Анкетирование педагогов доу педагогом психологом
Обновлено: 06.07.2024
В целях повышения качества образовательных услуг учреждения очень важно иметь информацию о партнерском взаимодействии воспитателей с педагогом-психологом в течение всего учебного года.
Предлагаем ответить на следующие вопросы нашей анкеты.
Название учреждения: __________________________________________________________
Название группы:_______________________________ Дата заполнения:________________
1. Удовлетворены ли Вы деятельностью психологической службы детского сада в целом?
(выберите нужное): да, очень удовлетворены, не удовлетворены, не совсем, частично, иное _________________________________________________________________________
2.Знаете ли Вы, для чего нужен педагог-психолог в образовательном учреждении? (выберите нужное): да, нет, не совсем, частично, иное ______________________________
3. Какова значимость деятельности педагога-психолога в образовательном учреждении с учетом реализации ФГОС ДО? __________________________________________________
4. Знакомы ли Вы с направлениями деятельности педагога-психолога ДОУ?
(выберите нужное): да, нет, не совсем, частично, иное ______________________________
5. Какие направления психологической деятельности осуществляются в рамках возрастной группы, в которой Вы работаете? Кратко опишите_______________________
6. Как часто и по каким вопросам Вы обращаетесь за психологической помощью?____________________________________________________________________
7. Довольны ли Вы консультационно-просветительской и психо-профилактической деятельностью, осуществляющей в Вашей возрастной группе? Как в дальнейшем, на Ваш взгляд, может понадобиться полученная информация?______________________________
8. Как Вы оцениваете результаты коррекционно-развивающей деятельности, которая велась воспитанниками? (заполняется, если данная деятельность осуществлялась)
12. Какие мероприятия проведенные педагогом-психологом в детском саду Вам больше всего запомнились?____________________________________________________________
13. На какие психологические темы, интересующие Вас, вы бы хотели получить информацию?_________________________________________________________________
15. Что бы Вы хотели изменить в деятельности психологической службы учреждения?__________________________________________________________________
16. Как бы Вы хотели улучшить работу психологической службы учреждения в будущем? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17. Ваши пожелания педагогу-психологу образовательного учреждения:_______________
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Для оптимизации вашего взаимодействия с педагогом-психологом ДОУ заполните, пожалуйста, анкету.
Ф. И. О. ________________________________________________________________
1. Помощь педагога-психолога требуется: а) Да; б) Нет
2. Готовы участвовать в рамках психологического просвещения в:
1) тренинге эффективного взаимодействия а) Да; б) Нет
10) Ваша тема ___________________________________________________________
3. Вы бы хотели, чтобы педагог-психолог предложил Вам материал (консультация, памятка, папка-передвижка и др.):
1) Возрастные особенности дошкольников а) Да; б) Нет
2) Игры, которые можно использовать на занятиях и вне их, для:
· сплочения коллектива а) Да; б) Нет
· развития мышления а) Да; б) Нет
· развития внимания а) Да; б) Нет
· развития памяти а) Да; б) Нет
3) Методы и приемы снятия нервного напряжения а) Да; б) Нет
4) Типы конфликтных личностей а) Да; б) Нет
5) Капризы детей а) Да; б) Нет
6) Ваш вариант __________________________________________________________
4. Укажите детей, которым, на Ваш взгляд, нужна помощь педагога-психолога:
В развитии высших психических функций (внимание, память, мышление и т.д.)
В развитии эмоционально-волевой сферы (агрессивность, тревожность, страхи и т.д.)
В социально-коммуникативном развитии (общение в коллективе и т.д.)
В развитии саморегуляции (поведение)
Предложите свой вариант
Краткое описание документа:
Анкета для оптимизации вашего взаимодействия с педагогом-психологом ДОУ ,
Требуется ли помощь педагога?
Готовы участвовать в рамках психологического просвещения?
Вы бы хотели, чтобы педагог-психолог предложил Вам материал (консультация, памятка, папка-передвижка и др.):
Укажите детей, которым, на Ваш взгляд, нужна помощь педагога-психолога, Какие пожелания!
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2953 человека из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 085 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 02.02.2019 5732
- DOCX 15.5 кбайт
- 84 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Рафикова Эльвира Навфалевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
Время чтения: 2 минуты
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Левша или правша? (определение профиля латеральных предпочтений)
Игры на развитие познавательных процессов (внимание, память, восприятие, мышление, речь)
Игры на развитие произвольности (коррекция импульсивности)
Игры на сплочение и знакомство детского коллектива, на разогрев и организацию группы, снижение напряженности
Игры на коррекцию поведения и личности (страхи, агрессивность, застенчивость, упрямство, капризы, неуверенность)
![]()
Работа с родителями
Родительская анкета (анкета для родителей детей, нуждающихся в коррекционно-развивающей помощи)
Работа с педагогами
16 способов поддержать себя (шпаргалка для педагогов)
Сегодня в связи с введением ФГОС ДО многим воспитателям требуется психологическая поддержка, поскольку введение любых инноваций для них может сопровождаться состоянием психоэмоционального напряжения. Это связано с тем, что педагогам бывает трудно адаптироваться к новым условиям, которые диктует современное образование, в особенности тем, которые имеют достаточно большой стаж работы.
В нашем ДОУ эффективной формой профилактики эмоционального напряжения педагогов мной был выбран психологический тренинг, который позволяет:
- познакомить педагогов с приемами саморегуляции (дыхательная гимнастика, овладение навыками релаксации, мышечного расслабления, визуализации, концентрации) ;
- развить навыки управления стрессом, навыки позитивного мышления.
- снять психофизическое напряжение, повысить стрессоустойчивость педагогов,
-повысить сплоченность коллектива.
Предлагаю вашему вниманию тренинги,
составленные мною и проведенные с воспитателями ДОУ.
В одном климате растение может расцвести, в другом — зачахнуть. То же самое можно сказать и о психологическом климате: в одних условиях — коллектив функционирует оптимально и его члены получают возможность максимально полно реализовать свой потенциал, в других люди чувствуют себя некомфортно, стремятся покинуть коллектив, проводят в нем меньше времени, их личностный рост замедляется.
Сегодня как никогда стала очевидной решающая роль личностного фактора в детском саду. Человеческий фактор в детском саду включает в себя психологические и социально- психологические особенности педагогов. Это интересы, желания и стремления людей, их ожидания друг от друга, черты характера и способности, накопленный запас знаний, умений, навыков, привычек. Это психические свойства и состояние педагогического коллектива, его настроение, творческий и нравственный микроклимат, сплоченность, трудовая и управленческая активность, психологическая совместимость, авторитетность и др. Практически от того, насколько дружелюбна сложившаяся атмосфера, каков психологический климат в коллективе, зависит время успешной жизни коллектива, его достижение поставленных целей. Уровень комфортности в педагогическом коллективе напрямую взаимосвязан с эффективностью образовательного процесса.
СБОРКА:
- ТРЕНИНГ ПО АРТ-ТЕРАПИИ "КОЛЛАЖ ОБНОВЛЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ ИЛИ МЕЧТЫ"
- ТРЕНИНГ "МАСКА МИФОВ И МЕТАФОР"
Психологическая гостиная для педагогов "Сплочение педагогического коллектива"
Цель тренинга – сплочение группы педагогов, построение эффективного взаимодействия.
Тренинг направлен на формирование благоприятного психологического климата в ДОУ. Учит находить сходства у участников для улучшения взаимодействия между членами коллектива. Развивает умение работать в команде.
УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ "ЧАСЫ"
✍🏻Цель:
- знакомство участников группы друг с другом;
- введение в понимание проблем профессионального самоопределения;
- осознание своих личных ресурсов (возможностей).
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА - МЕТАФОРА "ПОДЪЕМ В ГОРЫ"
Данная психологическая игра проводилась психологом в рамках открытого педсовета по теме:
“Системно-деятельностный подход в практике образовательного учреждения”,
а также на районном методическом объединении педагогов-психологов.
Игра разработана на основе смысловых идей мастер-класса Хухлаевой О.В. “Ресурсы психолога в работе с родителями”.
Цели игры:
• создание благоприятного мотивационного настроя на активную групповую работу всех участников педсовета;
• активизация внутренних ресурсов участников педсовета;
• формирование отдельных групп участников для работы в творческих мастерских.
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ МАСТЕР-КЛАССА
ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ, здравствуйте, как интерпретировать упражнение "мой герб"? поискала в интернете, не нашла упражнение "мой герб", там совсем другие упражнения не такие как здесь
Семья и детский сад - два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Это может происходить по разным причинам.
Субъективные причины действуют, как правило, и со стороны воспитателей, и со стороны родителей.
Читайте также: