никто не плачет в детском саду.
(воспитатель дает детям веночек из цветов, дети передают его друг другу и называют свое имя).
(Воспитатель предлагает решить определенные задачи. К примеру:
Ребенок не в состоянии нарисовать рисунок.
Воспитатель спрашивает. Кто ему может помочь?
У малыша заболел животик. Кто поможет?
Детям пора обедать. Кто накроет на стол?
(Дети делают определенные предположения, кто может помочь. Воспитатель дополняет ответы детей о работе работников ДОУ)
(воспитатель предлагает прогуляться по группе и вспомнить назначение игровых ячеек, при этом дети выполняют разные задания) занятие в средней группе детского сада.
III. Подведение итогов.
Воспитатель. Дети, помогла наша встреча понять, что настоящие друзья всегда есть в детском саду?
А вы всегда готовы помогать друг другу?
Давайте создадим ящик добрых дел и будем делиться добрыми делами с другими детьми (на столе лежит ящик, в который дети условно будут оставлять добрые дела и поступки).
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Цель: Развивать познавательную мотивацию, интерес к детскому саду, желание жить в большой дружной семье-детском саду. Формировать первичное представление о школе.
Итоговое мероприятие: экскурсия на пищеблок детского сада .
Взаимодействие с родителями:
2. Составить и оформить вместе с ребенком описательный рассказ о детском саде (с иллюстрациями).
Организованная образовательная
деятельность
Образовательная деятельность
режимных моментов
Самостоятельная деятельность детей
развивающей
пространственной
1.Тропинка в мир свойств и качеств предметов (познавательно-исследовательская деятельность)
Задачи.Выявить свойства воды: прозрачная, без запаха, льется, в ней растворяются некоторые вещества, имеет вес.
2 Тропинка в мир движения.Физическая культура (на воздухе).
Трудовая деятельность: помощь няне в сервировке стола. Учить правильно сервировать стол.
Прогулка. Прогулка 10(см. картотеку прогулок)
Наблюдение за воробьем продолжать закреплять и систематизировать знания о воробье; обогащать словарный запас художественным словом о воробье; активизировать внимание и память. Трудовая деятельность: Подметание дорожек. Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.
Индивидуальная работа: Развитие движений с Настей М., Матвеем В. Совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении.
Хозяйственно-бытовой труд: стирка кукольной одежды. Расширять представления детей о труде взрослых.
Самостоятельное рассматривание книг, фотографий и тематических альбомов о детском саде в книжном уголке – создание ситуаций для содержательного тематического общения.
Цель: формировать у детей положительное отношение к детскому саду.
- Совершенствовать знания детей о детском саде и работниках детского сада.
- Развивать речь, умение отвечать на вопросы полным предложением.
- Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада, к их труду.
Предварительная работа: экскурсия по детскому саду, знакомство с его сотрудниками, чтение стихов, рассказов о дружбе, прослушивание пение песен о дружбе.
Материал: колокольчик, Мишка-игрушка, игрушки (заяц, лошадка, грузовик, морковка, кубик, мяч), фото детского сада, градусник, шпатель, шприц, детская посуда, музыкальные инструменты (бубен, дудочка, погремушка).
Звучит колокольчик, дети собираются в круг с воспитателем.
Воспитатель: Доброе утро, дети! Сегодня я для вас приготовила интересное стихотворение. Послушайте.
Я сегодня просыпаюсь
В сад любимый собираюсь
Воспитатели там ждут,
Завтрак нянечки несут.
Аппетитно! Хорошо!
Пьем все вместе молоко,
Кушаем творог и кашу
На здоровье наше.
Мы рисуем и читаем,
Лепим, пазлы собираем,
Шумно, весело в саду
Завтра я опять приду!
Воспитатель: Ребята как вы думаете, где всё это происходит?
Дети: В детском саду.
Воспитатель: Правильно в детском саду. А кто вас с утра встречает в группе?
Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я шла в детский сад встретила плачущего Мишку. Оказалось, он не хочет идти в детский сад, так как ничего не знает о нём. Я, его пригласила к нам в гости. Давайте поможем ему, расскажем и покажем, как в детском саду весело и интересно, и кто здесь работает, и что они делают. Давай те устроим ему экскурсию по нашему детскому саду.
Воспитатель: Ребята кто работает в нашей группе?
Дети: Ольга Борисовна. Виктория Сергеевна
Воспитатель: Кем они работают ?
Мишка: А что делает воспитатель в детском саду?
Дети: Играет с нами, кормит, занимается зарядкой.
Воспитатель: Ребята, а давайте покажем Мишке наши игрушки.
(Показывают мячик, зайку, лошадку…)
Воспитатель: Мишка дети знают стихотворения об игрушках (дети читают стихи и показывают игрушку).
Воспитатель: Ребята наши игрушки что-то заскучали, давайте пригласим Мишку поиграть вместе с нами в игрушки.
Воспитатель: Сейчас по очереди каждый достанет из мешочка предмет, назовёт его и подарит нашим игрушкам, чтобы порадовать их.
Воспитатель: Молодцы ребята, игрушки повеселели и Мишке понравилась игра. Пока наши игрушки отдыхают, давайте познакомим Мишку с профессиями тех, кто работает в детском саду.
(Воспитатель читает стихи)
В халате белом каждый день,
Температуру мерить ей не лень?
Воспитатель: О ком это стихотворение? (о медсестре)
Воспитатель: Отберите инструменты, которые нужны доктору для работы, назовите их (Дети выполняют задание)
-Для чего нужен градусник? (шпатель, шприц)
Воспитатель: Жарит, парит и печет
Вот пирог, вот каша
И за то ему почет,
Воспитатель: Ребята, о ком эти стихи? (о поваре)
Что готовит повар? (Кашу, суп, компот)
Воспитатель: Давайте немножко поможем поварам и подготовим к обеду салат из капусты.
Воспитатель: Настало время помочь нашей Людмиле Викторовне накрыть на стол.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы настоящие, помощники.
Воспитатель: Вас в музыкальном зале она встречает всех
Всегда звучат здесь песни, веселый детский смех
Воспитатель: О ком эти стихи?(О музыкальном руководителе). В нашей группе Мишка есть музыкальный уголок, где много музыкальных инструментов. Я предлагаю вместе с ребятами поиграть в игру.
(Воспитатель за ширмой играет на разных музыкальных инструментах, а дети угадывают какой инструмент звучал).
Воспитатель: Мишка шепчет мне, что ему очень понравилось в нашем детском саду и в нашей группе, и он больше не будет плакать и бояться. А на прощанье он приглашает нас к себе в гости, в лес. Мы обязательно завтра туда отправимся.
Воспитатель: Ребята, вы любите наш детский сад? А за что вы его любите?
Дети: Мы здесь играем, поем, рисуем…
Воспитатель: Наш младший воспитатель Людмила Викторовна сделала много фотографий, которые рассказывают о том, как мы с вами живем в детском саду. Возьмите по одной, и приклейте на лист что висит на стене. Пусть и ваши мамы и папы, бабушки и дедушки узнают о том, чем мы с вами занимаемся.
Обогащение эмоционального опыта детей в восприятии объектов и явлений окружающей действительности.
Сценарий развлечения в младшей и средней группе по теме "Мой любимый детский сад".
Ход развлечения:
Ведущий:
Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад - второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нём!
Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!
Г. Шалаева
Ведущий: - Ребята, посмотрите, как светло и уютно в нашей группе! Здесь живут разные игрушки, про которые я подготовила для вас загадки. Слушайте внимательно!
Мне с ним нравится играть:
Бегать, прыгать, догонять!
Что за шарик резво скачет?
- Это мой любимый (мячик)
Я строю всё, что захочу,
Кладу кирпичик к кирпичу -
Построю я высокий дом
И поселю зверюшек в нём.
(Кубики)
Ей меняю я наряды,
Спать кладу, гулять вожу,
Расчешу, и если надо,
Бант красивый повяжу.
С чем же так играю я,
Подскажите-ка, друзья?
(кукла)
Совсем не нужен ей водитель.
Ключом её вы заводите -
Колёсики начнут крутиться.
Поставьте и она помчится.
(заводная машинка)
Ведущий: - Молодцы, все загадки правильно отгадали!
В группе раздаётся громкий плач.
Ведущий: - Что случилось, кто это плачет?
Появляется девочка, громко плачет.
Ведущий: - Кто ты? Почему ты плачешь, тебя кто-то обидел?
Девочка: - Меня зовут Таня, а плачу я, потому что мне грустно. У меня совсем нет друзей, мне не с кем поиграть. (Плачет)
Ведущий: - Подожди, Танечка, наши ребята очень любят играть, они с тобой поиграют. Правда, ребята?
Дети: - Да, поиграем.
Хороводная игра "Подарки"
Стихотворения из цикла А. Барто "Игрушки"
Девочка: - А я очень люблю танцевать. А вы, ребята? (Приглашает детей на танец)
Танец маленьких утят.
Девочка:
- Вижу, любите вы танцевать,
Ну, а взрослым помогать?
Ведущий: - Ребята, как вы помогаете взрослым в детском саду?
Дети: - Игрушки убираем, воду в лейки наливаем, помогаем на стол накрывать, стулья расставляем.
Девочка: - Сейчас проверим, какие вы помощники!
Игра "Собери игрушки"
Ведущий: - Молодцы, все игрушки собрали! Настоящие помощники!
В группу быстрым шагом входит бабушка.
Бабушка: - Здравствуйте, ребята! Здравствуйте! (здоровается с ведущим) Вы не видели мою внучку Танечку?
Ведущий: - Здравствуйте! Ваша Танечка здесь.
Бабушка: - Ребята, объясните, пожалуйста, моей Тане, почему нельзя уходить из дому одной и без разрешения.
Дети: - Можно потеряться, под машину попасть.
Ведущий:
- Знают все: одной опасно и нельзя гулять,
Ведь бездомная собака может покусать.
Можно просто потеряться и попасть в беду,
На дороге сбить машина может на ходу.
Девочка: - Ой, как страшно! Я без взрослых больше не пойду!
Бабушка: - Спасибо вам большое, что мою внучку уму-разуму научили.
Девочка:
- Мне понравилось в саду,
Я отсюда не уйду!
Будем петь и танцевать,
Очень весело играть.
Танец-песня "Мишка с куклой бойко топают"
Девочка: - Бабушка, запиши меня в детский сад.
Хочу с ребятами играть,
Песни петь и танцевать.
Мне понравилось в саду,
Я ещё сюда приду!
Бабушка: - Обязательно, Танечка. Прямо сейчас пойдём и запишемся. До свидания!(Девочка и бабушка прощаются с детьми и ведущим и угощают детей яблоками)
Ведущий:
Наш любимый детский сад,
Он встречает всех ребят.
Здесь игрушки и друзья,
Воспитатель ждёт тебя!
Детский сад - второй наш дом,
Как тепло, уютно в нём!
Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!
Читайте также: