Аксиологические основания социальной работы кратко
Обновлено: 05.07.2024
форм и содержания с условиями и уровнем разв ития общества и личности.
Признание человека высшей ценностью современно й цивилизации и
особенности социальной работы как профессиональной деятельности определяют
сущность и специфику ценностно-этического регулирования деятельности
специалистов, обусловливают требования к его ли чностным ка чествам, и тем
самым детерминируют содержание данного курса. Вместе с тем, признание
человека высшей ценностью современной цивилизации делает необходимой
социальную работу как в общем смысле, так и в частности, с людьми,
находящимися в трудной жи зненной ситуации. С этой точки зрения ценность
человека и общества и необходимость реализации этих ценносте й является
Учебный курс “ Профессионально-этические основы социальной работы”
включает в себя основные компоненты профессиональных этико-аксиологических
знаний, необходимых социальному работнику в е го практической и научной
деятельности. Курс составлен с учетом наличия у студентов системных знаний,
полученных в процессе изучения общих гуманитарных и социально-
экономических дисци плин и учитывает как общие, так и особенные черты
Целью курса я вляется формирование у студентов целостного, с истемного
представления о ценностно-этических основаниях де ятельности и
профессиональной морали в социальной работе, раскрытие с ущности и
обоснование необходимости этико-аксиологического подхода в ос мыслении и
организации профессиональной научной и п рактической деятельности,
формирование основ ценностно-этического мышления специалиста, бакалавра и
- изучение ме ста и роли, сущности и типологии профессионально-значимых
- анализ основных этапов с тановления и развития ценностных оснований
- изучение особенностей этико-ценностного регулирования деятельности и
отношений в системе социальной работы, эт ического кодекса социальной работы;
- изучение деонтологических вопросов социальной работы;
- анализ и обоснование профессионально-этических требований к
профессиограмме соци ального работника, содействие формированию
Профессиональная социальная работа относится к видам деятельности, в
которых профессионально-этическая компетентность специалиста является
значимой компонентой профессионализма и способствует формированию
целостного профессионального мышления практического и научного работника в
области социально й работы. Профессиональ но-этическая система оказыв ает
гуманизирующее влияние на личность специалиста, его клиента, их социальное
окружение и таким образом - на общество в целом. Вследствие этого учебный курс
“Профессионально-этические основы социальной работы” является неотъемлемой
компонентой профессиональной подготовки будущего специалиста, бакалавра и
магистра социальной работы, основанием для его последующего личностного и
профессионального развития и совершенствования. Э тим определяется место и
роль курса в социогуманитарном образовании. Учебный курс целесобразно
включить в план третьего курса, когда студентами уже в основном изучены
теоретические основы социальной работы и с формировано представление о ее
смысле и сущности. Содержание учебного курса “Профессионально-этические
основы социальной работы” может быть дополнено с учетом специфики Вуза и
В итоге изучения курса “Профессионально-этические основы социальной
работы” знания и навыки студе нта долж ны с оответствовать требованиям
минимума знаний и умений государственного образователь ного стандарта.
- владеть знаниями в области этико-аксиологических оснований социальной
работы, знать их основные элементы и в заимосвязи между ними;
- уметь п рименять с истемный этико-аксиологический подход к анализу
сущности и содержания, форм и методов социальной работы в целом и отдельных
ее видов, а также актуальной социаль ной реальности;
- знать основные этапы развития и становления профессионально-этических
оснований социальной работы, их особенности, уметь выявлять, обосновывать и
анализировать тенденции в развитии ценностно-этических оснований социальной
- владеть н авыками этико-аксиологического анализа п роцессов, явлений,
- з нать основные компоненты иерархии профессиональных ценносте й
- знать основные элементы профессиональной этической системы, границы их
применимости, уметь их анализировать и пр именять в профессиональной практике;
- знать смысл и содержание профессионального долга социального работника,
уметь выявлять деонтологическую компоненту в конкретной ситуации;
- знать основные положения профессионально-этического кодекса, уметь
- уметь выявлять зоны ценностно-этических противоречий и конфликтов в
- знать особенности и противоречия формирования в современной России
ценностных ориентаций, ц енностно-аксиологического сознания личности вообще и
профессионального социального работника в частности;
- владеть навыками ценностно-этиче ской самооценки и самоконтроля,
Раздел 1. Профессионально значимые ценности социальной работы,
Первая тема, изучаемая в учебном курсе, раскрывает понятие ценностей и их роли в
регулировании поведения и деятельности человека, его профессиональной деятельности.
Ценности и идеалы, признаваемые и реализуемые человеком, служат важнейшими
мотиваторами его деятельнос ти, вследствие чего их изуче ние необходимо для анализа и
оценки его деятельности. Профессиональная социальная работа, находящаяся в нашей
стране на этапе становления, включает в себя специфическую профессионально-
Социальная работа – это феномен, возникший в самом начале 19 века. Постепенно социальная работа становилась частью общественной жизни, а в дальнейшем она стала необходимостью, потребностью общества. Первые соцработники занимались в основном волонтерством, а также работали с бедными слоями населения.
Что касается более современных научных разработок, то они затрагивают в основном структуру социальной работы. Также современные авторы и исследователи рассматривают феномен социальной работы сразу в трех плоскостях:
- Как практическую деятельность;
- Как научную дисциплину;
- Как отраслевую социально-гуманитарную дисциплину.
На современном этапе большое число трудов посвящено развитию социальной работы как практической профессиональной деятельности. Исследователи останавливаются на том, что социальная работа сегодня по большей части ориентирована на оказание помощи и поддержки людям, которые оказались в сложной жизненной ситуации, и у которых отсутствует возможность самостоятельно разрешить свои проблемы и удовлетворить свои потребности.
Таким образом, социальная работа – это одна из разновидностей профессиональной деятельности, которая связана с интеграцией этого вида деятельности в социальные институты, государственные и негосударственные организации, коммерческие и некоммерческие объединения. Задачи социальной работы связаны с оказанием современных и своевременных услуг потенциальным клиентам. А клиенты – это обычно как раз люди, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации.
Социальная работа как направление требует, чтобы в ней были задействованы специалисты с достаточным уровнем подготовки. Социальные слуги – это меры, которые направлены на улучшение жизнедеятельности отдельных индивидов, а также более обширных социальных групп.
Социальные услуги оказываются по нескольким направлениям, соответственно сегодня выделят несколько видов социальных услуг:
- Психологическая поддержка и помощь нуждающихся – консультации и советы по вопросам психического состояния здоровья;
- Социально-педагогические услуги – советы и консультации, проведение бесед, цель которых – улучшение воспитательного потенциала семьи, повышение уровня осведомленности родителей в воспитании детей;
- Социально-экономические услуги – содействие в занятости, получении денежной или гуманитарной помощи, содействие в решении жилищного вопроса;
- Юридические услуги – консультация по вопросам действующего законодательства, защита прав и интересов, которые находятся в сложной жизненной ситуации, и в связи с этими обстоятельствами они не могут сами себе помочь.
Готовые работы на аналогичную тему
Также социальная работа осуществляется посредством оказания информационных и социально-медицинских услуг. Например, информационные услуги подразумевают своевременное предоставление информации о социальных учреждениях и их возможностях. Социально-медицинские услуги – это содействие в предоставлении необходимой медицинской помощи. Разносторонние меры и мероприятия, реализуемые в рамках социальной работы очень важны для организации этого вида деятельности.
Этико-аксиологические основания социальной работы
При осуществлении социальной работы очень важны объективность, эмпатия и соблюдение этических норм, которые предписаны в рамках социальной работы. Сегодня соцработником может стать не каждый человек, потому что не каждому это под силу. В стране много нуждающихся, много тех, кому требуется различная помощь, и способность протянуть руку помощи, не осудить существенно зависит от личностных характеристик индивида. Помимо того, для соцработника очень важны знания. Социальная работа сегодня превратилась в вид профессиональной деятельности, которая играет значимую роль в реализации социальной государственной политики.
Приобретаемые знания, наработанные в ходе деятельности навыки, умение применить объем знаний на практике – все это и многое другое играет важную роль в решении конкретных социальных проблем. Есть мнение, что соцработники имеют намного больше преимуществ перед работниками смежных профессий. Связано это с тем, что социальные работники больше опираются на плюралистическую научную концепцию, а она постоянно развивается и может отвечать всем требованиям и вызовам современности. В социальной работе используют последние методы и технологии, которые позволяют организовывать грандиозные мероприятия, объединять людей и оказывать им оперативную и грамотную помощь.
Роль социальной работы очень трудно переоценить. Общество объединяется вокруг значимых и актуальных проблем, а специалисты занимаются непрерывным поиском решений и путей для выхода из сложных ситуаций. Все это подталкивает и само государство к тому, чтобы оно чаще акцентировало внимание на проблемах, совершенствовало социальную политику и могло увидеть действительные проблемы, которые волную сегодня практически каждого. При планировании и организации социальной работы целесообразнее всего использовать этико-аксиологический подход. Он позволяет на стадии осмысления, а затем и на стадии практической деятельности сформулировать цели и скорректировать их, уточнить их смысл и ответить на текущие вопросы, не вдаваясь в лишние детали. Этико-аксиологический подход может считаться одним из главных при анализе социальной работы, задающим значимость других важных компонент социальной работы, хотя и не единственным. Заключаясь в обосновании, анализе ее ценностного смысла и содержания, всестороннем рассмотрении ее в целом и поэлементно с точки зрения философской теории ценностей, этико-аксиологический подход в социальной работе представляется необходимым, целесообразным и одним из главных.
Читайте также: