Активно участвует в школьных мероприятиях
Обновлено: 04.07.2024
Развитие пытливости, креативности, любознательности, воспитание в учениках любви к познанию и реализации – одна из первостепенных задач всех частных школ за рубежом. Преследуя важную цель, учебные заведения предлагают разнообразные программы, возможность выбора элективных предметов и индивидуальный подход к обучению. Для достижения наилучших результатов школы вовлекают учеников во всевозможные внеклассные мероприятия: кружки, секции, клубы по интересам, путешествия, волонтерскую деятельность, соревнования. Занятия спортом и творчеством позволяют проявить инициативу, самостоятельность, ответственность и открытость.
Сложность и многогранность задач воспитания требует от средних и старших школ за границей не только богатства выбора внеклассных мероприятий, но и четкой организации всех процессов. Дополнительные занятия призваны вызывать в детях интерес и азарт развития, делать жизнь увлекательной и насыщенной. Если ученик отдает предпочтение командным видам спорта, он найдет выход энергии, научится проигрывать и побеждать, принимать ответственность за свои решения и поступки, радоваться успехам, не злорадствуя. Занимаясь живописью, ребенок разовьет креативность, вкус, усидчивость, целеустремленность и другие важные качества, необходимые для успеха в жизни.
Секции и кружки во время учебы в школах за границей позволяют проводить время с пользой, воспитывая важные личностные качества, сохраняя хорошую физическую форму и психологическое равновесие, а также устанавливать крепкие дружеские отношения с другими учениками.
Давайте узнаем подробнее о том, почему школьное образование за границей не обходится без внеклассных мероприятий.
Поиск призвания
Бординговые школы Великобритании, США, Канады, Швейцарии и других стран отказываются от формальной академической подготовки по заданному стандарту. Вся система подготовки учеников направлена на индивидуализацию. Интересы детей тщательно изучаются, чтобы предложить оптимальные программы обучения, подходящий список элективных дисциплин и внеклассных мероприятий. Консультанты и преподаватели совместно с родителями и детьми определяют, какие клубы и секции стоит посещать. Например, какой смысл заниматься в шахматном клубе, если ребенок мечтает стать художником? Зачем тратить время на кулинарные уроки, если все мысли подростка заняты археологией или географией? Внеклассные мероприятия должны развивать интересы ребенка, работая над его сильными и слабыми сторонами.
Развитие креативности
Немаловажно, что посредством дополнительных занятий частные школы-пансионы за границей развивают креативность учеников. В XXI умение мыслить нестандартно и независимо выходит на первый план, ведь большая часть профессий связана с творческим решением задач: реклама, кинематограф, мода, IT и т.д. Да, представьте себе, креативность важна даже в работе программиста, который не просто записывает код, а создает его. Предприниматели все чаще обращаются к творческим подходам к решению бизнес-задач. Более того, если ученик открывает в себе креативность, то параллельно развивает чувство собственного достоинства и тренирует логическое мышление.
Формирование мягких навыков
Все вопросы касательно среднего образования за рубежом задавайте экспертам STUDIES&CAREERS , которые также бесплатно помогут подобрать страну обучения, школу и программу, плюс станут проводниками по всем этапам зачисления.
В классе 15 человек: 11 девочек и 4 мальчика; 3 человека 1996 года рождения (2 девочки и 1 мальчик) и 12 человек 1997 года рождения (9 девочек и 3 мальчика).
13 ребят из класса воспитываются в полных семьях, 2 человека воспитываются в неполных семьях. Все ребята воспитываются в доброжелательной атмосфере.
В коллективе класса сформирован познавательный интерес к учебному процессу. В классе 2 отличника и 7 хорошистов, у 2 учащихся одна оценка 3 по русскому языку. Особого внимания заслуживают слабоуспевающие ученики (их трое). В основном класс нацелен на учебу, ребята серьезно относятся к школьным урокам. Некоторые из них могут постараться и окончить школу с медалями.
Активность класса при участии во внеклассных мероприятиях показывает, что в классе осталась большая группа учащихся, на которую можно опереться классному руководителю и которая и составляет актив класса. Ребята, перешедшие из соседней школы, подружились с учениками нашей школы, активно участвуют в школьной жизни.
Большую помощь в организации работы класса оказывают родители. В этом учебном году родители активно включились в работу класса, так как осталась инициативная и работоспособная родительская группа.
Ученица 4 – способная девушка, особенно увлекается историей, обществознанием и правом, собирается стать юристом. Имеет хорошую спортивную подготовку, является победителем школьных и районных спортивных соревнований.
Ученица 5 – скромная, спокойная, добрая девушка, увлекается рисованием, закончила школу Искусств, любит детей, хочет стать учителем начальных классов. Имеет хорошие способности, старательная и исполнительная, имеет много друзей в классе. Принимает активное участие во всех мероприятиях в школе.
Ученица 6 – имеет хорошие способности и стремится получить хорошие знания. Увлекается химией и биологией, хочет стать врачом. Активно участвует в мероприятиях в школе, школьных и районных спортивных соревнованиях. Имеет организаторские способности. К сожалению, иногда может быть резкой, но старается над собой работать и сдерживать себя.
Ученица 7 – веселая смешливая девушка, активно участвует в мероприятиях, которые нравятся, хорошо играет в баскетбол. В классе имеет много друзей. К учению относится немного легкомысленно.
Ученица 8 – имеет хорошие способности, увлекается биологией, хочет стать врачом. Хорошо рисует, успешно окончила школу Искусств. В мероприятиях участвует чаще всего на уровне подготовки. Является победителем выставок букетов и поделок из природного материала.
Ученик 1 – имеет хорошие способности, успешно выступает на спортивных соревнованиях, активно участвует в дистанционных олимпиадах, хочет стать военным инженером. Хорошо танцует, участвует в концертах в доме культуры и в школе.
Ученица 9 - имеет средние способности, лучше даются гуманитарные предметы. 9 часто болеет, пропускает много уроков. В мероприятиях участвует чаще всего на стадии подготовки и как зритель, старается не выделяться.
Ученица 10 – спокойная, уравновешенная, исполнительная девушка. Хорошо играет в баскетбол. Активно участвует в мероприятиях на стадии подготовки. Умеет вышивать и вязать, мастерить различные поделки. В школе отвечает за музыкальное сопровождение, в классе – помощник главы администрации, с обязанностями хорошо справляется. Имеются трудности с обучением, так как есть проблемы с памятью и вычислениями.
Ученица 11 – спокойная, общительная, спортивная девушка. Хорошо вошла в коллектив, имеет друзей в классе, активно принимает участие в мероприятиях. С учебой есть трудности, так как мало готовится дома.
Ученик 2 – вежливый, корректный, артистичный юноша. Активно и успешно участвует в школьных вечерах. Общителен, быстро нашел друзей в классе. Пользуется уважением одноклассников.
Ученик 3 – способный, знающий себе цену юноша. Хорошо рисует, его работы были представлены на областной выставке. Активно участвует в мероприятиях, может дать дельный совет. Хорошо влился в коллектив, нашел друзей в классе. Не пасует перед трудностями, старается улучшить свои результаты. Активный участник районных олимпиад, особенно успешно – по математике.
Ученик 4 – вежливый, спокойный и приветливый юноша. В класс влился немного позднее других. Сначала был несколько замкнут, медлителен, не всегда серьезно относился к подготовке уроков, старался не выделяться. Во втором полугодии стал более активен, особенно успешно участвует в спортивных мероприятиях, может помочь при подготовке мероприятий дельным советом.
Класс сплоченный, работоспособный. Все ребята настроены на успешную подготовку к экзаменам и на правильный выбор дальнейшего жизненного пути. Надеюсь, что все учащиеся успешно преодолеют ГИА и получат аттестаты.
Полный текст материала Характеристика классного коллектива смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.
Школа – это не только посещение уроков. Огромный пласт возможностей раскрыть личность каждого ребенка предоставляет внеурочная деятельность. Обычно она очень широко представлена во всех учебных учреждениях и позволяет ребенку проявить свои способности, интересы, умения. Различные конкурсы, театральные постановки, спортивные соревнования, выпуск стенгазеты и т.д. – жизнь в школе бурлит после уроков.
Почему же не все с удовольствием участвуют в ней? Некоторые не просто равнодушны, но и прикладывают все усилия, чтобы незаметно ускользнуть после школы домой.
Многое зависит от самого ребенка. Если он ничем не интересуется, его ничто не привлекает, то трудно надеяться, что разнообразные послеурочные мероприятия привлекут его внимание. Как быть в этом случае? Как заинтересовать любимое чадо внеклассным делом?
Можно, конечно, пообещать какую-то награду за участие (а тем более активное!) в классном общем мероприятии. Возможно, со временем он и втянется в общественные дела.
Можно узнать подробности планируемого мероприятия и подбросить ребенку несколько идей по поводу его проведения и что конкретно может сделать ваше чадо. Если родители найдут подходящие, верные слова, то у ребенка появится мотив для участия, заинтересованность. Что для этого нужно делать? Постоянно быть в курсе дел ребенка и класса, спрашивать его, выяснять подробности. Когда ребенок рассказывает, он словно подготавливает себя к участию в нем.
Возможно, ребенок очень стеснительный. Он и хочет участвовать, и боится что-то сделать не так, забыть слова, нарисовать не то, сказать неправильно. Его преследует уверенность, что ребята сразу будут смеяться над ним, дразнить, обзывать. Во-первых, примите меры для укрепления его веры в себя. Все допускают ошибки, и ничего страшного в этом нет. Во-вторых, обсуждение возможных вариантов его участия в мероприятии поможет неуверенному в себе ребенку почувствовать себя частью коллектива.
Причиной того, что ребенок ни в какую не хочет участвовать в жизни класса после уроков может стать и… прическа, которую выбирают ему родители против его желания; одежда, которая не соответствует времени и стилю, принятому в классе. Доверьтесь ребенку, предоставьте ему возможность выглядеть так, как он хочет, как ему комфортно и спокойно.
Внешние дефекты тоже могут стать препятствием. Излишняя полнота, подростковые дефекты кожи, истощенные волосы… Помогите ребенку преодолеть эти преграды. Составьте план здорового образа жизни на каждый день, и вместе с ним неукоснительно придерживайтесь его. Сходите с любимым чадом к врачу-дерматологу и косметологу. Его советы помогут правильно бороться со смущающими подростка проблемами.
Не исключено, что жизнь ребенка после уроков настолько загружена различными кружками, спортивными секциями, занятиями с репетиторами, посещением курсов дополнительного образования, что ему просто физически некогда. Может быть, он и рад, да нет и минуты свободной. Думаете, так не бывает? Очень даже часто. Иногда ребята видятся со своими друзьями (если они не одноклассники) только пару часов в субботу или воскресенье. Какое уж там внеклассное мероприятие!
Конечно, нужно постараться так спланировать режим ребенка, чтобы он успевал и учиться, и на кружки и курсы ходить, и в жизни класса участвовать. Такие мероприятия укрепляют существующие приятельские, дружеские отношения между одноклассниками и способствуют возникновению новых. Ведь ребята видят своих одноклассников с новой, совершенно неожиданной стороны.
Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.
У любого классного руководителя наступает определенный момент, когда необходимо написать характеристику на учащегося (переход из одной ступени обучения в другую, выпуск из школы, военкомат и др). С этой проблемой сталкивались все. Характеристика должна быть полной, грамотной, содержать определенный набор вопросов для освещения. Предлагаю Вам образец характеристики, в которой рассмотрены все основные моменты: общий вид, описание успешности обучения, отношения к поручениям, черты характера и др. Надеюсь она будет полезной, как начинающим педагогам, так и опытным учителям.
Читайте также: