0 25 ставки психолога в школе
Обновлено: 07.07.2024
Для решения профессиональных задач и достижения основных целей психологической деятельности, работа педагога-психолога (0,25 ставки) в течение учебного года проводилась в соответствии с целями и задачами годового плана.
Цель: Создание благоприятных психологических условий для всех участников образовательного процесса.
Задачи: 1.Изучение уровня и особенностей развития познавательной деятельности, личностной сферы, выявление резервных возможностей учащихся.
2. Организация коррекционно-развивающей работы с учащимися 1, 4, 5, 9 классов
3. Изучение профессиональных предпочтений учащихся, оказание психологической поддержки во время подготовки и сдачи ГИА и ОГЭ.
4. Осуществление консультативно-просветительской работы с детьми, педагогами, родителями.
Реализация поставленных задач осуществлялась через основные направления деятельности психологической службы со всеми участниками образовательного процесса (родители, учащиеся, педагоги):
Профилактическая и просветительская работа
По запросу социального педагога проводились консультации для родителей обучающихся из неблагополучных и неполных семей.
4. Консультативная работа:
В течение года были проведены 54 индивидуальные консультации, из них -23 консультации для детей, 17 -для родителей , 14-для педагогов.
Перечень проблем, по которым обращались за консультациями: плохая успеваемость, низкая учебная мотивация, сложные детско-родительские отношения, информация по результатам тестирования и диагностики, помощь в профориентации, психологическая готовность к ОГЭ, психоэмоциональное состояние, воровство, проявление агрессии, психолого-педагогическая характеристика психологическое заключение ребёнка с ОВЗ, психологическая готовность к школе ребенка 6 лет.
5.Методическая деятельность:
Участие в профессиональных конкурсах (дистанционных)
Сертификат участника № УГ- 573655/6981
Сертификат соответствия (педагог-психолог):
дата регистрации 22.03.2018
Международный вебинар
Сертификат участника № 1279794/250433
Выдан на основании приказа № 1 от 09.01.2017
Конференция
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Цель: обеспечение условий, способствующих сохранению психологического здоровья субъектов образовательного процесса.
Задачи:
1) подбор диагностических материалов для обследования учащихся;
2) психологический анализ социальной ситуации развития, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения;
3) изучение познавательных процессов и особенностей личности учащихся;
4) содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе;
5) профилактика девиантного поведения и дезадаптации учащихся;
6) содействие обеспечению деятельности педагогических работников школы научно-методическими материалами и разработками в области психологии;
7) психологическое сопровождение участников образовательного процесса в процессе подготовки и сдачи ЕГЭ.
1.Диагностическая.
2. Консультативно – просветительская.
3. Коррекционная – развивающая.
Диагностика.
мероприятия
Ожидаемые результаты
Определение уровня психологической зрелости
-Психологическая готовность первоклассников к обучению в школе.
Своевременное выявление детей с низким уровнем готовности к обучению в школе
Изучение интеллектуальной зрелости учащихся
1 кл.
-Диагностика уровня интеллектуальных способностей учащихся 1 класс
Своевременное выявление детей с низким уровнем интеллектуальных способностей
Выявление одаренных детей
- Тест невербальной Креативности Торренса 2-9 класс
Определить группу одаренных детей.
-Изучение мотивационной сферы, с целью определения успешности социализации личности, адаптированности к процессу обучения.
Обеспечение успешности социализации личности, адаптированности к процессу обучения. Организация психолого-педагогической помощи учащимся с низкой учебной мотивацией.
Изучение профессиональных склонностей учащихся.
- ДДО методика Климова 9 класс
Оказание профориентационной помощи.
Изучение психологич. готовности к сдачи ЕГЭ 11 кл.
Тест О.В. Ереминой,
Тест "Моральная устойчивость", Методика многомерной оценки детской тревожности (МОДТ) Е.Е. Ромицына
Организация психолого-педагогической помощи учащимся с низким уровнем психологич. готовности к сдачи ЕГЭ
Определение психического состояния учителя, определение его психологического статуса.
- Эмоциональное выгорание
- Психологический климат
Оказание психологической помощи по стабилизации психического состояния.
Коррекционно–развивающая работа.
Оказание помощи по выявленным проблемам
- формирование групп развития
Коррекция и развитие необходимых качеств.
Облегчение процесса адаптации при переходе из нач. в среднее звено.
Тренинговые занятии по формированию социальных навыков.
Профилактика школьной дезадаптации и сохранение здоровья школьников.
Групповые занятия по профилактике школьной дезадаптации и школьного невроза.
сохранение психологического здоровья детей, снижение количества дезадаптированных учащихся, формирование учебной мотивации.
Индивидуальная коррекция для попавших в кризисную ситуацию.
Повышение сопротивляемости стрессу, развитие эмоционально – волевой сферы, нормализация эмоционального фона.
Отработка стратегии и тактики поведения в период подготовки к ЕГЭ
Повышение сопротивляемости стрессу, развитие эмоционально – волевой сферы, развитие навыков самоконтроля с опорой на внутренние резервы, освоение навыков конструктивного взаимодействия.
Мне довелось недолго работать психологом в сельской школе, где обучаются 150 детей. И государство оценивает эту работу в 0,25 ставки. Это целых 4 тысячи рублей! А если работаешь по совместительству, то и того меньше. При этом психолог обязан выполнять все свои должностные обязанности от и до. Всё дело в количестве детей. Было бы 500 - была бы ставка. Я расскажу, что делает психолог в школе, где обучаются 150 детей, а Вы делайте выводы.
Начну с реальной работы с детьми. Психолог должен провести социометрию каждого класса, выявить лидеров, агрессивных, способных, отстающих и др., дать советы по работе с классом педагогам. Психолог должен следить за адаптацией 1 и 5 класса, проверять их познавательные способности и психологическое состояние. Общаться с учителями, работающими в этих классах. Так же необходимо подготовить 9-классников к стрессу на экзамене.
В течение года кого-то рекомендуют к переводу в специальные школы. Психолог ведёт сопровождение таких детей, ездит с ними по учреждениям медицинским, психотерапевтическим, на комиссию по решению дальнейшей судьбы ребёнка. Если ребёнку ставят диагноз "ЗПР", то работает с таким учеником. так же психолог должен работать с мотивацией "двоечников".
Любой конфликт в школе не обходится без участия психолога. беседа с учеником, учителем, родителями. Выезды в семьи с социальным педагогом для проверки психологического климата. Работа с родителями по их запросу тоже для психолога обязательна.
Если кто-то из учеников нарушил закон, то необходимо проводить профилактическую работу с ним, полицией. В течение длительного времени протекает этот процесс.
Работа с учениками, склонными к суициду - это к психологу. Это бич современных школ. Дети находят подобную информацию в интернете в свободном доступе и повторяют некоторые действия из увиденного. И с такими случаями психологи работают.
Организация мероприятий антинаркотических, против вредных привычек, жизнеутверждающих и т.п. - всё ложится на плечи психолога.
А теперь представьте, что по каждому пункту нужно вести журналы, писать отчёты, участвовать в конкурсах методических разработок и прочих. Психолог ведёт с 20 папок отчётности!
150 учеников. Неблагополучные, пьющие, бьющие детей семьи. Дети с признаками суицидального поведения. Аутисты. Дети с ЗПР. Всё это тянет на себе человек, которому государство отрядило 0,25 ставки, как собаке кость бросило.
Цель: содействие психологическому здоровью, образовательным интересам, формированию и раскрытию личностной индивидуальности
Так как работа педагога-психолога проводится на 0,25 ставки, план работы на год утверждается администрацией школы, подбор и реализация методов направлена на решение общих задач образовательного учреждения, исходя из методической темы школы.
Охват обучающихся – 1-11 классы.
Примерный план работы педагога-психолога на учебный год
Содержание работы
Сроки проведения
1. Сопровождение адаптационного периода обучающихся 1 класса
Диагностика психического развития детей
Консультативная работа с учителями и родителями по результатам диагностики
2. Сопровождение адаптационного периода обучающихся 5 класса
Диагностика сформированности классного коллектива, социометрия
Консультативная работа с учителями и родителями по результатам диагностики
Профориентация обучающихся 9-11 классов (диагностика, консультирование)
Участие в семинарах, заседаниях педагогического совета
Психологическое сопровождение обучающихся 11 класса в период подготовки и сдачи ЕГЭ
7. Выступление на родительских собраниях
Где тебе помогут? (о фактах жестокого обращения с н/л).
Школьные трудности и школьная неуспешность.
Пути решения конфликтов.
Как улучшить память.
Поощрение – один из методов воспитания положительного поведения младших школьников.
Профессиональное определение (9, 11 класс)
Оказание психологической помощи и поддержки семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации
Совместная работа по профилактике правонарушений с инспекторами ОпДН и школьным инспектором по охране прав детства
Методика незаконченных предложений
Методика определения личностной адаптированности школьников к внешнему и внутреннему миру
Читайте также: