Аппликация в детском саду подготовительная группа апрель
Обновлено: 05.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Конспект ООД по аппликации
подготовительная группа
Подготовила и провела:
Методы и приёмы:
Словесные: беседа, опрос, индивидуальные ответы детей.
Игровые: физкультминутка.
Наглядные: демонстрация.
Практические: индивидуальная работа детей при изготовлении аппликации.
Задачи:
Обучающие:
учить конструировать из бумаги объемные аппликации;
учить дополнять образ деталями, делающими поделку более выразительной.
Развивающие:
развивать навыки владения различными инструментами и материалами;
развивать глазомер и мелкую моторику рук;
развивать композиционные умения;
развивать фантазию и творческие способности детей.
Воспитывающие:
воспитывать интерес к окружающему миру и изменениям, происходящим в нем;
воспитывать любознательность, аккуратность;
воспитывать интерес к творчеству;
воспитывать трудолюбие при выполнении работы.
Основные термины, понятия:
объемная аппликация, круг, полоска, левый и правый край.
Оснащение:
цветная бумага, картон, ножницы, клей карандаш, цветные карандаши, фломастеры, простой карандаш, фигурный дырокол, раздаточный материал, шаблоны, образец готового изделия, иллюстрации, загадки, стихотворение.
Предшествующая работа: рассматривание иллюстраций о весне, знакомство с весенними месяцами и признаками весны.
Ход занятия:
1. Приветствие
Педагог:
Вот звонок нам дал сигнал:
Он учиться нас позвал,
Отдых наш кончается,
Работа начинается.
Усердно будем мы трудиться,
Чтоб чему то научиться.
Нас сегодня ждет дорога,
И узнать нам надо много.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно!
Здравствуйте мои друзья,
Рада видеть всех вас я!
2. Постановка учебной задачи
Педагог: Какая девица – красавица пришла к нам сегодня в гости! Кто же это? Как ее зовут? Давайте отгадаем загадку.
Педагог загадывает детям загадку:
Зеленоглаза, весела, девица-красавица.
Нам в подарок принесла, то что всем понравится:
зелень — листьям, нам — тепло,
волшебство — чтоб всё цвело.
Вслед ей прилетели птицы —
песни петь все мастерицы.
Догадались, кто она?
Эта девица — … Весна
Педагог: Совершенно верно ребята, это весна. Весна – это прекрасное время года. Весной солнце светит ярче, день становится длиннее, тает снег, прилетают птицы, просыпается природа. На деревьях набухают почки, прорастает травка.
Педагог: Ребята, а кто может назвать три весенних месяца? (ответы детей)
Попробуйте узнать эти месяцы в загадках?
Загадки:
Ручейки бегут быстрее,
Светит солнышко теплее.
Воробей погоде рад,
Заглянул к нам месяц … (Март)
Будит лес, поля и горы,
Все полянки и сады.
Он во все стучится норы,
Напевает у воды.
“Просыпайтесь! Просыпайтесь!
Пойте, смейтесь, улыбайтесь!”
Далеко слышна свирель.
Это будит всех … (Апрель)
Зеленеет даль полей,
Запевает соловей,
В белый цвет оделся сад,
Пчелы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что это за месяц? (Май)
Педагог: Ребята, кто из вас догадался, какую поделку мы будем делать сегодня? (ответы детей)
Правильно, ребята! Мы будем делать весеннюю аппликацию. Давайте из бумаги создадим портрет красавицы весны.
3. Подготовка к практической работе
Педагог: давайте внимательно рассмотрим аппликацию.
Из каких деталей она состоит? (волосы, цветы, глаза, листья)
Какие детали прорисовываем? (улыбку, реснички)
Педагог: Мы внимательно рассмотрели нашу поделку. А сейчас составим план работы.
1. На детали цветов наклеить кружочки.
2. Склеить между собой все кружочки для деталей глаз.
3. Приклеить на картон основу по краям полоски желтого цвета.
4. Приклеить полоску зеленого цвета по верхнему краю основы.
5. Наклеить на зеленую полоску цветы.
6. Придать объем желтым полоскам.
7. Приклеить детали глаз.
8. Нарисовать улыбку.
9. Приклеить зеленые листики.
Педагог: этот план поможет нам в практической работе.
Перед работой давайте проведем физкультминутку. Встаньте из-за парт.
Встанем смирно, без движенья, (дети выпрямляют спину)
Начинаем упражнение,
Руки поднимем, потом разведём (руки поднимают вверх, в стороны, за голову)
И очень глубоко, всей грудью вздохнём. (глубоко вздохнуть и выдохнуть)
Дышим раз и дышим два,за работу нам пора.
4. Организация рабочего места
Проверка оборудования:
Педагог: давайте проверим, все ли принадлежности для занятия у вас есть.
Материалы: клей – карандаш (раздаточный материал готовит педагог).
Инструменты: фломастеры, цветные и простые карандаши, ластик.
Выяснение правил техники безопасности:
Педагог: давайте вспомним правило работы с ножницами:
С ножницами не шути.
Зря в руках их не крути
И держа за острый край,
Другу их передавай.
Лишь окончена работа –
Ножницам нужна забота
Не забудь ты их закрыть
И на место положить.
Педагог: молодцы, вот теперь мы можем приступить к работе.
5. Практическая работа
Используя необходимые шаблоны, вырезать детали цветов из цветной бумаги. Кружочки и листики изготовить, используя фигурные дыроколы, или вырезать при помощи ножниц.
Нарезать 6 полосок из бумаги желтого цвета, и 1 полоску зеленого цвета 1.5 х 30 сантиметров.
Вместе с педагогом дети приступают к работе, используя заранее приготовленный раздаточный материал.
На детали цветов наклеить кружочки.
Склеить детали глаз из трех кружочков (белый, голубой, черный цвета) по образцу.
По левому и правому краю основы (картон) наклеить по три полоски желтого цвета.
Взять полоску зеленого цвета, и загнуть края по 2 сантиметра.
Приклеить зеленую полоску по верхнему краю.
Наклеить цветы на зеленую полоску.
Придать объем желтым полоскам: накрутить полоски на карандаш, уложить красиво на основе, в нужных местах закрепить клеем.
Наклеить детали глаз.
Нарисовать улыбку и реснички.
Украсить аппликацию зелеными листиками.
Подведение итога занятия.
Рефлексия.
Педагог: Ребята, давайте рассмотрим все ваши работы, для этого прикрепите свои изделия на доску, с помощью магнитов.
Вы все старались, и аппликации у вас получились просто замечательные!
Подведем итог.
Педагог предлагает детям завершить фразу. …
На занятии сегодня я научился ….
На занятии мне особенно понравилось…
На занятии сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
(Ответы детей)
Цель: Продолжать освоение нетрадиционной техники аппликации.
Образовательные: способствовать формированию представлений детей о ранней весне, о характерных признаках весны.
Развивающие: содействовать развитию интереса к изменениям, происходящим в природе; коррекция общей и мелкой моторики рук. Развивать художественно-образное видение, воображение, умение передавать через аппликацию свое отношение к природе.
Воспитательные: побуждать детей любить родную природу, ценить красоту природы, беречь ее. Воспитывать творческую активность, самостоятельность.
Коррекционные: развитие сенсомоторной – согласованности в работе глаза и руки, совершенствование координации движений, гибкости, точности в выполнении действий: закрепление разнообразных приемов вырезывания;
Словарная работа: упражнять в согласовании существительных с прилагательными. Закреплять лексический материал по теме.
Оборудование: готовый образец аппликации, салфетки для обрывания и для рук, клеёнка, лист картона белого цвета, цветная бумага, клей – карандаш, ножницы, шаблоны, простой карандаш.
Ход занятия.
Воспитатель: Какое время года мы наблюдаем в природе?
Послушайте стихотворение, в нём вы услышите какие признаки весны уже мы наблюдаем в окружающей нас жизни.
Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если все зазеленело,
И в полях звенит ручей,
Если стал теплее ветер,
Если птицам не до сна,
Если солнце ярче светит,
Значит, к нам пришла весна
Воспитатель: А какие месяцы отводятся для весны?
Дети перечисляют месяцы.
Воспитатель: Я предлагаю изобразить в аппликации месяц апрель.
(Рассматривают образец и перечисляют апрельские признаки весны).
Дети составляют описательный рассказ.
Наступил апрель. Солнце ярко светит и пригревает. Снег тает, и бегут ручьи. Дети пускают в ручьях кораблики. На проталинах появляется первая зелёная, молодая травка. Возвращаются с юга грачи. Грачи вьют гнезда на деревьях и высиживают птенцов.
Воспитатель: предлагаю вам изобразить в своей картине пробуждение весны, и для начала давайте вспомним, как мы можем это сделать. Воспитатель показывает мнемотаблицы – обрывная техника, техника симметричного вырезывания, силуэтного вырезывания.
Воспитатель знакомит с алгоритмом выполнения аппликации :
-возьмите салфеточную бумагу и нарвите ее на мелкие кусочки (воспитатель демонстрирует пример)
-откройте клей (вспомнить правила работы с клеем)
- намажьте клеем фон и приклейте на него кусочки салфеток. Так мы будем изображать снег.
Воспитатель: ну что ж, все остальные фрагменты вашей картины вы сможете изобразить самостоятельно, можно приступить к работе, но перед тем как вы начнете работать, давайте выполним
Снова солнце в небе улыбается,
(Накладываем ладонь левой руки на тыльную сторону правой руки, пальцы растопыриваем)
Снег растаял, ручейки звенят.
(Разводим руки в стороны, рисуем волну)
И подснежник первый распускается,
С юга птицы с песнями летят.
(Машем руками, изображаем крылья птиц).
Основная часть (практическая работа).
Итог занятия.
В конце занятия организуется просмотр выполненных работ.
Воспитатель обращает внимание на аккуратность выполнения работ, на качество изображения всех деталей. Хвалит особенно отличившихся детей, подбадривает тех, у кого не всё получилось.
Оформляется выставка детских работ.
Уже с 2 лет дети способны творчески работать с бумагой и природными материалами. Тематические аппликации и поделки формируют у младших дошкольников представление о смене времени года, о пробуждении природы.
Подснежники
Чтобы изготовить симпатичные подснежники, нужны ватные диски, цветная бумага и картон. Аппликация не требует шаблонов, но при необходимости взрослый должен помогать ребенку.
Процесс изготовления первых цветов весны:
- Возьмите картон нежно-голубого цвета – это весеннее небо.
- Придайте ватным кругам форму бутонов подснежников, сделайте лепестки.
- Зеленым маркером нарисуйте на картоне стебельки цветов.
Весеннее солнце
Чтобы сделать лучики яркого солнца, ребенок использует свои руки, прикладывает их к картонной основе, а взрослый обводит пальчики карандашом. Если картон не цветной, а белый, дошкольник раскрашивает получившиеся лучи желтым или оранжевым маркером, либо гуашевой краской, вырезает ножницами. Должно получиться минимум 6 заготовок.
Далее нужно вырезать большой желтый круг – это солнце. Приклеить его к картону небесного цвета, оставив края непроклеенными. Также можно использовать пластиковую тарелку, окрасить ее желтой гуашью. Чтобы завершить аппликацию, остается подсунуть лучи-ладоши под края круга, приклеить их. Чтобы получившееся солнце стало действительно весенним, можно нарисовать ему глазки и улыбку.
Цветки каштана весной
Чтобы изготовить аппликацию, нужны картон голубого цвета, разветвленная ветка дерева, поп-корн без красителя.
Ветку нужно наклеить на небесный фон. Для лучшего сцепления с картоном прижать заготовку грузом. К веткам приклеить хлопья жареной кукурузы – это цветки каштана. Оставить аппликацию высыхать.
Зелень весной
Дошкольникам будет очень интересно самостоятельно вырастить свежую зелень, с помощью поделки они узнают, как весной оживает природа.
Раздайте воспитанникам яичные скорлупки со срезанным верхом, подготовьте посадочный субстрат. Пусть каждый ребенок изобразит на своей скорлупе забавную рожицу. Затем насыплет внутрь почву, увлажнит из пульверизатора, посадит зелень. Можно использовать газонную смесь: она хорошо приживается, быстро всходит. Расставив скорлупки на подоконнике весной, дети будут ежедневно наблюдать, как развиваются всходы.
Ранняя весна
Собранные на прогулке древесные ветки можно использовать для создания пейзажа весны.
Из коричневой бумаги дети вырезают землю, из белой – оставшийся кое-где снег, из желтой – весеннее солнце.
Все это приклеивают к картону.
Также наклеивают ветки, которые в пейзажной композиции становятся молодыми деревцами.
В завершение к веточкам остается приклеить предварительно вырезанные маленькие зеленые листочки.
Весенний пейзаж из пластилина
Педагог рисует карандашом на белых картонных листах несложный пейзаж весны. Раздает заготовки воспитанникам. Дети берут разноцветный пластилин, отрывают кусочки, размазывают их по картону, создавая живописную пейзажную композицию: голубое небо, яркое солнце, нежно-зеленую травку, бегущий ручей, а на нем самодельный кораблик, распускающиеся листья на деревцах, летающих жуков и бабочек.
Если есть природный материал – камушки, ракушки, шишки, кусочки коры, то можно использовать и его. Также для декорирования пейзажа подойдут перламутровые бусины, стразы.
Весна из соленого теста
Вместо пластилина для создания пейзажа весны можно использовать соленое тесто. Детям понравится работать с новым материалом, они узнают его свойства. Для приготовления теста необходимы белая мука и соль мелкого помола (можно даже растереть ее ступкой в порошок) в равной пропорции. Воду следует добавлять понемногу, по мере размешивания, чтобы масса не стала слишком жидкой.
Польза соленого теста в том, что оно отучает ребенка пробовать все, с чем он работает. Пару раз лизнув материал, малыш больше не захочет ничего тянуть в рот.
Чтобы аппликация высохла, требуется не менее 2 суток. Ее нужно положить туда, где сухо и тепло. Высохшую аппликацию остается красиво раскрасить. Можно использовать акварель, гуашь, акрил, даже масляные краски.
Мимоза
Ветка мимозы – символ весны, ее можно сделать из пшенной крупы. Пусть дети нарисуют коричневым фломастером ветви на белом картоне, вырежут из зеленой бумаги по шаблону листья дерева, приклеят их, нарисуют карандашом контуры соцветий. Педагог должен помогать воспитанникам, показать иллюстрации настоящей мимозы. Внутреннюю часть контуров необходимо смазать клеем. В завершение аппликации остается щедро посыпать проклеенную поверхность золотистой пшенкой.
Масленица
Знакомя воспитанников с Масленицей, проводимой в начале весны, педагог может предложить сделать тематическую аппликацию, отражающую атрибуты и настроение этого народного праздника.
Детсадовцы старшей возрастной группы должны развивать навык работы с цветной бумагой, канцелярскими принадлежностями, пластичными материалами. У них уже должны быть знания о том, что весной на деревьях распускаются цветы, чтобы на их месте летом образовались плоды, что птицы возвращаются с юга, чтобы выводить птенцов в родных краях.
Для создания аппликации необходимо подготовить плотный бумажный лист для фона, набор цветной бумаги, вкладыш из подарочной коробки конфет, маркеры, клей, ножницы, простой карандаш.
- Вырежьте из коричневой бумаги ветку дерева. Приклейте на картонную основу.
- Вырежьте бежевый или желтый круг – это основа птичьего гнезда. Приклейте его на ветку.
- Разрежьте конфетный вкладыш тонкой соломкой. Хаотично приклейте по контуру круга. Получится настоящее гнездо.
- Вырежьте желтое солнце и его лучи. Приклейте на картон над веткой.
- Из зеленой бумаги сделайте листья. Наклейте на ветку.
- Сделайте птенцов, которые будут сидеть в гнезде. Из цветной бумаги вырежьте тельце, голову, клювы, крылья, лапки, глазки. Нарисуйте маркером зрачки.
- Приклейте готовых птенцов к гнезду.
Весенний букет
Синица весной
Старшим дошкольникам будет интересно поработать с пряжей. Для аппликации нужны нитки, соответствующие окрасу синицы: желтые, белые, черные, серые, синие, зеленые.
Нарисуйте на картоне контурное изображение птицы.
Нарежьте пряжу на маленькие отрезки отдельными кучками по цвету.
Покажите ребенку реалистичное изображение синицы.
Пусть он промазывает каждый участок контура клеем, обсыпает отрезками пряжи подходящего цвета.
Весенние соловьи
Весна ассоциируется с прилетом птиц. Сделайте с ребенком такую поделку:
- Из светлой бумаги вырежьте силуэтные заготовки соловьев.
- Сделайте клетки для птиц. Из широкой полоски цветной бумаги склейте кольцо – основание.
- К нему прикрепите тонкие бумажные полоски, сделав куполообразную решетчатую конструкцию.
- Вставьте бумажных птиц внутрь клеток.
- Развесьте соловьев на веревочке в детской комнате или в игровом зале детского сада.
В старшей возрастной группе дети уже знакомятся с более сложными техниками создания аппликаций.
Ветка яблони весной
Далее сделайте бумажные заготовки яблоневых цветков:
- Возьмите белые бумажные квадраты со сторонами 5 или 7 см. Сложите пополам два раза.
- Держа пальцами угол сгиба, вырежьте из заготовки сердечко.
- Раскройте получившийся цветок. Сильно не расправляйте, он должен оставаться объемным.
- Аналогично сделайте листья. Только зеленый квадрат сложите один, а не два раза. И вырежьте не сердечко, а полуовал.
- Ветку дерева приклейте к картонной основе. А к ней – сделанные листья и цветки.
Ласточки
Прилетевшие весной ласточки выводят птенцов. Занятие знакомит дошкольников с созданием поделок из помпонов.
Чтобы сделать дом для ласточек, нужно разрезать пластиковую тарелку пополам. Склеить половины, лицевую покрыть клеем, обсыпать сеном, опилками, другими материалами для имитации птичьего гнезда. Дальше необходимо научить детей делать помпоны. Пусть этим методом они сделают головы птенцов, выглядывающих из гнезда, приклеят глазки и клювы.
Ветка сакуры
Воспитатель, знакомя детей с весенними изменениями в природе, может рассказать, что в Японии весна пришла тогда, когда распустилась сакура, показать иллюстрации этого красивого дерева. Пусть воспитанники попробуют сделать цветущую ветку своими руками.
Для работы понадобятся ватные диски, с недавнего времени они стали востребованным и удобным материалом для аппликаций и поделок в детском саду. Также нужны акварельные краски, коричневая цветная бумага и картон небесного цвета.
- Из коричневой бумаги вырежьте ветку дерева. Приклейте на голубой картон.
- Ватные диски разделите на два слоя. Каждый слой разрежьте на 4 равных части.
- Каждую часть превратите ножницами в круг.
- Сформируйте из кругов бутончики, подогнув края.
- Получившиеся бутоны приклейте к ветке сакуры.
- Из оставшихся ватных дисков вырежьте маленькие листочки. Приклейте к ветке.
- Раскрасьте бутоны розовой краской, листья зеленой.
Не берите много краски, ведь вата хорошо впитывает воду. Достаточно капнуть немного акварели с кончика кисточки в середину листка или бутона, и пигментированная жидкость сама расползется по ватной основе, создав красивые разводы.
Чтобы аппликация получилась живописнее, можно одни листья сделать насыщеннее, другие бледнее, поэкспериментировать с оттенками зеленого цвета. То же касается и бутонов: пусть одни будут почти алые, другие бледно-розовые.
Цель: Формирование художественно-творческих способностей.
Задачи:
- развивать мелкую моторику рук;
- учить составлять композицию из готовых элементов;
- упражнять в работе с шаблонами;
- развивать творческое мышление;
- развивать чувство формы и композиции;
- вызвать у детей радостное настроение, рассказывая о весне;
- содействовать формированию всесторонне развитой личности.
Для работы необходимо следующее оборудование:
- Картон;
- Простой карандаш;
- Цветная двухсторонняя бумага или бумага для записей;
- Ножницы;
- Клей карандаш;
- Краски, кисть;
- Циркуль;
- Шаблоны сердечек разного размера.
1. Из цветной бумаги вырезаем сердечки разного размера используя шаблоны.
5. Начинаем украшать наше дерево. Намазываем клеем половинку сердечка и приклеиваем.
В этой технике можно выполнить сердечко для мамы или ко дню Святого Валентина.
Читайте также: