Аналитический отчет воспитательной работы в школе
Обновлено: 30.06.2024
Вся воспитательная и образовательная деятельность нашей школы основаны на потребностях и интересах детей, традициях школы, культурном наследии, необходимых для личностного развития.
Нормативно-правовые документы, регламентирующие воспитательную деятельность ОУ:
Концепция воспитания в системе непрерывного образования Республики Казахстан
Конвенции о правах ребенка;
Закон РК Об общественных объединениях
Закон РК О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждении детской безнадзорности и беспризорности
Структура, порядок формирования органов управления образовательного учреждения, их компетенция и порядок организации деятельности регламентируется следующими локальными актами:
положение об Ученическом самоуправлении;
положение о поощрениях и взысканиях обучающихся в школе;
положение о научном обществе обучающихся НОУ;
положение о государственных услугах;
положение о Совете профилактики
положение о классном руководстве
положение о ШМО классных руководителей
правила внутреннего распорядка
Также, воспитательная работа строилась в соответствии с Концепцией воспитания в системе непрерывного образования Республики Казахстан, в которую входят следующие подпрограммы и проекты:
Программа по гражданско–патриотическому воспитанию “Будущее начинается сегодня” до 2017 года.
Главная цель воспитательной системы школы:
На основе человеческих и национальных ценностей воспитать всесторонне образованного и гармонично развитого человека
Задачи ВР:
- Способствовать формированию патриотических чувств, гражданского сознания растущего человека, социально - правовых и моральных норм, гражданской активности и ответственности;
- Совершенствование и развитие индивидуальных творческих способностей, через дополнительное образование;
- Повышения уровня культуры общения субъектов образовательного процесса
- Повышение уровня воспитанности учащихся. Развитие нравственной, волевой и эстетической сферы личности и креативного мышления
Выявление индивидуальных способностей
- Формирование высоконравственного отношения личности к себе и к миру, толерантности экологического мышления
- Формирование потребности в здоровом образе жизни организацию профилактических мероприятий социальной службы и спортивно-оздоровительной мероприятий
- Повышение уровня занятости учащихся в кружках и секциях
Статистический анализ возможностей педагогического и ученического коллектива:
Количественный состав классных руководителей: 11 чел.
Количественный состав руководителей факультативных занятий и секций: 10 человек.
Наполняемость классов: 296 чел;
Наполняемость кружков: 187 чел;
Наполняемость секций: 60 чел.
Название факультативных занятий, класс, руководитель:
16. Декоративно-прикладной кружок- Макер Турысхан 5-7кл
секции
1.Волейбол, руководитель: Кулекин Б.С.
2. Баскетбол, руководитель: Арын Егор
3. Футбол , руководитель: Кенсминавичус П.М.
5.Тогыс кумалак- с 5-7кл.(с 1 декабря)- Келес Досан
Результативность участия классов школы во внеклассной деятельности
Воспитательная работа в школе составлена с учетом Концепции воспитания в системе непрерывного образования Республики Казахстан
Цель внеклассной деятельности: интеграция индивида в общество, в различные типы социальных общностей; повышение уровня самореализации школьников, развитие их творческих, интеллектуальных, научных, художественных, технических, спортивных, коммуникативных способностей.
За 2019-2020 учебный год были организованы и проведены следующие внеклассные мероприятия:
Вывод: Каждое мероприятия подвергалось анализу и обсуждению как на совещании педагогов, так и на сборе школьного актива. Где вносились предложения и замечания по поводу каждого мероприятия.
Классным руководителям 3Б,Сухинина Н.Н., 4Б Ревера Е.Н.. – своевременно сдавать документацию и разработки уроков,10Б кл. Турсуновой Г.А., 8Б Буслер Л.В.,- наладить работу с родителями с целью вовлечения их к процессу воспитания и обучения детей; 7Б Бельц Е.А., 6Б Маревой Т.Л. 5Б- Спринсян А.А.- необходимо усилить контроль за посещаемостью, и ответственнее относится к подготовке к внеклассным мероприятиям.
Рекомендации: Классным руководителям необходимо больше привлекать к участию учащихся в мероприятиях, развивать самостоятельность, а не давать готовый материал, контролировать уровень подготовленности к классным часам и внеклассным мероприятиям.
Работа ШМО классных руководителей
Воспитательная работа МО Новокубанской средней школы проводилась в соответствии с разработанной и утвержденной Концепцией воспитательной работы школы с опорой на основные документы, это: Конституция РК, Конвенция о правах ребенка, Закон о правах, Устав школы, должностные инструкции классных руководителей.
- Повышение качества образования и уровня воспитанности учащихся.
- Активное включение классных руководителей в научно-методическую, инновационную, опытно-педагогическую деятельность.
- Создание информационно-педагогического банка собственных достижений.
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:
- сохранение и укрепление здоровья учащихся
- профилактика правонарушений
- укрепление связи семьи и школы
- гражданско-патриотическое воспитание
- формирование нравственных основ личности и духовной культуры
В состав МО классных руководителей входят 11классных руководителя:
1кл –Пазынич С.Н., 2Б-Ярёменко М.А; 3 кл.-Сухина Н.Н..;4 кл.-Ревера Е.Н.
5 кл.-Спринсян А.А, 6 кл.-Мареева Т.Л., 7 кл.-Бельц Е.А..;. 8 кл.-Буслер Л.В.; 9 кл.-Касперович В.И..;
10 кл.- Турсунова Г.А.;11 кл.-Ахметова Н.С.
Все классные руководители имеют большой опыт работы с детьми.
Основными направлениями деятельности являются: аналитическая и исследовательская деятельность, взаимное посещение мероприятий внутри методического объединения с целью обменом опыта и совершенствовании методики, проведение открытых классных часов и внеклассных мероприятий, рассмотрение вопросов организации и участия классных коллективов в мероприятиях, анализ результатов уровня воспитанности классных коллективов и в целом школьного коллектива, подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики организации работы МО классного руководителя.
Качественная характеристика организаторов воспитательного процесса и классных руководителей.
В 2019-20 учебном году обязанности классного руководителя были возложены на 11 педагогов. Высшую квалификационную категорию имеют 5 человек, что составляет 45 %, первую категорию – 3 человек (27%), вторую категорию -1(9%).Количество педагогов, осуществляющих классное руководство в младшем звене - 4 человек, в среднем звене – 5, в старшем звене – 2.
На протяжении многих лет состав классных руководителей стабилен, сохраняется преемственность выполнения этой работы.
Профессиональная подготовка классных руководителей отвечает современным требованиям, закрепленных в Положении о классном руководстве.
Эффективность работы прослеживается в положительной динамике в:
состоянии психологического и физического здоровья учащихся класса;
уровне воспитанности учащихся;
проценте посещаемости учебных занятий и внеучебных мероприятий;
уровне сформированности классного коллектива;
рейтинге активности класса и отдельных учащихся в школьных, и районных мероприятиях
1 Заседание: Планирование воспитательной работы в школе на 2019-20учебный год.
Проходило в августе с целью подведения итогов работы классных руководителей за прошедший период. Знакомство с планом воспитательной работы школы и утверждение плана работы ШМО на 2019-2020 учебный год. Выступала Семёнова С.А.
3 Заседание:«Роль классного руководителя в сохранении здоровья школьников
Во всех учебных кабинетах имеются инструкции по ТБ, ведутся журналы по ТБ. Классные руководители ведут журналы по ТБ класса, в которых отражены вводные, целевые и повторные инструктажи.
Ежемесячно проводились совещания и собеседования заместителя директора по воспитательной работе школы с классными руководителями по организации, реализации различных мероприятий, методической деятельности классного руководителя и др.
Работа школьного библиотекаря
Одной из задач работы является разработка библиотечных технологий и методики совместной деятельности педагогического коллектива и библиотекаря по развитию интересов и творческого развития учащихся. Реализация данной задачи началась с ряда воспитательных мероприятий:
1) Книжные выставки по различным тематикам.
2) Литературные игры.
3) Литературные вечера.
4) Библиотечные уроки.
Хочется отметить положительную и эффективную работу школьного библиотекаря в соответствии с планом работы были проведены все заявленные мероприятия. Анализ данных мероприятий показал высокую эффективность.
Развитие самоуправления в школе:
Органы ученического самоуправления нужны и полезны для успешной социализации учащихся, для содержательно – продуктивного общения, для научения детей реализовать себя рамках тех или иных социальных ролей.
Есть у детей самотекущая жизнь, для которой свойственны субкультурные проявления, и эта жизнь отражает в значительной мере реалии сегодняшнего дня во всех их проявлениях. Анализ ученического самоуправления показал, что уровень самоуправления в старших классах ниже, чем в классах средней школы. Это связано с возрастными особенностями и активностью учащихся, заниматься самоуправленческой деятельностью.
Работа с учащимися состоящими на внутришкольном учете и ИДН
В 2014-15 учебном году на внутришкольном учете состояло 7 человек (2,3%), и в ИДН-14 чел(4,7%) от общего числа учащихся.
С ними проводится ежедневная работа: беседы, вовлечение в кружковую и секционную работу, проводится постоянный контроль за успеваемостью и посещаемостью школы, организуется встречи с представителями внутренней политики, с инспекторами по делам несовершеннолетних.
Главные причины постановки на ВШУ:
нарушение устава школы, пропуски уроков без уважительной причины, Причины постановки на учет в ИДН:
4 человека- участие в краже(июль 2019);
1 человек- пропуски уроков без уважительной причины(зафиксирован факт пропусков уроков инспекторами и администрацией школы)
Регулярно проводится Совет профилактики, ведется информационная работа среди родителей, но динамики улучшения не наблюдается.
Рекомендации: Классным руководителям необходимо пересмотреть подходы в обучении и воспитании учащихся.
Стало доброй традицией администрация школы организует сладкий кулек для детей находящихся под опекой и детям инвалидам.
ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Об эффективности воспитательного процесса следует судить в двух планах—результативном и процессуальном. Воспитание тем эффективнее, чем больше результаты совпадают с целями. Результативность проявляется в уровне воспитанности учащихся, который выражается в показателях—наблюдаемых признаках поведения и сознания. Можно сказать, что результативность в 2019-20 учебном году находится на среднем уровне. Процессуальная оценка эффективности воспитательного процесса состоит в установлении того, насколько адекватны цели, содержание работы, выбраны методы, средства и формы ее, учтены психологические условия и многое другое в деятельности педагогического коллектива. О процессуальной оценке можно сказать, что она находится на среднем уровне.
Все выше перечисленное дает право оценить воспитательную работу в 2019-20 уч.г. хорошо ( средний уровень).
Воспитательная работа в школе главным образом опиралась на регулярные сборы школьного актива, МО классных руководителей, собеседований при заместителе директора по ВР где происходило непосредственное общение зам. по ВР и классного руководителя, библиотекаря, педагога-психолога, старших вожатых, учащихся, обсуждались проблемы школы и класса, выслушивалась информация по разным темам, подводились итоги, которые помогали лучше узнать индивидуальные возможности и личные качества учителей, родителей и учащихся.
Также реализуется «Социально-досуговая программа для обучающихся. В реализации, которой создавалась система массовых, досуговых мероприятий по основным направлениям воспитания:
Была усовершенствована система школьного самоуправления.
Реализованы планы совместной работы с учреждениями ДК, общественными организациями.
Подводя итоги за 2019-20 уч.г. хочется отметить, что поставленные цели и задачи реализованы и выполнены.
Читайте также: