Аппликация зебра в средней группе детского сада
Обновлено: 07.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Подготовила воспитатель группы №12
Кучукбаева Я.Р.
Создать условия для художественно- эстетического развития. Побуждать детей анализировать аппликативный образ : из каких форм и как составлен. Закреплять умение разрезать бумажный прямоугольник на узкие полоски . Инициировать поиск способов изображения полосок на шкурке зебры . Развивать чувство формы, пропорций, глазомер. Воспитывать любознательность, самостоятельность, уверенность.
Африка, Африка – волшебный континент,
На всей большой планете земли прекрасней нет
Львы и обезьяны, зебры и слоны.
Когда же в зоопарке животные гостят,
В Африку вернуться все они хотят.
Ребята, сегодня мы будем создавать необыкновенную красивую картину африканского мира – в котором будут жить очень интересные животные, а какие вы узнаете из загадки:
на всех тельняшки? (зебра )
Ребята, вы обратили внимание, что зебра в клетке одна , и ей наверно скучно, давайте мы сделаем друзей. Сядем за столы, и я расскажу, как мы сделаем друзей для зебры .
Показ зебры, выполнена в технике аппликации , просьба угадать как она сделана. Дети рассматривают изображение, анализируют и рассказывают. Педагог обращает внимание детей на подготовленные материалы. Дети находят у себя на столах бумажные прямоугольники черного цвета, трафарет зебры и показывают их педагогу. Педагог демонстрирует этапы изготовления: беру прямоугольник, ножницы, разрезаю его на полоски, затем беру трафарет зебры и клею полоски. Дети работают самостоятельно, педагог поддерживает, помогая детям, испытывающим сложности. По мере готовности дети переносят свои зебры на выставку, педагог помогает.
- Посмотрите ребята на зебр? Понравились ли вам свои работы? Всё ли у вас получилось, что не получилось? Какие вы молодцы, у вас получились замечательные веселые зебры , теперь они подружатся и будут гулять вместе.
Создать условия для художественно- эстетического развития.
-Учить детей анализировать аппликативный образ.
-Закреплять умение разрезать бумажный прямоугольник на узкие полоски.
-Инициировать поиск изображения полосок на шкурке зебры.
-Освоение техники резания по прямой.
Ход работы:
-Ребята, сегодня мы с вами пойдем гулять в зоопарк!
-Ребята, может кто то из вас уже был в зоопарке?
НЕ кормите, НЕ дразните, НЕ пугайте животных.
НЕ бросайте ничего в животных.
НЕ заходите за ограждение, НЕ прислоняйтесь к нему, и тем более НЕ просовывайте руки.
Соблюдайте ЧИСТОТУ и ТИШИНУ.
Экскурсоводом на нашей прогулке будут загадки.
-У него огромный рост, есть ещё и мелкий хвост,
Кто же это? Кто же он? Ну, конечно, это (Слон)
-Я его увидел в книжке,
Подскажите мне, детишки,
На носу — огромный рог,
Знаю, знаю — (Носорог)
-Пройдёт он, голову задрав,
Не потому, что важный граф,
А потому, что гордый нрав,
Ведь выше всех зверей (Жираф)
-Да, я горбатый, но нравлюсь ребятам.
-Грива для меня - корона.
Царь зверей - большая честь.
Жалко, нет в саванне трона,
Но зато он в цирке есть. (Лев)
-Я лошадка, но не та,
Что бежит в упряжке.
Я от носа до хвоста
В меховой тельняшке. (Зебра)
-Ребята, вы обратили внимание, что зебра в клетке одна, и ей наверно скучно, давайте мы сделаем друзей. Сядем за столы и я расскажу как мы сделаем друзей для зебры.
-Какие вы молодцы, у вас получились замечательные веселые зебры, теперь они подружатся и будут гулять вместе.
Прикреплённые файлы:
Цель : Создать условия для художественно- эстетического развития.
- Учить детей нарезать узкие полоски из прямоугольника, работать с ножницами.
- Совершенствовать навык наклеивания.
Воспитывать любознательность, самостоятельность, уверенность.
Материалы и оборудование: Фигурки животных, картинки с изображением зебры, вырезанная зебра без полосок из белого картона, вырезанный черный прямоугольник из цветной бумаги; ножницы, салфетки, клей.
Воспитатель : Зачитывается стихотворение:
Африка, Африка – волшебный континент,
На всей большой планете земли прекрасней нет
Львы и обезьяны, зебры и слоны.
Когда же в зоопарке животные гостят,
В Африку вернуться все они хотят.
Воспитатель : Ребята, сегодня мы будем создавать необыкновенную красивую картину африканского мира – в котором будут жить очень интересные животные, а какие вы узнаете из загадки:
на всех тельняшки?
Показ иллюстрации с изображением зебры, рассматривание.
Дети: (Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, зебра в клетке одна, и ей наверно скучно, давайте мы сделаем друзей. Сядем за столы, и я расскажу, как мы сделаем друзей для зебры .
Перед детьми на столе лежат вырезанные зебры из картона, полоски из черной бумаги, ножницы, клей
Воспитатель: Ребята, чего не хватает у наших зебр
Воспитатель: Как сделать полосочки?
Выслушиваем ответы детей.
Воспитатель: Но перед работай давайте разомнем пальчики:
Если в жаркую страну, я случайно попаду,
(сжимать и разжимать пальцы в кулаки)
То увижу там шакала,
Кенгуру, гиппопотама, обезьяну, тигра, льва.
(поочередно загибать пальцы одновременно на обеих руках)
Крокодила и слона.
( сжимать и разжимать пальцы правой руки в кулак)
Хорошо живётся им -
( сжимать и разжимать пальцы левой руки в кулак)
Не бывает снежных зим!
(хлопнуть в ладоши и развести руки в стороны).
Самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь.
В конце работы подводим итог. Рассматриваем всех животных, даем оценку
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по аппликации в средней группе.
Задачи: Учить детей создавать на бархатной бумаге сюжетные композиции из природного материала – засушенных листьев. Познакомить с явлением контраста в изобразительном искусстве. Развиват.
План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) по теме: Аппликация одноразовых бумажных тарелок.
Аппликация одноразовых бумажных тарелок.
Конспект занятия по аппликации в средней группе (объемная аппликация) Подготовила воспитатель МБДОУ д/c №3 г. Лебедянь Патутина Анна Алексеевна
Конспект занятия по рисованию в средней группе "Зебра"
Конспект занятия по рисованию в средней группе "Зебра".
Познакомить детей со смешанной техникой: аппликация из манной крупы, аппликация из бросового материала, живопись. .
Цель: Создать условия для художественно- эстетического развития.
Ход занятия: Зачитывается стихотворение: Африка, Африка – волшебный континент, На всей большой планете земли прекрасней нет Львы и обезьяны, зебры и слоны. Когда же в зоопарке животные гостят, В Африку вернуться все они хотят. Ребята, сегодня мы будем создавать необыкновеную красивую картину африканского мира – в котором будут жить очень интересные животные, а какие вы узнаете из загадки: Что за коняшки – на всех тельняшки? ( зебра) Показ иллюстрации с изображением зебры, рассматривание, анализ: из чего состоит зебра? Какие по величине части тела? Показ зебры, выполнена в технике аппликации, просьба угадать как она сделана. Дети рассматривают изображение, анализируют и рассказывают, что зебра выполнена из белых овалов разной величины, ноги и шея – черные полоски. Маленький овал над большим, маленький овал сверху и чуть сбоку от большого. - Ребята, у вас на столах лежит цветная бумага, подумайте и скажите как будем делать полосатую лошадку? Выяснили, что из большого белого прямоугольника вырезаем овал для туловища, из маленького – голову, из черного прямоугольника мы вырезаем ноги и шею – 5 полосок. Дополнение его деталями из полосок, (полоски на туловище). Все работы вешаются на стенд .
Создать условия для художественно- эстетического развития.
Программное содержание:
Учить детей анализировать аппликативный образ: из каких форм и как составлен.
Формировать умение создавать изображение животного из овалов разной величины, дополняя деталями из полосок.
Закреплять умение разрезать бумажный прямоугольник на узкие полоски. Инициировать поиск способов изображения полосок на шкурке зебры.
Развивать чувство формы, пропорций, глазомер.
Воспитывать любознательность, самостоятельность, уверенность.
Предварительная работа:
-Освоение техники резания по прямой.
Материал, оборудование:
Зачитывается стихотворение:
Африка, Африка – волшебный континент,
На всей большой планете земли прекрасней нет
Львы и обезьяны, зебры и слоны.
Когда же в зоопарке животные гостят,
В Африку вернуться все они хотят.
Ребята, сегодня мы будем создавать необыкновеную красивую картину африканского мира – в котором будут жить очень интересные животные, а какие вы узнаете из загадки:
на всех тельняшки? ( зебра)
Показ иллюстрации с изображением зебры, рассматривание, анализ: из чего состоит зебра? Какие по величине части тела?
Показ зебры, выполнена в технике аппликации, просьба угадать как она сделана. Дети рассматривают изображение, анализируют и рассказывают, что зебра выполнена из белых овалов разной величины, ноги и шея – черные полоски.
Маленький овал над большим, маленький овал сверху и чуть сбоку от большого.
- Ребята, у вас на столах лежит цветная бумага, подумайте и скажите как будем делать полосатую лошадку?
Выяснили, что из большого белого прямоугольника вырезаем овал для туловища, из маленького – голову, из черного прямоугольника мы вырезаем ноги и шею – 5 полосок. Дополнение его деталями из полосок, (полоски на туловище).
Сложность:
Полосатая тельняшка —
Полосатая рубашка.
Вся в полоску и Она,
Полосатой рождена.
Седоков Она не любит,
Можно ездить на верблюде,
Только к ней не подойти –
Вмиг не станет на пути !
Убежит быстрее ветра
Полосатенькая зебра.
Н. Меркушова
Предлагаем вам вместе с детьми сделать аппликацию в смешанной технике из простых материалов, которые обязательно найдутся в каждом доме! Зебра у нас получилась необычная — она разноцветная и очень веселая!
А еще мы узнаем, что будет если закрасить восковыми мелками бумагу, а потом рисовать на ней красками!
Материалы:
- лист формата А4;
- акварель;
- кисть;
- восковые мелки;
- ножницы;
- клей ПВА;
- ватные диски;
- пластилин.
Как сделать:
Зебра готова и весело поскакала по цветочной полянке к новым приключениям!
Читайте также: